在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的敍事優秀作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我家有三口人：爸爸、媽媽和我。
爸爸是一名軍人，不但很少回家，還經常去外地出差，因此，大多數時間，家裏就只有媽媽和我。可是作為教師的媽媽也經常早出晚歸，忙於教學，常常將我一個人留在家裏。
慢慢地，我學會獨立，也學會操心家裏的事。比如，每次出門前，我先把自己的鑰匙帶上，然後再提醒媽媽把該帶的東西帶上。再比如，我會常常問媽媽：“今天吃什麼，要不要我幫忙……？”看，我還真像個家裏的小主人吧？
記得一個初冬的早晨，爸爸去西安出差。早上出門前，我像往常一樣提醒媽媽該帶的東西。着急趕着去上班的'媽媽簡單地摸摸包後説：“都帶上！趕快走，要遲到。”於是我們就鎖好門急匆匆地走。
初冬的早晨已經有些寒意，薄薄的白霧彷彿一面輕紗籠罩着這座還沒睡醒的城市。可是有多少位像媽媽一樣平凡的老師們卻要早早趕着去上班；我們這些求知的學生也要趁早多學點東西，要不怎麼會説“一日之計在於晨”呢！
上完四節課後，一出校門，我就急忙往家趕。沒走幾步，突然看到一個熟悉的身影朝我走來。“媽媽！”我激動地大叫一聲跑到媽媽跟前。要知道媽媽是很少來接我的。正想着終於可以和媽媽一塊回家時，媽媽卻焦急地問：“文文，你帶家裏的鑰匙沒？”我匆匆摸摸前胸，“好像沒有，媽媽，怎麼？”“唉！我今天忘帶鑰匙，這可怎麼辦呢，進不家門。”看着媽媽焦急的樣子，我又仔細地摸摸棉衣裏邊。忽然，一個硬硬的東西觸碰我的手。“媽媽，我帶鑰匙！”我驚喜地告訴媽媽。媽媽轉悲為喜説：“文文，你真長大！”聽到媽媽説這話，此時我感覺自己真的長大，我無比自豪，揚起小臉，鏗鏘有力地回答道：“好，以後我會更認真對待每一件事的，請媽媽大人放心吧！”
媽媽牽起我的小手，冬日的陽光暖烘烘的，照着我們母女的背影，回家的路上處處留下一位自以為長大的女孩的銀鈴般的笑聲。
童年，如一支棒棒糖，五彩繽紛，是甜蜜的；童年，如一章樂譜，裏面的每一個音符，都動聽悦耳，各有美妙，無論是開心、悲傷還是懊悔。童年，載滿了童真，溢滿了歡歌笑語。讓我來擷一段童年趣事，講給你聽。
那是一個多麼炎熱的夏天啊！可年幼的我們依然興致勃勃——我們要爬山去！我們人生中第一次爬山，雖然那只是公園裏一座並不高的人造山。
雙肩包在肩上禁錮着，白色的'遮陽帽倒着戴，一雙薄手套（防止劃傷），腳踏登山鞋。沒有號令，沒有指揮，我們三個小夥伴幾乎是同時撲到了各自看好的落腳點。比賽激烈的進行着。汗水像小蟲在身上爬，而蚊子就像是故意搗亂，瞅準地方就是一口；肚子也不爭氣的叫了起來。我在心裏不斷的為自己打氣：“加油！加油！已經快到一半了！”回頭看看小夥伴們，誰都沒有要停下來的意思，都謹慎地盯着每一步路，手腳並用，好像一隻只小壁虎。咦！小桐超過我了！不行，我得快些！於是，我加大馬力，上緊發條，奮力向山頂進軍。
“我到了！”小寧大吼一聲。隨後，我和小桐也到了。我們第一次登上山頂，又開心，又激動。向山下瞧瞧，真是一覽眾“山”小啊！我們坐在涼亭上，卻還覺得不過癮，就乾脆坐到地上，倚着柱子打起了迷糊。這時，走來一位打掃衞生的老爺爺：“這是誰家的小朋友在幫我擦地啊？”我們都不好意思的笑了。
後來，我們在上頂上一起吃了各自帶的中飯，在山頂上玩“木頭人”的遊戲，像一羣可愛的小鹿蹦來蹦去，老爺爺在一旁笑眯眯的看我們玩。
再後來，我們在夕陽的餘暉中分別了。真是一次愉快的旅程！
大人們都説，我們這一代的孩子最幸福了。可誰知道交織着快樂與煩惱的童年，就像我們手掌心的掌紋線，大人們哪裏能夠懂得我們的煩惱啊？！
我為什麼這麼説？
“真真實實我的煩惱”，且列出來給大家看看：
盼啊盼啊，考試結束了，我們迎來了令人嚮往的寒假，本以為放假了，終於可以美美的玩上幾天放鬆放鬆。可老爸老媽偏偏要給我們“開小灶”，早早就給我們安排好了去上各種補習班輔導班提高班，唉！美好的計劃泡湯了！那是一段什麼日子啊？一共一個月的假期，其中15天用來上奧數，另外7天上公共英語準備二級考試，剩下那春節7天休息，我還得完成公共英語、奧數、學校留的寒假作業和背英語單詞。Oh,my god！你説這幸福嗎？
你説有多煩惱！
家長們老説“少壯不努力，老大徒傷悲”，可拔苗助長，給我們帶來的不僅是學業負擔沉重，還有創新精神和動手實踐能力不夠，要排遣煩惱，只能承認現實，面對挑戰，苦中求樂吧。
儘管由於學習了公共英語，我不會為學習學校英語犯愁，學起來小菜一碟；儘管由於在課外學了奧數，學起學校數學來不會感到困難，反倒覺得輕鬆，但這是我放棄多少童年歡樂的代價啊！我只能每天都安慰自己：我今天又攻克了幾道難題，排名又前進了幾位，使得自己煩躁的'心情慢慢好起來！可還是期盼，何時能夠真正實行素質教育啊？何時我們能夠真正快快樂樂地享受每一天的童年？
我喜歡張韶涵的一首歌《隱形的翅膀》，它是這樣唱的：每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……
在成長過程中，一定會有很多煩惱，讓我們享受它，放飛成長的煩惱，讓我們做得更好，飛得更高吧！
——讀《假如給我三天光明》有感
有一本書，它記錄了一個人的悲慘身世，讓我們奮發圖強;有一本書，它記錄了一個人的樂觀生活，讓我們想到自己的可笑。這就是《假如給我三天光明》。
這本書的主人公也是作者，她叫海倫·凱勒。她出生在一個叫塔斯甘比亞的小鎮，她聰明伶俐，在僅僅六個月時就已經會説茶(tea)，卻在19個月時被“猩紅熱”奪去了視力和聽力。不久，她又失去了語言表達能力。幸運的是，她碰到了一位愛她的導師安妮·沙莉文，這使她沒有放棄，勇敢地和自己的命運做着鬥爭。沙莉文耐心地教它認字，雖然有時候會發脾氣，但海倫·凱勒仍然尊敬自己的導師。
這本書中最扣人心絃的是第五章——假如給我三天光明。
她説過，假如能有三天光明。第一天，她要看人，他們的善良、温厚與友誼讓她值得用如此寶貴的時間來幹這件事，這些為她指出人生與心靈的航道。是呀，我們的眼睛是用來發現別人優點的，美要讓別人來發現，但它往往能讓雙方甚至更多人感到快樂。
第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜變為白晝的動心奇蹟，她將向過去和現在的世界瞥一眼。她不能評論這個偉大的藝術世界，因為她沒有視覺。現在她擁有了光明，此時此刻，呈現在她眼中的美容許大家來評論、修改。從而得以更美，這種美是大家共有的。海倫·凱勒也擁有，她用筆激勵我們更努力地雕刻屬於自己的'這一份美。
第三天，她要在當前的日常生活中度過。她從小而安靜的郊區出發，跨越伊斯特河上的鋼橋，來到帝國大廈、第五大街……，她看着櫥窗裏的陳列品，一定覺得這也是一種眼福。三天快要過去了，海倫·凱勒沒有惋惜，她拿起筆，向紙訴説自己的經歷，同時，也在雕啄自己心靈深處的這份美。
時間由我們自己把握，命運也不能例外，刻刀在我們手中，只有用心地去點綴生活、盡全力地與命運作鬥爭，才能把這份美雕琢得更加絢麗多彩，也讓生活更加絢麗多彩。
學問齋