無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的禮物作文8篇，歡迎大家分享。
今天是“三八”婦女節，我想送給媽媽一份禮物。鮮花、賀卡還有裝飾品，這些都太普通了，往年都送過，今年我想送個特別的禮物給媽媽。
我左思右想，終於一個點子從我的腦海裏蹦了出來：我要給媽媽做一道菜！
説做就做，我從冰箱裏拿出雞蛋，把它敲開打進碗裏，再用筷子將雞蛋打散，“啪啪啪啪”不一會兒它就變成了金黃的蛋汁。我又找來兩個紅彤彤的番茄，將它洗淨切碎。一切準備就緒，點火、放油，把鍋轉動幾下好讓油能均勻加熱，接着抓了一小撮事先準備好的葱花，放入鍋裏爆炒兩下後，將雞蛋倒入鍋裏，可是油放得太多，鍋裏一陣油花四濺，嚇得我連連後退。可是我想，不能前功盡棄啊，我要讓媽媽看到我的特別禮物！
我離鍋遠一點兒，一會兒，油不再濺了，我才拿起鏟子繼續翻炒，直至它變成一塊塊金黃色的'固體，這時加入切好的番茄，一起翻炒，最後再滴上幾滴醋，這樣炒出的雞蛋會變得又香又嫩。關火裝盤，我伸長脖子聞一聞，真香！整個廚房都香氣四溢。
媽媽回來了，一臉驚訝地看着我捧着“番茄炒雞蛋”從廚房裏出來，我笑着説：“媽媽，嚐嚐我的手藝，這是我給你準備的特別禮物。”這時我好像看到了媽媽眼裏含着一絲激動的淚花，她邊吃邊説：“這是我收到的最好禮物。”聽了這話我心裏別提有多開心呢！
聖誕節到了，我收到了禮物，你有沒有收到？
我的禮物可是我最愛的.呢。聖誕節前一天的晚上我也正做着美夢，顯然沒有注意到外面的腳步聲。
突然一個戴着帽子的人推開了我的房門走了進來，手裏還提着一袋禮物。她把禮物放在了我的書桌上，我趁她不注意偷看了一眼，原來是媽媽，我又趕忙閉上了眼睛，怕被媽媽發現。等媽媽走後我又開始想剩下的人怎麼可能是媽媽呢？
原來每次聖誕節送的禮物都是媽媽送我的。聖誕節就是這麼好玩！你們喜歡聖誕節嗎？
禮物，也許是友誼的象徵，也許是幸福快樂的代表。而有時，一份禮物，也會有着其他的含義。
期會考試後，我考了個很差的分數。真希望能有一個地縫讓我鑽進去。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景，我害怕極了。
回到家，我就把試卷藏在了我的書櫃裏，然後便裝作若無其事的樣子寫作業去了。
晚上，媽媽回來了，她見我的神情有些不對勁，就關心地問：“怎麼了，哪裏不舒服嗎?”我結結巴巴地回答：“沒……沒什麼。”
沒想到，媽媽真是神機妙算，忽然問我：“對了，考試成績出來了嗎?”
我心裏一驚!小心地問：“如果我考不好，您會説我嗎?”
媽媽好像明白了什麼，她轉身回到房間，拿出來一個盒子給我，説是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什麼特殊的日子，為什麼要給我禮物呢?媽媽看見我一臉疑惑，笑着説：“只要拆開來看就行了。”
於是，我打開了媽媽端着的盒子，竟然發現盒子下面有一個小洞，裏面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫着—個笑臉呢!
媽媽又笑了，説：“如果你並沒有付出的話，考了120分，媽媽也會生氣。但是隻要你努力了，考得不好也沒關係，繼續努力就會有好成績，媽媽相信你一定行!”
我的心情一下子開朗了許多。謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物
對於樹木來説，最好的禮物便是結出甜美的果實;對於路邊的小草來説，最好的禮物就是向世人展示最美麗的花朵;對於小鳥來説，最美的禮物就是美美地吃上一條蟲子。明天就是我的生日了，我該要什麼禮物好呢?我躺在牀上美美地想着，是一個PSP，是一個大蛋糕，是一套新書，還是……
第二天，我抱着喜悦與期待上學去了。
下午放學回來，我興沖沖地跑進家門，“爸爸，媽媽，”我大聲地叫着，並期待着驚喜。聲音在空蕩蕩的房間裏迴響着，卻無人回答。“唉……”我歎了一口氣，卻轉眼一想，説不定他們正在給我挑禮物呢。
晚上七、八點鐘，爸爸媽媽才拖着沉重的腳步回來了。“我…我的禮物呢?”我激動地問。媽媽先是一愣，然後不好意思地一笑：“媽媽今天工作忙，禮物改天再買吧。你看，天也這麼晚了，到哪裏買呀。給，這是給你買的一盒巧克力。”
我心裏頓時冷了三分，我的期待就這樣付之流水了。
“不……!”我大聲一喊，把巧克力扔在地上。“砰”得關上門，我跑出門外。
凜冽的晚風撲在我的臉上，我頓時清醒了幾分。是不是我錯了?我捫心自問。隨即，我坐在冰涼的石凳上，陷入了沉思。
唉，其實爸爸媽媽也是很關心我的。只是今天他們工作還太忙了，我是可以體諒他們的。而媽媽經常加班，今天卻比以往早回來了，還給我帶來了最喜歡的巧克力。這説明她還是關心我愛我的.，想想從前那些“微不足道”的往事，那點點滴滴的愛，加起來比喜馬拉雅山還重，比桃花潭水還深。
想想上一次，我沒帶傘，在冒着雨突擊回家時遇到了來接我的爸爸，他見我一副落湯雞的模樣，便把外衣脱下來披在我身上，還幫我提書包，我倒沒事，他倒因為自己沒躲在傘下而感冒了。
有一次，我發燒了，可把從單位趕回來的媽媽忙壞了，一會兒給我喂藥，一會兒幫我量體温。之後又趕到單位加班。看着媽媽疲憊的眼睛耷拉着，我哽咽了。
還有一次……
唉，可憐天下父母心!
“我就知道我錯了!”我大吼一聲，飛一般的跑回來。向父母送上一杯感恩的熱茶。
原來，對於我來説，最好的禮物便是父母對我點點滴滴的愛。
“禮物”是人世間最聖潔最聖潔最偉大的字眼，它能讓敵人成為朋友，他能讓仇恨化為感謝，他能讓世間的人情事故發生翻天覆地的變化，讓它們變得更美好。
在我的心扉中母親是偉大的，無私的，在我的節日中她總是給我世上最好的`，最特殊的禮物，現在我長大了，我要用自己的方式，為媽媽送上節日的祝福，問候。
媽媽的生日在不知不覺中來臨了，一大早起來，我就抓着頭皮，拍着腦門，腦瓜都想破了，可是還是沒想出什麼“鬼點子”不知道什麼時候我的腦袋打了打轉，有主意啦！我快樂的笑着，笑得氣都快斷了！我要趕快行動，以免“後患無窮，”我急忙跑到花店，買了六枝康乃馨，祝媽媽六六大順，健康長壽，我小心翼翼的把花藏在衣櫃裏，祝媽媽衣食無憂，豐衣足食，然後在花上放上一張像魚的賀卡，祝媽媽年年有餘。最後，我在花的中間放上了八根草，祝媽媽一年四季“發發發。”我悄悄的把衣櫃的門關上，耐心的等着，盼着，媽媽下班回來，我不動聲色的在一旁無憂無路的看書，媽媽還是像以前一樣，打開衣櫃，突然一聲尖叫，把我嚇個半死，我跑了過去，原來媽媽發現了我給她的禮物，這時我倆都笑了，我是淘氣的笑，媽媽是欣慰的笑。
我把世上獨一無二的禮物獻給我親愛的媽媽。
去年秋天，老爺從北京回到了他日思夜想的家鄉--沁陽。
老爺將一塊瑞士產的手錶送給我作禮物，這塊手錶是我長這麼大收到的最珍貴的禮物。説它珍貴不僅僅是因為它價錢貴，還因為它飽含深意。
老爺今年已經八十歲了，他個子很高，有一米九幾，臉上已經有老年斑了。可能是體育運動員的緣故吧！老爺的精神仍非常好，走起路來也是虎虎生風，根本看不出來是一位年過八旬的老人。他送給我這塊表時對我説：“你已經12歲了，馬上要上國中了，我把這塊瑞士名錶送給你，是希望你珍惜時間，努力學習，將來有出息，最好能走出國門到世界各地去看看。”我接過手錶，戴在手腕上仔細地看着，思緒飄飛：“原來，這塊手錶是老爺寄予我的希望啊！我要努力學習，絕不辜負老爺這番良苦用心。”
老爺在家裏住了半個月就回北京了，雖然他遠在北京，但是每當我看見這塊手錶時，總能想起和老爺在一起的幸福時光。因為距離較遠不能常來常往，但是科技方便了我們的生活，自從老爺學會使用手機微信，我們就可以經常視頻聊天了。
這塊手錶拉近了我和老爺的`情感距離。老爺常常叮囑我要好好學習，還告訴我送我這塊表就是讓我有時間觀念，懂得珍惜時間。我要讓這塊手錶時刻監督我，時刻提醒我，成為我前進的動力。
這塊手錶，是我迄今為止收到的最珍貴的禮物。
（一）談話引題
1、教師談話：同學們，今天的天氣真好，太陽出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？
2、師生互贈禮物。
（1）教師唱《太陽出來喜洋洋》後，學生鼓掌。
（2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵了我，使我充滿了信心，相信這節課我們一定能合作得非常愉快。同學們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實我們已經交換了一份禮物。（板書：禮物）
（二）指導選材
1、理解“禮物”的內涵。
（1）同學們，你覺得“禮物”代表什麼？
（指四———五名學生説説）
（2）過渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達着一份心意，每一份禮物都藏着一個故事。這節課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！
2、説説禮物的故事
（1）同桌交流
同學們，請你回憶一下，你曾經收到過什麼禮物？或者送出過什麼禮物？把你經歷的事和同桌交流一下。
（2）説説收到的禮物
①我們先來聊聊收到的禮物。（板書：收到）誰來説説你的故事？
（引導學生從收禮的時間、對象、內容上多角度説，説清一件事的主要內容。）
時間：生日、節日、其他（生病、離別、做客??）
禮物對象：同學、朋友、長輩、親戚、父母??
內容：吃的、穿的、用的、玩的??
②層層拓展：
a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛） b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到） c、你收到過夢寐以求的禮物嗎？（板書：夢寐以求）
d、教師補充事例：《教師節的禮物》
每年的教師節是我最開心的日子，因為我總會收到學生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學生精心選購的，有的是親手製作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也捨不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜裏，空閒時翻一翻，看一看，心裏總覺得美滋滋的。這時候，我就會想：做老師真好，做老師真幸福。
e、在你收到的禮物中，有沒有什麼禮物被你好好保存着？（板書：精心保存）
（以上a、b、c、e環節，教師隨機追問，重點從禮物藴含的情意及喜愛的.理由、表現上進行挖掘。）
（3）説送出的禮物
①擁有是快樂的，付出也是美好的，下面我們來聊聊送出的禮物，誰
來説説你的故事？（板書：送出）
（教師點評，隨機引導學生説出如何精心準備禮物，怎樣送出禮物，送出後對方和自己的表現、心情）
②拓展禮物的範圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？説説你的見解。 ③對，禮物並不一定是一件實實在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？
④小結：聽了那麼多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣説過：“禮物是一縷冬日的陽光，温暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的讚歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。”
（4）説其他的禮物
①同學們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）
（教師瞭解為什麼想得到這樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對待它？）
②同學們有沒有打算送但還沒有送出的禮物？（板書：未送）
（教師瞭解原因，鼓勵學生大膽送出禮物，敢於表達自己的心意。）
（三）學生寫作
1、提出寫作要求：
禮物的故事多得説也説不完，那麼就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經歷的，印象深刻的關於禮物的事，請寫出禮物的由來，事情的經過和自己的真實感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動，給大家20分鐘時間。
2、學生起草，教師巡視，個別指導。
（四）評議習作
請三至四名學生讀習作，其餘學生擔任評委，説説同學寫的作文有什麼成功之處，你想給他什麼建議。（引導學生從選材是否新穎獨特，構思是否巧妙，表達是否生動等方面進行點評。）
附：學生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鑽石》、《一副手套》、《一個甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對你説》。
（五）欣賞教師下水文：《一份珍藏的禮物》
六、預設效果
能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導學生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內容，有話可寫，有情可抒。
在日常生活中，我們會收到很多禮物，有的是節日禮物，有的是生日禮物，有的是在某種特定情況下贈送的禮物。那小小的.禮物裏，藴含着幾多關愛，幾多深情。
去年我生日的時候，媽媽送給了我一個讓我意想不到的禮物——樂高玩具。關於這個禮物，還有着一個先悲後喜的故事呢……
那是一個週末，我和媽媽在超市裏買東西，遇見了樂高玩具，旁邊就是説明書，我打開説明書，上面説這個玩具可以拼裝各種汽車，動物……於是，我對媽媽説：“媽媽，我要買這套玩具，這個玩具屬於益智玩具，就是我這個年齡段玩的，你就給我買吧……”媽媽説：“不買不買，這套玩具太貴了……”無論我怎樣哀求，媽媽都無動於衷，我只好放棄了擁有這個玩具的夢想。
我生日那天，媽媽從外面回來了，手裏居然拿着我前兩天看到的樂高玩具！看到這一幕，我簡直不敢相信自己的眼睛。一下子就抱住了媽媽，問她為什麼要買？不是説不買嗎？媽媽告訴我，她是想等我生日這天再給我一個驚喜，我開心極了！迫不及待地打開包裝盒，哇！裏面有很多零件，有大的有小的，有各種各樣的顏色，看得我眼花繚亂，心裏美滋滋的。吃完蛋糕後，我就開始拼裝玩具了。這個樂高玩具使我課餘生活更加有趣，更加快樂，也讓我的生活更加豐富多彩！
這就是我最喜歡的禮物，這個禮物包含着媽媽對我的愛，謝謝您——親愛的媽媽！
禮物，它是人與人之間對彼此虔誠的祝願；是人們友好往來的象徵；更是將言語轉化為實際的善意。
升入國中以後，學習的壓力越來越大，每每晚上都被作業、複習攪得頭暈目眩，心裏更是一陣陣説不出的憂愁。一跟父母談論此事，收穫到的卻又只是司空見慣的“心靈雞湯”。但這時，若是我無意瞥見牀頭正掛着的風鈴，便會想起那對我來説意義匪淺的人。心裏的煩悶便又被重新壓制，渴望努力的願望重新破土而出。
我喚她為青鳴，她是我在老家時的玩伴，那時我們一起上學，一起回家，街鄉鄰里都説我們簡直就像“連體嬰”。都説近朱者赤近墨者黑，但我明明和那麼努力的她天天膩在一起，我卻還是不思進取，虛度光陰，作業抄同學的、上課也是愛跟同學講悄悄話。青鳴勸過我很多次，但我一直都是左耳進右耳出。時間長了，她似乎也放棄了。
我一直以為她是一個只會死讀書，看排名的文靜女孩。直到那一次過後我才知道她只是把時間和精力都放在了每個人都應該要做好的`事上。而且她也不是死讀書，恰恰相反。有一次的統考考卷難度特別大，考完後的一段時間大家紛紛在抱怨出題老師，有人竟十分氣憤考前一天抱的佛腳試卷一題都沒出到。我本以為青鳴多多少少也會抱怨一下這次考試，誰知當我去找她時，她竟然還在專心研究考卷！我嚇了一跳，她卻十分淡定地跟我説“考試分數不是最重要的，最重要的是如何通過解題來培養學科的思維”考試成績後，她不負眾望的是全級第一，我去向她祝賀時，她先笑了笑，然後説道：“謝謝啊，但是這個分數我其實一點都不滿意。”我驚訝地問道：“你不已經是年級第一了嗎？”她搖搖頭：“我會繼續努力，繼續鑽研。”後來，她也的確為她的話付出行動；她更加努力聽懂每一節課，認真做錯題本，更積極請教老師。
我曾經問她：“這麼努力是為了父母嗎？”她搖搖頭，説道：“努力，是人們獨有的天賦，努力是為了自己，如果你努力過，那麼無論結果如何，你都會慶幸自己努力過。”我似懂非懂點點頭，在她的勸導和帶動下，我逐漸往學霸這個標籤靠近。
後來，我被父母接回廣州，臨走前，她微笑着送給我一份禮物，並説道；“越努力，越幸運，我相信你。”後來在車上打開禮物盒子時，我才發現那是一個風鈴，鈴鐺碰撞的聲音極為清脆悦耳。
思緒被拉回眼前，一陣清風吹過，鈴鐺動聽的聲音再次響起，我愣愣地望着那個隨風帶動舞姿的風鈴，心裏頭是説不出的温暖，風，帶來的不只是鈴鐺相互碰撞所發出的聲音，青鳴留給我的，也不僅僅是一個風鈴，還有她那些温暖人心的言語。
心裏突然一股熱流湧過，我快步走向書桌。
學問齋