在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的蒹葭蒼蒼作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
不會寫人，文筆不好，請見諒，蒹葭蒼蒼。
八年級的暑假，我回來了，他關注我，我並無留意此人，我看作文，看了評語，發現了他的評語，覺得他寫的很好，很詳細，就點了他的資料，看他寫的作文，看了之後，覺得他寫的很好，文筆水平很好。起初，沒有文言文這個體裁的，他的文言文水平蠻好的，我看文言文，花時間才能看懂內容，他的第一個徵文比賽，我有心無力，寫不出，寫不好，所以，就放棄了。
好像，第一個用文言文寫作的人是他，體裁多了文言文這項，他颳起了文言文風氣吧。他的作文，我只看了幾篇，看樣子，他的文風是略帶古韻，詩歌通俗易懂，有點朗朗上口，不怎麼有過多負能量，傳播正氣吧。一開始，我真的覺得他是女生，因為他的文筆怎麼看，也不想男生寫的，抱歉，我見識少，接觸不多人。
隨後，關注他，我很驚訝，他的寫作，他寫的文章並不帶一點流水賬的，速度好快，僅僅幾個月，就發表了這麼多篇，還寫了兩部小説，一個工會，認識了很多人，我自慚形穢啊。他的句子，看了一點，新穎，一些東西寫的很透徹，不是廢話句子。雖關注他，但我並沒有給他的句子，文章點贊，只點讚了幾個，我大都都沒有去看，待了幾分鐘，就下線了，所以，我沒有看關注欄的信息，我並不多瞭解。他關注很多人，比關注他的人還有多，我們一般關注，只關注朋友吧，一兩個自己欣賞的人吧，我一發句子和文章，他好像是第一個點讚的.人，我在想，他是不是把關注的人全部都點讚了，不敢想象。
看過他幾個話題，發現他有點多才多藝吧，畫畫水平並不高，但比只會畫一點的人好多了，有一首歌，好像被他改了，別人好像説的改的挺好的。
只收藏了他三篇文章，其中印象最深的文章是《中國的悲哀——中國式教育》，這篇文章引起了很多人的共鳴，把很多人內心想説的話，都寫出來了吧，曾有想過寫中國教育的內容，但文筆不行，不知如何下筆。
並不多瞭解，印象中只看了他幾篇文章、幾個句子、幾個話題，看了幾眼他的更新資料，僅此而已。總結:蒹葭蒼蒼的文言文、寫作水平都挺好的，詩歌通俗易懂，有點多才多藝吧，不是女生。
當年，華燈初上，錦鯉成雙，他們訴下衷腸。
如今，詩中徜徉，蒹葭蒼蒼，邀明月伴我這一場似水流光。
走過聲聲慢的煙雨江南，恰時門前石板竹露悠長，霜楓凜卻陣陣寒香。是誰橋頭執傘驀然回望，引人神往費盡思量。是誰提筆書成落墨華章，霓裳輕舞抑抑揚揚。也許那繁華一場也敵不過你心中那人指尖輕點，温潤無雙。
遊過白帝城的大氣磅礴，朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。他隻手書了唐半世風煙，信手捏來清風顏。他説人生得意需盡歡，待沾酒長歌繪人間。滾滾長江淘盡盛唐詩千篇，多少丹青化長卷頌你在浩浩千古之間……
行過東籬下的悠悠南山，一溪一田一人家，夕陽西下，淡飯粗茶。他説不要官場浮華，這裏安然寧靜如畫。他説不要金堂玉馬，只需一人執手浪跡天涯。一縷炊煙披霞，一曲清酒詞話。
去過長安城的絕代風華，他為她寫下詞裏佛剎，西樓月下為她拂去衣上雪花。山河戎馬，只為護她此生風雅。待他負手而立君臨塵下，終是歎道這江山如畫怎堪她眉心硃砂。然而清音高寡，紅線千匝，當她彈完最後一曲琵琶，唱盡韶華。這天下，不要也罷。
歎過孤煙直的大漠邊塞，風捲起塵沙散落天涯，還在這裏遊蕩的亡魂啊可知還有伶仃白髮盼你回家。聲嘶力竭哭到城牆喑啞，滿目蒼涼卻守着牽掛。然而兵戈廝殺到底為了誰的榮華?點燈的姑娘啊，他回來了嗎……
落墨宣章，輕歌綿長。突覺今日徜徉這詩詞賦裏的青衫白裳，也莫要讓後人，指尖荒涼。
(一)水鄉清秋，婉轉惆悵，秋風蕭瑟，白露茫茫凝為霜。河畔蒹葭，蘆色青蒼，碧水澄澈，煙波萬伏是水色天光。詩經的繁華，演繹着刻骨留戀，雋刻心房，永生不忘。盪漾的秋風，悠悠綿綿的思念，如同簇簇蘆花，一生飛揚。
(二)蘆花在飄蕩，秋水在延長。一日秋高氣爽，屢次翹首仰望。望盡天涯淚欲穿，伊人在遠方。殷殷情絲，沖淡次次訣別的離觴。輪迴千年之戀，融於歲月時光。淚水漣漣，如霜的迷惘。走過路路漫長，心如淚，斷腸。是執着，是心的瘋狂。
(三)蒹葭之美，涓涓秋水。水與蘆花，詩意如畫。不滅的山盟海誓，永存的羞澀矜持。不離不齊，一生蘆花相依。遙望遠方，心的遐想：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”一品蘆花容世佳顏，甘願佇立無盡秋風與秋水。
(四)捨棄了所有，只為漫天蘆花下的遨遊。淡忘了一切，祈盼流逝滿腹憂傷的空悲切。願與天空如雪蘆花，在茫茫蒼穹，奏響蕩氣迴腸。宛若來生，宛若昨日秋風。風依舊蕭瑟，帶走綠茵點點不捨。葦依舊飛舞，不知是否含有相思之苦。逝者如斯，未嘗往矣，盈虛如彼，是消長矣？人，在水一方，倚立……
(五)美，是悲壯，亦為離觴，是心靈的滌盪，輪迴萬世的惆悵。蒹葭之美，映襯山水。青山碧水情為誰，蘆花如雪為芸醉。秋風蕭瑟又起，蘆花在洋溢。蒹葭之美情為誰？！
學問齋