在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的製作風車作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
前幾天，美術老師讓我們做一個風車，下星期二交上來。我準備做一個超級風車。
星期六，我從學具袋裏找出一張白色的和一張黑色的卡紙，首先把兩張卡紙折成四方形，再把多餘的.撕掉，把卡紙按角對摺兩次後，再把紙張開，用剪刀沿着線剪，不超過中心點，然後從這八個角間隔選出四個角向中心點折去，用大頭針從中心點穿過去，拿一個吸管，將吸管的頭部和風車的中心固定在一起，把大頭針折彎，免得讓風車和吸管分離。
風車做好了，我開始裝飾風車。首先，我在風車上寫了一句祝福的話，然後用剩餘的紙剪出各種各樣的小動物，用膠水把小動物貼在風車的每個角上，再找5個小鋼圈，把其中的一個貼在風車的中心，另外四個貼在四個角上，風車就裝飾完了。
一陣風吹來，風車呼呼地轉起來，貼在風車上的小動物也隨之舞動起來了。
“同學們，你們作過風車嗎？今天我們就來親身體驗一次吧！”這是誰在講話呢？哦，這我們班的美術老師——張老師在説話呢！這節美術課，張老師教我們作風車。
老師説：“看好了。”説着動手做了起來：只見張老師先拿出一張正方形的紙，對角對摺兩次，折出一個三角形；再展開，正方形被均勻的'分成了四個三角形，正中間有一箇中心點；接着老師又取出一把剪刀，將每條摺痕與中心點只見的距離剪去三分之二；然後將葉片向內捲起，在正面和反面各壓上一張圓形底片；最後用圖釘訂好，這樣，一個頑皮“風車娃娃”“誕生”了。
我們見了，立即仿效製作。誰知，紙不聽話，總是彈出來，我按得緊緊的，，好不容易才做出一個不會轉動的“植物風車”。幾個同學見了，哈哈大笑，我火了將風車扔在桌子上，不再理它，這時，一陣風吹來，風車被吹的轉了起來，原來，是我把圖釘釘得太緊了。
哦，我終於把風車做好了！
小時候，每當春天來臨，媽媽總會帶我到公園裏去放風車。當我看到風車骨碌碌地轉起來的時候，我心裏面就樂開了花。
今天的作文課，覃老師居然教我們做風車，真是太好了！大家拍拍胸脯，紛紛説道：“真是太簡單了！”同學們一窩蜂地衝上講台去搶材料，我選了一張紅色的風車紙，因為紅色表示着熱情奔放。
説幹就幹，你瞧，王梓澄的手真巧。只見他左手捏住風車紙，右手拿起長插銷，熟練地將葉片頂端的四個孔和中心的一個孔穿插在一起，接着，他將短插銷套上去，最後插上棍子。哈哈，一個風車完成了，連老師都沒那麼快完成。
“老師！老師！我的'風車---”寇瑞璇急得要哭了。她手上的風車紙完全散落在桌上，不聽她的指揮。她的臉頰漲得通紅通紅的，不停地跺腳。於是老師叫王梓澄幫助她，她這才安靜下來。
我原本以為很難，經過一段時間的摸索與觀察我發現其實做風車並不難，於是我動起手來一穿，一插，一套，風車便做好了，雖然我的風車不是特別美觀，但我非常地開心！
不一會兒，同學們的風車陸陸續續地做好了。我們來到走廊，大家歡樂地拿着風車奔跑，五彩的風車開心地轉着飛着，我們開心地跑着笑着！
小朋友們，你們一定做過很多手工吧！今天，我就教大家做一做小風車吧！先準備好一把剪刀，一張彩紙，一枚工字釘，一根吸管。首先，將彩紙裁成一個正方形，沿着對角線摺疊，形成一個三角形，然後打開，再將另外兩個角對摺，再打開，接着，用剪刀沿着4條折過的印子剪開，剪到離中心點約兩釐米的位置，變成了8個三角形，按照順時針的方向，將間隔的四個角彎向中心，用工字釘從四個角的重疊部分的中心點穿過，再將做好的'小風車，固定在一根吸管的頂端，就這樣，一個漂亮的小風車就做好了。
我拿着自己精心製作的小風車，噘起嘴巴使勁地吹了一下，只見小風車慢慢地轉了起來，我把小風車拿給同學們看，同學們都説我做的好，我聽了，心裏美滋滋的，比吃了蜜還要甜！可是我發現，做的風車為什麼轉的那麼慢呢？我仔細查看了一下，原來是我用的彩紙太軟了，下次一定要選個硬點的紙才行。
通過做這個手工，我學會了發現問題，研究問題和解決問題並作出了結論，這樣才能使我更有進步。
説它是輛車，可它不是車。風兒一吹來，腦袋轉圈圈。猜對了嗎？它就是風車，今天老師教我們如何製作風車。
我們先準備一張正方形的手工紙、一根牙籤、一根吸管和一塊小橡皮。
開始折了，我學着老師的樣子先把正方形的紙對摺兩次變成一個三角形，再拿出小刀沿着折線往裏割，割到離中心點兩釐米的位置，展開紙，然後把四個角窩向中心點。可這時角和我作對似的，我按下一個角，另一個角又彈了起來。我靈機一動，用另一隻手緊緊按住風車的.角，它就彈不起來了。接着我用牙籤把它們串起來，用小橡皮把牙籤的另一端固定住，風車就大功告成了。我高興極了，情不自禁地站起來激動地説：我做完風車啦，我做完風車啦！
我迫不及待地舉起風車，鼓起腮幫子，用力一吹，那火紅的風車就飛快地轉了起來，彷彿一團熊熊燃燒的火焰。它發出沙沙沙的聲音，像小雨拍打着玻璃。看着自己親手製作的風車在歡快地轉動着，我心裏充滿了成就感！
放學了，我坐在媽媽的車上，舉着風車，風迎面吹來，風車不停地轉動，也轉動着我歡快的心。
最近，爸爸教我做了一個小製作——小風車，它的製作過程非常簡單、好學。
首先，我找來一張正方形的卡紙和一枚直的彩色回形針。
接着，我用鉛筆在正方形的正中間的外圍畫一個小圓圈，再角對角地折，就成了一個三角形。再角對角地折，又變成了一個金字塔。再打開後，就會有四條對角線，接着用剪刀按照對角線的印痕剪開。這時，爸爸提醒我千萬要記住不能剪到畫的圓圈裏，否則就會做得非常不好，有可能會破裂的哦！到時候，回形針就不可以穿起來了。
然後用直的.彩色回形針穿過正方形的卡紙中心點就行了。再做一個小提示，在剪開的正方形卡紙上標上數碼，可以是1到8。只要是標上單數的葉子片全部集到彩色回形針上並固定住，雙數的葉子保持不變的形狀。
這樣小風車就誕生了！只要輕輕地吹一口氣，小風車就會轉動起來。相信聽了我的介紹，小朋友們一定也學會了吧，快去試一試吧！
春天是玩風車的好季節，今天我和媽媽一起製作了一個小風車。具體的步驟如下：
我們先找來一張正方形的紙。媽媽先教我認識了正方形的'4個角，這四個角是兩兩相對的，每兩個對角之間的連線叫對角線，正方形有兩條對角線。媽媽讓我將這個正方形的紙沿着一條對角線對摺，就成了一個三角形，我沿着三角形的中心線又對摺了一下變成了一個小的三角形。
接下來我把這個折過的正方形紙展開，兩條對角線交於一點，媽媽告訴我這個點是中心點。我找來一個圓規，以正方形的中心點為圓心畫了一個圓。然後我拿起剪刀按兩條對角線的摺痕剪開，剪到圓和對角線相交的位置就停下來，並不全剪開。將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠棒固定住，用一個大頭釘固定在小木棍上，這樣，一架小風車就做成啦。
做這個風車的過程中，我認識了正方形的四個角，兩組對角，兩條對角線，正方形沿對角線對摺就能變成三角形，還知道了正方形的中心點，知道了如何畫圓形—————我覺得圖形知識很有趣，我今天很有收穫，很開心！
今天中午，老師佈置給我們一個任務，做一個風車。同學們聽了，興奮得又蹦又跳。我也高興地跟着歡呼。我一定要做一個轉得既飛快又漂亮的風車。
我找出一張黃色的正方形彩紙，沿着正方形彩紙的.對角摺疊，再摺疊，接着沿着對角線剪開一小段，然後間隔地把四個角向中心彎。接着，我在白紙上剪下一個小圓圈，用固體膠把它粘在四個角的中心，再把鐵絲穿進去，最後把它繞在一根木棍上。這樣，一個簡單的小風車就做好了。
望着做好的風車，我有點沾沾自喜了，便跑到操場上，玩起風車來。大家拿着各色各樣的風車在温暖的陽光下，迎着秋風奔跑。呵，那小風車呼呼地轉起來了。一隻只美麗的風車像一朵朵盛開的花兒，開滿了操場的上空……
突然，謝永樂輕輕地拍了一下我的肩膀，把我嚇了一大跳。他哈哈大笑，從背後抽出他的風車，在我前面晃了晃，＂跟我比賽誰得風車轉得快，好嗎？＂＂好呀！＂我一口答應。
＂3．2．1．GO！＂。兩隻風車在秋風中快速的旋轉，我忽然感覺到風車旋轉的聲音真像一首歌。
學問齋