發生在校園裏的一件事作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的發生在校園裏的一件事作文 ，歡迎大家分享。
今天天氣非常的熱，我和我的小夥伴---葉子儒、楊晨、陳博文等幾個同學想買一瓶汽水解解暑。可是我們誰也不想去買汽水。我們又想自己買自己的，但現在大瓶的汽水搞特價，非常便宜。於是我們提議玩摸“瞎子”的遊戲，遊戲規則是：誰被摸到誰就去買汽水，如果摸的那個人一個都沒有摸到，那就是他買水。
我們表決後，一致讓楊晨來當“瞎子”。我們迅速的躲起來，不能讓楊抓到我們。遊戲開始了，我們躲的.人非常的小心，生怕發出聲音把楊晨引來。楊晨也在非常仔細的聽着我們發出的很細微的聲音。過了一會，我沒看楊晨實在是抓不到我們，我們就發出各種各樣的聲音來逗他。這時，我們今天的教導主任王老師來了，我們幾個躲的人已迅雷不及掩耳之勢回到了座位上。但是楊晨並不知道，還在堅持不懈的摸我們。王老師很嚴肅的看着楊晨，氣沖沖的走到楊晨面前。楊晨聽到腳步聲後，立刻抱住了前面的人。抱住後楊晨開心地説：“呵!呵!這下跑不掉了吧，終於被我抓住了，還不趕快給本大王去買汽水!”他一邊説着一邊迫不及待地把蒙在眼睛上的黑布條拿了下來。他抬頭一看，“哇!”大喊一聲，怎麼是王老師，楊晨紅着臉羞愧的低下了頭。
這時，王老師也忍不住笑了。説：“你知道現在該怎麼做了吧，”楊晨就像博爾特一般的速度跑回了自己的座位。
春季像一位鬼靈精怪的小女孩，邁着輕盈的節奏，悄悄地走進了校園。春季又像一個活潑機靈的小夥子，邁着矯健的節奏，走進了大家的校園。春季還想一個剛新生小嬰幼兒，穿着新衣，戴着新帽，走進了大家的校園。
我揹着新書包，戴着紅領巾，走進了校園。操場上的樹木長出了新的嫩葉，鳥兒站在枝頭歡快的唱着歌，小草爭先恐後地探出腦袋，生怕當不了1、。花朵在雨露與陽光的照耀下，長得鮮豔而漂亮。
上課了，同學們興奮地跑進教室。不一會兒，老師邁着輕盈的節奏，推開門，微笑着走進教室，説：“金雞報曉梅花俏，大家又迎來了新的`學期，這次的競選方法是投票競選。”同學們聽了議論紛紛：
“班長會是哪個？”
“唐唐什麼都好，他肯定是班長！”
我聽了，心裏想：我這麼帥，人緣又好，一定是班長。幼兒園的時候，我可連認了五屆的小隊長呢！假如我當上了班長，就肯定會讓大家的班級變成明星班級。想到這，我不由自主的笑了，推了推東東，雙手拱起，説：“投我一票吧，我保證當上了班長之後，做你的保鏢。”東東雖然嘴上答應，可心裏想：我才不投你呢，唐唐比你好多了，以前唐唐當了班長，大家班就成為了出色班級，假如這次他又當上了班長，大家班又能成為出色班級了。
投完了票，老師開始唱票，宣佈唐唐是班長。我聽了，十分失落，像泄了氣的皮球，趴在桌子上。
下課了，唐唐和東東走了過來，對我説：“沒成為班長不要緊，只須大家將來一塊學習，互相幫，學習成績就會進步。如此，你將來就可以當上班長了。”大家三個又開高興心的在一塊啦！
事情，每天都在發生着，有的在人的心裏不留一絲痕跡；有的卻銘刻在人的心裏。發生在這個夏天、這個學期裏的一件事讓我難以釋懷，更讓我一顆小小的心變得久久不能平靜……
那是一個陽光明媚的下午，我正開心地走進校園，突然從遠處傳來一陣陣的尖叫聲“哇！……”我循聲望去，只見一羣男同學正在學校的三角梅樹下饒有興趣地玩着什麼。我心想：“他們在玩什麼呢？怎麼那麼開心和激動？”於是，我躡手躡腳地來到他們的'旁邊，原來他們正在捉弄着螞蟻呢。在他們的手下有各種各樣的螞蟻，有紅的、黑的、大的、小的……他們找來可愛的螞蟻，不是和它們玩或是觀察它們的生活習性，為綜合實踐活動作準備，而是在折磨着這些可愛的螞蟻們……有的已被調皮的男同學弄斷了腳、有的已被扯掉了頭、有的已被折了腰……好慘。不一會兒，大大小小的螞蟻在他們的手中一一地死去，我的心裏感到一陣陣地痠痛。我彷彿能聽到螞蟻們在呼喊：“你們怎麼如此狠心，將我們弄成這樣，求求你們，放過我們的螞蟻家族吧……”
我的心裏很亂，為什麼我們的同學會去殘害這些小生靈？我的心裏感到無比的傷心與失落……
螞蟻雖小，也不是特別可愛，但我知道它們像我們人類一樣也是有生命的。我們怎能因為“玩”而讓它們失去生命呢？我們人類應該像尊重自己的生命一樣去呵護我們身邊每一個生靈，讓每個生命都能自由自在的、快樂地生活，讓它們都成為人類的好朋友。
天空中下着小雨，我獨自漫步在雨中，心裏也下起了小雨，回想起考試的不理想，喉嚨間又多了幾分説不出的憂傷。
不知不覺來到了校園，看到了我們的班級，不禁回想起以前的事，一天早上我坐在教室裏自習，等着老師的到來，可是過了很久老師還是沒有來，正當我還在納悶兒老師為什麼還沒來呀，班長站起來對我們説：“老師因為昨天的大雨而發高燒，現在我們上自習課”。班長剛説完老師就進來了，並説道：“對不起，我來晚了。”“可是你的病？”“你看我現在不是很好嗎？”但我看到了他蒼白的面孔，被汗水粘在額頭上的頭髮，很顯然是剛發過高燒的，這似乎與他剛才的回答，有些不符，我知道老師是帶病來上課的。
老師對我們説，今天我們來講應用題，然後老師就聲情並茂的講起了數學題，剛講完一題，他突然低下了頭，兩手扶着講台，看起來就像在看書，但我從頭髮的間隙中看到她緊閉着雙眼，我感到病魔正在無情的殘害着老師，不一會兒，老師抬起頭來，臉上露出了笑容，這時我心中又多了一個問號，是什麼力量支撐着老師度過這短暫又漫長的45分鐘呢。
“叮鈴鈴……”對，是一陣鈴聲，老師扶着講台走下來，我看了看我的同學，他們原來也早已熱淚盈眶，我們互相交換了一個眼神，都向老師走去……
“轟隆隆”一陣雷聲打斷了我的'回憶，我走在回家的路上，心想：這就是我們的老師，一個十分負責任的班主任，一個為了我們而帶病上課的老師。
每天，在我們的校園裏，都會發生許多事情，其中有一件事讓我刻骨銘心，難以忘懷。
那是個陽光明媚的日子，我像往常一樣急匆匆走進教室，見同學們七嘴八舌地議論着什麼，原來今天的講桌上堆滿了書本、筆袋等物品，我心裏很納悶：這是要幹什麼呢？
王老師笑容滿面地説：“同學們，請回座位！這些是獎品，是要頒發給咱們班硬筆書法得獎的同學！”老師話音一落，班裏的空氣如同凝固一般，我環顧四周，大家都神情嚴肅，全神貫注地盯着老師。我心裏不由地打起鼓來：哇！這麼多獎品，平時書法寫得好的同學肯定能得獎。我也好想得獎，會不會有我呢？要是平時再努力些就更好了。
這時，王老師開始公佈獲獎名單了，同學們屏息凝視，一個個獲獎同學的名字格外響亮地在耳邊響起。
“霍小凡，三等獎。”我的獎了？是我聽錯了？後面的同學推了推我，説：“快上去，霍小凡，你得獎了！”“啊？什麼！我的獎了？”“是啊，三等獎。”我看了看四周的同學，他們都羨慕地看着我。我快步地走向領獎台，生怕老師會反悔似的。
當校長把帶着巨大榮譽的獎狀和那些沉甸甸的獎品頒發給我時，我心裏比吃了蜜還甜。
回到座位上，我仍壓抑不住內心的激動，捧着這張珍貴的`獎狀，我眼前不由得浮現出王老師孜孜不倦的身影，她不厭其煩地指導我練習書法，及時提醒我堅持書寫，並糾正我的錯誤，在老師的督促下，我練了一遍又一遍……
每次想起那天的頒獎活動，我都能感受到榮譽帶給我的巨大力量，它也讓我堅信功夫不負有心人，今後我會奮發努力，讓自己變得更優秀！
走進校園，傳來一陣幽香，一切看似都那麼美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在涼爽的春風中開始一天緊張的生活，繼續記錄下我們充滿活力的歲月。這，便是校園中的有趣的故事。
“開始！”只聽見後排的陽樂，和後後排的`李鋭“打”了起來，來了一次扳手腕，比比看誰的力氣大。我和張青松聽了便轉過頭來看看到底花落誰家。“李鋭個頭大，力氣也大，我都扳贏他，跟別説陽樂了。”張青松認為勝負已定，説道。“笨，真是笨到家了。扳手腕除了要有力氣，還要有巧勁。知道曹操和諸葛亮吧。雖然‘曹操’手中的‘兵馬’比‘諸葛亮’多，可‘諸葛亮’仍然會贏……”
桌上只見陽樂一邊盯着李鋭，一邊笑着對付着只會用蠻力的李鋭。李鋭見了反看了陽樂一眼，又繼續把精力全部集中在扳手腕上。
30秒過去了，不分勝負；50秒過去了，沒有結果；已經1分鐘了，比賽還在僵持着……
比賽進行到了白熱化的階段了，勝負就在片刻間。只見陽樂一笑，李鋭一抬頭，陽樂就抓住機會一按，差一點就把李鋭的手反按了下去。
李鋭見情況不妙，便使出渾身解數，連吃奶的勁兒都用上了，就是想把大勢奪回來。
儘管李鋭想力挽狂瀾，可惜大勢已去。陽樂乘勝追擊，將李鋭的手牢牢地按在了桌面上。
“陽樂耍賴。”李鋭不服氣地説。不過勝者為王，陽樂才不管他的，自個兒樂去了。
在學校裏，和同學鬧點小別扭一直在所難免的，對不？只不過有了矛盾後該怎麼樣呢？
那本是個美好的早晨！淺藍的天幕像一幅純淨的絲絨，幾朵悠閒的雲飄飄悠悠，燦爛的陽光給雲彩全鑲上了道道鮮明耀眼的黃色金邊。我洗漱完後就去上學。
上語文課的時候，老師公佈了一個消息：這次作文競賽一等獎的.是X，她恰好坐我前面。一向自信的我，這次只拿了三等獎。讓我意料之外的是她並沒為此得意洋洋，而是和平常一樣認真聽課。若是我的話，早就到處炫耀了。不知怎的，我心裏有種説不清道不明的感覺。
上課鈴聲又一次響起，她匆匆地跑進去。就在她籌備坐下來的一瞬間，我的腳碰到了她的椅子。鬼使神差地，我用腳把那椅子勾到旁邊，“撲通”一聲，她掉在地上。教室裏頓時像倒進了白開水的油鍋，炸開了——周圍的同學笑得全直不起腰。她回頭看到我得意的神情，非常快猜出是我的“傑作”，於是狠狠地瞪了我一眼。
我本以為她會告發我，可她卻沒。整個上午我都忐忑不安，心裏也非常不是滋味。想跟她説聲對不起吧，可又拉不下那個臉！
只不過冤家路窄！放學時，我在校道上又遇見了她。她若無其事地對我嫣然一笑。我呆愣着不知怎麼樣是好，看着她向我走過來，我吞吞吐吐地説：“對不起，上午我……”沒想到她的回答又一次讓我感到意料之外：“上午？上午的事我都沒放在心上呢。咱是同學，哪能老記住這點小事啊！”我的心湧起陣陣愧疚！
還好我準時改正，不然，我會失去一份值得珍藏的情誼。
在校園裏發生過許許多多的事情，但有一件事使我至今難忘。
記得四年級上冊的時候，我們正在上課，忽然廣播裏傳來周老師的`聲音。周老師説：“下課後在校園裏集合。”過了幾分鐘下課鈴響了，我們老師就讓我們下樓了。站好隊後，校長開始講話，講完後校長説：“一、二年級繼續上課，三到六年級到操場站隊做防火演練。”校長説完就走了。我們三到六年級的學生按順序依次進入了操場。我們班站好隊後，我的心怦怦直跳，好像要跳出來似的。過了一會兒老師説：“各班的班長到時體育辦公室領一個滅火器。”我們班長牛媛媛去領了滅火器。老師告訴各班的班長怎樣使用滅火器，説完後班長就站在語文老師旁邊。然後老師把掃帚、板凳放到操場中間，然後開始點火，火緩緩的、一點一點的開始變大。然後老師説：“滅火。”各班的班長馬上在火周圍圍成圓圈。班長們打開滅火器，頓時烏煙四起，過了許久烏煙才消失了。雖然地上已經是白茫茫的一片了，但是火還是沒有滅。後來老師又拿了些滅火器才滅了。老師又告訴我們：“如果身上着火了，要在地上來回滾動，直到火熄滅為止。”老師講完後我們就回到教室了。
通過這次防火演練，讓我知道了如果身上着火了，要在地上來回滾動，直到火熄滅。
校園是大家最熟悉的地方，我們在這裏度過了一年又一年，經歷了許多難忘的事：有過成功，有過失敗，有過誤會，有過委屈……它們像大海里的浪花，一朵比一朵精彩，一朵比一朵難忘。其中，有一件讓我難忘的小事。
那一年，學校組織各班參加水果拼盤比賽，培養我們的動手能力，讓我們更加心靈手巧。同學們都踴躍參加，我當然也不例外，因為做水果拼盤是我的強項，我會做得最好。回到家，我就馬不停蹄準備水果，動手製作。我先用蘋果做了一個烏龜殼的造型，怕削着手又請爸爸給我做了精緻的烏龜腿和頭，不一會兒，一個漂亮的`小烏龜就活靈活現地出現在我的面前。我又在烏龜周圍擺上了一瓣一瓣的小橘子，一顆一顆的紫葡萄，一粒一粒的瑪瑙棗，用保鮮膜做了個定型，取名叫“烏龜捕食”。
第二天早上，我信心滿滿、小心翼翼地捧着拼盤來到學校。剛進班裏，我們班一個冒冒失失的男同學急急忙忙地從班裏迎面跑出來，和我撞了個滿懷，一下子把我的水果拼盤撞到了地上，盤子摔得粉碎，水果也被弄髒了。我的水果拼盤呀！我的眼淚一下子湧了出來。那個同學也嚇壞了，連忙説：“對不起，我不是故意的！”周圍的同學也趕緊過來拿掃帚清掃，徐老師也來安慰我，批評那位同學走路要小心。那位同學一臉的驚慌失措，不停地搓着手。我心想:完了！參加不了比賽了。我怨恨地盯了他一眼，可是又一想：人家也不是故意的，誰不犯個錯呀！都是同班同學的。最好，我原諒了他，讓他走路時注意。
雖然那次比賽我沒有參加，心裏也很難過，但是我學會了寬容別人。一件小事不能斤斤計較，我們要懷有一顆寬容的心。
在學校裏，和同學鬧點小別扭總是在所難免的，對不？只是有了矛盾後該如何呢？
那本是個美好的早晨！淺藍的天幕像一幅純淨的絲絨，幾朵悠閒的雲飄飄悠悠，燦爛的陽光給雲彩全鑲上了道道鮮明耀眼的黃色金邊。我洗漱完後就去上學。
上語文課的時候，老師公佈了一個消息：這次作文競賽一等獎的是X，她恰好坐我前面。一向自信的我，這次只拿了三等獎。讓我意外的是她並沒有為此得意洋洋，而是和往常一樣認真聽課。如果是我的話，早就到處炫耀了。不知怎的，我心裏有種説不清道不明的感覺。
上課鈴聲又一次響起，她匆匆地跑進來。就在她準備坐下來的一瞬間，我的腳碰到了她的椅子。鬼使神差地，我用腳把那椅子勾到旁邊，“撲通”一聲，她掉在地上。教室裏頓時像倒進了白開水的油鍋，炸開了——周圍的同學笑得全直不起腰。她回頭看到我得意的神情，很快猜出是我的.“傑作”，於是狠狠地瞪了我一眼。
我本以為她會告發我，可她卻沒有。整個上午我都忐忑不安，心裏也很不是滋味。想跟她説聲對不起吧，可又拉不下那個臉！
只是冤家路窄！放學時，我在校道上又遇到了她。她若無其事地對我嫣然一笑。我呆愣着不知如何是好，看着她向我走過來，我吞吞吐吐地説：“對不起，上午我……”沒想到她的回答又一次讓我感到意外：“上午？上午的事我都沒放在心上呢。咱是同學，哪能老記着這點小事啊！”我的心湧起陣陣愧疚！
還好我及時改正，不然，我會失去一份值得珍藏的情誼。
校園的生活有愉快的，有值得驕傲的`，有感到委屈的，有……
我記得最深刻的是二年級的那一件事。我的二年級是在世平學校上的。
那一次，我正在教室寫作業。我的同桌是個女孩子，是班主任的寵兒。我正寫着作業。我的同桌就推了推我的胳膊説：“這道題是不是這樣呀？”
我看了一下説：“對。”
不一會兒，同桌又問：“這題應該是如果……就吧？我忍住火氣説對。
又過了一會兒，同桌又問：“這道題是看圖寫話。要寫多少字呀？”
我沒有理她，因為老師再三強調看圖寫話要寫250字以上。同桌把我弄煩了。我舉了手告訴了老師。沒想到，老師竟然批評我説：“同學問你問題，你不告訴別人，反而還向我告狀。”
我當場氣哭了，因為我的好朋友丁晨希，曾經也問過她同桌楊子卓看圖寫話要寫多少字。楊子卓也告了狀。老師沒有批評楊子卓，反而批評了丁晨希，老師就是偏心。老師又説：“你坐下吧。”
下課以後，丁晨希安慰我説：“欣然，不要哭了。
我説：“為什麼老師會這麼偏心。
丁晨希説：“是呀！誰讓老師喜歡楊子卓，林桂馨，王靜琪。每次看到楊子卓我就氣，可是，又有什麼辦法呢。”
校園生活多姿多彩，有開心也有煩惱 。不過，我還是很愛我的學校。
在金色的童年裏，留下了許多美好的往事，值得回憶。最使我難忘的一次是在學校裏玩雪。
去年冬天下了一場大雪。房頂上，地上，到處都覆蓋着一層層厚厚的白雪，就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的毛毯。空氣是那樣清新，樹上銀裝素裹，是那麼的美麗。
同學們早已按耐不住，盼着下課出去玩雪。第三節課是體育課，老師讓我們下樓去堆雪人。同學們聽了高興地歡呼起來。大家穿好外衣，帶好帽子，就排好隊下樓了。外面都是潔白的.雪，只有幾條同學們掃出的小道。我們分好小組，找了一個寬闊的地方堆雪人，剛開始，我們各堆各的，卻怎麼也堆不好。我想：大家應該團結起來才能堆好雪人。於是我提議:“我們團結起來，一起推雪人吧！”同學們都説好。我又給大家分配好任務。有的任務是運雪，有的人找冰柱做雪人的手，還有的是整理雪人……我還和夥伴滾了一個又大有圓的雪球當雪人的腦袋。其他同學已經整理好了雪人的身子。最後我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好，就成了一個可愛的雪人。同學們高興得歡蹦亂跳，老師看了這個雪人豎起大拇指稱讚到：“好！真好！”
歡聲笑語傳遍了整個校園。通過這件事讓我懂得了，只要大家齊心協力，就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘啊！
有些事隨着時間的流逝被淡忘，有些事無論時間怎樣推移都無法忘記。那是四年級上學期發生在學校的一件事，卻讓我記憶猶新，至今難忘。
新學期來到了，又要調座位了，大家都興奮不已，都在討論自己會調到那個位置。我也不例外，自己想着會坐到哪一組，前邊還是後邊？沒等我想完，上課鈴就響了起來。蘇老師走了進來，説：”要調座位了，方法和以前一樣。“大家個個興奮極了，臉上掛着笑容。只有張家南低着頭，像在想什麼事。只見他跑到蘇老師面前，説了些什麼。蘇老師點點頭，然後對同學們説： ”張家南同學的眼睛不好，想坐在前面，誰願意和張家南換一下座位？“在張家南和蘇老師説話的時間裏，同學們已經換好了座位，蘇老師的這番話猶如平靜的湖水投入一枚石子，大家開始議論紛紛。我心裏盤算着：我坐在中間第三排這麼好的位置，兩邊又是好朋友，幹嗎要和張家南換位呢？可是他坐那裏又看不見！那多影響學習呀！我心裏就像惡魔和天使在做鬥爭，終於，願意的'思想佔據了我的大腦。我看了一遍教室，已經有好些人舉起了手。我也果斷地舉起手。慢慢地，竟然全班都舉起了手。蘇老師看着一雙雙舉起的小手，欣慰地笑了。張家南也感激地看着大家。最後，蘇老師選了第一個舉手的李正宏。張家南做到新位子上，開心地笑了。
這件事雖然小，但見證了集體的温暖。如果可以重新來一次，我一定是第一個舉手的！
上個學期，我們班發生了一件讓人不敢相信的事。嚴翊銘把金萬祥的褲子脱掉了。
下第五節課，我坐在教室裏思考數學老師佈置的數學題目。突然，想上廁所。我去廁所的時候，你猜我看到了什麼東西！連我自己也不敢相信我的.眼睛剛才看到了什麼。我想起來自己是來上廁所的，不是來看戲的。於是，我馬上跑去廁所。上完廁所，洗完手，就聽到“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們馬上趕回教室上課。第六節課是英語課，我到處望了望，發現還有兩個人沒有回到自己座位上。我想起剛才出去上廁所的路上看到金萬祥褲子被嚴翊銘脱了下來。才知道是他們兩人沒有回來上英語課。過了一會兒，他們兩人走了進來，金萬祥還一直揪着嚴翊銘的衣服。
孟老師走了進來，看見金萬祥和嚴翊銘還沒有回到座位上，就對全班同學説，如果他們還不回座位的話，就不上課了，直到他們兩人回到座位上才上課。説完以後，孟老師馬上向辦公室跑去，跟黃老師説。老師走後，有許多同學要金萬祥快回到座位上。可是，金萬祥就是不聽。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，黃老師走進教室嚴厲地把金萬祥和嚴翊銘叫上了講台，取消了他們兩個人的評優資格，還把嚴翊銘的班長撤掉了，要李思張來做班長。嚴翊銘垂頭喪氣地走下了講台。
嚴翊銘一時貪玩，丟了金萬祥的面子，害自己丟了官職。真是又好玩又好笑！
我在校園裏生活了四年，這四年裏發生了許許多多的事，有些事卻像流星一樣一閃而過，有些事卻在我的腦海裏留下了深刻的印像。其中，有一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級下冊的時候，老師出了題目讓同學們寫定時作文。只見同學們思考了一會兒，就拿起鋼筆沙沙地寫了起來。我東看看，西看看、前瞧瞧，後瞧瞧，無從下筆，眉毛都皺了起來。我突然想起了書包裏有一本《優秀作文選》。我一陣竊喜，從書包裏悄悄地地拿出了《優秀作文選》，我把書輕輕地放進抽屜邊，小心翼翼地翻開書，恰巧有一篇題目與老師出的題目相似的文章，我就把那篇作文摘抄下來，感受有了《優秀作文選》就輕鬆多了，一會兒就把那篇作文寫完了。我祈求老天爺無人知道。
過了一會兒，組長把作文收了起來，交給老師，我又一遍遍默唸：老天爺，請讓我的作文成功過關吧！老天爺，求求你啦！求求你啦！過了一節課，老師把作文批改出來了，我在心裏想：千萬不要念我的作文呀！同學們的作文都可以念，就是別念我的作文呀！上天保佑！上天保佑呀！結果我的'作文被評為優秀作文，老師把它當成了範文，準備在班上評講。我又在心裏默默祈求：上天，希望同學們沒讀過《優秀作文選》，不然我會難堪的！結果老師剛唸了三段，李明就舉手説：＂這篇作文我讀過！＂肖冰冰舉手説：＂這篇作文是《優秀作文選》裏面的！＂蔡永琪舉手説：＂她是抄的！＂老師向我走來，投來疑問的目光，我頓時十分難堪。
經過這件事，我十分後悔，沒有常練作文，常看作文書！我的心裏十分難過。
學問齋