無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的生活的語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活中處處都有語文，它絕不只在教科書上出現，它與生活中的許多事物都和語文有關係，甚至還離不開它。
看書，這是不可避免的事。我們的眼球被那一個個充滿魔力的好看的故事緊緊吸引的時候，也是在學語文，這是在熱愛中學語文。
聽歌，這不知是多少人天天都會做的事，甚至多人還把音樂當成事業來做，去寫歌。可又有多少人知道這也是在學語文。那一曲曲歌的歌詞，就是一首首優美、動人的小詩。這也是在學語文，這是在不知不覺中學語文。
上學，這是每個學生每天中必須要做的'事。我們在上其他課程中，仍然可以學到語文。比如説：歷史課，本人在歷史課中就可以知道一些不知道的事，寫作文的時候就可以把它們用上去了。這還是在學語文，這是在積累中學語文。
上網，這是無論年齡多大、多小的人都喜歡作的事。我們在娛樂過程中，飛快地打字時，我們一邊哈哈大笑，一邊仍是在學語文。這是在開心中學語文。
現在明白了吧，語文與生活是息息相關、密不可分的。生活中如果少了語文，那麼人們就會什麼事也做不成了。其實語文就潛藏在生活的角落中，等待着人們去發現它呢！
1.我有許多課餘愛好，我喜歡畫畫、旅遊、爬山、唱歌、跳舞其中我最喜歡的是唱歌。
我為什麼喜歡唱歌呢？因為我媽媽就很喜歡唱歌，我想這應該是遺傳的。
我從三歲多的時候就喜歡上了唱歌，那時候，我的字吐的不是很清楚，但是我學的很快，調，也是比較準的。自從上了國小，我就更喜歡唱歌了。我唱過很多歌，比如：《爸爸的雪花》、《讀唐詩》等各種歌我都唱過，我唱的都非常好聽，爸爸媽媽都為我鼓掌。有時候，我在電視上看到了很好聽的.歌曲，我就會把它的歌名記到一本本子上。
你看，唱歌多好玩呀！讓我們一起喜歡上唱歌吧！
2.我的課餘生活是跳跳球和踢足球。
九點了，我以軍人的速度起牀，下牀踢足球下樓和朋友踢足球，每隊三人，每當對方要踢進球門的時候我就用腳把球勾過來，傳給隊友，就這樣足球讓我跑得更快。
下午，四點我那這跳跳球跑到公園跳，一直玩到5點。
我真開心，真快樂。
在傳統的語文教學中，教材是語文學習的唯一教學依據，它也是獲取一切語文知識，形成一切語文能力的“寶庫”。但是，語文是源於生活的，語文學習只有放在生活這個廣袤的天地裏，才是有源之水，有本之木，才能煥發勃勃的生機。美國教育家華特也曾説過“語文學習的外延與生活的外延相等”。所以，我們的語文教學必須走進生活，將生活中的教育資源與書本知識兩相融會貫通，唯有如此，學生才能學到真正有價值的'語文知識，才能體會到語文學習的意義所在，因而才能從內在誘發自己的學習動機，把語文學習看作一種樂在其中的有趣的活動。
《國小語文課程標準》指出：“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學習語文實踐的機會。”社會處處皆語文，生活處處學語文，用語文。因此，教師要引導學生通過各種語文實踐活動，體驗更多的社會和人生，在生活實踐中鍛鍊技能，增長才幹，學到充滿生命力的“活知識”。
有的人喜歡收集許多許多的郵票；有的.人喜歡打羽毛球；有的人喜歡唱歌跳舞……而我喜歡的卻是跳繩。
在課餘時間，我常常和姐姐比賽跳繩。有一次，我和姐姐比賽一分鐘誰跳得更快。姐姐開始跳了，只見姐姐手握着繩柄，上下飛舞着，越跳越快，我心裏暗暗稱讚：真棒！一分鐘到了，姐姐一共跳了100下。輪到我了，我也不甘示弱，一開始就把繩子掄得飛快，才跳了十多個，就已經沒有力氣了，我趕快接着跳，那時我已經是氣喘吁吁，滿頭大汗。一分鐘到了，我才跳了四十一下。這次我輸了，我會加緊練的，下次我一定要贏回來。
跳繩豐富了我的課餘生活，它不但鍛鍊了我的身體，還讓我得到了快樂，培養了我的進取心。這樣的課餘生活真是樂趣無窮。
那是在春天一個睛朗的好日子，學樣組織到501旅行，501是一個山青水秀的好地方。
我們全校師生分成兩組去，我六年級被分到第二隊，我們在那爬山，但是清寒有50多個石梯要爬，由於，我們爬上去了但是都累得氣吁吁。
我們爬上去了無意間發現了在有個飯店前面看到一行字，我默默在在心裏讀：無嘗地酒。
還有一次，我一家人去臨湘遊玩，臨湘是一個城市，有很多美麗的地方。我在蛋糕店去的時候，店門上寫着步步高四個字，我們走到商店的.時候，忍不住去了，買了一盒綠箭口香糖，打開包裝盒，看見了一箭鍾情四個字。生活處處有語文網 ，果然是真的，現在有許多廣告，都寫在店門或牆上，吸引客人進去。
生活中無處不充滿語文，我們生活在一個充滿語文，我們生活在一個充滿語文的世界裏，語文也是最容易一門科目。
現實生活中，有很多類似這樣的例子，不過，只有細心觀察生活的人，才會發現更多一些。
生活中的語言多姿多彩，我們要細心對待生活中的每一件事。
我的課餘生活豐富多彩，有下棋，有打羽毛球，有騎自行車等。不過，我最喜歡的是遊戲——“老鷹抓小雞”。
首先我得找到小夥伴一起玩這個遊戲，然後我們抽籤決定誰當老鷹，誰當母雞，誰當小雞。抽籤的結果是，小東是老鷹，小明是母雞，其他小夥伴當小雞。
遊戲開始了，“老鷹”——小東想到了一個辦法，他先往左走幾步，小明這隻“母雞”也往左走。“老鷹”迅速地往右轉身，然後往左，像兔子一般的速度往前衝。還好，“母雞”也跑得快，把“老鷹”擋住了。“老鷹”看他的辦法沒有成功，左思右想，又想到了一個好辦法，他往後退了幾步，又猛地向前衝了一下，手碰到了“母雞”的手，“母雞”嚇得連忙往後退，剛好後面有塊石頭，“母雞”的腳踩到了石頭，摔了個四腳朝天。結果，身後的.“小雞”都成了“老鷹”的盤中餐。
“老鷹抓小雞”的遊戲讓我們的課餘生活更加快樂！
語文、數學在生活中是不可缺少的，尤其是語文，像寫信、發E-mail、打字、寫作文……等等，在我們的`生活中處處都看得到，用得到。
有一次，我因為要去上英語課，可媽媽又去上班了，沒辦法，不知該怎麼辦，便打電話給媽媽“您好，您撥打的……”“唉，沒人接，那該怎麼辦？怎麼辦，怎麼辦，時間都快到了。”我小聲地嘀咕，心裏在拉鋸，算了，不管了，走了吧，時間來不及，老媽電話打不通，就不打了，到時候早點回來就行了，但轉頭又想，如果不告訴老媽她是會生氣的！到頭來，還要被K，那種滋味可不好受，該怎麼辦呢，有什麼辦法能兩全其美？有什麼辦法能既不讓老媽生氣又能去上英語課呢？時間一分一秒地過去了，就在上課的前5分鐘我突然想起可以留言給媽媽呀！唉！我這腦子可真笨，想完馬上跑回房間順手抄起一張紙寫了起來：媽媽：我要去上英語，到4：00才回來。寫完之後把這張紙放到桌上，便急急忙忙地拿上書包飛也似地跑去上課了。
語文在生活中的用處太大了，語文真好！我喜歡語文！
伴着美人魚的傳説，語文走進了我的童年；帶着陽春麪的芳香，語文飄進了我的.現在；隨着除夕夜的祝福，語文融進了我的未來，語文就如同時間，與我們不離不棄，如影隨形，語文，也同樣需要我們去珍惜。
走進生活中的語文，它與我同行。
星夜裏，輕羅小扇撲流螢；微風中，滿架薔薇一院香；敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝；流連春色，百般紅紫鬥芳菲……
走進神話國度中的語文……
我見到了諸葛亮攻城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采，領略帶了關羽的義薄雲天，體味着林黛玉的多愁善感……語文讓我們走進了歷史、走進了過去、讓我進入了他人的世界、感受到了人世間的幾多真情。
踏着幾道歷史的門檻，語文攜着我們去歡笑、去感動、去庫奇、去尋覓……
懈怠時，語文告誡我：莫等閒，白了少年頭，空悲切。
失意時，語文鼓勵我：山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養德。
你輕輕地走過，真如你輕輕地走。你揮一揮衣袖，給世界滿天的雲彩。讓我們攜手與語文相約，珍惜語文，珍惜現在！
學習語文不僅僅是在課堂和書本上，也可以是在社會生活中，今天我就分享一下我的別樣語文生活。
我的別樣語文生活是在廣播電視節目中學習到的。
那是一個下着傾盆大雨的'夜晚，我一個人在家。但是我一點也不害怕，我看起了一部最近還挺火的電影叫“哪吒之魔神降世”。
這部電影是講的是哪吒一出生便是個魔童，到處破壞，李靖沒辦法只好把他關了起來，等哪吒長大時認識了一個朋友敖丙。在哪吒生辰這天一個神祕人告訴了哪吒所有事情的真相，原來哪吒是魔童，所以如來佛祖下了一道法咒在哪吒三歲時便會被天雷劈死，李靖為了化解願意自己替哪吒受天雷。而這時熬丙卻背叛了哪吒，幸好哪吒及時制止了，哪吒也放過了熬丙，最後他們倆一起承受了天雷。
這個電影讓我們懂得了我們儘管在怎麼調皮，也許父母會罵我們，但記住他們永遠是為了我們好，要在他們在的時候孝順他們。同時也要交一個益友，它會讓你的生活更加的更加的豐富，一起有福同享，有難同當，互相陪伴。
這就是我的別樣語文生活，別樣的語文生活也不僅僅是隻有這一種方式，還有許多別樣的語文生活等着你去體驗。
“八股文”、“四書”、“五經”……説到語文，大家想到的不外乎這些老套又死板的東西。所謂死讀書的書，我想也就指這些毫無趣味的文章吧。看到那些咬着筆尖，手託着下巴，一臉愁雲的同學長歎“語文之苦”，我反而想談談語文之樂。
不如出去走走吧！明媚的陽光温柔地散在你身上，你感到天特別藍，有種想擁抱的感覺，寫下來這就是語文。大雨傾盆，雨水像斷了線的珠子散了一地，你彷彿有種發泄的衝動，説出來吧這也是語文。在城市的紅燈綠酒、繁弦急管中，你單身一人坐在黑暗的角落裏，油然而出一種莫名的傷感，這還是語文。
不如聽聽音樂吧！低調，深沉的大提琴緩緩奏起，拉起了心中那一片銘心的記憶：回憶，回憶，只剩下一具肉體在靈魂外靜默。宛轉動聽的短笛悄然吹起，滴滴答答，彷彿鼓動的`雙翅的蜜蜂又出現在你面前，引你走在林間小道上；輕輕鬆鬆的，毫無負擔。響亮，富有節奏的小號無端地迸進耳裏，有如一杯醇香的咖啡令你慢慢回味……
不如……
不如就讓語文告訴你，生活的樂趣吧：似苦非苦，樂在其中！
在課堂上，我們會學習到語文。語文是非常重要的。在交談中會用到語文，在表達意願時也會用到語文，在閲讀時語文也會出現… …由此看來，語文在生活中是必不可少的。
在年初時，家家户户都會貼對聯。在我們中國，貼對聯是一種非常重要的習俗，不僅這樣，對聯中的內容也寄託着一家人對新的一年中的願望。當然，貼、寫對聯也離不開我們的語文知識。有了語文才有了內容，有語文才決定了怎樣貼合適。
語文不僅對對聯有幫助，而且也是一些廣告語、流行語、警示語的`基礎。
我們在草坪上會經常看到一些關於保護小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長，請勿打擾。請做一名園丁，勿做“採花賊”… …還有一些趣味廣告：我們的名聲是吹出來的（電扇廣告）。你的需要就是我們的追求。（服務公司廣告）… …這些語句都有着不一般的作用，是用語文知識譜寫出來的、
生活中的語文處處“飄”，我們應該去多多瞭解語文學習語文。語文與生活息息相關，我越來越喜歡語文！
我打算好好學習語文，用語文知識做更大、更多的貢獻！
中文是我們祖國的語言，在生活中處處都有有趣的語文現象。
走在大街上，除了熙熙攘攘的人流，映入你眼簾的還有各種各樣的店牌、廣告、警示語，甚至是車後的標語。比如一家服裝店名：不“衣”不饒。看後你一定會恍然大悟：真是個有趣的店主，不買衣服還不饒你！看了這樣的文字，你不會投去厭惡的目光，反而會莞爾一笑，特別開心。
各種不同的地方，都會有不同的.標語。看到車屁股後面的“別催，再催熄火。”看到螃蟹店的店名“蟹”天“蟹”地……你疲勞一天的緊張情緒立刻就煙消雲散了。看來，語文還有調節人們心情的妙用呢！
還有許多標語，用來表達自己的心情。如：祝某人生日快樂！或非常感謝某人的幫助。還有表達自己愛國情感是：寧可大陸不長草，也要捍衞釣魚島。看到類似這樣的標語，一定會激發起人們的愛國情懷，讓國人更加團結起來。看，語言文字的作用多麼偉大呀！
所以我認為，中國的語文是一種文化，一種藝術，我們中國人應該把她代代傳承下去。
國小的六年即將過完，就如眨眼的功夫，六年前還是一個少不更事的小女孩，現在，我已變成了一個戴着眼鏡，即將畢業的六年級學生了。從“一去二三裏，煙村四五家”的古詩，到“窈窕淑女，君子好逑”的詩經背誦，都是“語文”教給我的，而我，藉此機會，也要好好謝謝它——語文書。
翻開一年級的語文書，裏面是許多優美，可愛，卡通的圖畫，以及許少的漢字與大量的拼音，裏面的一首首小詩，一個個故事，雖簡單易懂，卻給人深刻的印象，直到現在，《雪孩子》這篇課文就讓我記憶猶新，裏面主人公的美好品質讓我欽佩。直到三年級下學期，心愛的語文裏才不見了拼音的身影，取而代之的是一個個鏗鏘有力的方塊字。在五六年級的書裏，我盡情地在知識的海洋裏遨遊，沒有阻攔，知識的誘惑使我對語文學習充滿了無限的嚮往。它領着我領略異國風情，去往優美寧靜的內蒙古大草原，體會邊疆的邊防戰士的`風吹雨打的艱辛，教會我們對長輩們孝順，對朋友們友善，對教師尊重，讓我們學習中國的五千年文化的同時，還不忘讓我們有好的品質，高尚的品格。
啊，語文，你如一個指南針，指引着我前進的方向，你是我的良師益友，你讓我終生受益。
生活是豐富多彩的，而語文則如一顆耀眼的明珠，讓生活更加絢麗奪目。
在我們閲讀報刊的時候，難道不是在學習語文嗎？報紙書刊上登的名篇佳作，細膩而精彩，令人回味無窮。你會被文章的情節所吸引。當主人公遭遇危難時，你的心也會隨之發緊。當主人公勝利歸來時，你也會歡欣鼓舞，喜不自勝。還有文章中的排比句、擬人句、倒敍、插敍，這難道不是學習語文的好時機嗎？
我還從廣告中學到了語文。我常常看到改動成語的廣告，如“騎”樂無窮、有“杯“無患。這種廣告，毫無美感，還把祖先留給我們的成語給糟蹋了。然而有一些廣告，有一些優美的語言，讓人賞心悦目，如“眼睛是心靈的窗户”。廣告也使我學到了語文。
我從諺語中學到了語文。在生活中會有許多的'諺語。如：師傅領進門，修行在個人。形象地寫出了獨立學習、思考的重要性。又如“只要功夫深，鐵杵磨成針。寫出只要肯下功夫，多大的困難都能戰勝。生活中的諺語也讓我學到了語文。語文在生活中比比皆是，只要細觀察，勤動腦，就可以學到它。
學問齋