在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的1+1的啟示作文，希望對大家有所幫助。
1+1=2是我們從剛入國小前就明白的數學計算題，如果説得簡單點，不就是一個糖加另一個糖等於兩個糖。但是，你有沒有從這麼簡單的數學裏體會出深刻的道理呢？我想，大概沒有。
大家聽過這樣一個故事嗎：一個父親有九個孩子，這九個孩子什麼都好，就是不會團結，任何一個孩子見了哥哥和弟弟就像見了敵人似的冷眼相對。在這位父親臨終前，他把兒子都叫到身邊，給他們每人各發了一雙木筷子，讓九個兒子折斷它，“啪嗒”九雙筷子都斷了。父親又拿出來九雙筷子捆在一起讓他們一個人一個人折。九個人怎麼也折不斷。他們有的急得滿頭大汗，有的急得面紅耳赤，有的都用上吃奶的力氣了……這時候，父親輕聲告訴他們：“你們記住，如果你們團結一心，就像這九雙筷子捆在一起一樣，任何困難都不能打敗你們！”孩子們懂事的點點頭。父親見了安詳地閉上眼睛，與世長辭了。九個孩子從此牢記父親的`遺言，團結一心，不忘父親給他們上的最後一課。
看了這個故事，1+1=2你應該知道是什麼了吧！它就是“團結”。許多事情也是1+1=2！
先説班級。班級是五十幾個活潑可愛的孩子組成的“大家庭”。如果五十幾個孩子不團結，這個班級會多亂？孩子上課不帶紅領巾，下課衝跑，教室不打掃衞生，回家不排隊……
這個班級可能會是優秀班級嗎？如果，大家一起玩的時候，有個同學受傷了，大家無視他（她），這個班級團結嗎？
再説説大自然。如果小花不要泥土的營養，它怎麼長大呢？如果小鳥不給大樹啄蟲，大樹的病怎麼能好呢？
在生活中，團結的力量有多麼偉大！團結讓我們有愛！團結讓我們有力量！團結讓我們有一個美好的家園！
那是一年級發生的事了。
那天，下了一場大雨，我把窗户打開了一小縫兒，望着窗外的雨滴“滴答”“滴答”地落着，忽然想起前幾天數學老師讓我們思考的一個問題：1+1是不是等於2?我突然想動手用許多物品來驗證一下，於是我便開始準備驗證的材料了。
我準備了一下物品：尺子、書本、水果、橡皮擦、椅子，水等。我先抽出兩支尺子和兩本書，無論把它們疊起來還是並排放着，尺子還是兩把，書本還是兩本;我又拿出水果，椅子等來做實驗，一種物品一個一個拿，不管怎麼擺，一個和一個合起來都是2，我放棄了，心想：老師為什麼要提這個問題啊?1+1一定是等於2啊!就這樣，我挑挑眉，嘟着嘴，丟下一盆孤獨的水走了。
幾天後，我放學回家，當我再看到那盆水時，我靜下心來，決定用水來試試老師的問題。我找來了一個瓶子，用手在裝了水的盆子裏點了點水，一顆晶瑩剔透的小水滴微笑地掛在我的手指上，我把手指對準瓶口輕輕抖了抖，水滴落下在瓶子裏了，接着我又同樣動作做一次，瓶子裏便有兩滴水，我把瓶子放着書桌上觀察。我瞪大眼睛，看着水滴滑動，慢慢地，慢慢地，水滴抱在了一起，兩滴水滴抱着一起變成一滴水滴了，我使命瞪大眼睛，左看一下，右看一下，“嘻嘻嘻”開心極了，我找到了1+1不等於2的'例子了。我趕緊再做幾次驗證，經過我反覆的實驗，我發現：1+1不一定等於2，要看實驗的材料。這時我又看到小水滴的微笑，我覺得它一定是為我能積極探索，積極動手動腦而高興的。
1+1不等於2的實驗，讓我明白：生活中只要你有探索精神，只要你用心去發現，創新是無處不在的。作為新一代的我們，更應該多觀察多發現生活點滴，多動手多動腦探索，積極創新，有這樣新一代的我們，才能給祖國注入新鮮血液，才能讓我們的祖國更加強大!
“1+1等於幾？”我的好閨蜜斯然問我。
“那當然是2啊！傻！”我不假思索地答道，還笑着彈一下她的腦袋。
“啊哈哈！錯啦錯啦！”她露出了驕傲的略帶狡黠的笑。
“啊？”我的臉上寫滿了驚訝與不解，“1+1不等於2嗎？”
“No，no，no，這你就不知道了。”她十分洋氣左右擺動食指，吐出一段英文。
“我怎麼不知道？1+1等於2，我幼兒園就知道，錯了的，明明就是你！”我的火氣“蹭蹭蹭”地，向上躥，忍不住，大聲嚷嚷。
“我怎麼就不知道了？兩個“1”並排，等於2；1+1；等於“王”；1滴水+1滴水，還等於1大滴水呢！嘖嘖，沒文化真可怕！”斯然雙手叉腰，眉毛倒豎，一副鄙夷的樣子。
“哼！你還説我沒文化？是誰這次才考80幾？”我使出了我的殺手鐗———成績。果不其然，她大喊：“哼！我再也不理你了！”然後頭也不回地大踏步走了。
我也氣呼呼地回到家裏，可是……
一天過去了，兩天過去了，她對我視而不見，我慌了，我真的慌了。
其實在這兩天裏，我也想通了很多：首先，一碼歸一碼，她這次考不好，我不該去刺激她；其次，世界上，任何東西，任何事情，都沒有絕對，只有想對，再説，這本身就是一次創新，一次打破常規所在的'頭腦風暴。不僅如此，1+1，還可以等於“田”，等於……
明白了這個道理，我打算和斯然道歉，重歸於好。回想起幼時，那有趣的事、純真的笑，我不禁心潮四起……
1+1，還等於一份密不可分的友誼！
生活中雖有多多少少的啟示使我受用不盡，但1+1卻給了我深刻的道理，並使我終身受益。雖然1+1是個簡單的問題，但卻深深地印在我的腦海裏，在我心裏烙下深深的痕跡。
還記得一次令我回味的語文課上，陳老師給我們上完哲理深刻的《通往廣場的路不只一條》的課文時，神祕地問了我們一個問題：“同學們，我們來做個智力遊戲，好嗎？”陳老師一邊點擊電腦上的大屏幕，一邊説到。我們聽了，連聲叫好。頓時，銀灰色的大屏幕浮現出一個簡單的問題“1+1”，同學們看了看，“切，簡單，等於2唄，這麼簡單，連三歲小孩都會做的題目怎麼拿來考我們呀！”我自豪地説到，“等於王，等於王，老師，等於王。”只見李鈺潔激動地蹦了起來，把手舉得老高，生怕老師看不見她。“不就等於1嗎？”陳疇名驕傲地翹着二郎腿。我聽了同學們的回答後，便望了老師那張令人琢磨不透又笑而不語的臉，疑惑地想到：陳老師的葫蘆裏賣得是什麼藥呀？難道她改行了？……種種想法浮現在我的腦海裏。只見陳老師又點擊了一下大屏幕，於是大屏幕上便閃現出了許多五顏六色的字，1+1等於王、等於兔子的耳朵、等於燕子尾巴……
上完課後，老師語重心長地説到：“1+1從數學的角度等於2，從説理的.角度等於1，從拼學角度等於王，從拼圖角度等於燕子尾巴……同學們，1+1看似一個簡單的問題，但從不同角度去看卻不一樣，如果我們換一個角度去看，也許會得到不同的答案。”我們聽了，點頭連聲説好。此時，一旁的我卻陷入了深深的思考，並得到了一個深刻的啟示：生活中處處都是“1+1”，當你做一件事、思考一個問題時，一種方法行不通時，我們就可以換一種方法去做、去想，也許就能夠成功，併為所做、所思的那件事或那個問題畫上圓滿的句號。因為“1+1”不是一剎那的閃爍，它而是你智慧中永恆的光芒。
學問齋