在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的什麼的新鮮事半命題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我家的新鮮事情數不勝數，其中有一件事可搞笑了！
我有一個弟弟，剛滿一週歲兩個月。他表面上温文爾雅，可是卻表裏不一！好奇心使他活潑可愛，精力十足，對一切事物都百看不厭，大多數時間他都在每個房間內跑來跑去，邁着毫不穩定的步伐，東看看，西望望，鬧出了不少笑話！
最近，他來到我們家裏玩，還是如常，這看看，那玩玩，一點也不感到疲勞。到了吃午飯的時間，我從房間走了出來，發現他正使出渾身之力往櫃子上望，畢竟他才一歲多，太小了！我輕輕走過去，他發現了我，臉上洋溢出喜悦之情，我也笑了笑，這時他伸出柔嫩的小手指了指櫃子上的魚缸，示意我抱着他看。我明白了他的用意，把他抱了上去。我剛抱他上去，他卻沒有津津有味的看，而是以迅雷不及的速度向魚缸裏撈魚和小烏龜，幸好我反應快，想把他抱下來，可他卻不下來，還要去撈。我只好從命給他撈起我養的.魚和小烏龜，我費了九牛二虎之力撈到一隻小烏龜，那時我已筋疲力盡！弟弟看見我把小烏龜取了出來，笑容早已侵佔了他的小臉，他小心的看了看小烏龜，小烏龜也伸出頭嗅嗅他，向他表示友好問候。弟弟小心翼翼地把它往上舉，或許是小烏龜身上全是水的緣故吧，弟弟帶着害怕的表情鬆開了手，小烏龜被摔在了茶几上，他臉上卻洋溢出滿臉的興奮，也許他在想：“我把小烏龜征服了！”我卻為小烏龜擔心。弟弟開心的再次把小烏龜舉在空中，我以為他又要扔，連忙把手放在下面準備接住，可弟弟又快速地把小烏龜放在了口裏！天啦！大部分都在嘴裏了！我急忙取出，小烏龜早已嚇得縮回了它的腦袋！我可嚇蒙了，弟弟卻洋洋得意！我帶着歉意清洗了小烏龜，拿在手裏，滿以為弟弟會來搶，可他卻興味索然了，又饒有興趣地研究着小汽車。啊！我可憐的小烏龜！
“弟弟吃烏龜”真新鮮，現在想起既好笑又同情那可憐的受害者———小烏龜！
這天，我剛剛來到學校，就看見有好幾個同學一手拎着一個塑料袋，一手籠着一個塑料袋，在彎腰拾撿校園內的垃圾。
只見一個同學發現地上有一個小紙團，馬上輕輕地撿起來放進拎着的塑料袋裏。另一個同學蹲在地上好像在使勁地扣地上的口香糖……真奇怪，他們是義務勞動呢，還是被老師罰的`？
我看他們十分認真，每拾一個垃圾，臉上都表現出嚴肅的神情。心想：他們肯定是破壞校園環境後被老師罰的。於是，我同情地走上前問道：“你們是被老師罰了嗎？”他們説：“不，！”“那為什麼這樣做暱？”他們愣了一下，然後向我輕輕地微笑了一下，説：“不告訴你。這是個祕密！”我想：哼，肯定是被老師罰的，不好意思告訴我。哼！我漠不關心地走開了。
我剛要走進教學樓的時候，突然看見一位老師抱着一大疊作業本吃力地走着，一不小心，幾個本子掉了。有一位小同學立馬跑了過來，向老師道了個好，然後蹲身下來，撿起那些地上的本子。後又主動要求幫老師抱本子。老師感動地説：“謝謝你！小同學。你還小，我自己抱。”但是那位小同學很堅決，執意要幫老師抱。老師沒有辦法，只好讓她抱了一些。小同學跟着老師走了。過了一會兒，那個小同學恰好和我相遇。當我問她為什麼這麼做時，幼小的臉像花開了似的，告訴我説：“這是個祕密！”哎！怎麼大家都這個樣子？
當我走進教室問我的同學時，他們也是微微一笑。“嚇”死我了。大家怎麼變得這麼好，這麼和善。後來好友告訴我：“你傻呀！你忘了嗎？他們都是在為迎奧運建和諧校園做自己力所能及的事。”聽到這句話後，我恍然大悟。心想：我也要加入這個迎奧運建和諧校園的隊伍，和同學們一起從小事做起，保護環境，友愛禮貌，做自己力所能及的事，為奧運貢獻自己的微薄之力。
學問齋