在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的陶藝課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天下午，陽光明媚，媽媽帶我去上陶藝課。
到了陶藝館，老師問我想做什麼？我絞盡腦汁想了半天也不知道做什麼，媽媽説：“做個筆筒吧！”我爽快地答應了！
於是，老師從袋子裏拿出一塊陶泥，讓我把陶泥搓圓，再用手壓平，把不圓的地方用小刀割圓。不一會兒，筆筒的底部就做好了。老師又從袋子裏拿出一小塊陶泥，讓我把陶泥搓成又細又長的長條，我用同樣的方法搓了好幾條，把搓好的陶泥條一條一條地從筆筒的'底部往上搭。搭好後，筆筒的形狀就形成了。老師又教我用毛筆蘸一下泥漿，在筆筒的細痕處塗一塗，再用手抹一抹，細痕就消失了！
這時，老師拿出一筐模具，讓我選兩個印在筆筒上當裝飾品。我精心挑選了一個愛心模具和一個奶瓶模具，把陶泥壓在上面，形狀就出來了，我把壓出來的形狀粘在筆筒上，筆筒就完成了。老實説等筆筒幹了，下星期再教你如何上釉。
我心想：陶藝課可真有趣！不僅能培養我的耐心，還能提高我的動手能力呢！
今天下午的陶藝課，是我們上國小以來的第一次。走進陶藝課教室，首先看到的是擺放整齊的製陶工具。蔡老師先教我們如何使用這些工具，並手把手地給我們示範，教我們如何做。我們每個人都躍躍欲試。後來老師給每個人都發了一塊陶泥，作業是用陶泥捏一個碗。
我把陶泥的包裝拆開，用手一抓，哇！怎麼是濕的？我原來還以為是乾的呢。幾乎同時，大家都有同樣的反應。瞬間，同學們的手都成了“黑手”。驚訝之餘，手上的陶泥很快就凝固了。其中，邢淦琛手上的泥乾的最快，過一會兒，他的手指就僵住了。
捏碗的時候，由於沒有經驗，頭幾次不是因為泥太濕捏不起來，就是涼得時間長了捏不動，反正都沒有成功。失敗了幾次後，大家才慢慢地找到感覺。我把泥搓成球形，用大拇指在中間按一個坑，並均勻地把“碗”壁捏薄……終於，一隻漂亮的“碗”在我手中誕生了。這時我激動的心情溢於言表。欣喜之餘，我左顧右盼，大家也都是“八仙過海，各顯神通”，別具匠心地把自己手中的.“作品”擺弄成各式各樣。我們班可以開“滿漢全席”了。
儘管我的“碗”黑乎乎的，不如商場裏的漂亮，但卻十分耐看。因為它畢竟是我的第一個作品，我很喜歡它。
綜合課結束時，老師告訴我們下節課做陶藝，我們一個個欣喜若狂，我晚上一夜沒睡，真想一下子穿越時空去做陶藝！
終於到了星期六，天雖然下着小雨，但仍然沒有阻擋我們做陶藝的腳步，一進陶藝室，便看見了一個個做得小巧玲瓏，惟妙惟肖的陶藝，看到這些東西，讓我做陶藝的慾望更強烈了。老師怕我們不知道怎麼做，便告訴我們做陶藝的一些方法。老師講了很長時間，剛一講完，我們全班都爭先恐後地拿了陶泥，我想做一座房子，便做了起來。首先我把一大塊陶泥切成了好幾塊，放在布上壓了壓，又把小一點的泥塊也壓了一下，壓成了圓型的'，然後把一塊大的捲了起來，切除了多餘的部分，把它弄平整，再沾了沾水，水就像膠水一樣，把底和牆牢牢固固地粘了起來。然後我又把一塊較大的泥壓了壓平，把它揉成了三角形，弄了點水，沾在了房頂上。我又把房頂切成了一條條瓦片，又刻了一個窗户和一個小門，在牆上刻了一些花紋，就完成了，可是老師告訴我們不能帶回家，只能放在這裏，為了這個，我一下子感到了無比的失望……
希望下一次能夠再做陶泥。
叮鈴鈴，上課了，這節是陶藝課，我們排好隊伍去三樓的陶藝教室。我們到時已經看見老師在教室裏等我們了。
我們認真坐在椅子上等老師上課，老師説：“這次我們四個人分成一個小組，來做上節課老師教過的筆筒，你們可以討人一下誰做什麼。”我們四人討論決定：讓我和蔡慧雅來做一條條的線條，馮可羿做底盤，林瑜做裝飾品。老師説：“同學們你們商量好了嗎？好了我就來發陶泥後了。”我們開心的等待老師發陶泥。
開始做了，我們先每人分了一半然後就開始做了起來。我先搓線條，這邊搓搓那邊搓搓，一會兒就搓的又細又長了，蔡慧雅做的是粗線條。大家多做的差不多了，我們開始把線條繞着馮可羿的底盤繞圈圈。哈哈！林瑜做的`裝飾小人兒個頭太大了放不下，我們把小人兒的頭放上去剛好，林瑜還做了好多裝飾品，我們也多放上去了。做好後我們給作品取了一個名字叫“麻花筆筒”然後我們把自己的名字寫在一塊長方形的牌子上面，把牌子貼在筆筒上，真是越看越喜歡啊。
好喜歡這節陶藝課啊！我們四人看着自己做的麻花筆筒心裏好開心。老師還給我們合影了呢！叮鈴鈴，下課鈴響了，我們排好隊伍回自己教室去了。
在這個星期天，我們迎來了下沙中學的選修特色課---陶藝。
我很期待這一們課，作為很喜歡陶藝但從來沒有學習過的我倍感高興。懷着激動的心情，我們來到下沙中學的陶藝教室，進了門，就被教室內的環境深深吸引住了：簡譜的桌椅，整潔的桌面以及陳列在櫃子上的成品……
我們分好了組，桌上的工具有很多，還有一塊專門用來擦拭的毛巾。與我一起合作的'是來着二小的同學。
接着，老師拿出一小袋泥巴分給我們，對着我們説：“手濕一點水，把泥巴揉成一個圓。”我輕輕地往泥巴上噴了點水，小心翼翼的拿着泥巴，在手上轉來轉去。只可惜轉的不是很圓，但還可以。我期待着做好的樣子。
我們要發揮自己的想象，做一件屬於自己的作品，我馬上開始動手：先搓一個園，然後用工具弄成底座，再用搓好的細條圍着底座繞圈，做成可容納東西的圓柱形盒子，再加上裝飾就可以了。
過了許久，在我的努力下一個“皺巴巴”的作品就完成了。雖然不是特別漂亮，但他是最具有價值的，因為它包含了我對它的精心創作與團隊合作精神。
下課鈴聲響起，我小心翼翼的把作品放在了陳列的櫃子上。許久，還意猶未盡。
我們家的收藏架上擺放着許多古董，他們形態各異、做工精美，都是一件件人見人愛的工藝品。其中，我最喜歡的要數小紫砂壺了。他不但小巧玲瓏，而且用它喝茶還有利於人們的健康。所以我夢寐以求的是也想自己做一個紫砂壺擺放在收藏架上。可是該怎麼做呢？正當我躊躇不前時，有一節課正好幫我解決了難題，那就是我們的`——陶藝課。
每到星期一，我們就巴不得立刻做上火箭一下子飛進那令人神往的陶藝室。滿教室裏有淡淡的泥土味兒，使我們做陶的時候陷入人陶合一的感覺，這時候時間好像凝固了似的，永遠靜止不動。陶藝課訓練了我們的動手能力，使我們的手變得更巧。每次在老師的指導下，我們揉着軟綿綿的泥團，那泥團在我們的手中竟然變得如此柔順，順從我們的擺佈。一塊一塊的泥團在木搭子的拍擊下變成了光滑的泥板，薄得敢與紙一比高下，可見我們的功夫已經很深了。我們做的茶壺也小巧玲瓏，人見人誇。那次做的小茶壺至今我還把他視為珍寶，完好無損的收藏在我家的收藏架上，放眼望去總會迷惑你的眼睛。
豐富多彩的陶藝課給我的國小生活增添了無限生機。
今天，我們一起去上陶藝課，老師講完話以後，到我們進入了教師，陶藝課就開始了。
首先，老師問我們什麼是陶藝，有人説是做一些平常沒有的東西。還有人説是用黃河泥做的東西。老師都説：“你們説的都很對，但是要別人問你什麼是陶藝，他説是捏泥巴玩，人家就會給你一巴掌。陶藝不是捏泥巴，它是一門藝術。同學們懂了沒？”我們異口同聲的'回答：“懂了！”。然後老師給男生女生分好後就開始了。我們一開始有的在玩黃河泥，但漸漸都不玩了，開始認真的坐了起來，做了一半，下課了，我們出去玩了一會，上課鈴又再次打響，我們又開始做開我們的作品，搞笑的是，楊元翰和王若晨不會做，所以他們在玩黃河泥，下課了，我們組我做的最不好，我們組優秀的有：楊海龍、張邵凱、安鵬程。下課之後，我們就回宿舍了。
雖然我做的最不好，但我從中學到了，每件事想做成都不是那麼簡單的，只要努力，就能成功！
放暑假了，我去學校參加了一節陶藝課。
剛到陶藝室裏，我就迫不及待地問老師：“王老師，我們今天做什麼？”老師回答：“我們今天做關於桌遊的陶藝作品。”老師的回答令我感到很好奇。
終於開始了，原來，我們今天做的是篩子和棋子，怪不得老師説是關於桌遊的，聽完了老師的`講述，我認真地做了起來。
我先拿一塊泥巴揉成圓，用食指和大拇指捏出稜來，稍微平整一些時，每面輕輕在轉盤上敲打3下，再修整一下，最後，用牙籤寫上數字，一個篩子就做好了，等到它變硬後，就可以用了。其實這個篩子還可以做12面、10面、8面、20面等等，這又讓我學到了很多。
我們做完篩子，便開始做棋子。我想了好久，才想出來。做完一個後，打量了一下，覺得做得不錯，就又做了一些同一類型的棋子，非常開心。
這次陶藝課我又獲得了不少陶藝知識。以後，我要多參加社區活動，因為，它能讓我學到很多，受益匪淺。
這個暑假，我在楊楊美術學畫畫。今天，我們上的是陶藝課，要求爸爸或媽媽一起做陶藝。
有陶泥玩我可高興了，我就叫媽媽陪我去上課。到了那裏，教陶藝的楊叔叔先給我們演示演示。他説要先把陶泥搓圓，然後用手去拍，把這塊泥拍實。最後放在做陶泥的機器上，用大拇指把它輕輕地按下去，要使陶泥和機器牢牢地貼住，開動機器就可以做了。你想讓這塊泥變什麼，只要會做，就會變出來。那位楊叔叔結果做成了一個盤子。
我開始做了，叔叔給我一塊很大的陶泥。我先把它搓圓，再弄點水，把它放在機器上，然後把它弄緊，再用大拇指輕輕地按下，就讓媽媽幫我開開關。開動後它自己會轉起來，我馬上按下去，再用海綿把它弄光滑。做好後把開關關掉，我一看原來做了一個碗。
陶藝課結束了，楊叔叔走過來一看，表揚我説：“你做得挺好的.，繼續努力。”我一聽心裏美滋滋的。
今天，我興致勃勃地來到了三墩中心國小，參加捏陶泥遊戲。一走進陶藝教室，我頓時被眼前琳琅滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆，有各種各樣的動物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博會中國館的作品，令我歎為觀止。
首先，陶藝老師鄭老師讓我們欣賞了他們學生的一些作品，有的獲得了一等獎、二等獎、三等獎等獎項，有的被南宋館窯博物館收藏，有的已經被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕，浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識。
接着，鄭老師給我們演示了陶藝作品的.製作過程：先將陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均勻，再用竹刀片切割成自己需要的形狀作為底板，最後呢就發揮自己的想象，將捏好的各種圖案沾點泥槳粘在底板上就可以了。
最後，當然是我們親自創作了。雖然我們有些僵手僵腳，但我們都玩得很開心，很耐心，一件件作品在我們手中誕生了。有五穀豐登、愛心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧，在清澈的海水裏，魚兒在歡快地游來游去，有沙石、貝殼、水草……
鄭老師的課很生動，捏陶藝很有趣，這一次活動不僅增長了我的陶藝知識，也陶冶了情操。
今天是星期五，我特別開心，因為我又可以去科技館上課了，而且，我們還換了一個區域，體驗不同的手工，心裏又緊張又激動，迫不及待地想要去看看，我的心裏充滿了好奇。
下午三點，我早早的來到科技館，一到科技館，我就和同學一起來到陶藝區域，看到陶藝區域是那麼的漂亮，都是各種各樣的陶藝裝飾，今天，我們就要製作好看又好玩的陶藝作品了！
老師説今天是我們的第一節課，可以自己嘗試着玩一玩，老師先教我們怎麼打開機器，還教我們應該先怎麼做，然後，我們嘗試自己去做！我和隊友先在小桶裏接了一點水，拿起泥巴做了起來！我們先把泥巴放在轉盤上，用手沾點水打開轉盤，輪流將泥轉圓，在中間用大拇指掏一個洞，向外擴，再向上提一點，沾水再向裏縮一點，反覆的.揉，捏，看到碗已經成型，最後關掉機器，一個漂亮的碗就做好了。我們把泥拿下來，用鏟子把轉盤清理乾淨，再把桶洗乾淨，收拾完之後，老師還讓我們一個一個的做自我介紹，大家都彼此認識了對方，同學們在歡聲笑語中下課了！
陶藝課真有趣，以後在學習中，我要更認真的去做陶藝，做出屬於自己美麗的作品！
如果你問我你最喜歡上的課是什麼？我會毫不猶豫的告訴你，當然是陶藝課了。今天，我們將迎來本學期第二次陶藝課的到來。
一進到陶藝坊，同學們就有序坐好，等待老師發陶泥。不一會一塊涼涼的正方形陶就呈現在我的'眼前了。
首先，我把泥用擀麪杖把泥擀成一張薄5毫米的小餅，再用老師發給我的小蘑菇模具放在小泥餅上，延着邊用刀把小蘑菇模具邊緣切下，一個活靈活現小蘑菇就從我的手裏誕生了！
然後，用剩餘的泥來給小蘑菇做裝飾。不一會，我就用陶泥把光禿禿一片的小蘑菇做了一個“小蘑菇老闆”。然後別人説：“你做的是雨傘嗎？好難看呀！”我也看了一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下，也發現不對勁了，所以我又加工一下。這時老師路過我這裏，老師説：“你做的小蘑菇真可愛。你可真棒呀。”我聽了這樣一番話，心像浪花一樣翻騰。
最後，我以成功的作品，告別了本學期最後一次陶藝課。
你們猜我的陶泥燒完之後，會變成什麼樣了呢？
陶藝課開始了，我們坐到各自的座位上,興致勃勃地聽着課。
老師先教我們怎麼做成一個圓球，按成餅，還告訴我們，不要按的太扁。老師又教我們怎麼做圓，愛心,五角星。最後老師告訴我們，泥不要揉很多次，要不然會被曬乾的.。
老師講完了，我就迫不及待的動手了。第一次嘗試，按的太扁了；第二次，有裂縫；第三次，終於成功了。我高興極了，第二步開始做圖形，我先做了一個愛心,再做了一個五角星,還有幾個小雨滴。有些不會的就向同桌果果請教。最後做完了，老師過來幫着擺正一下，就好看多了。我激動得真想跳起來。老師給我了一個紙條,我寫好顏色、名字和一個大大的“二”字。
轉眼間陶藝課就結束了，它不但給我帶來了歡樂，而且我還被評為“陶藝之星”呢！
“好呀！”當大家聽到美術課要上陶藝時，學校屋頂都要被歡呼聲掀翻了。
我們每個人都發到了一塊泥，任務是做一個瓶子。我一摸泥土，感覺很細膩，真舒服。我反覆揉搓着泥土，使它從一塊扁平的“泥餅”變成一座“小泥山”。
接着我就開始進入第二個環節——製作“瓶子模型”了。我打開開關，旋盤便開始快速轉動。我把泥放在上面，雙手撫摩它，並上下移動，不一會兒，一堆泥就“站”了起來。我又把手摸着上端，很快，上端就縮小了許多。接着，我便用一個手指從頂端伸進去，泥土便像開掘山洞一樣隨着旋轉飛了出來，瓶子中心馬上變空了。
然後我便開始了固定物體的環節。先把一些水澆在泥瓶上，使泥土濕潤，再放進加熱器加熱3分鐘，小巧的瓶子就“出爐”了。我又在瓶子上畫了一個超能NONO，死氣沉沉的瓶子立刻變得生動有趣起來，這可真是畫龍點睛之筆啊！
老師走過來檢查，看到我的`作品時，眼睛一亮，連連讚歎：“啊吆，不錯噢，給你打個滿分！”我欣喜若狂。
陶藝課真好玩！既動手又動腦，而且還豐富了想象力，可真是一舉三得！當聽説我的作品還將放在展示窗時，我心裏更加喜歡陶藝課了！
今天我上了畫畫課，學習了陶藝，這是一節很有趣的課程。
首先是和泥。老師給我們發了泥巴，我拉開塑料袋，拿出一塊硬得跟石頭一樣的泥巴，按老師教我的方法，用力在泥巴上挖了一個小坑，裝點兒水進去，泥巴過一會兒就會變得軟軟的，粘粘的。
然後是摔泥。把泥巴拿起來，扔下去。教室裏一片“咚”，“當”，“啪”的響聲，不知扔了多久，老師終於喊停了。
接下來是做造型，我需要做一個花籃。先做底座：切一塊處理好的`泥巴，搓成一個球，用擀麪杖把它擀成一個“餅”後放在一邊。再用剩下的泥條搓成一條條“蚯蚓”，我搓了很多長短不一的“蚯蚓”，再把最長的放在中間，一條搭過來，一條搭過去，如此反覆，最後把它粘在底座上，就編成了一個花籃！
最後，將泥漿塗在接口的地方，讓它更牢固。這樣，一個陶藝小花籃就做好了！等它燒好了，一定會很漂亮的！
學問齋