在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的手罷工了作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一天，小明在做作業時，突然聽到有人在説：“哎呀，累死我了！”小明嚇得從座位上跳了起來，連忙尋找聲音的來源。可是房間裏只有他一個人，聲音是哪裏發出來的呢？小明疑惑不解。
“累死我了。”又一陣聲音傳了過來。這時，小明終於發現，是他的手在説話。手剛説完，腳也説了起來：“難道只有你累嗎？我也很累，主人愛跑步，我的皮都要被鞋子磨破了。”手一聽，腳還在爭誰的功勞大，更加憤怒了，生氣地説：“主人吃飯，做作業都需要我的幫忙，如果沒有我，你試試看！”它們越吵越兇，最後，手一氣之下竟然罷工了。小明一聽，急忙説：“手啊，你可不能罷工呀，你一罷工，我可怎麼辦啊？”“這我可管不了，讓腳來吧！”手大聲喊道。小明很無奈，只好讓腳接替了手的工作。
到了晚上，要吃飯了。小明走到餐桌前，看見一桌子美食，饞得直流口水，可剛要用手去夾菜時，卻發現手根本不聽使喚，無力地垂着。沒辦法，小明只好把腳抬到了桌子上。“小明，”媽媽問他，“你怎麼那麼沒規矩，把腳抬到桌上來了？”“我的手在鬧罷工！”小明無奈地説。小明用腳去夾筷子，可是哪有那麼容易，他費了九牛二虎之力，才用兩個腳趾夾住了筷子，再慢慢地把腳伸到菜盤上空，小心翼翼地夾了塊牛肉，用腳把菜往嘴裏送，嘴努力往腳上靠，終於快碰到了，小明一陣竊喜，可突然腳趾一滑，筷子就掉在了桌子上。“哎，好可惜啊！用筷子吃飯實在是太費力，太難了！”小明無力地喊道。到最後，小明飯沒吃成，菜卻灑了一桌。
沒辦法，小明只好餓着肚子去寫作業了。但是，他發現他已經習慣用手寫字，用腳根本寫不好字，寫出來的字歪歪扭扭的，太難看了！但手已經罷工了，除了用腳寫，又有什麼辦法呢？這時，腳寫字也寫得肌肉痠痛，它終於知道手的重要性了，便對手説：“手啊，你的活，我實在幹不了，還是你來幹吧！”手一聽，也感歎道：“我這幾天沒幹活，也越來越沒力氣了。”小明一聽，高興地説：“你們各有各的本領，就別再爭誰的功勞大了！”
從此，手和腳各司其職，再也沒有罷工了。
“明明，你怎麼又沒有寫作業?”老師氣呼呼地問道。“老師，這不能怪我，昨天的動畫片太迷人了，連我的手都入迷了，捨不得動了呢”。明明雙手一攤，還做了個鬼臉説。
“去，先去洗個手，瞧瞧你的小髒手。”飯桌前，媽媽一邊數落着，一邊輕輕拍了拍明明的髒手，制止明明去拿饅頭。“唉呀，這又香又白的饅頭，我好想吃，我控制不住我的手了”，明明裝作一副無可奈何的樣子，趁媽媽不注意，伸手抓了一個饅頭，大口吃了起來。
“明明，你怎麼又和弟弟搶玩具了呢?”鄰居張阿姨嗔怪道。“張阿姨，這玩具太好看了，我的手沒忍住……”明明一臉無辜地辯解着。
夜靜悄悄的，明明進入了甜甜的夢鄉。他的一雙手開始談話了：“明明這個小霸王，每次出問題，都要拿我們説事，真讓人頭疼……”“是啊!”還沒等左手説完，右手就開腔了，“我們每天都要工作十幾個小時，早上還要替小主人起牀穿衣服、洗臉、餵飯;他到學校了，還要幫小主人記筆記、寫作業;上體育課還得幫小主人拍球，搶跳繩……”
“我們替主人做了那麼多事，他還老是讓我們做‘替罪羊’……”右手看着左手，忽然像是想起了什麼。“不行，我們罷工吧!”左手眨了眨眼睛，表示贊同。
於是，手開始罷工了!
第二天早上，明明起牀，去拿牙刷，手罷工了;中午吃飯，手罷工了;晚上寫作業，手還是罷工了……這是怎麼回事呢?明明慌了神。
“小主人，你自由散漫，不寫作業;你不講衞生，每天髒兮兮的;你蠻橫無理，老是欺負小朋友。我們的臉都被你丟盡了，你的黑鍋我們不背了!從今天起，我們要罷工了!”他的雙手突然説起話來。
明明一聽大哭起來：“手啊，你們是我的好幫手，你們罷工了，我怎麼辦呢?”可是無論明明怎麼説，雙手就是不聽指揮。
“明明，趕快改了你的壞毛病吧!你的小手説的多有道理啊!”一旁的媽媽説話了。
“那好吧”，“如果你再不乖的話，我們還會罷工的。”
原來，明明是做了一場夢。
從此以後，明明再也不淘氣了，成為了一個愛乾淨、愛學習的好孩子，他的手再也沒有罷工了。
一天早上，我醒來後照往常一樣想揉揉眼睛，我的手卻不聽使喚抬不起來，我以為自己還沒睡醒，就沒有理會，迷迷糊糊的下了牀走去洗手間了。
當我準備擠牙膏的時候，我的手還是不聽使喚。我懵了，手怎麼動不了了呢？我用頭撞了撞牆，想讓自己清醒些。但是無論我如何使力，手還是一動不動。天哪，難道我的手罷工了？我吃驚的問我的手：手啊手啊，你們怎麼了？左手先回答到：你平時不愛惜我們，髒了不認真洗，指甲長了不及時剪，還用牙咬指甲，弄的我們很不舒服。右手接着説到：對啊對啊，所以我們決定罷工一天表示抗議！我愣住答不出話來，它們説的都是事實。我哀求它們原諒我，它們卻不理會。
這下擠不了牙膏，刷不了牙了，怎麼辦呢？沒辦法，只能先漱漱口了。於是我用牙齒打開了水龍頭，然後把嘴湊過去接水，牙都被硌疼了。將就漱了口後，我沮喪地坐到了飯桌前，這下我要怎麼吃飯呢？就在我一籌莫展的時候，我的嘴巴突然自顧自地説話了：主人，看來你只能靠我吃飯了。我看了看旁邊我家小狗吧唧吧唧吃得正歡。看來要想填飽肚子，我只能學它那樣吃飯了。我模仿着小狗的動作勉強吃了點飯，吃得滿臉都是。
好不容易吃完了飯，新的難題又來了，我該寫作業了。沒辦法了，只能用腳來寫了。我看了看自己的臭腳丫，決定先去洗洗腳。我來到洗手間先用腳挪過來一個小凳子，站在凳子上爬上了洗手枱，再用腳打開水龍頭洗了洗腳，然後胡亂在毛巾上蹭了蹭水漬，才回到書桌前坐下了。
用腳寫字可真難呀，我用大腳趾和二腳趾夾住筆，費了九牛二虎之力，用了十分鐘才寫完第一個字。我心想，這樣下去作業寫到明天天亮也寫不完啊！不能按時交作業就會受懲罰。想到這裏我一下子驚醒了，原來是一場夢啊！幸好只是一場夢呀！我鬆了一口氣，暗暗發誓以後一定要好好愛惜我的手！
馬小跳是一個三年級的國小生既調皮又淘氣，不是欺負小同學，就是完不成當天的作業；再要不就是和同學打架，無惡不做，簡直是班上的“小霸王”。
一天晚上，馬小跳早早地進入了夢鄉，在夢裏，他像往常一樣，足球場上碰到了張達，想讓人家把足球場讓給他，可是他發現，他的手再也拾不起來了，只能眼睜睜看着別人玩。到了學校，在課堂上，有個題寫錯了，他沒帶橡皮，就想隨手拿同學的橡皮，也不問一聲。這時候，他發現自己的手怎麼也伸不過去，導致那天上課錯題連篇，被老師請到了辦公室，嚴肅地批評了他。馬小跳想辯解，但是他實在想不出一個能讓老師相信的理由，只好呆呆的站在那。
到了吃飯的時間，更為可怕的事情發生了，他發現自己的手再也不能動了，既拿不了筷子也拿不了碗。他很難為情，又不敢告訴別人只好餓着肚子，躲到廁所痛哭了一場。
痛哭完了之後，他慌了神，手罷工了，這可怎麼辦！到底是為什麼呢？這時候，他聽見了一個聲音在跟自己對話，“馬小跳”，“馬小跳”找來找去，突然發現是自己的`手在跟自己對話，“小主人，只要你答應我的3個要求，我就讓你變成原來的樣子。”馬小跳一聽，只要讓自己的手變回原來的樣子，做什麼都行，別説3個要求，30個也行，他像小雞啄米似的使勁點頭。“每天按時完成作業。還要講衞生，每天洗手1分鐘。最後不動手打人，要幫助同學。你能做到嗎？”“我能做到。”
第二天，夢醒來了，馬小跳出了一身冷汗，雖然只是一個夢，但是馬小跳再也不敢欺負同學了，他真的怕像夢裏一樣，他的手再也不能動了。
從此以後他像換了一個人似的，每天按時完成作業，不欺負同學了，也不亂拿別人的東西了。從一個優差生變成了優等生，就連老師都對馬小跳豎起大拇指，讚歎不已呢！
自從馬小跳變為好學生以後，他的朋友也多了起來，而且還經常受到老師的許多表揚。他發現做個好學生遠比做差生幸福的多啊！
“寶貝，起牀了！”
我睡得正香，一點也不想起牀。
“寶貝，起牀了!”媽媽的嗓門又提高了八度。我磨磨蹭蹭地穿上衣服，磨磨蹭蹭地走到客廳，媽媽説：“快點，要遲到了！”我又磨磨蹭蹭地走到飯桌旁，歎了口氣，只喝了杯奶，就出門了。
上了一天的學，我終於可以休息啦！但是，老師佈置了許多作業，我煩躁地寫起作業，先玩兒會這個，再玩會兒那個，作業寫得十分潦草。
“吃飯啦！”媽媽又叫我吃晚飯了，愛挑食的我幾乎每次吃飯都被媽媽訓斥。我每天都為這些事情而煩惱，我多想讓手罷工啊！這樣，就可以天天躺在牀上無憂無慮地滾來滾去，自在極了。想着想着，我就美美的睡着了。在夢裏，一隻小精靈告訴我，他會幫我實現願望。
第二天我醒來，感覺身上少了點什麼，突然我發現我的手不見了！我的手在哪裏？我有點害怕，又有點高興。原來，我的手真的罷工了！我叫媽媽過來給我穿衣服，媽媽説自己的事情自己做，那我只好穿着睡衣去吃飯了。到了飯桌旁，一聞，啊真香！是我最愛吃的豆漿和油條，但是我的手罷工了，沒辦法吃東西，只能喝一點豆漿。
因為沒有手，我只能穿着睡衣去上學。路上，我碰到了一羣同學，我驕傲地説：“我沒有手了，我可以不用寫作業、不用穿衣服、不用吃飯了。”有的同學羨慕我不寫作業，有的同學羨慕我不用吃飯，還有的同學説：“那你以後還能幹什麼呢？”這個問題難住了我。是啊，沒有手我怎麼當帥氣的賽車手呢？沒有手我怎麼能保護我最愛的父母呢？沒有手我怎麼彈出美妙的琴聲呢？
我着急地去找小精靈，“我求求你了，我以後再也不挑食了，再也不懶惰了，請把我的手還給我吧。”“好吧，這是第一次，也是最後一次，要是再這樣我就讓你永遠變沒有手……”
我一下子驚醒了，覺得後背濕漉漉的，原來我做了一個可怕的夢，冷汗弄濕了我的衣服。
還是完整的我比較好。
從前，有一個調皮的小男孩叫波波，他喜歡拿水彩筆在手上畫畫，還喜歡用手抓泥土，揉泥團，可是他從來不洗手。
一天早上，波波伸了個懶腰。磨磨嘰嘰地走到鏡子前，拿起牙刷開始刷牙。奇怪的是，手今天一點兒力氣都沒有，連牙刷都拿不起來。波波其實根本不想刷牙。今天正好，手拿不起來牙刷，就順勢走到了餐桌前。
到飯桌前，波波高興極了，因為今天的早餐最豐盛，有牛奶、雞蛋、麪包、西瓜……他興奮地拿起筷子，可是手根本不聽指揮，有氣無力的樣子。波波焦急極了。
媽媽連忙走過來，問：“波波，你今天怎麼了？”
“我也不知道，”波波委屈地説，“一覺醒來，手就使不上勁兒了。”
媽媽看了看他的手，無力地耷拉着，她飛快地地拉着波波去了醫院。
醫生看了看他的手，瞧，手上沾滿了泥土，指甲長長的，裏面都是污垢，手上傷痕累累。醫生皺起了眉頭，板着臉告訴波波的媽媽：“這種症狀很罕見，手罷工了。”醫生檢查過後，肯定地説。
媽媽和波波同時大叫起來：“手……罷工啦？”
“是的。”醫生點點頭，“你的孩子平時一定對手不好，才讓它們罷工了。”
媽媽擔心地問：“有什麼辦法能治嗎？”醫生連忙用消毒液清洗波波的手，給傷口抹上藥水，幫他剪好指甲。可是，手還是耷拉着。咦，這是怎麼回事呢？醫生眉頭緊鎖，波波和他的媽媽滿臉憂慮。
醫生長歎了一口氣，對波波説：“這個……要對手好一點兒，還要真誠地道歉。”
波波看着手，真誠地説；“手，請回來工作吧！我一定像珍惜生命一樣，好好珍惜你，做一個講衞生的孩子！”
波波好像聽見了一個細細的聲音：“好吧，原諒你一次！”接着，波波的手又活動自如了！
從此以後，波波每天回家都會洗手，手再也不會罷工啦！
中午上學後，我正在教室練字，突然右手一點勁也沒有，居然從課桌邊耷拉下去。
我正想再次用手拿起筆時，手突然説話了：“哼！我罷工了！你在我身上亂畫，還把我的指甲啃了又啃，我不幹了。馬老師提醒你那麼多次，叫你不能將手指放在嘴巴里，你還是沒有改，我太生氣了！”我説：“罷工就罷工，反正我還有左手。”
“我也罷工！這樣的生活我也受不了了！”沒等我説完，左手也説話了，也跟着耷拉下去。我看看左手又看看右手，驚呆了！
怎麼辦？我今天的字還沒有練完，一會就要交了！我心急如焚。
上課了，馬老師首先叫同學們上黑板寫詞語，我心想：可千萬不要找我呀！我故意讓自己的身體貼着課桌。
“楊盼”
天哪！怕什麼來什麼！我只好硬着頭皮走上講台。站在粉筆盒旁，可我的手不聽使喚，不去拿粉筆。我趁馬老師不注意，用嘴咬住一枝粉筆迅速轉身向黑板，嘴脣使勁用力，盡力扭動脖子終於寫了兩個字的詞語，雖然難看極了，但總算完成了。哎！我累得簡直想吐。下面有的同學在好奇地看着我，我的心撲通撲通地跳，都跳到嗓子眼了。
寫完我回到座位上，馬老師正好拿起我剛才寫的那枝粉筆，“咦，誰把粉筆弄濕了？”我又驚出一身汗，那可是我的口水啊！下課後我悄悄地把粉筆丟到了垃圾桶。
終於放學了，可回家後我要開始寫作業了，手還是不聽話，一動不動。我只好用腳寫字了，太難看了，寫成這樣馬老師明天肯定還要我重寫啊！
於是我對手説：“你原諒我吧！我這就去將你洗得乾乾淨淨，我再也不咬你了。”手説：“原諒？除非你現在就把我洗乾淨，我要看你的行動。如果再那樣我還是會罷工的。”
我立刻去了洗手間，把手洗得乾乾淨淨，再也不敢讓我的手罷工了！
有個小男孩叫克力，他每天忙忙碌碌，一刻也不停下。疲憊的手心想：“我每天都很辛苦的工作，卻沒有報酬，我真不想幹了”！想到這兒，手真的任性地罷工了。
太陽緩緩升起，克力一如既往地起牀疊被子，可是他發現雙手不聽使喚，不論他用了什麼方法，手就是不迴應他，於是小男孩焦急地問：“手，你為什麼不幹活了？”手一聲不吭，他不停地問，手不耐煩了，終於説話了：“因為我每天干活很累卻沒有報酬，還起滿了厚厚的繭，我罷工了！”
小男孩克力沒有辦法，他無奈地跑過去給媽媽説出了自己的苦惱，媽媽聽後告訴他：“我可以幫你，不過你得想想怎麼讓手以後怎麼工作起來”。“好的，媽媽。”克力肯定的期待着。
之後，媽媽幫克力穿上衣服，疊了被子，洗刷，吃飯……克力心裏很難過她是多麼想讓手回來工作啊！克力想到如果手再能回來工作，我一定好好珍惜，想着想着克力傷心的流出了眼淚……手看到小男孩傷心的樣子心裏也不是滋味，想着本來就是小男孩身體的一部分，自己還貪心的想要報酬，它也想念自己勤勞的模樣。
第二天的清晨，克力驚喜的發現手又可以做想做的事情了，他開心極了！
大家都知道手每天都非常辛苦，但是有一天，手罷工了，生活開始變得麻煩了。
今天早晨，小明醒了，想爬起來，可是，怎麼爬都爬不起來，他費了半天勁才爬起來，穿好了衣服走出房間，發現爸媽的手也罷工了。他們吃飯也非常麻煩——喝湯的時候，常常用嘴叼着碗喝，吃菜時，只能朝菜那裏咬，有時大人也會把飯弄灑。
小明明白了爸爸的手為什麼會罷工：因為爸爸不管是在學校裏，還是在家裏，都在用電腦，整天打字，手都麻了。媽媽呢，她整天看手機，不是玩小遊戲，就是在購物，而且每天都是。而且，手還説：“我們眼睛好痛啊！”對了，爺爺的手也罷工了。一，是他每天吸煙，既污染了環境，又非常嗆自己的手，手説：“咳咳咳……好嗆人啊，能不能不要吸煙了？”可是，爺爺就是不聽。二，他每天使勁兒地拍手，拍得手的臉都痛了。
小明也知道了自己的手為什麼罷工了。因為他每天上課搗亂，老師經常用戒尺打小明的手，打得手非常非常痛，不是一般的痛，而是一種刺痛。還有，小明經常玩泥巴，玩完了還不清洗它們，弄得它們每天髒兮兮的。
但是，奶奶的手沒有罷工，因為她養成了好習慣，手髒了就洗，也不長時間玩手機，不吸煙、不使勁拍手、不搗亂。奶奶的手從來就沒有罷工過。
小明、爺爺和爸媽決心向奶奶學習，改掉自己的毛病。
手，是我們身體的重要部位。每天都要完成喂主人吃飯、拿東西的任務，非常地辛苦。
有一天，手看看自己皮膚乾裂、傷痕累累，但還要不停地完成沒有回報的工作，心裏非常委屈。於是，他決定不幹了。等到了中午，主人的肚子餓的咕咕叫，胃也大喊道：“餓死啦！餓死啦！”手就當沒有聽見一樣，一動不動地呆在那裏。忽然一陣風吹過來，主人眼睛裏進了沙子，手下意識地抬起來去揉眼睛，手碰到眼睛和臉的時候，主人感到一陣刺痛，他低下頭看着自己的手，恍然大悟：他沒有保護好自己的雙手，也沒有去護理過雙手。於是，主人拿出酒精、護手霜，認真地給雙手做了護理。手開心地搖擺起來，又重新開始喂主人吃飯、幫忙拿東西。
主人和手就這樣重新和好了，配合的也越來越默契。我一定要保護好自己的雙手，和他一起愉快的合作。
一天，小明同學早上穿衣服的時候他發現，自己的雙手不能動了，就在這時，他聽到了一個聲音：“你好，我是大拇指，因為你長時間玩遊戲使用我們，還不讓我們休息，所以，我們要罷工啦！“小明順着聲音驚訝地向一隻手的大拇指看去，聽到大拇指和他的兄弟們都這麼説他，小明就很後悔。
於是，小明就跟大拇指和他和兄弟們説：”對不起，我以後不玩遊戲了，你們能不罷工嗎？“大拇指説：”不能！“小明看大拇指和他和兄弟們還是罷工，就只好去上學了。
到了學校，小明一進教室才發現自己遲到了，老師説了小明幾句就繼續上課了。一天的課終於結束了，小明回到家，繼續與大拇指和他的兄弟們商量，最後小明寫下了不再玩遊戲的承諾，大拇指和他的兄弟們決定不再罷工了。於是，小明就開始寫作業了。寫完作業天已經黑了，小明想起了自己的承諾，沒有玩遊戲，就躺到牀上睡覺了。
自從女媧造人以來，我們的雙手就一直默默無聞地為人類服務。可是有一天，手突然對我説，它要去旅行，開啟假期模式，不再為我服務了。聽了手做的果斷決定，我瞬間暈倒，等我清醒過來的時候，一台人工智能機器人站在我面前。
早上，我起牀了，智能機器人立刻給我送來衣服，還幫我穿好衣服。我就説了一聲“我餓了”，機器人馬上把早飯端過來，還一口一口餵我吃。我感覺幸福極了。
上學的事情我也不用擔心，我只需説一聲“變”，機器人就變成一輛小汽車把我送到學校，還是無人駕駛的，節省了媽媽很多時間。
到了學校，第一件事情就是抄寫當天作業記事，可是我沒辦法寫呀，怎麼辦呢？我就輕輕碰了一下已由小汽車變化成小鉛筆的機器人，它就“唰唰唰”地把要寫的內容一字不差全都寫到記事本上，我輕輕跟機器人説：“寫慢些，別出聲，千萬別讓老師聽見。”鉛筆機器人聽懂了我的意思，立馬開啟了靜音模式。
每週六我都要去京劇社找李老師上京劇課，機器人就幫我完成一系列京劇動作：如蘭花指、雲手、小舞花、蘭花掌等，而且還不用我去記憶每個動作了，機器人瞬間就能記住所有的動作要領。
慢慢地我發現，手罷工後，我的腿也不靈了、而且腦子也變的笨拙了，我真怕日子久了，我都不認識我爸媽了。我着急的連夜給手發微信説：“親愛的手兄弟，趕快回來開工吧，再不開工我就快變成植物人了，以後，我天天給你燉紅燒肉吃，好嗎？”。經過和手的溝通，手兄弟為了天天能吃到美味紅燒肉，終於提前結束旅程，同意開工了。從此，我也過起了“自給自足”的正常生活。
從前，有一個調皮的小男孩叫皮皮。他喜歡在手掌上用彩筆畫畫，還喜歡用手抓泥巴、玩沙子。可是，玩了以後從來不會洗手。
一天早晨，皮皮伸了一個懶腰。走到衞生間，拿起牙刷刷牙。可是很奇怪，皮皮今天一點兒力氣也沒有，連一把牙刷都拿不起來。皮皮其實根本也不想刷牙，今天正好，手拿不起牙刷，乾脆不刷牙了。
到了餐桌前，皮皮高興極了！因為早餐是皮皮最愛吃的牛肉麪。他興奮地拿起筷子就往碗裏夾。可是不但沒夾到，而且麪條還掉到了皮皮的衣服上，皮皮燙得跳了起來。“皮皮，你怎麼了呀？”媽媽説。“我也不知道，”皮皮委屈的説，“一覺醒來，手就使不上勁兒了。”媽媽急忙拉着皮皮上醫院。“這種症狀很常見，是手罷工了。”醫生檢查後，肯定地説。媽媽和皮皮同時叫起來：“啊！手……手……罷工了啦？”“是的，”醫生點了點頭，“你的孩子肯定平時對手不好，手才會罷工。”“那有什麼方法可以治呢？”媽媽説，“這個……要對手好一點，還要真誠地道歉。”
回家以後，皮皮來到了衞生間，用水把手衝了一遍又一遍，媽媽還拿着清潔棉認真地擦了一遍。“對不起手，我保證再也不會不洗手了！”皮皮真誠地説。
皮皮好像聽到一個細細的聲音，“好吧，原諒你一次！”皮皮的手也活動自如了！
從此以後，皮皮每天都仔仔細細地把手洗得乾乾淨淨。手也不罷工了。
小冬是個不講究衞生的孩子，每次玩耍的時候都把手弄得很髒，之後還不洗手。
有一天，手實在忍不住了，就怨恨地對小冬説“你整天糟蹋我，我不給你幹活了！”就這樣，手罷工了。
小冬沒太在意，心想：罷工就罷工唄，沒有了手，我還不用寫作業哩！吃飯的時候到了，飯菜香噴噴的味道撲鼻而來，鑽進了小冬的鼻子。“開飯嘍！”媽媽喊道。小冬迫不及待地向餐桌衝去。他拿起筷子，“砰”的一聲筷子掉在了地上，他又拿了勺子，但也是同樣的結果。最後，還是媽媽喂着吃的，第二天去了學校，寫字時筆拿不起來，體育課不能跳繩，穿不上衣服，就連看書也翻不了頁。
這時，小冬突然意識到沒有手的生活是多麼困難，也知道了手的重要性。於是慚愧地對手説：“親愛的小手，對不起，我之前不應該糟蹋你，你繼續給我幹活吧，好嗎？”“那你以後得講究衞生，愛護我，我就繼續給你服務。”手提出了條件。“一定，一定！”小冬連聲回答。從此，小冬和手成為了一對好朋友。
手是人體很重要的一部分，沒有手，我們很難生活，我們要愛護手。
有一天，我在牀上迷迷糊糊睡地睡着時，忽然聽到有人正在竊竊私語。我堅起自己的耳朵，瞪大了自己的眼睛，發現：原來，是我的手指頭在説話！
大拇指無奈地説：“小主人老是咬我，現在我變得又破又醜，難看死了！”食指二哥也説：“唉，小主人也太不愛惜我了，每次上學放學，她都把沉甸甸的書包掛在了我的身上，真是太重了！”“對！小主人以前在我的身上亂塗亂畫，有一次還把我全身都畫地黑黑的，説我是穿黑衣服的小偷！”小指弟弟憤憤地説，“我們罷工吧！”“對對，罷工！”“哼，我同意！”“我也贊同！”……
我發現我現在什麼也做不了，我早上起牀，我想穿衣服，卻穿不上；我想洗臉刷牙，卻既拿不起牙刷也拿不起毛巾。我來到餐桌面前，難準備吃飯，卻拿不起叉子和勺子，只好喝了幾口湯，肚子餓得咕嚕咕嚕直叫。到了學校，同學們看見我蓬頭垢面，而且還穿着睡衣的樣了，都笑得直不起腰來，我回到座位上，卻拿不了課本和筆，只好請同桌幫我拿，最倒黴的是：今天要考試！沒辦法，我只好給了老師一張白卷，不用説，我回家以後，被家人痛罵了一頓。
這個時候，我被驚醒了，原來這是一場夢！不過我也明白了一件事：要多洗手，愛護手，不然，手就真的要罷工了！
別人都説我是一個心靈手巧的孩子。我很高興，覺得我的手是個大功臣。所以我經常誇讚我的手，手得意極了，認為大家都應該聽它的。
可別的器官不這麼認為，於是它們晚上吵了起來。“你們看看我，什麼都幹，可你們呢？天天都閒着，難怪小主人天天誇我。你們真應該向我學習，什麼都聽我的！”手説。
“什麼！要是沒有我，你們能聽到美妙的聲音嗎？”耳朵問手。手還沒來得及回答，鼻子就問：“要是沒有我，你們能聞到花兒的香氣嗎？再説……”
手聽了這些話，氣了個半死，一怒之下決定罷工。可沒有手的生活並不是很好。小主人早上急着上學，要吃早飯，可手不幫他拿食物。所以，小主人只好空着肚子去上學；吃早餐時，手也不願意幫忙，小主人只好彎着腰，用嘴巴笨拙地喝着稀飯，結果弄得滿臉都是飯粒，受到了同學們的嘲笑。
麻煩事還有很多呢！寫作業時，手也不幫忙麻煩事還有很多呢！寫作業時，手也不幫忙，所以小主人的作業沒有寫，受到了老師的批評；晚上睡覺時，由於天涼，需要蓋被子，可手還是不幫忙，結果凍得小主人蜷縮成一個球；在小主人玩耍的時候，手還是不幹，弄得小主人天天都不開心……
一連幾天下來，所有的器官都受不了了。於是，它們決定把手請回來。它們都説手的好話，手高興極了，又回來工作了。
“啊！有手的生活真好呀！”小主人説到。
小剛是個愛咬手指的孩子，常常被老師和媽媽批評。
這一天，小剛又咬手指了，手已經受不住了，手想：今天他要幹什麼，我就不幹什麼。小剛要寫字了，可是他的手就是不拿筆。一直到中午，其他同學都交了，就差他一個人，老師罰他抄課文。到了下午了，上英語課了，英語老師上完課，用多餘的時間叫全班同學抄十個單詞四遍。小剛又不能寫字了，因為他的手在動來動去，一會兒把橡皮切成好幾塊，一會兒把尺子弄斷，一會兒把鉛筆弄斷或咬斷。同學們聽見這些聲音，全都看向小剛，有的哈哈大笑，有的抱着肚子笑着説：“太好笑了。”有的笑得直不起腰。英語老師聽見了笑聲，從辦公室裏跑到教室，發現小剛一個字也沒寫，而且還在咬鉛筆，就罰他抄一百遍今天寫的單詞。上美術課了，美術老師教大家折小白兔。可是，小剛折出來的就不是小白兔。
放學了，小剛回到家，歎了一口氣説：“手，我以後再也不咬你了，能不能讓我寫一下字啊。”手説：“好吧。”
小剛終於又可以寫字了。
小花是班長，她非常勤奮，寫字，畫畫，吹口琴……樣樣精通，只是一雙手跟着她受累。
一天晚上，小花早早睡覺了，右手對着左手驕傲地嚷嚷：“主人做任何事都需要我，你整天無所事事，有什麼用？”左手回答：“你別得意，有一天我會讓你刮目相看。”右手聽了，沒再説什麼。
過了一天又一天，右手自以為是地説：“左手兄弟，你讓我怎麼對你刮目相看呢？你一天到晚遊手好閒！”
左手難過了，想着：反正我什麼用也沒有，乾脆罷工算了！
第二天，小花發現自己的左手動不了。小花用右手穿衣服、穿鞋，十分不方便；用右手寫字、畫畫、吹琴……她寫得字難看又歪，畫畫線條不流暢，吹口琴吹得不成曲。老師見了，狠狠地批評了小花，小花傷心地哭了。
右手聽見了，十分難過，左手看見了，十分自責。從那以後，右手不再自以為是，左手不再罷工了，它們努力為小花效勞，小花走被老師表揚了！
小明有一雙白皙的、胖乎乎的小手，一天到晚忙忙碌碌，一會兒幹這個，一會兒幹那個，漸漸地，他的雙手變得粗糙，還磨出了厚厚的繭。手終於忍不住了，它罷工了！
從那天起，雙手不聽使喚，小主人什麼都幹不了，吃飯要奶奶喂，洗澡要媽媽幫，作業更是完成不了。
小主人急壞了，四處看醫生，可是醫生並沒有查出問題。
一天，小明惱火了，“醫生，我的手沒有毛病，它什麼事也不管，什麼事也不做，乾脆把雙手切下來算了。”小主人説道。醫生點頭答應了。
雙手大驚失色，央求道：“我馬上工作，勤勤懇懇為主人效力，我可不想離開小主人，千萬別把我的手切下來了，我再也不罷工了。”
小主人聽了，一本正經地説：“勞動是一種快樂，勞動光榮，你不該因為勞動而心生抱怨。”雙手聽了，慚愧極了！
從那以後，雙手更加努力認真地為小主人服務。小主人再也沒有聽到雙手抱怨自己太累要罷工了。小主人滿意地、高興地笑了。
手對我們來説很重要，吃飯穿衣要用手，勞作玩耍要用手，學習寫字還要用手……一天，手生氣了，對“我”説:“我要罷工!我太累了，你不讓我休息也就算了，還不愛護我!”手説完，轉身毫無留戀地走了，無論“我”怎麼叫都叫不回來。
手生着悶氣，一頭扎進了被窩裏。一隻瞌睡蟲正在睡覺，被手嚇得一下清醒了，它緊張地盯着手説:“手，你來這裏幹什麼?”手沮喪的説:“我的主人每天除了用我寫字學習、吃飯運動外，一有時間就玩手機，我實在是太累了!所以我就罷工了。”瞌睡蟲同情地説:“那你要睡一會兒嗎?”手連連點頭，瞌睡蟲立刻幫手入睡了。
第二天，手向瞌睡蟲道了謝，告了別，就溜達到公園，來到一條小河邊。小魚看見手悶悶不樂，就關心地問:“手，你遇到什麼困難了嗎?怎麼一個人在這兒發呆啊?手委屈地説:“我的主人每天讓我不停地勞作，還經常玩了泥巴等髒東西，不清洗我，我實在忍受不了了，就罷工了。”小魚聽後，耐心地説:“你和你的主人是一個整體，他沒有你的幫助，便一事無成，可他要是沒有作為，你也就沒有價值了，你好好想一想吧。”説完就遊走了。
聽了小魚的話，手覺得很有道理，就回去找主人談話。
手聽見“我”在不停地呼喊它，還在一直説着道歉的話，看見“我”臉上掛着淚珠，就知道是找不到它着急的。手心疼了，便來到“我”身旁，“我”一看到它，激動地抱住它説:“對不起，手，我知道錯了，我以後一定勤洗手，少玩手機，養成好習慣，好好愛護你。你原諒我吧!”
手重重地點頭，説:“咱們要相親相愛，同心協力，共創美好未來。”
我明白了勞逸結合的意義，懂得了適可而止的道理，更明白了養成好習慣的重要性。
夜深了，星星像淘氣的孩子，在空中狡黠地眨着小眼睛。我揉着發紅的、鬆軟無力的手指，傷心地歎了一口氣：“哎，這麼多作業，真難為我的這雙小手了。”
這時，我耳邊似乎傳來一陣奇怪的聊天聲，仔細聽，原來是我的兩隻小手在抱怨。
“這樣的生活什麼時候才能到頭啊。”左手有氣無力地對右手説。
“是啊，我現在都動不了了。”右手微弱地附和着。
“最可憐的是我們的小主人，都十一點了，還在寫作業！”左手説。
它們異口同聲地説：“我們罷工吧。”
迷迷糊糊中，我的手罷工了……
上課了，老師讓我們寫練習冊。我理直氣壯地坐在椅子上一動不動，老師只好讓我説答案。於是我的上嘴皮一碰下嘴皮，輕輕鬆鬆地把作業“完成”了。我得意地看着其他同學正費力地、一筆一畫地寫作業，心想：手罷工了真好，再也不用吃那份苦了。
放學了，今天路上怎麼這麼擁堵？好不容易來到十字路口，紅綠燈不亮了，十字路口的車擠得連一隻蚊子也難飛出去。一打聽才知道是發電廠的叔叔的手也罷工了。沒有電，紅綠燈停止了工作，交通混亂，行人無法正常行走，只能在街上浪費時間。肚子餓得在打仗，又能怎樣呢？看來手罷工了也不好啊！
好不容易回家，我餓得前胸貼後背，累得筋疲力盡了，可飯桌上空空如也，媽媽正在沙發上悠閒地坐着。我有氣無力地問媽媽為什麼不做飯。原來，媽媽的手也罷工了！我又餓又惱又急，大聲嚷起來：“你們的手怎麼可以罷工？你們的手罷工了，這日子還怎麼過啊！”
發紅的小手像一個做錯事的孩子，悻悻地説：“我們再也不罷工了。”我頓時清醒了，趕緊動了動手指，幸虧手沒罷工，真是太好了！抬頭看看，星星在夜空中對我笑呢！
學問齋