在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我選擇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
選，則求益;擇，則求善。
遠方的大漠，是駝隊的選擇;南極的冰川，是探險家的選擇;遼闊的江河，是魚羣的選擇。
選擇，可以造千載之榮光，開上下之體例，可以毀辛苦於一旦，墮不復之深淵。
選擇一份信念，故國土漫漫在心上。鐵騎的戰矛直指頭顱，卻誓死捍衞家國的尊嚴，暗無天日的囚禁讓他只能仰望四角的天空，冰冷的四壁宣告着無能為力，兩眼望向故國的方向，神聖而又堅定，手握的旌節熱得發燙，心中的意志，像無法撼動的大山，巍峨屹立。蘇武的選擇令後世敬仰，又散發深邃光芒。
選擇一份淡泊，田園芬芳歸故鄉。不牽絆於世俗紅塵而放眼山中鄉村;不置身於渾濁官場而浪跡於窮鄉僻壤;不依賴於功名利祿而逍遙於自在山間。荷鋤歸田只為清幽，當他寫下“採菊東籬下，悠然見南山”時，那幾個字不但遊若驚龍，而且靜如處子。透露出的氣息，不是沁人心脾的濃香，也不是四溢的墨香，而是在空氣裏微微醖釀的泥土味濕潤的空氣，令人神清氣爽，心曠神怡。陶淵明，選擇“不為五斗米折腰”萬古流芳。這種選擇，比時間短，比生命長。
選擇一份寧靜，楊柳依依白雲長。氤氲之間，清風徐來，明日可掇。清風鶴唳，虎嘯山中，隱居隆中，以避戰禍。挽褲下田，插秧埋土，小草廬內，吟詩作對。幸識龐統，水鏡先生，下棋博弈，小有名氣，卻無人知曉他文韜武略樣樣精通，“卧龍”一號，由此而來，他卻只認“寧靜致遠”。終遇明主，開國創業，卻鞠躬盡瘁，死而後已。諸葛亮，選擇寧靜以致遠，終得傳頌。
選擇一份堅持，蒹葭萋萋伊人郎。薄霧之間，她站在水的那側，他在岸的這邊凝望她的`臉頰，對愛情的執着印在《蒹葭》的字裏行間，幾千年前這位無名作者的選擇，彰顯愛情的美好，浮生若夢，也要追尋自己的愛情。
選擇一份雅緻，心流汩汩書本旁。越過時光的藩籬，追尋別人的足跡。“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”。紙醉金迷外的微言大義，醉生夢死外的血氣方剛，書帶給我們的，是無窮的意境，是這個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思。挾裹着年輕的朝氣，講述一個個平凡的故事。是微風與烈酒中，清柔與熱烈裏，年少的意氣風發。我的選擇，是有益於身心，有善於社會的選擇，是每個人都需要的，心靈的碰撞與欣賞。
選擇，則求無愧於天地之間，無愧於自己與他人且善益。
人生總要面對許許多多這樣或那樣的困難，挫折和痛苦，當然還少不了成功的喜悦。我們在面對中成長，有一個幼稚無知的小孩變成一個能明白事理的學生，我們在面對中體會到了人生中的價值，生命的意義。面對，讓我們的生活更豐富多彩。
面對困難是，人們的第一感覺要不就是迎難而上，克服困難；要不乾脆就是落荒而逃。當心裏已經想要去克服困難的時候，可自己所做的行為舉止卻讓一切想法付諸東流。困難在人們心裏是“危險”的代名詞，困難的可怕並不在於它本身，而是困難在人們心裏留下的那種陰影，給人們萌發了恐懼的種子。
直到面對它的時候，種子已經根深蒂固，生根發芽了，所以，我們才會做出與自己那種坦然自若的'思想不符的行為。所以，我們在面對困難的時候千萬不要被它惡劣的外表所迷惑，要保持冷靜，清醒的頭腦，相信自己一定可以克服心理上的陰影，成功的克服困難，想信“世上無難事，只怕有心人”這句名言所藴含的真理。
面對挫折時，就像通往成功的一條小路，路上總有一些絆倒自己的石頭，那就是挫折。我為什麼把挫折比作石頭呢？因為挫折就像那平坦而寬闊的路上總有一些平淡無奇的石頭，等着去絆倒你，看你是望而止步呢，還是勇往直前。人生通往成功的路上不可能麼有曲折，經歷過許多挫折的人，比那些想着“一步登天”的人要多了一筆巨大的精神財富。
挫折是人生中必不可少的經歷，經歷過許多挫折，而又永不放棄的人的一生才更有意義，更有價值。曾經聽一位名人説過：“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”在面對挫折的時候不正是這樣的嗎？只有那些跌倒了再爬起來的人，才會走向成功。所以在面對挫折的時候，我們首先要具備一種起而不捨的精神，才能勇往直前。
除了困難、挫折，人生還少不了成功的喜悦。面對成功時，我們也不要沾沾自喜，因為"驕傲使人落後，虛心使人進步。
人生總是要面對各種各樣的事情，我們在面對中成長，在面對中體會到了人生的意義，實現了自我的價值。
記得七歲那年，我第一次騎電動車，第一次騎車的經歷至今讓我記憶猶新。
那年夏天由於爸爸媽媽無暇照顧我，於是我被送到了奶奶家，首先映入我眼簾的是那輛寶藍色的電動車，我相信我回家之前一定能騎到電動車，於是我處心積慮的想要偷到電動車鑰匙，騎着它，風馳電掣。
第一回合：奶奶準備做飯給我吃，可發現家裏沒有蔬菜，便走出去買菜。天賜良機啊！奶奶臨走前，我得意的笑。奶奶問我：“孩子啊，你不會有什麼陰謀詭計吧！”我對奶奶説：“奶奶作為一個五歲小孩，我能有什麼陰謀詭計呢？”奶奶走開還沒有三兩步，我就迫不及待地找鑰匙，桌子上沒有，鞋櫃上也沒有，奶奶的褲子口袋裏也沒有，這讓我很是無奈，當我發愁時，突然發現鑰匙竟然在椅子上面，我拿着車鑰匙立刻衝向奶奶家的車庫，看到那輛寶藍色的電動車，我迫不及待的`插上鑰匙，用我吃奶的勁兒把電動車給推出來，當我剛坐上車座時，奶奶竟然來了！我的第一次行動就這樣被迫中斷了，我迫不得已，電動車又回到了車庫裏。
第二回合：奶奶做菜時，趁奶奶不備時，我從桌子上拿走了電動車鑰匙，拿着鑰匙用百米衝刺的速度衝到了車庫，我迅速的推出了電動車，插上鑰匙啟動了它，起初我用散步的速度在騎車，可我發現這樣太慢了，於是我就變本加厲的加快了速度，我比風還快，比大俠還瀟灑，當我沉醉在這種感覺時，突然聽到有一個聲音在呼喊我的名字，糟了！一定是奶奶發現了我騎着她的電動車在外面玩，原來，奶奶是喊我吃飯，我回頭一看，卻忘記了我用很快的速度在飛馳，當我轉過頭時，才發現險些撞到了樹上，我沒有抓牢車把，讓車頭跳起了“搖擺舞”緊張的我，用勁的捏着前剎，奶奶的電動車與我來了一個360度大漂移。我摔了一跤，電動車卻安然無恙，奶奶用百米衝刺的速度過來看看我有沒有事。
“沒有規矩不成方圓”，國家有一條規定14歲以下兒童不準騎電動車。而我卻不聽話，私自騎車，違反了這條規定，所以我受了傷，所以我選擇了放棄，從那以後再也沒有碰過電動車。
若能掬起一捧泉水，我選擇最清涼的；若能收藏一朵花瓣，我選擇最純潔的；若能參加一次旅行，我選擇最刺激的。也許我的選擇不是最好的，但我的選擇我喜歡，我無悔。
那會兒剛學會騎自行車，技術還不很熟練，就像小雞剛學會走路那樣步履蹣跚。但天性好強的我決不甘於平庸，正值表姐一人在家，她家離我家足有五里路，也夠我練習的了。我毅然選擇崎嶇的小路隻身騎車前往。
空氣還微微濕潤，陽光透過薄霧灑向地面。擁有燦爛的微笑，懷着“初生牛犢不怕虎”的衝勁，我踏上“雄關漫道真如鐵”的征途。
走出村子轉彎處，對面疾馳一輛摩托車，與我擦肩而過。原來虛驚一場！繼續向前走，似乎前方不遠處有一不明障礙物，離得更近些，原來是一隻可愛的小狗。小狗也會怕速度快的物體吧，出於垂憐，決定繞道而行。
也許忘記道路的不平，忽然喜歡上這種在風中前進的感覺。路兩面的綠樹迎面撲來，不時還有幾聲清脆的`鳥叫，天空湛藍湛藍的，纖塵不染。觸景生情，放鬆警惕，於是大聲叫喊着，“啊，我成功了，表姐我來了！”不知不覺中雙手已經脱離手把舉得高高的，像一面旗幟揮舞着，早已忘卻這是崎嶇不平的小路！路上正鋪有一層瓦礫，等我反應過來，為時已晚，“啪！”的一聲，大腦一片空白。
隨即，疼痛叫醒了我，原來膝蓋擦破了皮，熱乎乎的，鮮血冒了出來，腳踝碰到一石塊上，手指撞到磚塊邊沿，透過指甲蓋，裏面已結了一小塊淤青。不可名狀的疼痛油然而生，看着自己這狼狽樣，欲哭無淚、欲言無語。該向誰傾訴呢？誰讓我堅決選擇一個人行走呢？
風似乎大了些，掠過臉頰，像是肆意的殘笑。“我不要這樣，我既然選擇了、我雖然摔倒了，但我努力過，我不該怨天尤人。”內心的對白給我鼓勵。振奮振奮疲憊的精神，拼命站起來，扶起自行車，拍拍身上的灰塵，拭去流出的血，慢吞吞又顛簸的走着。路上行人詫異的目光，路邊小孩的笑聲感覺像是對我的侮辱。“我會讓別人無可挑剔的！”再次上路，“乘風破浪，直掛雲帆。”
我更加小心翼翼的行走了，在快要到達終點時，我像脱籠的鳥撲向前去，留給路的只是背影。
也許在別人眼裏，我的經歷滑稽可笑，有異想天開、有善良純真、有痛苦作伴、有自我安慰……但我並不後悔我的選擇，我喜歡它帶給我真實的感受，同時我又增添了一段豐富閲歷。
繁花落地成泥，這是花的選擇；榮草風吹化塵，這是草的選擇；秋葉伴風入地，這是葉的選擇。……
這世間總有那麼多的路口，每個路口有不同的旅途，有不同的風景，有不同的人，行行色色。可是那麼多的路口，你要經歷那麼多的選擇，而這些路都可以到達最終的路，只是這些路上有那麼多的各異風景和收穫。只是因為我們選擇了，所以我們成功了，哪怕並沒有成功。
有的人因為害怕錯誤而逃避選擇，因為逃避選擇他也就不知道了自己的錯誤與否。我看過我姐姐送我的一本書，書中説到一個在生物學界小有名氣的生物學家勵志要寫一本沒有半點錯的文學鉅著，於是他開始編寫，用了很多年他終於寫成了轟動整個生物界的文學鉅著。眾人紛紛買書為一睹傳聞中的“沒有半點錯”的書，而買完書的人個個困惑不已——這不過就是幾張白紙呀！有學者向這個人提出了困惑，而這個學者説：“書名叫《夏威夷的毒蛇》，而眾所周知，夏威夷是沒有毒蛇的，所以這本書是完全正確的。”
這個故事也許會有很多種不同的理解：這個老者真是聰明，這是大多數人的.想法；也有少數人説這個人真是怯懦。而我正是少數人中的一個。因為我認為：一本書或一個人，只有他曾認真地為這件事努力過就成功了，哪怕並沒有成功。但有句話不是説“努力的人最美”，不僅人如此，書也如此。既然我們用心去編寫那本書就很完美了，也許這樣説又有人要説我是井底之蛙，鼠目寸光了，但沒關係，何必太在意別人的看法。
我曾向同學説：“我真後悔選了六年制。”同學們也都説我太傻，我也因此頹廢了一段時間，整日整日的因為這事搞得自己焦頭爛額，固步自封。後來錢老師給了我們一句話：“世界上根本沒有所謂正確的選擇，我們現在所要做的，就是用自己的努力，去使當初的選擇變得正確。”這句話確實給我蠻大鼓勵的，我也覺得我們確實需要“心靈雞湯”的褒養。而且我挺慶幸的，我選擇了六年制。既然選擇了六年制就要迎難而上。不同的路有不同的風景和收穫，既然我已經選擇了在別人眼中甚至是在我眼中特殊的路，那就註定我是特殊的；既然我是特殊的，就註定我要經歷別樣的風景；既然註定我要經歷別樣的風景，那就註定我有別樣的詩和遠方。
走慢了，走錯了，都不怕，可怕的是你在路口躊躇不前，不敢選擇。
你是否因為自己的選擇自豪呢？
應該會吧。
走的慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的徘徊的人走的快。
楷隸行草，予頗愛；山水竹石，予殊愛；詩詞歌賦，予甚愛。君，以書畫立身，以詩詞抒意，可謂藝術人士也，吾能品君乎？
晨星之際，步於北林，手捧《前後赤壁賦》卷，坐於土石之上，微風習習，秋高氣爽，手持狼毫，硯中盛墨，熟宣鋪展開來，不亦樂乎？臨摹你的作品，心中不免產生敬畏之情，品味着“蓋結字因時相傳，用筆千古不易”的用意，便在紙上揮灑開來，一筆一畫，流露着自己無限的熱情，在這方承載心緒的淨土上，我把自己融入了筆墨的世界，思緒也隨之回到了千年之前，此時的你仕途得意，但心中依舊黯然，朋友的冷漠與發自內心的某種抑鬱隨着筆墨流淌，東坡的失意與灰暗同你內心的.鬱悶與悲涼都躍然紙上，我才知道並非後人所評判那樣，“叛國賊”的千古罵名壓得你喘不過氣來，你何曾不想念故國？你何曾沒有對那政府恨惡過？如今的你只不願再讓傳統文化悄然逝去，在壓抑之下創造着新的奇蹟，怎能不令我敬佩？吾能品君之意。
亦是這風姿颯爽的秋天，一羣奔放的馬兒在牧人的尾隨之下，嬉戲着來到岸邊飲水，樹木清秀，河水平緩無波，從這幅《秋郊飲馬圖》中，我感受到，你是熱愛大自然的，你孜孜以求的“古意”，組合了一個由古趨近的序列，以唐人風尚為旨，往往筆線雍容，賦色高華，造型精嚴，意趣峻拔，將北宋以來古風漸湮的畫壇頹勢轉向質樸自然。因為我知道，你是高尚純潔的，你那“不假丹香筆，何以寫遠愁”的口號中，我品出你內心的深化，你早已融入了畫的意境中，探尋着奧祕，意求真理，你始終保持着廉潔與正直，正同你所熱愛的大自然一樣，你努力表白着自己的清高，來彌補仕元之憾。我知道你是清白的，吾能品君之意。
在歷史的長卷中翻出你那千年的積蓄，亦是遺憾萬千。那“半生落魄江湖上，今日鈞天一夢同”的憂患意識，社會責任感與歷史使命感衝破世俗，我品出你是以道為重的。你這不避己患的儒士精神正是我敬仰之處，與姚子敬和詩，那種蕭瑟，壓抑的氣氛，從字裏行間都顯現出來，原本天高氣爽的秋日，被你那“黃雲”、“暮雨”、“冷煙”、“落照”，壓得人如此茫然。本也悦耳的萬籟，也被你那“斷鴻”、“畫角”、“胡笳”、“鬼哭”攪得悲泣沉重。我知道，你於家國破亡後極度絕望與驚悸的感受，惆悵滿懷，借詩消愁，我理解，我同情，吾亦能品君之意。
君，“上下五百年，縱橫一萬里，舉無其匹”。吾以好同而興，吾好藝術，好君，亦能明君之意，吾願品君之意。
學會寬容別人；就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容；卻能讓我們的心靈獲得自由；獲得解放。那是一個平常的秋季；我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲；精神抖擻的去上學。到了學校；許多老師與同學都誇我這條白褲子；我心裏得意洋洋的；覺得今天特別瀟灑。那天；正好有體育課；我由於興奮；沒有顧及到自己穿的是白褲子；便玩兒了起來。
那時；我和幾個女生正在玩兒籃球；突然一個身影竄了出來；我沒有看清楚；就把球傳了過去。説時遲；那時快；求不偏不倚地砸在了他的衣服上；我定睛一看；那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急忙道歉；可是他火冒三丈；朝我的腿上就踹了兩腳；再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往；我早就回敬他了；可是這次我卻出乎意料地冷靜下來；不知是什麼力量抑制住了我內心的.氣憤；繼續玩球……放學後；同學們紛紛回家。這是我發現有個同學在心急火燎地找東西。我熱情地走過去；一看；正是踢髒我褲子的同學；我轉身想走；可又一想：何必呢！
就幫他一起找；留他在一旁尷尬。當我熱情地伸手相助的時候；迎來的是那位同學感激的笑容；我的心裏也盪漾着温暖和快樂。記得還有一次；我剛從班裏走出來；兩位來國小的國中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”
我一聽這話；頓時氣得滿臉通紅：明明是你撞得我；還如此理直氣壯；真是豈有此理。我剛要發火；可是一想：算了吧！別計較了。我笑着説了聲：“對不起！”再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容；緩緩地走了。我也為之一振；寬容竟會改變人的本性！當一隻腳踏在紫羅蘭的花瓣上時；他卻將香味留在了那隻腳上；這就是寬容。一個精神病人闖進了一位醫生家裏；射殺了他三個花樣年華的女兒；他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。人如果選擇了計較；那麼他將在黑暗中度過餘生；而一個人選擇了寬容的話；那麼他能將陽光灑向大地。
古語説：“知錯就改；善莫大焉。”既然如此；面對一個人在無意中犯下的錯誤；我們為何不能寬容一下呢？當我們的心靈為自己選擇了寬容的時候；我們便獲得了應有的自由；因為我們已經放下包袱；無論面對朋友還是仇人；我們都應贈以甜美的微笑。寬容可以交友；當你可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時；你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容；讓生活更輕鬆愉快；讓我們有更多的朋友。寬容別人；就是解放自己；還心靈一份純淨。
自打懂事以來，我就常常坐在書桌前，凝視窗外的一草一木。於是，窗外的景色永遠是我記憶中最美的景色。
天是蔚藍的。我剛從幼兒園回來，坐在窗前，望着那一縷炊煙，望着那一片白雲，望着那一瓣花朵。我想：呵，媽媽今晚會給我帶回又香又脆的薯片呢？那一年，我三歲。它一歲。
雲是雪白的。我寫完作業，打開遊戲機，玩了一會兒後。又習慣性地坐回窗前，這一次，我趴在那裏，過了一會兒，不知不覺中睡着了。夢中，還在回味昨天去姥姥家玩兒的情景，那一年，我五歲，它三歲。
花是火紅的。我跨進了國小，突然接觸那麼多的面孔，我變得有些惶恐。回到家，我坐在窗前，心想：世界上怎麼有那麼多人呢？為什麼要上國小呢？上國小好玩嗎？……那一年我七歲，它五歲。
天是蒼白的`，我逐漸從幼稚走向了成熟，但本性調皮的我難免會做出一些浮躁的事——我把弟弟從牀上推下去摔骨折了，我又習慣性地坐回窗前，回憶着那件事的起因。——是他先挑釁的，不關我的事，但換成弟弟，他也想和我玩啊。人生無常，人不知道自己多會兒會有麻煩。那一年，我九歲，它七歲。
雲是灰暗的。我第一次接觸網遊，它的感覺真是好極了，我鼓動九歲的弟弟也玩。我週末玩，假期玩，中午媽媽沒做好飯時也玩，甚至在伸手不見五指的黑夜也在想升級。我迷上了它，我的學習成績直線下降。終於，我懸崖勒馬——刪掉了它，我是含着淚親手把它在窗前刪去的。排掉到不可能的因素，剩下的你無論怎麼不願意相信，但它就是唯一的真相。那一年，我十一歲，它九歲。
花是乾枯的。國小就要畢業了，面臨着人生第一步——小升中。我在外面的考試中取得了不錯的成績和名次，順利地升入理想的中學，畢業考試也進入了前五名。這一個假期，我沉思窗前，回憶和它的每一個瞬間——我要離開它了。這一年，我十三歲，它十一歲。
窗陪我度過了十一個春秋，我從孩童成長成了少年，離別時不免有些傷感，再見了，窗，我還能再回到窗前了嗎？
辭別窗前，展望未來，我還會更優秀！
放棄，不是失敗，而是成功。
——題記
在我的成長曆程中，不管與到什麼挫折，什麼風風雨雨，我都會選擇堅持，只有堅持才能成功。但是，我錯了，在現實生活中有許多事情，你選擇放棄，也是一種成功。
放棄後，第一次成功，是在國中。那個青春，充滿光彩的時代。
剛開始踏入國中的大門，一切都是新奇的，一切都是嶄新的，一切都引起了我們的疑惑與好奇。都連竟選班幹，這種普通的事，都引起我的瑕想與渴望……擋班主任步入教室，一切都沉寂下來，我知道，老師要選一位有能力，有領袖氣勢的班幹。當然，老師並不知道誰有這種能力，老師野不熟悉我們。這時，班上沸騰了起來，都在説些什麼，討論些什麼。聊着我們的孩子話，熟悉新同學。一句沉穩而又蒼老的聲音打破了我們的喧鬧：“有誰自薦或推薦嗎？”這時班上鴉雀無聲，靜得出奇。
老師見這場景，準備以失落告終，將竟選班幹先緩緩。我見老師這樣，不知從哪來的一股勁，奮力舉直了右手，這時我便要成了一個焦點，幾十雙明亮的`眼睛一齊向我朝來。我有點害羞，也有點膽怯，視乎後悔了。老師向我示意識的眨了下眼，並宣佈我成為這個班的頂樑支柱，班長。
接管後，我想許久，怎樣才能管理好這個班級，這個集體。並想出了一個法子。可效果並不好，我左思右想，想到一個字，那就是嚴。果然，對班級效果很好，可是我卻無意問聽到，同學在背後諷刺我，罵我。我是一個很要臉面的人，容不得別人説我。便座我位子，獨自傷心了起來。心裏暗想：“我也是為他們好啊！難道我哪裏做得不好嗎？”我想一個入了迷得人，日想夜想，甚至連課堂，老師講課都聽不進去了。結果，第一次月考，我流落到班上的的差生！我非常的落魄，並在一天晚上想清楚了，絕心，不在堅持管理班級，而辭職。一心只為學習，放棄它，也許是一種解脱，果真，我在下一次月考中，有了一個好成績，原來放棄，也是成功的代名詞！
是的，放棄，也許回讓你失望，但同時放棄也是給你的解脱，給你再另一面的成功。在與同學拌嘴時，你放棄了，你可以保證你們的友誼，這不是成功嗎在你放棄的背後。同時還向成功的浮現。
最矛盾的一直是文人，他們似乎生來就要在前進與後退之間，生與死之間做出精神上的選擇。
魏晉英雄——歷史學家如是説。我不知道嵇康在別人眼裏是不是英雄，但從他做出的每一個選擇來看，我斷定他是英雄。嵇康也許生來驕傲，不屈於世俗，不崇拜官員，過着隱士般的鄉村生活。一代名將鍾會去拜謁，但被拒絕。鍾輝離開時，他沒有忘記狠狠地瞪着。於是嵇康以陰謀為由上了刑台。行刑前，行刑官問他還有什麼要説的。他抬起頭，看着這個3000米的學生面對着一個高高在上的男人。司馬昭也看着嵇康。嵇康知道，以他的名氣，只要他向司馬昭求情，將來大家都會幸福。他的心在動，他的心在痛，他在屈服嗎？不，他知道他沒有錯。所以他説，“把鋼琴帶給我。”......他從容就義的勇氣給了歷史一個意味深長的`背景，這成了一個響亮的“廣陵散”餘音。如果嵇康在尊嚴與生命之間做出了一個令人難忘的選擇，王國維的選擇向我們展示了什麼？王國維可以説是近代一位偉大的學者，被稱為古代文化的“斷尾者”。正是這一代偉大的儒家學者在清朝滅亡後跟隨它。人們對他的死頗有爭議。有人認為他是為“國家”而死的“頑固”的晚清遺民。然而，我同意於先生的説法，他死於一種文化。王國維眼睜睜地看着他一生所浸淫的封建文化隨着清政府的垮台而衰落。屬於這種文化的他的心怎麼會不顫抖呢？他的心在流血。“你還活着嗎？”環顧四周，沒有懷舊之情。
曾經生活在海洋中的人們並沒有對一切都很注意。他沒有目標，因為那時什麼也沒有，也沒有人能成為他的偉大學者的目標。“死了？”但是有人關心這樣的死亡嗎？值得嗎？為一種文化的衰落而死？一種文化的衰落預示着另一種文化的崛起，但它不再屬於他。心在刀刃上蹭了很久，血流不止，將一切都漆成了紅色。王國維選擇了紅色。讓死亡的氣息消失吧！俗話説，“學者無用”我不這麼認為。至少，這位學者在矛盾中的思維選擇是有意義的、英勇的和無與倫比的。普通人的選擇是可以改變的，但是當一個學者在心裏確認他的選擇時...幾年後，我們會説:這是最激動人心的經典選擇！
我用畢生精力去唱幾首歌，我將它留給我自己，這就是我的選擇，就算簡單幾首。
——題記
此生，我想唱着只屬於自己的歌。歌聲緩緩悠揚，有悦動的旋律和動情的靈魂。
感恩
那是一首懂得感恩的歌。歌中的世界清淡、潔白。生活，賦予了我們太多。命運，給了我們波瀾不驚的起伏。多少次，自己孤單的體會着，終也沒在頭腦中構思出一派言情感謝世界。看慣了世間百態，淡然了漂泊紅塵，所以要有一顆感恩的心，時常吸收別人對你的關愛，化淡了人與人之間的隔閡。一首感恩，化淡世間人心界線，重置這滿心所想所聞所念所在意，感歎紅塵滾滾悄然轉化身世如若時空翻轉，感恩的力量，墮化了黑與白。
奮鬥
那是一首堅定奮鬥的歌。歌聲雄偉激昂，有自己最愛的旋律和音符。舞台一點一滴燈光滅斷，觀眾排隊離席只留罵咧聲，只剩自己一個人，即使所有人都不能欣賞，也要默不作聲地孤芳自賞。只是心中終有自己嚮往的感動。任由燈光閃爍跳躍，我心已永恆。從昨天跌倒的地方再次爬起來，再跌倒，再爬起來，上面留下了自己深深的步伐。我不是凡人，定不做凡人的.夢。即使夢中荊棘密佈，我也不放棄嘗試，一路奮鬥。一首奮鬥，小看那跌宕，小看那分崩離析的一路悲或喜或累苦或甜。這是通向成功的殿堂。誰在排列組合，軌跡下的烙印？痛過秒秒分分，在記憶中復刻傳承，就算起始點在上幕的結局中重置，我也大邁步，無拘無束，並不猶豫。
天真
那是一首天真無邪的歌。像是世間互不欺騙互相謀合，被謊言拼湊出的真相小心翼翼的四處飄散。自知這餘温是天給的罪證，你思故而我存才得以讓白晝覆蓋。我以天真無邪面對一切世故，忘記受傷嚴重的心事笑着看看別人。我用一生換自己天真無邪，我將世界塗滿彩色顏料，我留以本真，我笑看世俗。一切本來麻煩的事，我以天真面對。一首天真，投以最自然微笑，這本是世界最初白雲悠悠天藍兮，綠草青青水澈兮，本來可以笑着見面問好，卻偏戴太久假面具忘記了昨日的合作伙伴。我只想天真一笑了一個結。
我的選擇，我為自己唱着歌，歌聲輕輕，一首感恩之歌，一首奮鬥之歌，一首天真之歌，是隻屬於自己的歌。這就是我的選擇，唱首歌，只唱給自己聽。
【作文題目】
閲讀下面的文字，按要求作文。
隨着時間的飛逝，許多事物不斷髮生變化。國中三年來，我們人生的旅途不可能總是一帆風順。我們會遇上許多事情，也會碰到許多麻煩，也許我們曾灰心喪氣，也許我們曾高興雀躍，也許我們曾痛哭流淚，也許我們曾後悔不已......但是我們是否依然保持着那顆初始的心，堅持做着什麼呢?
請以“我依然 ”為題，寫一篇文章。
要求：①把題目補充完整
③文中不得出現真實的人名、校名和地名。
我依然選擇前行
撐一竿竹籬，在潺潺的溪水中前行，兩岸繽紛的桃花飄成了粉紅的雪。
我忘懷了自己，登上水盡頭的那座山，爬進小洞，來到了這人間仙境。
陽光透過蔚藍的天空，照耀着這豐腴的土地，清澈的湖水嫵媚地環繞着村莊，青山的影子便盪漾在水波里。還有高大的桑樹，青翠的竹子護着整齊的房屋。狗兒歡跳的身影，勾起了孩子微笑的嘴角。
我呆呆地站着，看着這被幸福、和平所籠罩的村莊，竟潛然淚下。面前的是安樂和富足，身後的是喧囂與苦難。 眼前的這一切都在撫慰着我的心靈。桃源人盛情的邀請使我心動，留下來吧，這裏只有寧靜、富足，這是人間的天堂。
幾天的生活讓我迷戀，但我依然決定離開。在朝霞染紅天空的時候，我踏上小船，輕輕地點下竹籬。小溪濺起的浪花彷彿是輕輕的歎息，沾衣的桃花想挽留我離去的身影。
我知道，我的世界不是天堂，但在這裏，我會忘記幸福，忘記追求與夢想。
桃花源是不需要夢想與憧憬的`，幾千年的平靜拒絕了塵世的紛擾喧囂，甜甜的田園氣息便麻醉了人們的思想。 或許小國寡民、與世無爭是一種幸福，然而沒有夢想的推動，文明也就永遠停滯。
我知道，我留在這桃源仙境，便失去了夢想，失去了存在的價值;我也知道，我的世界還有許多不足，許多醜陋，而我不是振臂一呼應者雲集的英雄，不能使自己的世界滌盪污濁。但我依然選擇前行，不管未來怎樣，輝煌抑或平淡，我依然前行。我的夢想、流動着斑斕的色彩，我想用微薄的力量使我的世界少一份醜陋，多一份美好。
“站在風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，光明就在心中。”
八年級的生活是枯燥乏味的，回想起往事，除了我的成績外，一切都是那麼美好而平靜。在七年級時，我的成績有了些許的提升。隨着成績的緩慢增長，我也愈發覺得：八年級我只要保持好現在的成績，九年級我就不用愁了。這種想法直到八年級的第一次月考後才徹底破滅。
在月考前，我沒有認真地複習，也沒有做一些練習。這間接導致了我在考試時的慌亂。在考試當天，我居然還少帶了考試用具。回家取完用具後就急忙開考了。發下試卷來，我發現在課外書上出現過一道類似的題目，我當時恨急了自己為什麼不復習一下。考完試後到家，家人們問我考得怎麼樣，我不敢吱聲。
成績發下來了，我有了明顯的退步。有些細小的地方我都不應該錯，但我還是完美地避開了正確答案。班主任在課堂上點名批評我，我漲紅了臉。下課後，同學們也紛紛跑來問我為什麼這次考得這麼差，我都以“沒有發揮好”來回答他們。語文老師與我一起分析錯題，指出了我的一些錯誤。如果我在這些地方加以改進的話，我的分數就不會這麼不盡人意。回到家，自然是少不了一頓罵，那些刺耳的話深深扎進我的心裏，給了我一個深刻的教訓，點燃了我對學習的勝負欲。
望向窗外，一顆小樹在風雨中搖曳。那細小的樹枝在劇烈的風雨中顯得微不足道。一開始，小樹只是輕微搖擺。後來，雨越下越大，風愈刮愈烈。小樹好像快承受不住了，搖擺的.幅度越來越大。我想出去幫助小樹，但雨漸漸小了，小樹也“回正”了。天晴了，小樹好像長成了一棵大樹，陽光照在樹葉上發射出的光格外刺眼。
人生就像心電圖，一帆風順就説明你不復存在了。
如果把整個八年級的生活定義為一場風雨的話，那麼這次月考僅僅只是這場暴風雨中的一個轉瞬即逝的閃電而已。在暴風雨中，我沒有退後的餘地，我只能向前。而後方則是無止盡的痛苦。如果把整個八年級的生活定義為浩瀚的宇宙，那麼在我“重振雄風”之後，我向前即是征途和星辰，後退則是無底的黑洞。
睜開眼，一切又回到從前平淡的日子裏，只是覺得世界有點兒灰暗。
傻呆呆地望着窗外，想起幾個月前，我出門的時候，爺爺都還站在窗口向我揮手。呵氣在玻璃上霧朦朦的，在視線中形成一片空白，像心裏的一片空虛，關於爺爺的記憶。
時間可以倒流嗎？
那天，老天很合時宜的陰雲密佈，烏雲好像一隻漆黑的烏鴉落在窗台，這裏，有一個奄奄一息而又倔強的生命。
一隻枯黃的手，鬆鬆挎挎地握着我的手，那樣無力地握着，冷冰中還殘存着一絲温存。他的眼皮越來越沉，但還有一種抗爭的，不屈的力量在支撐着他不願逝去的生命，再睜開眼看看這個世界。病重時，爺爺常對我説：“我知道自己活不長了，活不長了，可我捨不得你們呀。”話語中有掩蓋不住的`無奈。“見一面少一面嘍。”唸叨着，又不禁老淚縱橫。生老病死，誰都要聽從命運擺佈。
好不容易把爺爺從沉睡中喚醒，爺爺便用手指敲打着牀邊的暖氣管，以示自己的存在與悲哀，那一聲聲空虛的響動，徹底擊碎了我的心，讓我想起了兒時，爺爺也是這樣打着拍子，教我唱兒歌。乾枯的嘴脣，虛弱的微微翹起，竟然在對着我笑，憐愛地笑着，眼神裏透着無助，看了好心酸。這昏昏沉沉的夜啊……
烏紗袖上戴，淚水心中流！那天，當爺爺的手放開，眼睛永遠閉上了，蓋着潔白的布單，將要被推走，我不顧一切地衝上去，抓住爺爺的手，死也不放開，那一瞬間，我彷彿拉住了時間的腳步，握住了爺爺的生命，我好想永遠也不放開，好想爺爺再用手輕輕地幫我整理頭髮，可眼前這具冰冷的遺體，又逼我不得不面對現實。我該放手嗎？我可以選擇放手嗎？我在放與不放手的抉擇中，選擇了放手，我沒有握住時間，也沒有握住生命，第一次嚐到了生離死別的滋味，酸酸的，總讓我想哭。
其實，這對爺爺來説，也未嘗不是件好事吧，爺爺受盡了病痛的折磨。現在終於解脱了。爺爺走得很安詳。
殘月已升，天空並不晴朗。只有一顆星星很亮，那是你嗎？爺爺，您在那邊過得一定很快樂，很健康吧，您現在在看着我嗎，我希望晚上做夢的時候，還能聽見你唱兒歌。
爺爺，放開你的手，你不會怪我吧。
我泛舟在記憶的湖面，回首如煙雲般過去的七年級生活，那段勇敢選擇的記憶，又重新浮現在眼前。
手中拿着只有寥寥幾字的“杭州市美德少年面試”的通知，我的內心卻十分複雜：我到底是參加面試還是期末考試？兩者在同一天進行，我只能選擇其一。可是——每一個對我來説都十分重要。
我想求助媽媽，可媽媽卻語重心長地告訴我：“孩子，父母不可能幫你選擇人生中的一切難題，有些決定，只能你來做。你是七年級的學生了，應該學會勇敢地選擇……”
我又一次陷入了沉思……
考試吧，就失去了之前努力得來的機會，這樣的機會實在是來之不易，就這樣放棄了多可惜呀！選擇面試，我又錯過了考試，失去了在考場上鍛鍊自我，調整心態的機會。
猶豫不決的我煩躁之下，翻開了一本書解悶，可我根本無心看書，只是毫無目的地亂翻一通……
突然，書中幾行醒目的文字讓我心頭一震：人生當中不可能什麼都經歷，在太多的十字路口，選擇無處不在。選擇是一種態度，是一種能力，在認識自我和成就自我的道路上，選擇需要智慧和勇氣，更需要堅毅的品質。
是呀！選擇很難，選擇需要智慧與勇氣，一個人成長中，你不可能什麼都經歷。一生中有多少場考試？太多太多。而面試呢？少之又少。隨着心中的信念逐漸堅定，一個選擇的結果在我的腦海中逐漸清晰起來。
對！去面試！一個堅定的聲音在我心中迴盪。
既然已做決定，那麼就只顧風雨兼程。我在家一遍又一遍地練習，演示着面對評委時的`語氣、語調。伴隨我的，是那絢爛無比的朝陽和熠熠閃爍的繁星。
無數次練習後，我充滿期待和自信地來到杭州。在那個陽光燦爛的時刻，我胸有成竹地走進了面試廳，迎接這次選擇給予我的新的挑戰……六分鐘的自我展示，我滔滔不絕，輕鬆自如；三分鐘的問答，我對答如流，自信滿滿。評委向我頻頻點頭，窗外清風徐來——我順利地完成了面試。
不敢相信，當時的我完全沒有了之前的膽怯。現在想來，那份從容和淡定或許就是我不斷練習收穫來的，看來這次我選擇對了。
時隔數日，我仍然不能忘記七年級的這次勇敢選擇，是它讓我學會了在十字路口的取捨和果斷地選擇。在往後的日子裏，我將帶着這份勇氣在更多的人生十字路口找到屬於自己的方向，一路前行。
學問齋