在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的少年中國夢作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強中國強。”梁啟超的話語迴盪在我的心中。每個人都有自己的夢想，我也不例外。
hello！大家好，我叫陸詩婕，我今年12歲剛剛讀中學哦！，我是一個活潑開朗的陽光女孩，我的.夢想有許許多多，當志願者、明星、醫生、老師。。。我最大的夢想，説出來大家可別笑話我，那就是當一位writer！
有許多人腦子裏總是裝滿了奇思妙想，都快裝不下了，為何不把他們拿出來曬一曬呢？我就是這樣，只要拿本本子，我就能立馬寫出來。(o(∩_∩)o~，自誇中）
除了我自己的夢想，我還有對家庭，對同學們的夢想，希望父母不再吵架，希望同學們天天進步跟上一層樓！
希望大家能支持我的：美麗少年中國夢！
少年智則國智，少年強則國強，少年的夢想就是國家的未來！
在鄧亞萍的眼裏，夢想就是一塊塊閃閃發光的金牌。在喬布斯的眼裏，夢想就是創造出一台更先進更高級的電腦。而我的夢想則是成為一名科學家！
從小我就喜歡讀科學繪本，看科學電影，我知道愛迪生經歷了99次失敗發明了世界上第一個鎢絲電燈泡，為人類帶來了光明。居里夫人不畏艱辛發現了一個新的元素＂鐳＂，使全世界都開始關注放射療法。這些事例都在不斷地激勵着我！暑假裏我設計出了一個太陽能枱燈和一架電動摩天輪，我知道這些離我的夢想還太過遙遠，我還需要不斷的努力學習！
如果我真的成為一名科學家，我一定要研發出許多東西造福人類，我還想在茫茫宇宙中尋找到另一個適合人類居住的.星球，如果以後地球的環境不適合人類居住的話，我們就可以去那裏開始新的生活！
如果我真的成為一名科學家，我一定讓上面的話變為現實，我要為祖國爭光，為祖國的未來而發憤努力！
五千年的歲月，五千年的傳承，因為有夢，中國才會強大。這就是中國夢，堅持了五千年，仍毫不改變的中國夢。
輝煌的`歷史，萬里長城，巍巍黃河。養育了千萬代的炎黃子孫，我們擁有龍的血脈，我們擁有龍的圖騰，我們擁有偉大的中國夢，我們是中國人！
起初，我想當一名教師。那時小，看到老師在講台上走走停停，自由自在地講課。老師管理許多學生，同學們都很尊敬老師。愛打打鬧鬧的同學們一看到老師，馬上安靜了，教室裏鴉雀無聲。而且老師在課堂上講得有滋有味，繪聲繪色，毫無保留地把知識傳授給我們，讓我們一點點成長。所以，我從那時起，就想當一名老師。
我長大了，就更想當一名老師了，因為老師會讓自己變得更美，不是外表，而是心靈，當一名老師會變得更善良。當一名老師，會讓“幼苗”長出粗壯的枝幹；會讓“花苞”開出鮮豔的小花；會讓“種子”生根發芽；會讓……當一名老師，我會感到無比自豪。有了夢想，我就會一步一步走下去，是夢想引導我走向成功，向着夢想努力奮鬥追求吧！
盛開的花朵中承載着我們最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色。我相信，只要有夢想，內心的花朵就會綻放出五顏六色的光芒。
夢，是希望之本，有夢就有希望。中國夢，是每個積極進取的中國人形成的世世代代的信念。近代以來，中華民族遭受的'苦難之重，付出的犧牲之大，但中國人民從不屈服，不斷奮起戰爭。 實現中國夢，無關年齡，作為一名中國人，就該為中國繁榮昌盛努力奮鬥。梁啟超《少年中國説》中的一段話：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”我們是中國的未來和希望，所以必須通過自己的勤奮、努力和決心邁向繁榮。人生如船，夢想是帆，每個人都有一個屬於自己的夢想，但我們同屬一個國家，我們與它息息相關，它的夢就是我們的夢，中國夢。中國經歷了興衰與繁榮，它擁有悠久燦爛的文明，長期居於世界文明發展的前列。千瘡百孔的它，等待着我們為它修補擴充。夢想在前，路在腳下。中國夢，是民族的夢，也是每個中華人民的夢。
世界上最美好的東西是什麼？那便是夢想！有人曾説過:“夢想的疤是未來的城，城裏住着老婦人。夢想是崇高的，夢想是偉大的。”
“少年智則國智，少年富則國富”是啊，如果一個國家的少年都是一些愚笨貧苦的人，那麼這個國家的未來該如何發展，該誰掌控呢?要是這個國家的少年都沒夢想沒抱負，那這個國家還有什麼用?我們正是當下的少年，所以我們從小就有一個遠大的夢想和抱負。
我們的國家在古時曾是最強大的，那時，我們國家的科技、文化 、農業……都是世上最先進的，遠遠超出了其它國家。漸漸地，隨着時間的流逝，以往的盛世慢慢衰落，尤其是十九世紀時，我們的國家竟然成了人見人打的.破敗之國，人民受盡屈辱。而現在，祖國的未來即將落到我們這一代人手裏，我們一定要將祖國的未來重振起以往的輝煌！
我們都是少年，是祖國未來的花朵，我們要從小做起，為祖國的未來樹立一個強盛的中國夢！
學問齋