在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的聰明反被聰明誤作文，歡迎閲讀與收藏。
“嗚嗚嗚”,“嗚嗚嗚”,這是哪來的哭聲？原來是樓下的塗澤雨在哭泣。
塗澤雨坐在樓梯上，皺了皺眉，看了一眼自己的分數，正為分數差不敢給媽媽看的事發愁。他手撐着頭，沮喪地流着眼淚。心想：該怎麼辦？該怎麼辦？我回家老媽會揍我嗎？……此時的自己已經被恐懼支配，天也慢慢地黑了，塗澤雨依舊抽噎着。這時，媽媽在窗口叫塗澤雨回家吃飯，就在這“千鈞一髮”的時刻，塗澤雨猛然間想到了一個好辦法:要不，這樣？對，就這麼辦！
塗澤雨一步一步地靠近着家門，雖然已經有了辦法，但每一步都心驚肉跳，生怕被媽媽發現。一步，兩步，三步……馬上就要到家門口了，塗澤雨越來越緊張，手心裏都直冒汗，腿腳發軟，瑟瑟發抖。突然，媽媽大聲叫道:“兒子，到飯點了。你怎麼這麼拖拉，這麼久都沒有上來。”不説不要緊，一説把門口的塗澤雨嚇了一跳，簡直是“河東獅子吼”啊！塗澤雨的心像一顆跳跳糖砰砰直跳，他即將要打開門了，“啪！”地一聲，門打開了。塗澤雨躡手躡腳地走了進去，坐在沙發上，支支吾吾地問媽媽：“媽媽，老師今天給我們做了一個小遊戲——閉眼寫字。我們比比誰寫的好看吧！”媽媽卻説：“兒子，媽媽的字寫得不好看，讓爸爸跟你比吧！”爸爸的字雖然也不怎麼好看，但也比媽媽的字好看。爸爸走了過來，問道：“什麼事？”我他拿來草稿紙，説道：“爸爸，你閉上眼睛也能寫字嗎？”於是我他閉上了眼，寫下了“塗澤雨”三個字，對爸爸説：“加油！你能寫得比我好看！”爸爸受了我他的'鼓勵，自信地説：“當然可以，不過得看寫什麼？”“自己的名字呢？”塗澤雨問道。爸爸拍了拍自己的胸膛，説：“當然沒問題。”塗澤雨笑了笑，對爸爸説：“那好！你閉上眼睛在我的記分冊上籤個名吧！”
爸爸便答應了，在記分冊上寫下了“塗澤雨”三個字。
第二天早上，塗澤雨被老師大罵了一頓，老師讓他不要自己簽名。
塗澤雨把前因後果告訴了爸爸，爸爸就以這件事告訴塗澤雨：矇騙他人是不對的行為。事後爸爸給塗澤雨簽了名，並在他的記分冊上寫下了幾個大字：矇騙他人，自食其果。
這件事隨後轟動了全班，大家從此以後都以塗澤雨為誡，誠信待人，不説假話。
“啦……啦啦……”人未到，聲便到了，一陣悦耳的鈴聲後，幾隻灰白的小鼠一竄而過。
“哈哈！兄弟們，今日一定要把這兒的‘寶藏’全帶走……”老鼠頭頭大聲吆喝着，眾鼠都隨之附和着。
而另一邊，神貓卻正暗自偷笑：哈，來吧，來吧！好好享受我給你們準備的禮物吧……只見，映入眼簾的是密密麻麻的捕鼠神器——老鼠鉗。呀，這可不得了，你看，一個個彈力十足，威力巨大又鋒利如麻的鉗子，簡直可以將老鼠打擊得落荒而逃啊。可問題是，老鼠會有準備嗎？結局又會如何呢？
只瞧得在老鼠頭頭的帶領下，老鼠軍團整齊地排列着，威武雄壯地前進着，即使是看到了面前一大片一望無際的武器也面不改色心不跳。它斜着眼睛瞄了一眼，直接無視大步向前進發。
咦，這是劇情大逆轉了嗎？難道神貓的戰略被識破了？瞧，只見老鼠頭頭從身後抽出一條噴香的烤魚，那誘人的香味兒直向四面散去，連十里外都聞到了。
果然，老鼠將那一串兒烤魚來回晃動。這可是神貓的最愛啊，它哪能抵擋得住誘惑？一向以機智自稱的神貓大人果然上當了。他循着香味，步履蹣跚地走來了，想必是陶醉在魚兒的清香中無法自拔了吧。老鼠拎着魚竿，一個閃身，以閃電般的速度竄上神貓脊背，將散發着香味的烤魚挪到神貓的'面前，晃悠晃悠地吊着貓兒的胃口。神貓大人伸出舌頭去舔，夠不到！它的心被撓得癢癢的，奈何實在吃不了，只能不住往前湊，這正如了老鼠的意。神貓越衝越快，老鼠頭頭神氣地揮着魚竿，妄圖指揮神貓帶領軍團跨越武器山，到達寶藏所在地。
正在老鼠得意洋洋之際，突然，神貓一個止步，“嗖”一個閃身，又以優雅的姿勢落地，而老鼠卻不受控制地飛了出去，只傳來一聲慘叫！後面奔跑前進的老鼠軍團一時剎車不及，一個個往前撲跌，疊羅漢似的撞在一起。還有好多隻甚至自投羅網，一頭扎進了支起的鉗子裏，啪啪聲不絕於耳。老鼠頭頭看着這一幕，心神俱碎，一口氣緩不過來，昏死過去。
臨閉眼前看着得意的神貓，心裏懊悔：聰明反被聰明誤啊！其實，神貓可不這樣想，他向天喵叫：邪不勝正！
人們總用“聰明反被聰明誤”這句話來形容耍小聰明的人。自從經歷了那件事以後，我更是深刻的體會到了這句話的含義，有種聰明會害人。
記得那一次，我突然感覺身體特別難受，渾身沒有力氣，頭也是暈暈的，直覺告訴我是感冒了。果然，一測體温，三十八度。媽媽立即拿出一種叫“感冒清熱顆粒”的藥給我衝好。我沒有想到，那花花綠綠的包裝袋中裝的卻是這種黑乎乎的藥。也許是難受的原因，我拿起杯子一飲而盡了
第二天起牀，我感覺身體好多了，頭痛的感覺也沒有了。我直誇感冒藥管用，卻下定決心再也不喝了。誰知，媽媽在臨上班前又給我衝了一袋感冒藥，還千叮嚀萬囑咐讓我記着喝。我邊抱怨邊起了牀。看着桌上杯子裏黑乎乎的液體，上面還漂着一層白沫，我就犯愁，它給我的感覺是，看見它第一眼，就不想看見它第二眼。沒辦法，媽媽的命令如山。我坐在凳子上盯着那杯藥，手好像被膠水粘住一般，就是拿不起那個杯子。時間一分一秒的過去，轉眼間過去了三分鐘，而那杯藥仍靜靜的躺在那兒。我閉上眼睛安慰自己“良藥苦口，良藥苦口。”終於，經過了一陣思想鬥爭後，我手上的膠水好像鬆了一點，我抓去杯子，這是，一股刺鼻的味道直撲我的'鼻子，我立即放下了藥，再也不想把它拿起來了。我僵坐在那兒，不知該怎麼辦。不解決它吧，沒法向媽媽交差可我又沒有勇氣解決掉這看着就想吐的‘毒藥’。
正在這進退兩難的時候，我腦中的邪惡天使開始作祟，‘把藥倒掉就全解決了。’我暗暗誇自己聰明，於是就開始實施我‘偉大’的計劃了。我拿起藥，捂着鼻子往水池跑。把藥倒進水池後，我又留了一點底，因為我每次喝藥都會剩一點。隨後，我又把水池衝了好幾遍，以便不讓媽媽看出任何破綻。看着這天衣無縫的動作，我不禁竊喜起來。
下午，媽媽果然什麼也沒發現，還批評我不洗杯子，看媽媽完全相信了，我在心中笑了笑。好景不長，到了晚上，我又開始發燒，看着媽媽着急的樣子，我低下了頭，後悔極了。
每當我想耍小聰明時，我就會想起這件事，它告訴我；不把聰明放在正道上，就變成了愚蠢。
自從狐狸利用自己的小聰明將老虎耍的團團轉後，老虎一直都很後悔，想教訓教訓狐狸。
一天，狐狸興高采烈地拎着一袋“賀禮”去拜訪老虎，心想：只要讓老虎和獅子相鬥，我就可以在這大森林裏“耀武揚威”了。狐越想越覺得開心，不一會兒就帶着“賀禮”來到了老虎家。老虎見到狐狸來越發覺得高興，心想：這狐狸上次讓我在這森林裏失了威信，我還沒去找它呢，它到自己來了。
“大膽狐狸，上次你欺騙了我，該當何罪？”老虎傲慢地説。
“老虎大王，請息怒。這次我特地帶禮物前來賠罪，並恭喜大王成為森林的統治者。”狐狸笑容滿面地説。
“你手上拎地是什麼？”老虎疑惑地問道。
“哦，這是巧克力，據説吃了它就像是來到了仙境，這是小動物們準備獻給獅子大王的.，我想讓您也嚐嚐。”狐狸狡猾地説。
“什麼獅子大王，我只不過不在森林幾天，獅子就趁火打劫，在森林裏稱大王，膽子可真大，虧我還把他當兄弟。”老虎氣急敗壞地説。
“是啊大王，獅子膽子可真不小，咱們要好好地教訓教訓他，不然的話，遲早有一天獅子要爬到大王的頭上來。”狐狸奸詐地説。
話音剛落，狐狸就找了一個理由逃離了老虎的家。匆忙地趕到了獅子的家。
“獅子大王，據可靠消息説，老虎那個奸詐小人到處説您的壞話還要帶兵來攻打您，您要做好準備啊。”狐狸假惺惺地説。
獅子想：我向來和老虎哥哥很要好，它怎麼可能説我壞話呢？
倒是那個狐狸向來奸詐狡猾，它很有可能想挑撥我和老虎哥哥的關係。
“狐狸啊。”獅子説“你先回去，我馬上找人商量對策，準備攻打老虎。”
“那我們就此別過。”話音剛落，狐狸就告別了獅子。
獅子見狐狸一走，馬上派人告知老虎，千萬別上了狐狸的當。
老虎得知後，馬上派人將狐狸的頭顱取來跟獅子賠罪。最終獅子和老虎一起管理森林，和睦相處。經過這些事後，真正地應了“犯我們兄弟情誼者，雖遠必誅”這句話。
在我們生活中也有許多這樣的事例，我們可不能學他們，聰明反被聰明誤，小心適得其反哦！
“叮鈴鈴……”伴隨着清脆的上課鈴聲，我快速跑進了教室。
上課中間，意外發生了。我手中的筆無意間漏水了，在桌子上已經流了一大片，當我正準備換筆時，老師卻不知不覺的從身後“伏擊”到了我。“哎！快把語文書還給我，老師來了！”“好了，好了馬上給你！”面對老師的一步步逼近，我只好借用一下正趴在桌下撿筆的同桌的書了。我二話不説拿着同桌的語文書便看了起來。經過了一番折騰，老師終於走了，我隨手把書放在了桌子上。正好同桌也直起身來了，看見書前的墨汁，臉上便露出了詭異的笑容。
很快，同桌便拿起“我的書”向墨汁擦去。我本想阻止他，但一切都晚了，墨汁沒有了，書上卻增添了一大片黑色。“餘佳欣，快看你的書，好漂亮呀！”他揮舞着手中的書，得意洋洋的説着。我看着他手中的書，不禁笑出了聲。他用奇怪的眼神望着我，好像在説：“明明書上有了一大片墨汁，卻還笑的那麼樂。好，你喜歡，那我就多給你弄點。”接着，他又拿起筆在書上畫來畫去。
“小余，好了，給你！看看滿意不滿意？”我笑眯眯地打開了書的第一頁，看見的是花花綠綠的圖案。在一旁的同桌卻一臉迷茫地看着我：“這是誰的'書？”“你的呀！”頓時，我們周圍的幾個同學都哈哈大笑了起來。
“什麼？我的書？”他高聲喊道。他的這聲喊叫招來了老師的問責。只見老師走到他身旁説了聲：“跟我出來一下！”沒辦法，同桌也不敢違抗，只好乖乖跟着老師出去了。想着同桌的行為，本想捉弄於我，卻適得其反，自己遭殃。我用書遮着嘴巴偷偷笑，不一會便看見了滿臉不高興的同桌走了過來，還不時發出氣哼哼的聲音。
“下課！”“起立！”“老師再見！”同桌為了報復我，剛一下課便拽起我的手向墨汁“伸去”，幸好我逃脱了，倒黴的還是同桌，他一巴掌按到了墨汁上。“我這是造了什麼孽了呀！為什麼今天倒黴的總是我呢？”他一邊説着一邊飛奔出教室洗手去了。
“聰明反被聰明誤”是説那些個自以為很聰明的人卻要他們所謂的聰明行為而付出代價。現實生活中，你是否也留意到了呢？“同學們，今天下課後做兩道數學題來鞏固所學的知識”“唉……又要交作業啊！”台上是老師清脆的聲音，下面則是同學們的唏噓聲。隨後就是繼續埋頭苦幹，奮鬥在題海中。而在這時，出現了一羣“聰明”的人，他們與眾不同，在其他同學奮鬥之時，他們卻在悠哉享樂，似乎還在等待什麼。當有些同學經過自己的努力完成任務時，他們似乎更開心了。
原來是這樣：他們用他們自以為很聰明的方法來完成作業的，卻是速度很快，準確率也很高，那就是—炒作業，其實他在我們生活中是很常見的。或許我們也或多或少的經歷過。不得不説這樣是很聰明，但是去過我們考慮得遠一點的.話，或許結果就會恰恰相反。這樣是得到了答案，可是這樣你永遠不知道他的過程，其實和沒有得到答案是一樣的，只不過你在老師的面前好交代。
由此我們也可以想象到考場上的一些情景：假如今天考試你又碰到了這個原題，可是在你腦海中只有答案而沒有過程，那麼考試還是沒有分數的。可能他造成結果就是你依然去抄襲其他的同學，考試過後或許你也不會再去考慮它了，只是感覺僥倖吧。一次是這樣，可以是偶然，兩次是這樣，可以是不會，但久而久之，也會養成不好的習慣，學習上不愛動腦思考，那麼可想而知後果會是咋樣。
他們一次次“聰明”的成功，卻不知道是在醖釀一個巨大的陷阱，而他們卻為之高興，驕傲。當他們面對大學聯考時，在這個公正無私的“法官”面前，他們有的只是膽怯，後悔，從而自己毀掉了自己的人生，改變了自己的命運。今天的我們不能像他們一樣，我們應該做一個正真聰明的人。只要你的雙腳站在地球上，就別太看輕自己，只要你還生活在地球上，那也就別太看重自己，只有踏實努力，即使是失敗，你也不會遺憾。
重陽節到了，家裏在張羅着，準備好好過個節。臨近中午，母親給了我一百元錢，叫我到附近的菜場買幾隻螃蟹。
我拿了錢，剛要出家門，突然想起一直收藏在書桌角落的那張百元假鈔，何不趁機把它花掉呢？
我口袋了揣着兩張百元紙幣，一真一假，向菜市場奔去。畢竟是傳統節日，買菜的人挺多的，許多人都在水產攤前挑挑揀揀，攤主一會兒和顧客講價格，一會兒又幫顧客挑螃蟹，還要找錢給顧客，忙得不亦樂乎。
我走到攤位前，故作鎮定地説：“老闆，這螃蟹都少錢一隻？”
“23元一隻。”
“啊？這麼貴嗎？”
一旁的一個阿姨偷笑着説：“小朋友，你是第一次來買吧。23元一隻螃蟹，在重陽節這個日子，已經不算貴了。貴的要二十六七塊錢一隻。再説，他家的螃蟹個頭大，膏多，味美。”
“是啊，我的螃蟹可是物美價廉！”攤主笑呵呵地説。
“嗯，那好，老闆，給我挑四隻螃蟹，要好一點的。”
“好的。”
攤主拿起一個黑色的塑料袋，先往裏面略微裝了一點水，再從盆子裏挑了四隻張牙舞爪的螃蟹，裝進了塑料袋。
“老闆，您認真點挑啊，這螃蟹好嗎？”
“當然好啦，我的螃蟹個個都好！”
我從口袋中掏出那張百元假幣，一手接過老闆遞過來的塑料袋，一手把錢遞給他。這時，選好螃蟹的顧客紛紛遞錢給攤主。攤主接過我的錢，捏了捏，扔進了邊上的'鐵盒子，給我找了8塊錢。
我接過零錢，如獲大赦，拎着螃蟹趕緊溜出菜場。
我興高采烈地回到家，把螃蟹交給母親。過了一會，母親在廚房突然叫道：“兒子，你過來看看，你買的是什麼螃蟹啊，全是死的！臭的！”
死螃蟹？絕對不可能！我衝進廚房，看着水池裏的四隻螃蟹，蔫不拉幾的，一動不動，還散發出陣陣腥臭。我被驚呆了。
末了，為了避免媽媽的嘮叨，我故作輕鬆地説：“還好我花的是假幣。”
媽媽聽了，先是一愣，然後問明緣由，嚴肅地説：“你這是害人終害己。要是你花的不是假幣，賣了死螃蟹，還可以去找老闆理論。現在你用了假幣，買到臭螃蟹，只好自認倒黴了。你這種騙人的勾當，以後不能再做了！”
我點點頭。以前聽説過聰明反被聰明誤的各種故事，這回還真讓我碰上了。這滋味真不好受啊。
我看着王吉那張苦瓜臉，再加上老師昨天在羣裏批評他的事，一下子推斷出：他在家被家長訓了!我忍不住哈哈大笑：天道好輪迴，蒼天饒過誰?
這事還得從昨天中午説起。我因為吃飯慢，超過了回教室時間，急得火燒眉毛，撒腿就向教室跑，不料一下撞上了王吉，只見他嘴裏含着零食，口袋鼓鼓的，放了不少吃的，悠閒地向教室晃去。我急問你還慢悠悠地走啊?回教室時間過了，要老師狠批一頓的!他狡黠一笑：老師已經到了教室門口守着了，您老就自求多福吧，山人我自有妙計。説完，只見他溜進了男廁所。我十分疑惑，但時間不等人，我繼續跑向教室。
果不其然，我因為遲到被老師罵了個狗血噴頭。我一邊歎息運氣不好，一邊疑惑王吉到底葫蘆裏賣什麼藥，時間一分一秒過去，可王吉的座位仍空無一人。不一會兒，老師到旁邊教室找其他老師去了，只見一個人影飛快地從廁所衝出來奔向教室門口，是王吉!可上天彷彿捉弄他一般，老師剛好從其他教室出來了，正好與他撞了個對面。我不禁倒吸了一口涼氣，老師也被他這一撞嚇了一跳，愣了一會兒説道：你怎麼這麼晚才來教室?，只見小王不慌不忙、鎮定自若地答道：我肚子疼，拉肚子，剛才在上廁所。老師聽了，不但沒有責罵他，反而和顏悦色地關心道：身體難受嗎?要不要回家休息?
等他一進教室，就吹噓開了，原來他在廁所把零售吃完了才大搖大擺地進來了。他一中午還沒吹噓夠，大有讓全班同學都知道的想法，結果上課也仍在炫耀，多次被老師看見交頭接耳，被罰抄一篇很長的課文，可他還是悠哉遊哉的樣子，我問他為什麼不抄課文，他説：老師沒記我名字，肯定一下子就忘記了。説完了，還舉出好幾個以前的例子，放學也沒抄課文，一溜煙地跑了。
不料，幾個也被老師罰抄的'同學見他沒抄課文，心中很是不滿，把他跑的事情向老師報告了，老師很生氣，就問他們當時在聊什麼，於是又順藤摸瓜發現他在廁所吃零食，還找到了零食的包裝袋，人證物證俱在，老師在微信羣裏點名批評了王吉，就有了開頭那一幕。
唉，這種小聰明還是少用為妙，否則就會聰明反被聰明誤。自作聰明誤一生啊!
不管在學校還是在家裏，我都是一個聰明的孩子，做什麼事總是頭頭是道！可曾經也經歷過聰明反被聰明誤的事情。尤其是和弟弟玩遊戲時......
暑假裏，叔叔給弟弟買了一本《腦筋急轉彎》，這本書讓弟弟增長了想象力，還學會了遇到困難動腦筋的好處！
今天，弟弟要和我一起開展有挑戰性的'《腦筋急轉彎》比賽。比賽規則：嬸嬸是裁判，叔叔是主持人，我和弟弟是比賽選手，誰輸了則受罰，每題30秒。比賽開始，我和弟弟積極性提高了，每個人都不輕易放過機會。
第一搶答題：
叔叔開始提問：“小明和一輛汽車相撞，為什麼小明沒事，而汽車卻撞得不像樣？”
弟弟説：“那是因為小明所撞得是玩具汽車！”
叔叔説：“恭喜你回答真確！但別高興的太早哦！請聽題，如果有你弟弟爬上樹去摘香蕉，他一分鐘可以摘一顆，每摘一顆就會不小心掉兩顆，請問他一天摘幾顆？”
弟弟沒猜對，該我猜了，“説完我就拿起計算機算了起來，原來是1152顆。是1152顆！”
叔叔説：“錯，一顆也沒有，因為香蕉不長在樹上，而且你弟弟不會爬樹！還是如果......怎麼樣。所以根本沒有。請聽第二題：如果有一輛汽車，小明開車，小紅和小蘭坐在後面，請問車主是誰？”
“我知道了，根本沒有這輛車，因為你説如果！”
叔叔説“錯，真的有這輛車。而且名字就叫“如果！”
接着，我們繼續玩着、玩着、最終弟弟回答的正確率高，嬸嬸宣佈：弟弟勝利了！我不服氣，我這麼聰明竟然輸給弟弟！真是聰明反被聰明誤啊！如果我仔細思考叔叔提出的問題，也許會成為勝利者！
從這件事我嚐到了：聰明反被聰明誤的滋味！以後我會認真仔細的做每一道題！思考每一道題在作出結論！做一個好孩子！不要被聰明所誤導！同學們也一樣哦！
四毛是一位機靈，有着智商高一百五十的腦子的六年級國小生。
“四毛，你給我過來，這次怎麼考得這麼差，才66分？！”丁老師怒吼着，四毛邁着沉重的步子走上講台。在接下來的分析中，四毛什麼都聽不進去。他的腦裏只想着一件事：回家如何把成績給媽媽看。
放學了，四毛邁着足有“千斤重”的步子走在回家的'路上。電線杆上有幾隻麻雀在“嘰嘰喳喳”地叫着。在四毛聽來，麻雀們是在嘲笑他的分數。突然，一個泥潭出現在四毛眼前，他猛得拍了一下腦子，想到了一個好辦法。
他跑到泥潭邊上，用泥給那張六十六分的試卷洗了澡。“好啦，這下就用怕了，既然媽媽看不到分數，那我就跟她説我考了一百分，這下就不會被打了！”四毛健步如飛，一刻不停地跑回家。
四毛抬起手敲了敲門，門立馬就開了。媽媽問四毛：“今天考了多少分呀？媽媽知道你肯定考得很好！”
四毛做出傷心的樣子，回答媽媽：“媽，我考了一百分。不過在回來的路上摔了一跤，跌到了泥潭裏，試卷上都是泥，看不到一百分，怎麼辦呀？”説完，四毛暗暗佩服自己撒謊不眨眼的本事。
媽媽忙安慰他：“沒事的，考了一百分就好，試卷弄髒了倒沒事。”説着，媽媽慈愛地摸了摸四毛的頭。四毛呼了一口氣，心想：終於矇混過關了。
媽媽似乎注意到了一絲不對勁兒：“四毛，你説你跌到了泥潭裏，那為什麼衣服還是乾乾淨淨的呢？”
“我沒有撒謊，我沒有！我真的考了一百分！”四毛急忙為自己辯解。
“我又沒有説你撒謊，我是問你衣服為什麼是乾淨的。不打自招，你肯定在撒謊，快説，考了多少分？不説我就打電話問丁老師去！”媽媽似乎變成了女福爾摩斯，連珠炮似的發問。
“我沒考好……就六……十六……分。”四毛囁嚅道。
“六十六分？！你個小兔崽子，竟然考這麼差，看我今天不打死你。”説着，媽媽拿起了雞毛撣子，朝四毛身上打去。
“媽媽，饒了我吧，下次我再也不敢了！”説着，四毛撒腿就跑。
“竟然還會有下次，你個小兔崽子，給我站住！”背後傳來媽媽歇斯底里的怒吼。
暑假的兩個月，媽媽每天要寫四張卷子。天哪!一天都要我寫四張，媽媽這是怎麼了?我不能讓我的快樂的暑假生活就這樣度過。
我眼珠一轉，計上心來。對了，我可以到奶奶家，奶奶最疼我了，而且奶奶有時間就圍着村子散步，聊天，她才不會管我的學習呢?於是我大聲説道：“媽媽，我想去奶奶家，奶奶老了，我可以幫她做家務。”媽媽思索了一下説：“可以，不過你要把全套卷子帶上，按時完成任務。”我心裏想着，太好了，到奶奶家後，我就有時間玩了。
到了那裏之後，我把書包一扔，就準備出去玩，看奶奶叫住了我説：“孫子，作業完成沒有?”我只好無奈地坐了下來。奶奶不但不出去散步了，而且每天都盯着我寫卷子，我就如進了牢籠一般。心想：這可怎麼辦呢?我今天一定要出去呼吸一下新鮮空氣。説來也巧，我的好朋友小強剛好在這個時候喊我出去玩。太好了，我終於有機會出去了，我要想個辦法。對了，奶奶不識字，我就把卷子翻到昨天寫的那個地方就可以了，我心裏盤算着。“奶奶，我寫完了。”我大聲的説道。“什麼?這麼快?”奶奶疑惑地説。我把卷子遞給她看，她看了一眼後就放我走了。
“耶!奶奶萬歲!我終於自由了。”我大喊道。那天特別高興，不知不覺月亮已經爬上了樹梢，我才意猶未盡地回到家。剛進家門，卻發現媽媽和奶奶正在聊天。“媽媽，你咋來了?”我驚訝地説道。“我來檢查你的.作業。”媽媽微笑着説。什麼?媽媽竟然來突襲檢查我的作業。我摸了半天才摸到卷子，我把卷子遞給媽媽，她檢查完後對我説：“少了四張怎麼回事?”我低着頭不敢回答。“可以不説那就再罰你寫字章寫完後再吃飯。”媽媽的語氣絲毫沒有商量的餘地。“不要呀!”一聲慘叫劃破夜空。我拖着沉重的步子來到書桌前開始做卷子，拿起筆，忍受着蚊子的“嗡嗡”，肚子的“咕咕”……
唉!真是聰明反被聰明誤呀!
長貌平平，衣着平平，我就是一個平凡的女孩。同學們這樣評價我。秀錠身上有一百個、無數個優點，但是，百裏挑一的缺點就是太愛管閒事了。我並不介意，這應該就是我特有的風格。
教室裏，同學們為了一已私慾而爭吵，怎麼可能沒有我在場勸架？有同學受傷了，我會第一個飛奔到辦公室……也許，管閒事也是樂於助人的一部分吧？
一次語文課上，許老師在專心地講解一道難題。全班人都挺直了背，全神貫注地看着她不停做動作的手——在這整齊的方陣中，有一個缺陷——哦，那是我在低着頭。好問的.你一定會問：像你這樣的優等生上課竟然還做着小動作。不不不，本“娘娘”是在觀察“小賊”。
我低着頭環顧四周，發現了第一個目標：何潔。她在擺弄這機器人橡皮。嘿，好你個何潔，我求你送我個機器人橡皮，你説“沒貨”了，原來，是謊話。我暗地偷笑，心想：你慘了。抬起頭，睜大眼睛，用嘴擺着各種古怪的動作，心裏一直呼喚着：老師，何潔在開小差！可是，我又不敢大聲説，怕影響到其它同學，又怕老師若無其事，置之不理，這可多丟人？！一分鐘過去了，我心刀如焚，心裏對老師不滿。我皺着眉頭，默默無語，想説些什麼，但嘴像弄緊的水龍頭，一句話也流為。“老師，看我一眼，好嗎？”卻還藏在整齊的方陣裏。我想了想，也許是大家都是一個動作。老師注意不到我？我絞盡腦汁，想出了一個辦法。我東張西望，時不時把書本故意弄到地上，時不時和同桌説些閒話……
終於，許老師已經被我動作激怒了。“林秀錠，你給我站起來！”我打了一個冷戰，有一種不祥的預感。“這道題怎麼做？分析一下！”“我……”話還未完，我的死對頭曾智涵搶説，“許老師，她書都沒帶咧！”“但……何，何潔她開小……”我想拿何潔替我擋這一劍。“你老讚美又上勁兒啦？！”我的老讚美是愛管閒事、譁眾取寵。“默古詩三首十遍！錯一個字再抄五遍！”天哪，老師也太狠了吧？！這叫“聰明反被聰明誤”嗎？我本想刺何潔一劍，卻不小心把劍刺在了我身上……
也許，我這毛病改一改，就會人見人愛了？
書，是一位無聲的老師，常常通過生動有趣的故事來告訴我關於人生的是與非；書，是一片知識的海洋，任由我在空間去探索、去發現；書，是我成長道路上的指路標，告訴我如何走到正確的道路上，不會走上錯路；書，是一條通往寶庫的小路，打開了書，就好像是走進了知識的寶庫，讓我去看看這豐富的“財富”，書是……
暑假期間，我在書香和歡樂中讀了一個故事——《聰明反被聰明誤》。文中主要寫了：小兔、小豬、小狐狸分別開了店，雖然每天都是生意紅火，可是還不能使它們富裕起來，於是，它們便八仙過海——各顯神通，使自己能讓店裏的人更多。小兔更加努力地在菜地裏幹活，小狐狸在酒裏兑上了水，小豬在小狐狸的“花言巧語”下，賣魚時缺斤少兩，專賣壞的魚。
漸漸的，大家都跑到小兔的店裏去買菜，而小豬和小狐狸的店也自然是很冷清。在它們的店瀕臨倒閉時，小兔好心勸了它們倆，後來，小豬聽了小兔的勸告，在魚店快關門的時改變了自己的做法，而小狐狸卻不以為然，加的.水更多了，結果沒有人再來買酒了。
幾年之後，它們又在菜市場碰面了，這時，小兔成了菜市場的總管，小豬還是魚店的老闆，而小狐狸卻被關住了，整天學習法律，學習如何才能經營守法。
讀完故事，我明白瞭如何做人的道理：不管你是什麼人，做的是什麼樣的工作，都必須腳踏實地地工作，做好一步一個腳印，不做虧心事，無論做什麼事，都要守信用，做一個有誠信、有道德的好人，做了錯事就要改正，知錯能改。雖然最後故事裏小狐狸説：“我真後悔沒有聽小兔的勸告，真是搬起石頭砸自己的腳呀！”深受教訓，為時往矣。當今社會，有着許多像小狐狸一樣的人，我真希望他（她）們能認清形勢，誠信做人，不斷地提高自己，做一個新時期受人尊重的好公民。
呵呵！我想見過我的大人沒有一個不説我很聰明！但是，我卻經常被我的聰明誤導：
雨天“少”走路
記得在四年級時的下着大雨的.一天，我和朋友正要回家，卻發現通往車站的路早已人山人海！於是我靈機一動，對朋友説：“乾脆我們從另一個地方走吧！我想絕對比堵在這兒強！”沒等她答應，我二話不説，拉起她就走。不一會兒，我們便來到了洪水氾濫的招商銀行門外。“怎麼辦？”她問道，“我們總不可能再打道回府吧？”“這......要不————拖鞋走過去？”我建議道。“我不幹！要幹你自己幹！”“好！自己幹就自己幹！”我説完，立刻拖了鞋，赤腳踏入水中。霎時間，我感到一陣疼痛如刀子般刺入我的腳底。“快點吧！我還要吃飯呢！”朋友催促道。沒辦法，我只能硬撐着“走”到車站。
一到車站，我們便見到了比我們還晚出來的同學。“你看你！我都説了再那等吧！你偏要走那！現在可好了！”伍抱怨道。哎，算了！我不想再爭，一低頭，只見腳上全是血！一塊玻璃正抬頭向我微笑呢！
家裏“找”到人
還有個例子，就是在昨天中午。韓淑文和張安意到我家玩，不知誰提議到：“我們玩捉迷藏吧！”我一聽，心裏可高興了！因為這裏可是我家，肯定我最熟悉了！於是我很有把握的説：“韓淑文，你先吧！我肯定能
在5分鐘之內找到你！”“好！你就試試看！”韓淑文答道。不一會兒，我開始找了。只見我將所有的櫃門大開，翻了一遍後，並沒有韓淑文的身影。“奇怪了！”我自言自語道，“莫非她死了？”這個想法一出來，我便否認了。於是，我拿出了一大堆草稿紙，在上面寫寫畫畫一陣後，我得出了一個結論：韓淑文不在我家裏！我嚇傻了，“當時每個房間的窗子都關得死死的。再加上她沒到大門口，就是説.......”“啊—————————！”當我正在思考時，張安意的一聲尖叫斷開了我的思路。“怎麼了？”我問道。“韓淑文！你要嚇死我啊！”張安意對韓淑文説。“當時，我走道窗邊，看見那有點奇怪。就摸了摸，結果......”天！我聰明的腦袋咋忘了哪呢？
這就是我聰明反被聰明誤的例子。怎麼樣，你相信了吧？
聰明”與“愚蠢”是一對反義詞，但“聰明”與“愚蠢”其實很相近，聰明的人認為自己不夠聰明，所以他們會繼續努力，變得更加聰明;愚蠢的人認為自己很聰明，自負自滿，變得更加愚蠢。其實“大智若愚”才是“聰明”與“愚蠢”真正的關係，所以“聰明”與“愚蠢”不僅僅決定於智商的高低，更多取決於為人處世的方法。對於“聰明”與“愚蠢”，中國有兩句古話表明了中國人對這兩者的看法，一句是“聰明反被聰明誤”，另一句是“難得糊塗”。能夠最好證明第一句的歷史人物是楊修，他聰明嗎？當然！但聰明如他，最終又是怎樣的下場？還不是被曹操以“擾亂軍心”的莫須有的罪名給殺了！楊修的確很聰明，可他只是智商高於常人，不懂得做人。（接下來是我的個人見解：既然楊修那麼聰明，能夠猜透曹操的心思，那他怎麼會不瞭解曹操的性格，那麼聰明的他為什麼會不知道鋒芒畢露的後果？）而人的一輩子不要太精明，能夠難得糊塗未嘗不是一種福氣，精明有精明的煩惱，糊塗有糊塗的好處。其實，人只要大事不糊塗，小事糊不糊塗就不重要了！再説回“大智若愚”，真正的大智慧在那些自以為聰明的人眼中是很愚蠢，殊不知那羣人才是愚蠢至極。聰明的人懂得學習他人的智慧，努力將他人的智慧變成自己的，並以他人為目標勇敢超越;愚蠢的'人只會拒絕他人的智慧，認為自己是最聰明的，自以為自己無人可以超越。聰明的人知道自己的不足，揚長避短;愚蠢的人永遠也不知道自己的缺點，自以為是。聰明的人會説好話，但是在適當的時間;愚蠢的人也會説好話，但總是在不恰當的時間！聰明的人會在正確的時間、正確的地點説出正確的話;愚蠢的人會在錯誤的時間、錯誤的地點説出錯誤的話！
真正的智慧不是在平常的時候耍些小聰明，而是在人們需要的時候貢獻才智！希望每個人都能“大智若愚”，希望每個人都能成為聰明人，不要聰明反被聰明誤，更切忌自以為是！
學問齋