在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一道檢測題作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
星期三的中午，烈日當頭，大樹沒精打采地低着頭，知了趴在樹幹上不知疲倦地叫着，同學們在教室裏靜靜地寫作業，一時間，教室裏只是一片“沙沙”的寫字聲。
“發《大嘴英語了》了！發《大嘴英語》了，快來拿呀……”
我“驚天動地”的喊聲打破了教室裏的平靜。同學們爭先恐後地擠到講台前搶着領雜誌。“我的《大嘴英語》呢？”“快發呀！”“哎呀，我搶不到了！”“拜託你讓一讓，我的《大嘴英語》！”“大家不要搶，每人都有，不要擠哦！”我像個指揮官一樣指揮着同學們。剎那間，《大嘴英語》像流水似的從我手中迅速流逝，突然，我的手像被施了魔法一樣在半空中停住了——我手中有一本封面破損的書，連“大嘴英語”幾個字都沒了。“哎呀，到底把書發給誰呢？發給丁波嗎？他雖然平時成績不太好，但他也是凡事講究的人呀！把破書給他，他會要嗎？發給王紅虹嗎？她家境不太好，可我們也不能這麼對待她啊！”我頓時左右為難。
這時，竇玲俐來了，看見這本書撅着嘴説：“呃，這本什麼書呀？這麼破爛，碰上這本書，肯定倒八輩子黴！你可別發給我。”説完，她還皺了皺眉頭。聽了竇玲俐的`話，我更擔心了：“這本書要是沒人要怎麼辦呢？是不是要跟老師去換啊？”朱柯也聞訊而來了，他神態自若地説：“其實也沒什麼大不了的，不就封面破了嘛，內容還是可以看的，要不是我媽媽不喜歡破書，我早拿回去了。”我又有些動搖了，“不如我拿回家看吧，不行，這本書太破了，拿回去，媽媽肯定罵我傻瓜，”
我有點猶豫不決，“這本書到底該如何處置呢？”同學們彷彿看穿了我的心思，七嘴八舌的議論起來。林少澤一本正經的説：“我們訂閲圖書，是因為我們要看書裏面的內容，而不是在於它的封面。”“那可不一定，我們既然定了這本書，學校應該給我們好質量的。我認為，應該去換這本書。”沈苑如反駁得頭頭是道。“不就一破書嗎，用地着這樣興師動眾的嘛，乾脆給我得了。”孫亮擺擺手若無其事地説。
討論越來越激烈，卻沒人理會在一旁的書。我默默的拿起這本書，放入了自己的書包。看着同學們爭地面紅耳赤的臉，我的心反兒越發平靜了。這難道僅僅是一本破書嗎？這明明是一道檢測題呀！
星期三的中午，烈日當頭，大樹沒精打采地低着頭，知了趴在樹幹上不知疲倦地叫着，同學們在教室裏靜靜地寫作業，一時間，教室裏只是一片“沙沙”的寫字聲。“發《大嘴英語了》了！發《大嘴英語》了，快來拿呀……”我“驚天動地”的喊聲打破了教室裏的平靜。同學們爭先恐後地擠到講台前搶着領雜誌。“我的《大嘴英語》呢？”“快發呀！”“哎呀，我搶不到了！”“拜託你讓一讓，我的《大嘴英語》！”“大家不要搶，每人都有，不要擠哦！”我像個指揮官一樣指揮着同學們。剎那間，《大嘴英語》像流水似的從我手中迅速流逝，突然，我的手像被施了魔法一樣在半空中停住了——我手中有一本封面破損的書，連“大嘴英語”幾個字都沒了。“
哎呀，到底把書發給誰呢？發給丁波嗎？他雖然平時成績不太好，但他也是凡事講究的人呀！把破書給他，他會要嗎？發給王紅虹嗎？她家境不太好，可我們也不能這麼對待她啊！”我頓時左右為難。這時，竇玲俐來了，看見這本書撅着嘴説：“呃，這本什麼書呀？這麼破爛，碰上這本書，肯定倒八輩子黴！你可別發給我。”説完，她還皺了皺眉頭。聽了竇玲俐的話，我更擔心了：“這本書要是沒人要怎麼辦呢？
是不是要跟老師去換啊？”朱柯也聞訊而來了，他神態自若地説：“其實也沒什麼大不了的，不就封面破了嘛，內容還是可以看的，要不是我媽媽不喜歡破書，我早拿回去了。”我又有些動搖了，“不如我拿回家看吧，不行，這本書太破了，拿回去，媽媽肯定罵我傻瓜，”我有點猶豫不決，“這本書到底該如何處置呢？”同學們彷彿看穿了我的心思，七嘴八舌的議論起來。林少澤一本正經的説：“我們訂閲圖書，是因為我們要看書裏面的內容，而不是在於它的封面。”“那可不一定，我們既然定了這本書，學校應該給我們好質量的。我認為，應該去換這本書。”
沈苑如反駁得頭頭是道。“不就一破書嗎，用地着這樣興師動眾的嘛，乾脆給我得了。”孫亮擺擺手若無其事地説。討論越來越激烈，卻沒人理會在一旁的書。我默默的拿起這本書，放入了自己的書包。
看着同學們爭地面紅耳赤的臉，我的心反兒越發平靜了。這難道僅僅是一本破書嗎？這明明是一道檢測題呀！
學問齋