在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的老師的作文，希望對大家有所幫助。
哎，説起咱們班的汪老師的缺點，那真是三天三夜都説不完呀！
NO。一:婆婆媽媽
雖然汪老師是我們班的數學老師，但一節課都有半節課在説紀律。這可能也怪我們啦！可説紀律歸説紀律，幹嘛扯到我們長大？“你們現在就知道在下面講話、玩，。現在玩的一身勁，我看等你們長大了怎麼辦啊！你們以為都是在為我學啊，拜託，我不需要你們為我學，你們不要學了，背書包回家吧！”哎！
NO。二：囉裏八嗦
我們班的'汪老師真是隻能有一個詞形容：囉嗦！上一堂課，我們班經常拖堂，不為什麼，就是老師的囉嗦。書上或作業上有一題不會，老師就會不停的反覆的講解，反覆的問：“還有誰不會？”不管班裏有沒有同學舉手，老師都會再説N遍!做完作業，老師肯定會問一句：“有沒有難題？”看着同學們的頭搖得像撥浪鼓似的，她就拍拍手上的粉筆灰説：“那好，我來把作業講解一遍！”哎！
NO。三：是個不折不扣的“催尚宮”
自從看了《大長今》裏面有一個崔尚宮之後，咱們班也有一個“催尚宮”。看，眼保健操剛開始，數學課代表就説：“請某某某同學帶着鉛筆橡皮速到老師辦公室。”“要訂正家庭作業和練習冊的同學在中午放學之前交給汪老師！”“請組長把口算冊收齊，快點送到汪老師辦公室。”“請某某某同學在下午讓家長火速趕到學校來，否則，後果自負！”別看老師一句話也沒説，可這些同學的背後“主謀”還是那位“催尚宮”啊！哎！
怎麼樣？汪老師的缺點説三天三夜也説不完吧！哎！
在一個陽光明媚的早晨，迎來了開學那濃厚的氣氛。
“好，同學們，六年級的數學由我來為你們上。”張老師用沙啞的`聲音做了簡單的自我介紹。
星期三的第一節數學課。隨着鈴聲響起，上課啦！“上課”“起立，老師好。”同學們拖着長音應道。“我相信你們已經認識我了。”因為從四年級開始，張老師就是我們午餐的值日老師。她在上課時喜歡跟我們講一些她的人生經歷，講鋸木材時，就説她摘長豆的故事。她説話時威風凜凜，有點像霸道總裁，於是，我們給她起了一個名字張總。
而她批評別人也是説幾句就好，她説：“我不喜歡罰別人。”只是以張總身份的態度説：“等下拿來我查。”
當然，她也像有強迫症一樣。
交錯題集，這本太大了，這本寫的不好，這本沒書皮，這相太薄了，這本不合格，這本
按張總要求買本子時，我就花了好多“曼妮”兩本7塊，一本太大，一本買錯了。隔天又買了一本，又太長了，再買兩一，終於合格了。
一位威風凜凜的霸道總裁張總，成為我們六年級的數學老師。
她的口頭禪有兩句，一句是成語“積懶成笨”，另一句則是“你的努力，就像金字塔一樣，能爬一層是一層，但要保持不倒爬，我也不要求你到達最高層，反正別掉，記住，別倒就OK了”
這就是我的數學張總。你如果被她教了，也會感同身受。
牛羊感謝大地，因為大地為他們提供充足的青草；魚兒感謝大海，因為大海為他們讓他們盡情遨遊；老師，如若我是牛羊，您便是那大地。如果我是魚兒您便是大海。感謝您這麼多年來對我的諄諄教導。
在我們即將畢業時，您為了讓我們能有更好的成績，上更好的學校，您為了我們像一位辛勤的園丁在照顧着花朵。一有時間就給我們開小灶，為了讓一些同學能有更好的成績。強迫着他們學習。不惜背上了“暴君”之類的稱號。儘管在某些同學眼中我的語文老師李老師上演着“暴君”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您的愛，像太陽一般温暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛，如同那巍峨的高山，若不登山之巔，難明山之壯麗。您的愛，如同山間的清冽泉水。不細細品嚐，不懂此中甜美。您的愛偉大、無私、神聖。但是我們還不懂事。常常不領您的情，在您情感最脆弱時還給時常給您添亂。那時，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校醫院兩頭奔。最後，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子裏您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一棵正在成長的小樹，我們也要學着釋放氧氣。更要時刻牢記着老師對我們的'諄諄教導，做一個對國家，對社會有用的人，才不負老師當年的辛勞！
在即將開學，進入新的學校前。在即將到來的第二十九個教師節前我想對老師們説聲：“老師您們，辛苦了！”
小時候，我很調皮，經常在課堂上跟人家説話，經常聊得忘乎所以，什麼“天上飛的，地下跑的，海里遊的；除了地球以外的星球有什麼東西；老師他們誰誰怎樣。”每當我們聊得很暢快的時候，老師就會一個粉筆飛過來，大聲呵斥：“小小跟劉琳，你們兩個給我出去外面，走廊罰站，順便説完你們想聊的話再給我進來。”那時，我對老師的印象很差，就是覺得所有的老師都是一隻又兇又恨的老虎，惹不得，因為一不小心就會把你吃得一乾二淨。
不過，有一次，卻讓我對老師的印象大大的改觀，那是我們第一次接觸些記敍文的時候，我寫的是《我的媽媽》，主要是説有一次我發燒了，辛苦的媽媽要半夜爬起來細心照顧我的事。我很清楚的記着，那次，老師拿着我的作文，站在講台上。我以為他要罵我呢，豎起耳朵準備緊張的聽，老師説：“同學們，小小的這篇作文寫得很好，感情真摯，豐富多彩，很細膩的.寫了辛苦勤勞的媽媽是怎樣在夜裏照顧女兒的，第一次寫記敍文就有這樣的效果，很不錯哦，繼續加油。”老師笑着望着我。原來，第一次被人誇獎是這種感覺，很幸福，讓人有奮鬥的心。從同學的角度來説：“他們覺得我像是變了一個人，上課不再愛説話，特別是語文課，認真的勁連老師都豎起大拇指，語文成績那是一直是班裏的第一名。”
誇獎的力量真的很大，它讓我從一個不愛學習的人變成了一個不斷努力、積極奮鬥爭取的人。所以，不要吝嗇對他人的誇獎，當別人做好事或者正確的時候，該受表揚時，就該誇獎他。這有可能改變一個人的命運。
提起我的老師，我真的是敬佩不已，因為我有一位好老師，一位負責任的好老師。
老師的身高約一米六五左右吧，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻樑，圓臉盤，還有一張特別會説話的嘴，説起話來非常好聽。記得開學的第一天，老師教我們寫第一個拼音字母，我們班幾乎每個學生都寫不好，老師手把手的教我們，可是我怎麼也寫不好，老師氣得在我的臉上輕輕的捏了一下説：“回家把拼音字母寫兩篇”。當時我的.眼淚就像斷了線的珠子不停地落下。
放學的時候，我飛也是的跑回家，我躲進自己的屋子，禁不住大聲哭起來。媽媽瞭解情況後，若無其事地對我説：“孩子，受點委屈是好事啊！”我疑惑地望着媽媽。媽媽接着説：“委屈能化為動力。老師不是説你寫得不好嗎？你心裏一定憋足氣，那樣你就會鼓勁努力，下次一定會寫得更好”。我似懂非懂的點了點頭。過了一個星期，我的字寫得一天比一天好，老師還在班裏表揚了我，老師笑了，我也笑了，我覺得老師是那樣的和藹可親。
還有一次，我們幾個同學正在吃午飯，突然，有個二年級學生家長和我們班同學的家長為了孩子的一點小事，在教室裏打了起來，當時我們都嚇壞了，就在我們不知所錯的時候，老師衝了進來把她們給拉開了。老師看着我們害怕的面孔，心疼地説：“不怕，有老師在。”
此時，我感覺老師就象媽媽一樣保護着我們，使我們有了安全感。這就是關心我們、愛護我們的好老師。我愛我的老師。
昨天，我當了一回小老師，嚐到了當老師的滋味――酸甜苦辣。
上課的前一晚，我苦苦備了三小時的課，真是好不辛苦哇！光是查資料、摘錄內容就費了大半天，本想做個課件，怎奈時間來也匆匆，去也匆匆，只得放棄這麼一個環節。
我綜合了前幾堂課的特點，推出一款新方案――以遊戲形式為同學們上好這堂課。當然，因為同台老師張可欣沒有領悟我的意思，這個方案被強迫取消了。
看花容易繡花難，這句話我今天才理解透徹。別看我們班平時受到了許多任課老師的好評，可因為我的課是下午的最後一節，同學們都沒了充足的精神，注意力都分散到放學，所以整體情況只能用一個字來形容――鬧。好不容易讓這個淘氣包閉上了嘴巴，可不一會兒另一個頑皮鬼又開始和我們玩“游擊戰”了。結果害得張可欣手忙腳亂，我在講台上生悶氣，而台下卻亂成了一鍋粥。
因為沒有一點兒經驗，我上完課後便萬分沮喪地回了家。在家中反思，整堂課令我欣慰的是――課堂內容全都學習完整了，這很值得慶祝。媽媽説，知道自己管理這一方面不行，那就要多去實踐，從而找出問題，解決問題，為日後的生活打下基礎。這一點做得比較好的就是胡嘉欣了，我想我們的差距可能就在這兒了吧！
失敗乃成功之母，人的一生之中不可能一帆風順，途中出現一點兒風波也何嘗不是件好事呢？以上我能用兩句話來概括，那就是――“吃一塹，長一智”和“塞翁失馬，焉知禍福”。吸取這次的教訓，來彌補自己的'不足。總之，老師是很難當的，也是很辛苦的。
大家都説，分，分，分，學生的命根，但是分也是老師的命根，不信，你聽我往下説。
這幾天學校為了考查現在老師的文化程度，特意舉行了一次考試，考得好的晉級，加工資。成績不好的不但不能晉級，而且在名譽上也會大大的受到影響。所以現在的老師，那可是拼上命地去學，所以大家都在瘋子一般的補習功課。
我的老媽也是一名老師。她更是忙的不可開交，十分的辛苦，既要給我們做飯，還要上班再加上要背複習材料，所以好像一隻熱鍋上的螞蟻——不知所措（整整五本資料，上面的字密密麻麻，還不知道要考什麼題，把這5本資料看完就已經不錯了。）
看到這裏我有些想發笑的感覺，在平常我從來沒有見過老師為考試發愁，只是在考試的時候，坐在那裏罷了。我想：這下可也讓老師們感到考試的苦處了！呵呵。還在考試的前一段説一些考試的方法，但是現在看來那方法好像老師沒有一個用的.，還只是用啃課本的方法。哎——可笑之極呀。
雖然，我感到十分好笑，但是我也蠻心疼老師的，他們在平常要教課，要備課，現在又要温習功課。
現在你是不是也想我一樣也感覺到，分，不止是我們學生的命根，也是老師們的命根呀。
可是老爸説：“現在人的學習理念是：‘終身學習’所謂的終身學習就是，活到老學到老，不僅僅學生要學習考試，老師也要學習考試。每個人都要為社會發展而不斷的學習。
高老師是我們班的數學老師，她工作認真，責任心強，處處為我們着想，學習上，對我嚴格要求。可有些同學並不理解高老師的苦心。剛開始，我對高老師也有一些成見。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。
這天，我們像往常一樣在教室裏上數學課，我不知怎麼的走了神，高老師那敏鋭的眼睛早已發現了我，賓狠狠的批評了我，我並沒有生氣，並沒有傷心，我從高老師批評我的那一句話，我深深地體會到了高老師強烈的責任心！我和慚愧，從此以後，上課我再也不敢開小差了。
在這裏，我想對高老師説：“高老師，您不要每天都伴着個臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯誤，一定會改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開心！！！
高老師是我們班的數學老師，她工作認真，責任心強，處處為我們着想，學習上，對我嚴格要求。可有些同學並不理解高老師的苦心。剛開始，我對高老師也有一些成見。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。
這天，我們像往常一樣在教室裏上數學課，我不知怎麼的`走了神，高老師那敏鋭的眼睛早已發現了我，賓狠狠的批評了我，我並沒有生氣，並沒有傷心，我從高老師批評我的那一句話，我深深地體會到了高老師強烈的責任心！我和慚愧，從此以後，上課我再也不敢開小差了。
在這裏，我想對高老師説：“高老師，您不要每天都伴着個臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯誤，一定會改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開心！！！
老師，是我們人生道路上前進的基石，他是我們的指路明燈，我們的人生，八年級教育我們的父母親，另一個便是老師了，他對於我們的人生，是多麼的重要。老師這個職業是神聖的，一個好的老師能夠給學生帶來的不僅僅是知識，更多的是對人生的展望和追求。
我的.啟蒙老師，是開啟我人生路上的一把鑰匙，我還記得我第一眼看到她的時候，心裏很激動，她很年輕，是剛畢業的大學生，被安排在這裏教書，正好，做我們班的班主任。她長得很漂亮，很温柔，我還記得，她剛來的時候，那我們沒有辦法，我們不聽話，我們捉弄她，可是她毫不在意，也沒有放棄對我們的教誨，特別是我，因為他知道，好多事情都是我帶頭起鬨的，畢竟我是班裏的班長。那天，她把我叫到辦公室，對我説，黃同學，我知道是你哦，不過，老師還是希望你能幫我一起管理好這個班，還有，老師相信你，有一顆好學大的心。她的話不多，只是，我作為班長，以前的時候，我們再怎麼鬧，也不會有老師願意説我們什麼，甚至是不願意理會我們，很多班主任陸陸續續轉走了，都是不願意留下來叫我們，只有她，相信着我們。她還帶我們去遊玩，讓我們感受大自然的奇妙，還和我們玩耍，有時候還温柔的向母親，她給我們幼小的心靈帶來也太多太多。我還記得，她因為家裏的緣故，要轉走時，我們班哭的稀里嘩啦的，我們送走她，即使後面又換了班主任，我們也很乖，很認真學習，因為，她的教育我們忘不了。
她是我們大家的啟蒙老師，讓我們明白，好多好多。
今天，陳老師告訴我們一個好消息，她要結婚了！從下午開始，我們就沒有見到陳老師。同學們嘰嘰喳喳地議論開了，有的説，我們送給老師一束花吧。另一位同學説，又不是教師節，送什麼花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學們都説過了，可就是沒有一個滿意的。第一節課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學留在教室裏，大家都不知他們要幹什麼。
下課了，我們都回到教室裏，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫了幾個大字：全班祝老師新婚快樂！周圍還畫了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對大家説：“同學們請安靜，等陳老師來，給她一個驚喜，請大家都蹲到桌子底下。”我們馬上都鑽到了桌子下面，靜靜地等陳老師進來。有的'同學等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來了，陳老師來了。”大家以為陳老師真的來了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師並沒有來。
高歡又説：“安靜！”然後，就把燈和門全關上了，繼續等着陳老師的到來。可是那天，一直等到放學，陳老師也沒有來，大家很失望。後來陳老師知道了這件事，非常感動。她對我們説：“雖然我沒有看到你們給我的驚喜和畫的畫，但我很感謝，因為我聽別的老師説，你們畫的畫非常好看。”能得到老師的表揚，我們一個個都開心地笑了。
有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那麼天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子裏的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發，居然在數學課上睡着了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎麼可能沒發現呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復活節島啊？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學都會想你的'。”胡豪面紅耳赤，連連點頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。
也在那天下午，柏老師他第一次發了火。“王琦，你告訴我怎麼回事！”他怒目圓瞪，手裏拿着王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責和對學生的負責負。
雖然，柏老師已經不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！
我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啟蒙老師們。是一個個老師們，在我幼小的時候在我心靈裏灑下美好的種子。他們時常教導我：要熱愛祖國、要堅持不懈、做一個誠實守信的人。六年的時光如飛一樣的過去了，老師們的話還常常那個在我耳邊響起。
我的啟蒙學校叫平涼鐵中，當我跨進學校的大門時，第一個迎接我的是您——盧老師，這是個多麼美好的名字啊！使我一下子就喜歡上了這個學校和這個學校的老師們。
我虛歲七歲時就上學了，年紀小，上課時總是很不規矩的坐在自己的'座位上。和同學們説説悄悄話、做小動作，導致成績下降，為此您還不少批評我。可我就是聽不進去，漸漸的在您的教導下，我漸漸的明白了做人的道理。
在我上二年級的時候，些孩子算是我的‘強項’了，然而就在這門課上我也捱過您的批評。有一次書法比賽，報了名的同學您都叫到前排去練字，到我急切地説；“老師，還有我”可您卻説“你寫的字那麼難看，參加什麼比賽，還不夠丟人的”您的這句話有點刺傷我，可是我還是服氣的，因為那時候我寫的字也確實不好看。
經過了六年的學習，您教給我的知識讓我受益匪淺、終生難忘；您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實事求是；您給我那最好的關愛——批評讓我刻骨銘心、牢記在心中。
老師，當了您六年的學生，我明白了；原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹苗，您養育着我，您栽培着我，您關愛着我。啊！老師，我永遠記住您！
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。而我卻説，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。
春季運動會的帷布即將落下，最後一項就是接力賽，在這場接力賽前，我們的興奮勁兒無人能比，我們每個人都摩拳擦掌，個個精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個同學如離弦的箭一樣飛了出去，緊接着是第二個，第三個......每個同學都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落後了，就這樣帶着失敗的心情結束了比賽。而還沒回到座位，我們一個接一個地流下了眼淚，這眼淚包含着失落，每個人都如同把這幾年的淚水都要哭幹，而王老師卻一臉慈祥的`笑容，撫摸着我們的頭，説：“沒有關係，這次的失敗，是為我們以後的比賽敲響了警鐘，這預示着我們今後要更加努力鍛鍊，爭取下次得第一名。”我在想：“是啊！我為什麼要哭，我應該努力鍛鍊。”我的淚水霎時幹了，我的心裏好像有一股暖流在流動。”
老師，我想對您説：“您的愛如太陽一樣温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
９月１０日是全國第２３個教師節，對於我們來説，這是一個不普通的日子，我們的老師就像辛勤的園丁一樣，哺育着我們這些祖國的花朵，
在我們每個人的成長過程中，都離不開老師們的教導和哺育，她們的愛，滋潤着我們這些幼小的禾苗；她們的愛，牽引着我們向目標飛翔；她們的愛，讓我們向着理想遠航；她們的愛，帶我們走進一個豐富的世界......
老師的愛，在我的`腦海裏像放電影一樣一幕一幕浮現在眼前：
記得上幼兒園的小小班時，我不敢上廁所，大便到褲子裏，老師知道後，馬上給我脱下來放到盆裏，並用她的衣服把我包住，給我媽媽打電話，讓接我時拿上換洗的褲子，然後把我的褲子洗得乾乾淨淨，還散發出肥皂的香味。
剛上學時，我上課老走神，老師用嚴厲的目光暗示我，讓我的注意力集中，保護了我的自尊。
我們的數學老師經常給差等生補課、輔導，很晚才回家，使一些差等生的成績有了提高，我們班的數學成績每次考試都名列年級第一。
一次，我感冒了，下課後坐在座位上吃藥，那時我坐在窗户旁，老師看見了，對我説：“馬思瑤，你感冒了？”我點點頭，她又説：“這幾天就不要開窗户了，小心着涼。”我聽了，心裏暖洋洋的。
......
老師的愛，就像汪洋大海，而我們就像一滴水；老師的愛，就像熊熊大火，而我們就像一個小火星。我們永遠也報答不了老師的愛。
老師的愛，我們永遠也忘不了。
我從小到大一直想着我幼兒園時期的靜靜老師。靜靜老師留着長長的頭髮，戴着一副眼鏡，不知為什麼，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺她們特別漂亮。當然，人不能以貌取人，這個靜靜老師不只是長得漂亮，還特別温柔。
在幼兒園時，到了中午午睡的時間，可是我怎麼睡也睡不着，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺一股暖流流遍全身。我睡不着，於是慢慢的撓了撓靜靜老師的手心，老師開心的笑了。過了一會兒，我們都起牀了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動聽，我們聽的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就異常的興奮。
記得有一次，老師讓每個小朋友都帶一本故事書來，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開始繪聲繪色的講着故事，開心的看着我們，看到我們都聽得那麼認真，講得更加生動了。就這樣，我們度過了一個被故事充滿的下午。從那時起，我愛上了讀書。讀着讀着，我突發奇想：既然故事都是人創作的，那麼我也可以寫一些小故事呀！現在，我每次寫週記的時候都會寫故事，而且還得到了老師的`好評。
我有個理想就是長大了當個作家，寫更多的故事，創作更多的作品！現在每當我想起這個故事老師的時候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛上了讀書，愛上了寫作。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！
學問齋