在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的1+1=？作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
1+1=幾
小明剛上一年級，什麼都不會，1+1=幾作文。數學課，老師問小明：“1+1=幾”小明説：“不知道。”老師温和地説：“回家問爸爸媽媽，明天再來回答。”
放學一到家，爸爸正在看足球賽。小明問爸爸：“1+1=幾”爸爸還以為是問足球賽的結果呢，興奮地説：“中國隊贏了！”小明有點不放心，又去廚房問媽媽：“1+1=幾”由於抽油煙機的聲音太大，媽媽跟本就沒聽見，見小明來了，趕緊説：“翻一下青菜，再放點鹽。”
第二天上數學課，老師要小明回報結果。小明大聲回答：“爸爸説1+1=中國隊贏了，媽媽又説1+1=翻一下青菜，再放點鹽。”頓時，教學裏鬨堂大笑。
在快樂大作文的課上，有這樣一個題目，1+1=1，你們相信嗎？這1+1=1的意思就是某種事物加某種事物等於一種新的事物。我們要跟櫻桃隊比一比，看誰造的多。
當老師一聲令下，同學們都爭先恐後地來到組長面前，彙報自己想出來的新事物。同的新事物。同學們都彙報完了，可是我還沒有想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。我抓耳撓腮，左思右想，終於想出來奶茶加珍珠等於珍珠奶茶。還有三分鐘的時間了，我們就又想了一個，它是飛機加火箭等於航天飛船，我聽了，心中暗想：這個有價值。於是，組長就寫上了。又有一個人説，公雞加母雞等於小雞，大家聽了捧腹大笑，我笑得前仰後合。這根本就是牛頭不對馬嘴。但組長還是把這寫進去了。倒計時開始了，有一個同學看見了架在老師鼻樑上的眼鏡，就説，鏡片加鏡框等於眼鏡。時間到，統計分數了，我們以4比3獲勝。
這次遊戲讓我明白了有時1+1不一定等於2，從事物的另一方面去看，也許你會收穫很多。
童年是什麼？童年是記憶中的小貝殼，閃着七彩的光芒，鋪滿來時的小路。
小時候的我，對一切都充滿好奇，更喜歡親自去嘗試。記得有一次，我和媽媽看跳水比賽，我覺得運動員的姿勢很好看，便像跳水運動員那樣，從沙發上跳了下去，落地時覺得很痛，便哇哇大哭。媽媽一看嚇壞了，連忙帶我去醫院，經過各種檢查和包紮後，醫生問我：“1+1＝？。”我説：“是2。”醫生笑着説：“沒事，放心吧，沒摔傻。”媽媽便帶我回家了。
過了幾天，媽媽走路不小心，被石頭絆倒了，坐在地上起不來。我想起上次我摔了，醫生是怎麼做的，便問媽媽：“1+1＝？。”媽媽故意説是3。我一聽可急壞了，心想媽媽摔傻了，這可怎麼辦呀？便嚎啕大哭起來。媽媽見我當真了，趕緊哄我，“剛才逗你玩的。1+1＝2對吧？”我這才止住哭聲，委屈地説：“你怎麼不早説呀！”
你説，那時的我多傻！
幼兒園老師教我們1+1=2，還讓我們左右手各伸出一根手指頭，我們輕而易舉地知道1+1=2。進入一年級，張老師教我們用小棒學習加減法，一根小棒加上一根小棒等於兩根小棒。這樣，我就更確定1+1就是等於2。
一年級寒假我被一道謎語題：一加一(打一字)，難住了，只好向媽媽求助，媽媽不動聲色到把“1+1”寫在紙上，並讓我把紙張向右旋轉90度，笑着問我：這是什麼字?我恍然大悟，原來就是“王”字。現在我們學習人民幣，1元+1角也不等於2，而是等於11角或一元一角。在我們現實生活中還有很多這樣的例子。
1+1這是多麼簡單的.問題啊!但是從不同的角度去去思考，也許答案就不同了。也給了我一個啟示：當你做一件事、思考一個問題，一種方法行不通時，我們可以換一種方法去做，換一個角度去思考，所有的問題都不再是問題，都可以圓滿解決。
天空加白雲等於潔淨嗎？
鮮花加賀卡等於祝福嗎？
海浪加翻滾等於愉悦嗎？
你加我等於童真嗎？
天空加白雲也等於憂傷，
鮮花加賀卡也等於分離，
海浪加翻滾也等於憤怒，
你加我也等於友誼.
有時不相同的兩個事物的結合，
卻有着不同的結果，
可是如此一來我們的目標，
我們的理想就會有所不同變化嗎？
人世間的種種，
鍛鍊，締造了我們，
如意，不如意，我們無法掌控，
“1”和“1”又是什麼？
朋友，請你記得：
也許天生的基因和後天的努力並不完美，
但是，請相信：
只要你堅持不懈的付出，
總會締造1+1=2的完美!
有人會問，1＋1不就等於2嘛，可我卻不那樣認為。
爺爺告訴我，1+1＝關愛互助，因為兩個朋友之間需要關愛和互助才能共同進步。
奶奶告訴我，1＋1＝交流，因為別人有一種思維，我也有一種思維，如果把兩種思維交換，每人就會有兩種思維。是的，我明白了。
外婆説，1+1=3，因為媽媽加爸爸就生出個你，（一共三口人嘛）。
在深夜，老師正在認真地批改着同學們的作業，雖然你的眼裏已有了一絲倦意。我明白了1＋1=盡職。
在驕陽似火的夏天裏，農民伯伯卻還在地裏耕作，沒有休息乘涼。我懂得了1＋1＝辛勤。
在傾盆大雨中，一個紅領巾，把傘借給了一位老爺爺，自己獨自跑回了家。我懂得了1＋1＝關心愛護。
一位大學生，趴在書桌上睡覺，母親為他蓋上一牀被子，望着兒子笑了。我懂得了1＋1＝母愛温暖。
其實世間沒有什麼不可能，只需要我們去探索，發現罷了。只要你做了，請不要説不可能。
上課了，老師在黑板上寫了1+1=？，我認為1+1=2，可老師連説不對。當老師説：“1+1=1”時，我們都目瞪口呆地盯着黑板上寫的1+1=1。“因為一隻手加一隻手等於一雙手。”老師解釋説。哦，原來是這樣！大家這才明白過來。接着老師又在黑板上寫上2+5=？，同學們都説等於7，老師又説等於1。我們都被氣得臉都紅得像西紅柿了。可老師解釋説2天加5天等於1個星期。在老師的啟發下，同學們又説出了其它等於1的式子。比如10+20=1、6+6=1、7+7=1……，因為10天加20天等於1個月，6個月加6個月等於1年，7瓶水加7瓶水等於1大桶水……
一天中午，在家閒着沒事幹的我，隨手拿了一本《愛迪生的故事之1+1不等於2》津津有味的看起來。
文中主要講愛迪生在1年級時，老師教他1+1＝2時，他卻老追這老師問1+1為什麼＝2，老師卻説1+1本來就＝2，問什麼。愛迪生的探究卻被老師視為愚蠢，最後居然讓愛迪生退學。
由此我想到1+1不＝2那麼等於幾呢？突然我好像想到了什麼，便從書房拿了一張紙和一支筆刷刷的寫起來：
1紙筆加1張紙＝一份作業。1生的勤奮+1生的努力＝1位成功人士。1個家長+1個老師＝一張天羅地網。1貫的誠實+1貫的清廉＝一個正直的人。1點衝動+1點不成熟＝一個不小的錯誤。 一場考試+一個分數＝1棵緊繃的心……
只要用心思考動動腦筋，你就會無所不能，能把1+1＝2變為1+1不一定＝2。
學問齋