在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的考試的反思作文，歡迎閲讀與收藏。
期會考試已結束，整體上用一個字就能夠簡單評述：差，真的很差，也想到會是這樣的結果，本想着能考好，但不知怎的，一上考場就頭腦一片空白，會做的做錯，不會的不會，原本記得很熟的東西，上了考場也會忘記，多方面原因的綜合，導致瞭如今慘象的發生。
這次數學成績是最令我意外的了，平日裏花的時間很多用在了數學上，作業的正確率還行，除了不會的，會的題一般都不會做錯的，作業也是自己獨立完成的，上課的聽講狀況自我感覺良好，為什麼這次考試竟如此令我意外?後來仔細想想，可能有以下幾點原因：1、做過的題易忘，第一次能夠做對，第二次就不一定了，所以應多看筆記本2、講過的題懂了，會做了但不熟所以就導致了做題速度變慢，正確率不高，以後多翻筆記本、多練，已達到熟能生巧。
物理化學也很不理想，在我看來是基礎知識沒有完全弄懂，弄透徹，所以題雖不難，但稍微變一下就不會了，並且我承認，相比其他科目而言，我用在物理化學上的時間少了一點，故理解感悟的時間就少了。
最差的是地理這一段時間的.地理課沒怎麼聽懂，再加上在課下給地理的時間可能僅限於作業，所以複習的時間太少了，就導致地理成績差，下一步，我要及時間不自己薄弱的環節。
在下一個階段的學習中，我仍應加強鞏固自己的基礎知識，合理分配自己的時間，稍微改變一下自己的學習方法，把提高效率提高專注度放在首要位置來改善，把功夫用在平時，來克服考試緊張。
考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數學90以上，語文跟數學一樣。
第二天，老師們就把成績改出來了。上英語與數學課時，老師就把成績發給了我們。我一看英語98分，數學87分，語文還沒有發給我們。看了英語與數學都沒有達到目標，語文肯定也非常不好。
英語失分是因為，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這麼長時間了，老師怎麼還不來講聽力呢？一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完後趕快檢查，發現了一道錯題時，正好時間到了，捲紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。
數學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數，在下一個學期中我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數算錯了，我以後要改掉粗心大意的毛病。
一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎部分失去的分。針對這次考試的'失誤，我訂了下學期語文的計劃：字體漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閲讀量，多積累優美詞語，進一步提高自己的寫作水平。
這次考試後，我在以後的學習中應該做到：學習過的知識要多複習，還要做到預習，學習要積極認真對待……
今天下午老師發語文期會考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師説：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當聽到有我時，我的`心裏暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是什麼，應是前兩句，而我卻寫成了後兩句。課本里的知識錯了這一個，閲讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。
我以後做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍後，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之後再寫文章，字數只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課後複習的好習慣……衝刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
以後我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收穫”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
由於諸多的原因，使我在這次考試中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也明白了我的不足之處。我終於明白天外有天，人外有人。
首先，總是“大意失荊州，是我最大的弱點、粗心，做題馬馬虎虎，沒有審清題意就盲目做題，不僅是語文，其它科目做題，做完試卷後沒有仔細檢查，導到犯了許多不該錯的失誤，正確率不高。以後做題一定要仔細，不能國為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程同，只有打好了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的.。
其次，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，導致上課沒有精神。
再者，上課沒有積極參於課堂，對於每一個問題沒有認真思考，思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導到作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
最後，是課外書的閲讀，閲讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，蒼白無力，對歷史與人文的理解也很少，閲讀能力仍有待提高。
通過本次語文考試的反思，我知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收穫，我要繼續努力，爭取下次取得好成績!
上週語文老師讓我們做了一份測驗考試，原來是我很擅長的科目，結果考完出來，我卻覺得有些鬱悶了，因為自己大意了。
其實在這次測驗之前，老師已經説過了要考察的範圍，也讓我們大家做一下複習準備。
我在上一次的考試中成績還不錯，想着都是一些自己掌握內的知識，所以對這次的考試並沒有十分放在心上。看到舍友們在埋頭苦背的時候，我卻把時間花在閲讀課外書上。
當考場上，看到試卷上那些熟悉又有些陌生的知識點的時候，我不由地有些懊惱了。那些知識點真的.很容易，雖然不是主要的難點，但都是在書上邊角落裏都有提到的，如果我有花上時間細看一遍，那些題目根本就不在話。
可想而知，當成績出來之後的結果，我比舍友們要少十分左右，這是非常的不應該，因為在之前我的成績一直是把她們甩在身後的。
通過這件事讓我明白了，要一直有謙卑好學之心，不能因為一時的成功而忘乎所以，還有學知識就要全盤掌握，不是隻抓大知識點卻忽略了一些小細了。真正地理解與掌握，才不會怕別人換花樣的方式去考驗你。不再驕傲而是沉下心真正地去學習並且學以致用。
今天終於拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進步，但有很多漏洞需要再補補。就先説説語文吧。
從分數上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時，已經有不少人超越了我，所以必須再提高成績。
在基礎上，“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混淆不清，掌握不紮實的問題。在以後的學習中應更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應該會大大減少這樣的錯誤發生的機率。
在閲讀方面上，課內文言文扣一分，課外閲讀共扣三分，還在掌控範圍的四分之內。課外閲讀中，有些個別題目看似用技法套路套不進去，於是所做答案就大部分在標準答案外徘徊。在以後的`學習中應在加強閲讀技法的記憶，並熟練掌握的前提下去學會活用技法。
作文得32分，寫得是考前準備好的文章並在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來”，但備考作文的整體水平還應再提高。
在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脱使用改正帶的習慣，以後應加強第一次書寫的準確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個壞習慣。
期末考試結束了，分數已不再那麼重要，重在改進，為下次考試而努力奮鬥!
隨着緊張的期末考試結束後，這個學期也被畫上了圓滿的句號。都説期末考試是對一個學期努力的總結，針對這一次考試，我對自己做出了反思。
説起語文考試，那可真讓我煩心。第一大題還在我的認知範圍內，可轉眼到了第二大題，我頓時愁眉苦臉，心裏想：這道題我怎麼沒見過？唉，總不能空着吧！看着表還沒過一刻鐘，我的眼前又出現了一道“攔路虎”題目是把“腳蹬頭撞”寫具體。這下可又讓我傷腦筋，考完試，我坐在座位上發愁，真是啞巴吃黃連–有苦説不出。在我這裏這苦是不能説啊。
再説那數學考試，就是我國小的一大難項，可謂是生無可戀啊！第一大題的填空題就難住了我，再一看，好像老師講過？我就是把頭髮都撓成蜂窩似的，也想不出來，都怪我平時老師讓看看這個類型的。誰讓我寧死不向書“屈服”呢。
道德與法治考試對於我來説那可就是小菜一碟了。15分鐘不到，我就完事了。“嘿，念在我們倆多年的交情，幫幫我吧，快最後一道。”我抬頭一看，原來是我那不學無術的同桌。那麼好吧，我撕下一張紙來把。把答案寫了上去交給了他，他那感激的眼神，我實在是受不了。我轉回頭來看到老師正用犀利的目光看着我，我急忙看向了自己的.卷子，生怕老師拎出我去。
通過這次考試，我認識到了一個學習面前真正的自己。這次反思，使我知道自己應該努力的方向，新的一個學期，也應該更加努力。
考試成績出來後，我發現我考的並不好。
語文：比上次集會考試差了十多分，因為我讀題不仔細，還有閲讀沒有認真看才丟了很多分。
數學：做題不認真，老師將加號看得見候乘號看成除號，還有在去括號的時候，沒有看到括號前的負號或減號，在去括號的時候沒有變號，這也是一大失分點。
英語：英語是我考的最“後悔”的一門課，因為在最後一道作文的時候，我由於沒有看清要求，所以英語作文寫的亂七八糟，導致我的英語作文就只得了一分。
生物：在生物考試的時候，由於我寫完了以後沒有檢查，所以我錯了多個老師講過而又不應該錯的地方。
歷史：我歷史最大的失分點是在後面的簡答題中，由於我沒有背過人物和歷史事件發生的時間，所以丟了很多分。
地理：主要是因為在上課的時候我沒有好好聽課，記筆記才沒有考好，還有在複習的時候也沒有好好複習。
道法：道法主要是因為在複習的時候老師給我們打印的複習資料，我沒有好好的去記去看。結果一到考試發現那些題我都看不懂。
根據所有科目，我總結了一下3點。
1、平時沒有養成細緻認真的.習慣。
2、準備不充分。
3、沒有解決好興趣和課程學習的矛盾。
總之，通過以後的練習，我一定要在考試的時候認真審題，仔細讀題，把題目看準，他今看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似的錯誤。
考試的卷子發了下來，有點讓我大失所望。我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家裏，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間裏反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在複習嗎？難道是我對學習的態度不好嗎？
不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄鋭，沉着冷靜地深呼吸練習。考試中，應該穩定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試後，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。
是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學習，難道將來還會傷心嗎？
不，不能這樣，我決定一切重新開始，不，是從零開始。我不會知難而退的.。經過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己辛勤換取的。
本次月考英語試卷主要檢測了一、二單元的內容。包括了大部分知識點和語言技能，如反意疑問句，常用詞組的搭配，一些重要的單詞及其複數形式，對時態的考查，對時態和人稱的檢驗等等。考查的大部分內容都是本學期前兩個單元的重要內容和一些課本上反覆強調的知識。我個人認為，本次月考試題難度適中，除個別試題稍難外，其餘均屬應掌握知識。
本次月考7、8班成績均不理想，對此，我認真的反思了一下自己的教學方法。這一個月以來，我比較注重教學進度，八年級的內容比七年級明顯的要難，要多，一節課講一課書比較緊張，很多同學可能一時難以接受，消化不了所學知識。另外，我課上比較注重知識的.講解，忽略了學生們的興趣，課上的比較枯燥，不能調動學生們學習英語的慾望。通過對試卷的講解和分析，我覺得自己教授的內容可能偏難。除了我本身的因素以外，造成本次月考成績不理想的部分原因在於學生的基本素質，這兩個班的大部分學生英語底子都比較薄，基礎不太好，而且好多學生上課聽講狀態不好。
所以，通過對這次月考的分析和反思，我覺得在今後的工作中，應在調動學生積極性方面多下點功夫。應多關注成績不太好的學生，儘快提高他們的成績。我目前一段時間內的目標就是爭取期會考試成績比這次月考要好。
考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數學90以上，語文跟數學一樣。
第二天，老師們就把成績改出來了。上英語和數學課時，老師就把成績發給了我們。我一看英語98分，數學87分，語文還沒有發給我們。看了英語和數學都沒有達到目標，語文肯定也很不好。
英語失分是因為，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這麼長時間了，老師怎麼還不來講聽力呢？一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完後趕快檢查，發現了一道錯題時，正好時間到了，捲紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。
數學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數，在下一個學期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數算錯了，我以後要改掉粗心大意的`毛病。
一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎部分失去的分。針對這次考試的失誤，我訂了下學期語文的計劃：字體漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閲讀量，多積累優美詞語，進一步提高自己的寫作水平。
這次考試後，我在以後的學習中應該做到：學習過的知識要多複習，還要做到預習，學習要積極認真對待……
轉眼間，我成為高一學生已3個月了。回首這3個月，心中就產生了許多感觸。這3個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑着回首我們所走過的路.
這次考試,我總結了以下的點滴:在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，認真對待考試，考前認真複習。
另外，積極閲讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;在這次期會考試中，儘管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的`發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助我希望我能進步.
期會考試結束了，成績陸續出來了。
辛苦了幾個月，這次區考，總體來説，題目特別簡單。可是，我卻沒得滿分，成績不太理想。對照試卷，我要仔細分析、認真總結、深刻反思。
這學期以來，每天按照老師要求我認真完成家庭作業。數學練習的比較多，熟練程度還可以，但是粗心的壞毛病依然沒改掉。非常多課堂考試均出現漏做題目，把最簡單的題目慌里慌張算錯。特別是幾次口算摘星錯誤不斷，只有幾次全對。
期會考試數學成績是98分，最後一道題比較的時候將100大於79寫成了100小於79，結果答錢夠。我非常痛心，又一次與100分失之交臂。太遺憾了，考試前我還不斷的提醒自己認真答題、仔細檢查。怎樣才能克服粗心大意的壞毛病與細心交上好朋友呢？
語文成績今天也出來了，但是更不理想。尤其是出錯的`地方，讓我非常懊悔。我竟然將我名字中的“寶”字寫錯了，看來這麼長時間以來我非常大意，不注意細節 。“綠”字書寫有誤，不夠嚴謹，對自己的要求不嚴格。試卷中渴和喝的辨音弄錯了。課堂上老師講過，我還是由於粗心搞錯了，沒仔細檢查。
今後的語文學習，我一定要加強書寫練習，嚴格按照規範要求書寫，多讀、多練、多寫。在數學學習中我要加強口算練習、多作習題，提高運算速度。爭取在期末考試中取得好成績，以優異的成績回報老師與家長！
在昨天舉行了期會考試，我一回到家就開始擔心了，想着哪道題會錯，哪個答案不太確定，大概能考多少分。爸爸見我沒出去玩，知道是因為緊張就安慰我，只要自己盡力了，成績是真實的，就行。
今天早上，我剛來到學校就聽見同學們議論昨天的考試。我默默地坐到自己的座位。忽然有一個同學來問我：“張景岱，你考得怎樣？不擔心嗎？”其實，我比任何人都關心我的成績，萬一考不好，媽媽又該念“緊箍咒”了。終於等到髮捲紙了，短短的幾分鐘，我卻覺得過了好幾個小時。當教師唸到我的名字時，我趕忙去拿，緊張地往捲紙上掃了一眼，96分，我欣喜若狂。懸起來的心才落了一半，又開始為數學成績而擔憂了。心裏七上八下一直到下午，我去辦公室取作業本，剛好遇到數學教師，她告訴我數學考了97分。這猶如晴天霹靂，我鼻子一酸，差點哭出來。走出辦公室，我的心一片灰暗。
在回家的.路上，我左思右想，是告訴媽媽呢？還是不告訴她。告訴媽媽吧，肯定會挨一頓批評，不告訴吧，我的心裏也不好受，像做了錯事一樣。誠實，一直是媽媽告誡的。進行過激烈的思想鬥爭後，我終於鼓起勇氣向媽媽説了成績，沒想到媽媽只是説，認真點，下次考好就行了。
吃晚飯時，爸爸語重心長地對我説：“跌倒了不要緊，最重要的是從哪裏跌倒，就要從哪裏爬起來！”爸爸的話我將牢牢記在心裏！
焦躁而瘋狂的期末突擊強化，期待而厭煩的號外真真假假，緊張而慶幸的考場左顧右盼，歷時十天，終於於昨日，結束了。
承擔課程學習成效檢驗的任務，這次考試結束了。儘管這種考試方式存在諸多如方式陳舊、針對性不強等缺點和問題，特別遭到被考者的牴觸和質疑，但作為一種操作方便、成本經濟的檢測手段，仍然受到檢測者的青睞。動力來源於需求，所以説，關於考試方式的`改革和創新，自然寄希望於被考者，或者站在被考方立場上的檢測者。籤於此，關於“考試”的命題，也許剛剛開始，還遠沒有結束。
考試結束，靜下心來，大部分人不知是否有這種感覺?這幾天的強化記憶、突擊複習，恰似一個原本需要半個小時用餐時間的食者，只用了五分鐘時間就完成了。這種進餐方式的後果只有兩種可能，要麼加重胃腸的負擔，導致胃腸炎，要麼腹痛、腹脹，採取藥物措施，排泄出去。前一種症狀，考試結束前，已經顯現：感覺身心疲憊、緊張，完全體會不到“小考小玩，大考大玩”的妙旨。後一種症狀，估計考試結束一週之後就可顯現：囫圇吞棗記下的條條框框，歷歷在目字字句句，恍惚間，煙消雲散，感覺這些東西暫時在自己腦海做短暫的寄存，不和自己發生任何反應，產生物質和能量，就進入“回收站”了。
細心的人會有這種感覺，但這種感覺讓人警醒：飯菜，要細爵慢嚥。學問，要心領神會。
學問齋