在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的一次遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，老師帶着我們去體育館玩“兩人三足”的遊戲，老師把我們分成了五個組，每組發了一根紅繩子，還説清了規則：先練習一次再比賽，一共比兩次，第一名10分，第二名5分。走到白線內才能算走完。
我的搭檔是木子晨，我們在練習時，就已經説好了規律，一是中間的腳，二是外面的腳。我們配合得很有默契，很快完成了練習。
終於，我們開始比賽了，我的心怦怦地跳着，就像一隻在飛奔的小兔子。我生怕我摔倒了，給我們組拖後腿。老師一喊“開始”。我們就開始喊着一、二，快速的往前走，其他人也使勁地喊着“加油！加油！”，果然，在一二一二的節奏中，腳步不亂了，可是，子晨看到別的組比我們快，像瘋了一樣往前衝，我差一點摔倒了。更可怕的`是，我們綁的繩子解不開了！還好，後來解開了。我們後面那組走的飛快，還得出了一個能走得快的策略：繩子要綁的鬆一點，走亂也沒事，還可以直接脱下來。一下子，我們大家都走得快了很多，還破天荒的得了第一！
我們開心極了，我們又商量了一下又開始第二輪比賽。我們心裏一直想着組長説的話：“不能太驕傲，不然就會輸。”
第二輪又開始了，我們又一次“一二一”地喊着口號向前走。果然我們大家團結在一起，心裏想着同一個目標，有一次得了第一。
團結的力量真大呀！
樹林裏靜悄悄的，一隻母雞正帶着一羣小雞散步，突然，一隻老鷹飛了下來，嚇得小雞趕緊躲到了母雞後面。這時傳來了陣陣加油聲，原來是我們班的同學們在操場上玩老鷹捉小雞的遊戲。
這個遊戲的規則很簡單，它不需要複雜的道具，只需要4個人以上就能玩。我們先用“黑白派”選出老鷹，再選出母雞，剩下的.全當小雞。在遊戲中，小雞要抓住前面人的“尾巴”，不能鬆開。母雞要帶着小雞躲開老鷹。老鷹要奮力捉小雞，如果抓到了，立馬老鷹“變”小雞，被抓到的小雞不得不“變”老鷹，遊戲繼續。
母雞是智林，老鷹是啟鳴，而我則是剩下的那些小雞。遊戲開始了，只見老鷹嘿嘿一笑，露出狡詐的表情，然後張牙舞爪地撲了過來。我們被嚇得鬆開了手，全部跑走了。等我們反應過來，才發現老鷹和母雞還愣在原地，一動不動。這時，我們所有人都哈哈大笑起來，第一輪結束了。
新一輪開始了，母雞和老鷹還是他們倆。老鷹展開了他的姿勢，母雞也做好了充分的準備。我躲在母雞身後，心想：我一定要抓緊母雞，免得讓身後的小雞因為我而掉隊。老鷹又撲了過來，我們靈活地躲避了它的攻擊，我在心裏暗暗高興，母雞也在勇敢地保護着我們。可是到了最後，有一隻小胖雞還是掉隊了，老鷹抓住它後，一口“吃”掉了。這時，上課鈴響了，同學們一鬨而散。
這個遊戲可真刺激呀！
記得那是我放寒假的時候，在一次課外習作課上，老師帶我們玩了一個“吹雞毛”的遊戲。上課了，老師拿着一根羽毛快速地走上講台。同學們都好奇，疑惑不解地望着老師。這時，老師笑眯眯地對我們説：“今天我們玩一個遊戲，名叫‘吹雞毛’。”話音剛落，同學們一陣歡呼。
遊戲開始了。老師先給我們講了遊戲規則：雙方各五個人，不能使用任何工具，只能用嘴巴去吹雞毛，雞毛落到哪一方的地盤上，哪一方就輸了。然後，老師又把我們分成兩隊，我們是“必勝隊”，對方是“衝刺隊。”我們嚴陣以待，隨時準備開賽，這時，只見老師站在我們兩隊中間，將雞毛使勁拋向空中，同學們的目光齊刷刷地投向那片小小的雞毛。看！雞正在慢悠悠地飄到我們的`地盤上。就在這時，我們隊的代表李冰城鼓起腮幫，“呼呼”地吹向對方，可對方組的小天也不示弱，他居然縱身一躍，一邊跳起一邊用盡力氣使勁吹向雞毛。這一跳讓我們隊的啦啦隊員們急了，扯着嗓子喊道：“必勝隊，加油……必勝隊，加油！”聽着震耳欲聾的吶喊聲，我來勁了，也用盡力氣“噗”的吹向雞毛。看着雞毛在隊方地盤上空盤旋着，我心裏不禁開心起來。可不一會兒，雞毛就又飄到我們的地盤上，我心裏一緊張，趕緊向對方猛地一吹，不料吹到我們隊的小紅身上，糟了！甩不掉了，眼看雞毛就要落地了，我們隊的小軍個頭高，他趕緊歪着頭，嘴巴對準雞毛猛吹了兩下，終於，雞毛落在了對方的地盤了。哈哈，我們贏了。
“吹雞毛”可真是個有趣的遊戲啊！
“哈哈哈，我肚子疼，誰來幫助我……”是誰在笑？當然是我們的“四胖”徐子昊啦！原來我們在玩“一二三”木頭人。
這個遊戲規則很簡單，有一位裁判員，遊戲者三到六人，數“一二三”的時候，你無論怎樣淘都可以，就算你跳起來也可以，但是一説完木頭人，無論你在做什麼都需要停止，如果有人忍不住笑或者説話、行動等，他就是這個遊戲的失敗者。
徐子昊是裁判員，“一二三，木頭人！”徐子昊“卟哧”一聲笑噴了出來，原來，我們的姿勢真是可以用上“千姿百態”：李泓毅剛要伸一個懶腰，結果徐子昊就説完了木頭人，所以沒辦法，李泓毅只好等遊戲結束再接着伸懶腰，沒過一會了，李泓毅就支持不住，“啪”地一聲趴在地上，沒法，李泓毅只好當起了裁判員，他來看我，發現我還在保持原有姿勢，於是他逗我，剛要親我，林照海一個箭步衝了過去，把李泓毅撲倒在地上，王一博幾乎在同一時間，也不行了，因為他的右腿被我的`左腿壓得十分疼痛。
現在，只剩下我和楊子墨了，徐子昊又給我們增加了難度，不許眨眼睛，我心想：不許眨眼，那乾脆閉眼不就得了？“三二一，木頭人！”而我與地面僅差一釐米的時候，“人”字説完了，嗯，完了，好累，但是就在我剛要放棄的時候，楊子墨“卟哧”倒在了地上，耶！我是最後一個存活在！
教室裏迴響着我們的笑聲。上課鈴響了，我們依依不捨地回到座位上，開始上課了。
前天下午，語文楊老師笑容滿面地走進教室，懷裏抱着好多餅乾。她一走上講台就對大家説：“告訴大家一個好消息，一會兒我們來玩個好玩的遊戲。”
我們聽後都高興地跳了起來。“玩什麼遊戲呢？”楊老師説：“就讓我們來玩擊鼓傳花遊戲。”説完，楊老師就給我們看了遊戲規則：鼓聲響起，“花”按座位的先後順序依次傳開；鼓聲停止，拿到“花”的“幸運兒”上台完成PPT上指定的任務。
楊老師開始播放音樂我們都快速地傳花，傳到我的時候，音樂停了，我拿着花走上講台，我既尷尬又興奮，我走上台了之後楊老師問我現在是什麼心情，我説我很緊張。當楊老師準備公佈任務單的時候，我的心都快蹦出來了。楊老師把PPT切換了之後她説：“任務是……得到精美筆記本一本。我開心極了，此時所有的緊張都被楊老師的這句話給沖洗乾淨了。我得到了一本隨筆本，雖然是個普通本子但是我很開心因為我的隨筆本要快寫完了，我寫完了之後就不用買新的了。我回到座位，音樂繼續響起，我繼續傳花給後面的同學，當傳到下一個“幸運兒”的時候，她要模仿大猩猩走路的`樣子，我心裏感到慶幸自己當的是真正的幸運兒，不用像他們那樣完成模仿秀，每個任務都不同，每個完成任務的同學都會引起鬨堂大笑。
時間不知不覺過去半節課，楊老師要開始講作文的寫法了，可我們班的同學還想一直玩下去，都希望遊戲永遠不要結束。
期待已久的作文課又開始了，文老師擺出一副神神祕祕的樣子，對我們説道：“今天咱們來玩一個遊戲吧！”同學們一下子歡呼雀躍起來。
“我來説一下游戲規則吧！”李老師款款走上講台，“每個人在我這裏抽取一張紙條，紙條上的內容不可以告訴別人，而且表演時不能發出聲音。”接着同學們每人抽一張，大家都抽好了紙條。我抽到的`是“過生日吃蛋糕”，我心想：天哪！這怎麼表演呢？於是我既緊張又興奮。
“好了，大家輪流上來表演吧！”李老師説。大家都高高地舉起了手，爭先恐後。李老師猶豫了一下，説：“那就讓裴靜妍先來吧。”裴靜妍推了推眼鏡，準備了道具——兩個水杯，胸有成竹地走上了講台。只見她深吸一口氣，手牢牢地握着水杯，費了九牛二虎之力，咬牙切齒地舉起了兩個水杯，接着她又擺出一副十分開心的樣子。同學們絞盡腦汁，想了又想，“舉重比賽！”“還不完整哦，有六個字。”老師提醒道。“舉重比賽獲勝！”“答對了！下一個誰先來？”我也爭先恐後地舉起了手。
我和搭檔段雨軒、陸伊涵一起開始表演，我們先比劃了一個生日蛋糕，裝模作樣地切開了蛋糕，每人分一塊，接着津津有味地吃了起來。同學們有些丈二和尚摸不着頭腦，左思右想了一會兒，突然靈機一動，王昱博説：“過生日！”老師笑着説：“答對了一半。”李明洋搶答道：“過生日吃蛋糕！”“對了！”大家鬆了一口氣，開心地笑了起來。
這次的啞劇表演真有趣啊！
又是一個難得的好天氣，我們在福壽裏的一塊空地上策會了。今天，我們要在這寂靜的'地方玩砸布袋。跟上次一樣，王濤、趙巍、張強是一組，我、閻昆、王鵬是一組。 張強他們組先進入早已畫好的圈，我們組砸。不一會兒，王濤被砸了下去，只剩張強和趙巍這兩個機靈鬼了。趙巍真難砸，你要是往他胸口上砸，他就用極快的速度蹲下來;你如果朝他腿上砸，他就像跳舞似的，靈巧地一抬腳，布袋就從他腳一「一飛過去了。突然，布袋落在我手裏，趙巍就在我面前。真是個難得的好機會!我馬上將布袋朝他腹部砸去，滿以為這次趙巍一定被砸下去了。
萬沒想到，趙巍卻非常靈敏地卧倒在地上，布袋從他後背上面飛了過去，又落空了。“吃一塹，長一智”，我一點也不氣餒，閻昆好像看出了我的心思，又把布袋擲在我手裏。趙巍又像上一次一樣趴在地上，我對準他的腿上砸去， “啪”，布袋落在了池身上。我們歡呼起來，張強還站在那兒逞能呢。只見他傲慢地叉開腿，哼着歌，神氣極了。王鵬看他這副徉子，氣得瞪大眼睛，用盡全力向他砸去。張強一邊躲布袋，一邊説:“就是砸不着。”布袋呈弧形從張強頭頂飛過·突然，叼昆一揚手，布袋不偏不斜正好打在張強的胳膊上，他慚愧地走下來了。 我們蹦呀跳呀，心裏甭提多高興了。
我喜歡的遊戲很多，有“老鷹捉小雞”，有“畫鼻子”遊戲，有“夾豆子”遊戲，但我最喜歡作文課上老師帶我們做的“盲人畫像”遊戲。它給我們增添了無限樂趣。
今天作文課上，老師宣佈做遊戲，同學們都立刻歡呼起來，高興得手舞足蹈。首先，老師宣佈比賽要求和規則：老師用布蒙上我們的眼睛，我們在黑板上畫人像，只要畫出的人像身體和四肢不分離就是勝者，時間三分鐘。勝者可獲五張貼畫獎勵。
比賽開始了，李賀第一個走到黑板前，她把鼻子畫搬家了，畫到了耳朵上，而且一條腿長一條腿短，逗得大家哈哈大笑。輪到我上場了，我被蒙上了眼睛，眼前是漆黑一片，我小心翼翼的畫着，心想：“千萬別出醜呀！”老師説停，我睜眼一看，呀！只有頭和四肢，眼睛鼻子嘴全部離家出走了，來個大逃亡。同學們笑得前仰後合，真是太有意思了！有的同學畫得頭和身子分家了，有的畫得斷胳膊少腿的，還有的竟把眼睛畫到了頭頂上，真是千奇百態，無奇不有，把站在一旁的.老師也逗得哈哈大笑！
時間真快呀！遊戲結束了，大家還沉浸在歡樂中，這個遊戲真的太有趣了！同時又有讓我們從中體會了盲人的難處，作為一個健全人，我們以後要為盲人做一些力所能及的事。
今天，王老師帶領我們玩“貼鼻子”的遊戲。想跟我去看看嗎？
老師先帶領同學們在黑板上畫了一個小女孩。這個小女孩長着一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴巴，扎着一束長長的馬尾辮，漂亮極了！唯一美中不足的是，她還缺一個小巧玲瓏的鼻子。哈！原來鼻子在王老師手裏呢！沒錯，我們的任務就是蒙上眼睛，給這個沒有鼻子的小女孩貼上鼻子。
遊戲開始了！可能因為張正羽坐得離老師最近，老師第一個就選擇了他，這讓其他同學發出了不滿的哼哼。老師用紅領巾把他的眼睛蒙起來，又讓他原地轉了三圈。張正羽就像沒頭蒼蠅似的在教室裏橫衝直撞，一會兒撞到桌角上，一會兒踢到了凳腳，差點摔個大馬趴！爆笑聲在教室裏此起彼伏。終於，他好不容易摸到了黑板，隨手一貼，教室裏馬上爆發出一陣大笑聲，哈哈……原來他把鼻子貼到了小女孩的`額頭上啦！活像一個“二郎神”。
我每輪都盼着老師會叫到我，有一輪，我殷切期待的目光可能引起了老師的注意，終於，她叫到我了！我興奮地蒙上眼睛，原地轉了三圈，然後摸着桌子邊緣慢慢的向前走。摸到黑板時，我故意隨手一貼，頓時傳來一陣鬨堂大笑，我心裏一驚：難道我貼的不對？於是又向右挪了挪，笑聲漸漸少了，我又向右挪了一點點，頓時傳來了雷鳴般的掌聲，我摘下紅領巾一看，高興地一蹦三尺高—貼中了！
“差之毫釐，謬以千里”。通過這次遊戲，我明白了一個道理，做事情不能馬虎，要仔細觀察才能成功。
今天，一上課，老師就叫我們玩遊戲，沒聽錯吧？我們樂得一蹦三尺高。
既然是遊戲，那就一定有遊戲規則，下面我就來講講遊戲規則吧！遊戲規則是：雙手各牽着繩子的一頭，一刻也不能鬆手，在繩子上打一個結。
好戲開始了，第一個上場的`是我，因為我實在太激動了，一上場就抓起繩子，左纏右繞，打着打着，這條繩子就爬到了我的胳膊上，就像是一條蛇把我纏得緊緊的。“哎呀，好勒！”我趕緊鬆開了繩子，一看繩子上根本沒有什麼結。我哪裏肯罷休，又拿起繩子，慌忙地穿來穿去，最後繩子重重疊疊纏在胳膊上，結是打出來了，可老師説不算數，因為是讓繩子打結，而不是在胳膊上打結，我只能敗下陣來。
下一位是許同學，只見她不緊不慢地走上來，拿起繩子，左抖一抖，右抖一抖，就像是要鬥牛一樣，逗得我們哈哈大笑，緊接着她又甩甩去，就像做蘭州拉麪。自然也沒打成結。
最後，老師問：“你們想知道答案嗎？”我們異口同聲地説：“想！”於是老師就開始給我們演示，先把兩條胳膊交叉，然後一上一下抓住繩子的兩端，最後伸開雙臂，一個結就打好了。
老師告訴我們做事要學會變通，不能只盯着一個方向。
又放學了，我邁着愉快的步伐走回家，我特別興奮，還哼着小曲呢。因為我有冰嘎玩了。
晚上我把作業早早寫完，吃完晚飯後，我和爸爸下樓去玩冰嘎了。這是我第一次抽冰嘎。我好幾次都沒抽成功，有點沮喪。
我爸爸説：“我小時候看着別人抽過冰嘎，我試一下。”於是我把冰尜給了爸爸。爸爸真的很會抽冰嘎，只見他抽冰尜的時候把手抬高使勁了，脖子伸長，用繩子把陀螺順勢一放，那陀螺自己轉起來，爸爸找準方向，使出吃奶的力氣用力一抽，這一抽可不得了，那餅乾跟螺旋槳似的飛速旋轉，把陀螺抽起來的.爸爸手微微顫抖，此時的他特別興奮，似乎已經忘了一切，已經完全投入到陀螺中去了。
爸爸試驗成功，順着爸爸的勝利成果，我也拿着鞭子抽了好幾下。這小冰尜像個剛剛出生的娃娃，白白胖胖的，萌萌地轉個不停，手舞足蹈的樣子，感覺特別歡快，這下我才體會到冰尜給我們帶來的樂趣。
我和爸爸回家了。媽媽問冰尜怎麼樣？我和爸爸異口同聲的説了一聲——好玩！
抽冰尜時是多麼快樂，現在回憶起來這些事，都覺得趣味橫生，讓我熱淚盈眶，快樂無比呢！
今天，我們在遊戲中完成了一節不一樣的作文課——今天我們不説話。
老師話音剛落，教室裏就亂成了一鍋粥，同學們議論紛紛。有些人呆呆地坐在那裏，好像在思考些什麼。有些人則淡定自若，我心想：小菜一碟，這可難倒我呢！
遊戲開始，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉下去都能聽見。我印象最深刻的就是王嬌嬌的'表演，她毫不猶豫的舉起了手，正巧被老師選上了，她大搖大擺走上台，果斷地抽了一個卡片。她看到卡片上的內容後，笑的腰都直不起來，眼睛也眯成了一個彎彎的月牙。同學們也忍不住跟着她哈哈大笑起來。我很好奇，到底是什麼劇本呢？
緊接着她的表演開始了，先是拿起筆和本，開始不停的寫着作業，過了一會兒，她開始打哈欠，頭像是蜻蜓點水一般，差點碰到桌子。就在這時，她一下把作業扔到一邊，頭躺在胳膊上睡着了。看完她的表演，我早已心中有數，正當我想要脱口而出時，突然想到了遊戲的規則，只好默默地把答案寫在紙上。最後，她自信滿滿的走下台，彷彿在想：我的表演大家肯定都能猜到。但是沒有一個人猜對，就連我這個“答題大王”也失誤了。
遊戲結束，“呼——”我喘了一大口氣，看來不説話真難受啊！通過這次遊戲，我也體會到了聾啞人的生活，他們一輩子不能聽，不能説，是何等的痛苦……
一個星期六的上午，我來到作文培訓班時，老師對我們説：“今天我們來做一個遊戲，叫拼句遊戲。”我們一聽，立刻歡呼雀躍起來。
首先，老師給我們介紹了這個遊戲的規則。每一組的第一個同學在紙上寫誰，第二個同學寫在什麼地方，第三個同學寫怎麼樣，第四個同學寫幹什麼!在寫的時候，不準相互商量。
遊戲開始了。有的同學東張西望，有的同學一揮而就，還有的同學苦思冥想。過了一會，老師説：“停!”我們都放下筆，聽老師説：“第一組的第一個同學寫的什麼?”那個同學笑眯眯地答道：“小豬”。第二個同學神祕地説：“在宇宙中”。第三個同學洋洋得意地説：“聚精會神地”。第四個同學説：“吃西瓜”。於是，第一組的句子是：小豬在宇宙中聚精會神地吃西瓜!聽了第一組的拼句我們忍不住哈哈大笑起來，這時有的同學調皮地説：“小豬的口福可真好，在宇宙中還有西瓜吃!”輪到我們這一組拼句了。我們拼的`句子是：小紅在公園裏興高采烈的吃桃子!同學們聽了有的説：“他們真是心有靈犀一點通啊!”有的同學説：“他們真是不謀而合啊!”輪到第三組的同學了。他們拼的句子是：小貓在家裏津津有味的吃大便!同學們聽了鬨堂大笑起來。有的同學風趣地説：“小貓變成狗了。”
遊戲結束了，我們明白了一個道理：無論是説話，還是寫文章，我們用詞都要恰當，不然就會鬧出笑話。
這一次是我來猜詞了，只見老師拿出了一張卡片。上面寫的是“津津有味”。比劃的同學伸出一隻手，在桌子上抓了一些空氣，用手把空氣塞進嘴裏，看上去吃的很香，我正納悶：“什麼玩意，空氣那麼好吃嗎，要不我也吃點兒？”隨後，他拿起了一張紙，一隻手拿着，另一隻手放在下巴下面，好像在思考着什麼事兒，嘴裏還發出“嗯嗯”的聲音。可我強迫症犯了，我真想告訴他：不要不是橫着拿，要豎着拿。這時，我突然想起來：他好像是在看書的樣子，而剛剛在吃空氣……“津津有味兒吧。”我脱口而出。“對，就是這個詞！”我堅信着。他的這一系列表演，用這個詞形容真是太恰當了。
我猜的.第二個詞語是“波濤洶湧”。比劃的同學提示説：“四個字。”“四個字？你比劃的那都是幾個字啦！”我無奈地看着她。接着她伸出雙手，甩開雙臂，使勁的揮舞着，有點兒像一首歌兒：“海草，海草，海草，海草，浪花裏舞蹈……”她看我還是一臉的疑惑，索性拿出自己的水瓶，使勁兒地開始搖晃，這時有一位同學情不自禁的脱口而出“波濤洶湧”，這下全班同學都只指向他：“你説出來了！”哈哈，我的心真是波濤洶湧了。
這個遊戲快樂整個課堂。
週二一早，天冷颼颼的。上課鈴傳來好聽的'叮噹聲，史老師卻沒有讓我們翻開課本，而是對大家説：“今天我們去操場捕魚。”同學們聽了，便是又叫又跳，還相互擁抱呢！
我們排着隊活蹦亂跳地走到了操場上，捕魚的遊戲規則大家都很清楚：一個人當漁網，其餘人就都當魚；只要網捉到誰，誰就一起當漁網捉魚，但漁網不能破，否則捉到也無效。
遊戲開始了，我們都開始向四處逃跑，當漁網的王藝軒也開始捉了起來。我雖然不知道王藝軒在哪兒，但是也在跑。我問陳青沅：“陳青沅，小藝在哪兒啊？”陳青沅回答：“在那兒呢！”我終於找到了王藝軒。然後又繼續跑。漸漸的，漁網慢慢變大，已經有十幾個人了。我們也是又喊又叫，整個場地熱火朝天，大地好像都顫動起來了。漁網張開它的“血盆大口”，慢慢地向我走來，好像在對我説：“小魚，小魚！快到我嘴裏來吧！”我的心裏也像揣了一隻小兔子似的，想到“我是要加入漁網呢？還是機靈地溜走呢？”正在猶豫時，我在漁網的漏洞中消無聲息的，飛快地鑽了過去。我慢慢玩累了，就直接加入了漁網隊裏。我們捕啊捕，可是卻沒捕到幾個人。於是我們就手拉着手，一點一點向前走，終於成功了。
原來，如果想玩好捕魚遊戲，就不能自顧自地捕，而是要團結一致，目標統一才行啊！
學問齋