在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的作業的煩惱作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我每次在週末的時候都會和作業們狠狠的“打一架”。當然，我光榮的“犧牲”了。這也不能全怪我，要怪只能怪媽媽佈置的作業太多。
週末，我拿着水筆、膠帶、尺子進入戰場。首先，“作文軍隊”向我攻來。它們以完美著稱，要是我有任何一點點的`暇疵，我就肯定失敗了。雖然我一次也沒有打敗過它們，但是我堅信只要努力，一定能戰勝的。
接着，我又朝“英語軍隊”攻擊，我先默讀課文，我的記憶力超差，不可能是他們的對手，但也只能硬着頭皮迎難而上。等我終於讀熟課文，便發起猛烈的進攻。果不其然，英語軍隊被我殺得片甲不留，丟盔卸甲。正當我得意的時候，他們派出了大帥——this與that，這下把我弄的暈頭轉向，根本分不清誰是誰。我甘拜下風，無柰的退出了戰場。回頭再跟老師虛心地請教，然後捲土重來。
最後，“數學軍隊”向我發起了進攻。還好，數學軍隊還有我認識的好友，我聯動它們做我內應，擊敗不認識的數學團軍後，突然一些長長的阿拉伯數字排成一長排，快速的向我跑來，沒辦法，我只能丟盔棄甲，暫時離開戰場。重温課本，攻難克堅。
好不容易，我才寫了半面試卷，一個噴嚏打下去，劃在試卷上，撕了又寫，寫了又撕。果然付出就會有回報，所有的作業都被我消滅，在書包裏“躺”着了！
回到學校後，我信心滿滿地將作業交給“首領”檢查。咦？我的作業呢？它居然還在我的牀上睡覺。慘了，又得被老師批評我粗心大意、丟三落四了。
以後，我一定要好好聽課，認真學習，做一個常勝將軍。
我是一名優秀的國小生。在班級裏我的成績優異，常常得到大家的誇獎。其實我這個優秀學生也是不想寫作業的，可沒辦法呀，只能寫。那我今天給大家講一下作業給我帶來的煩惱吧！！記得有一天放學回家，媽媽説要帶我去吃酒，我馬上答應了。可媽媽猶豫了，説：“瑋瑋，你作業還沒寫好呢！要不你先寫。”“不嘛不嘛，等人家寫好了，吃酒都吃好了啦！回來再説！”我撒嬌道。“瑋瑋，那你説學習重要還是吃酒重要？”媽媽問道。
我垂頭喪氣地説：“當然是學習重要啦！算了，你自己去吧！讓我自己餓着肚子就好了！拜拜！”那時，我十分惱火！等媽媽回來就已經7點鐘了，我肚子裏一團火都冒出來了。可媽媽是長輩，我應該尊敬長輩的才是。於是，我便跑到房間裏，把房門重重地拉了過來。那時，我的肚子很餓，想吃點什麼，我想起房間裏還有一點零食，先湊和着吃吧！不過一會兒，我的肚子就不餓了。
媽媽也敲起我的房門，説道：“瑋瑋，今天媽媽回來遲了，沒帶回來什麼東西，媽媽給你錢，你出去買吧！媽媽現在很累！”我生氣地説：“不用，我肚子一點也不餓！你走開不要理我！”第二天，我依然很生氣，可媽媽向我道歉後，我覺得心裏蠻自在的，於是我和媽媽又和好了！看看吧！作業帶來的煩惱可真不少啊，餓肚子、跟媽媽吵架都是作業搞的.鬼。不過，做作業也有它的好處啦！呵呵！
週末的一天早上，我剛從睡夢中醒來，媽媽就對我説：“去寫作業，快一點！”我心想：“天啊！為什麼會有作業啊！”我剛拿起筆，看到作業竟然這麼多，不由得頭疼起來。
大人們都説小孩子都是無憂無慮的。其實不是，我的煩惱就是作業太多。
老師總是佈置一大堆作業。我一回到家，媽媽就叫我趕緊去寫作業。我剛寫第一道題就不會了，“啊！啊！啊！煩死啦！”我的.心情變得煩躁起來，恨不得把作業本給燒了。我剛寫了一個字，筆就沒水。我的心情變得更糟糕，“啪”的一聲，我直接把筆變成了兩半。啊！太煩啦！然後我又拿出新的筆，寫到一半的時候，又有題目不會。我壓抑着自己的煩躁。突然，一隻蚊子飛了過來，我動用全身的力量，只聽一聲又一聲的“啪、啪、啪……”，十隻蚊子瞬間被我打死在手心上面，我從來沒有這麼煩躁過。然後我又開始寫起來，差不多寫完的時候，一隻老鼠一直在煩我，發出“吱吱吱”的聲音。我拿出尺子，以迅雷不及掩耳之勢，把老鼠拍死在我的腳下。我終於寫完了作業。
第二天，“快去寫作業！”我媽的魔音又開始環繞在我耳邊。啊！好煩啊！是誰發明的作業？給我站出來，我要和你一決高下！
啊！太煩惱了！這種日子什麼時候才能到頭啊！
“小小少年揹着書包，有做不完的作業……”每當聽到這首歌曲，我就想起我那寫不完的作業，心情也在一瞬間由晴轉陰。
玩了一整天，我的肚子“咕嚕咕嚕”叫了起來，連走路都快沒了力氣。一到家門口，我推開門，就發現媽媽已經站在我的房間門口等着我，她一臉嚴肅的説：“你作業做完了嗎？”我漫不經心地説：“做完了，要是沒做完，我哪會出去玩。”媽媽皺着眉頭生氣的説：“快拿給我檢查，你出去玩也不知道把作業擺桌上讓我檢查。”我膽膽怯怯的把作業遞給了媽媽，忐忑不安地盯着我的作業本，生怕被媽媽撕掉……“你寫的作業是什麼呀，錯題那麼多，字還寫得東倒西歪，你到底認真寫作業沒有……”媽媽怒氣衝衝地對我説。我低下頭小聲問：“我還要重新寫嗎？”“你説呢？”媽媽的`語氣更加氣憤了，我彷彿感覺到濃濃的火藥味溢滿了房間，我還沒來得及抬起頭只聽見“嘶”的一聲，我的作業被媽媽全撕了。我抬起頭對媽媽投來委屈的眼神又小聲嘀咕着“可是我很餓啊，能不能……”“那也不行，寫不完就別吃飯，寫完再吃飯！”媽媽又一次對我大聲吼叫道。我唉聲歎氣道：“唉，誰讓母命難違呢！”我只好流着眼淚回到書房重新寫作業。我邊寫着作業，邊流着眼淚，心裏默唸道：何時才能沒有這樣的作業風波呢？
這時我的耳邊又想起了那首熟悉的歌曲“小小少年揹着書包，有做不完的作業……”其實我每天都在經歷這樣的事，但今天是最慘的一次了！都是作業惹的煩惱，在我原本應該是無憂無慮的童年世界裏充滿了作業惹的煩惱。
這幾天，要期會考試了，各科老師佈置的作業非常多。前天，語文老師發了兩套卷子，每套三張，加起來是六張卷子，而且全是兩面的，正在我抱怨作業怎麼那麼多時。數學老師又來了，她發了一套卷子，還佈置了複習以前所有的卷子。這時，科學老師又來了，他又佈置了一篇觀後感，最少八百字。
放學了，正當我們一個個揹着重如泰山的書包準備回家時，語文老師又氣喘噓噓地跑過來説：“還有，今天回去把所有的考試卷子看一遍。”
天啦！這就是今天的作業嗎？我差一點癱倒在地。
我走在回家的路上，腳像灌滿了鉛一樣沉重，我一邊走，一邊想：“今天的作業太多了！老師啊老師，你不想讓我活啊!”
回到家，我鞋子一脱，書包一扔，把所有的作業拿出來，就趕緊開始做。這時，我媽媽回來了，站在門口叫我開門，我沒好氣地説：“自己開！我來不及了。”媽媽只好自己開門了。
過了一會兒，該吃飯了，我狼吞虎嚥的'幾下把飯吃完了，然後又去接着做作業，一直做到十二點才做完，那時，我已經筋疲力盡了，我把書包剛收拾好，正準備睡覺時，媽媽突然説：“回來，還沒寫毛筆字。”我哀求地説：“媽！饒了我吧，我實在不行了！”媽媽嚴肅地説：“不行，必須寫！”
沒辦法，我只好硬着頭皮去寫，這時，我的眼皮只打架，呵欠連天，寫到很晚才睡。
那天晚上，我覺得當學生真辛苦啊！
老師總是罰我們寫作業，課文沒有背上會罰作業、上課説話會罰作業，總之我們一有錯誤就罰我們做作業。我的作業像一座小山似的，常常因為作業多而做到九點多，而且我的語文老師對我們預習作業要求很嚴格，所以每天我dou要很晚才能睡覺。
有一次，因為語、數，英作業太多了，而忘記了語文預習作業，第二天早上，語文老師説：“來把你們的預習作業放在桌角我來檢查。”這下可完了我該怎麼辦呢？沒預習是要被撕書的。我像是在跑馬拉松，心跳加快。老師走到我面前，問我為什麼不預習，“譁”的一聲我的語文書壞了。放學回家我帶我“受傷”的語文書回家了。一路上我傷心淚水佈滿了臉上。
到了家我不知道該怎麼跟媽媽説。媽媽看到我難過的表情，問我：“怎麼了，被老師罰站了？”“不是，是我昨天沒有預習語文，語文老師把我書撕了。”媽媽見我傷心的樣子安慰了我幾句，讓我把書用膠帶粘起來。我點了點頭細心地用膠帶把語文書包紮好了，它康復了。看着滿是傷痕的語文書，我心裏難受極了，心想：要不是我沒有預習我的'語文書也就不會“受傷”。
今天下課，老師飛快地拿起粉筆猛撲到黑板上，寫下“語”的大字，我就知道要佈置作業了，要寫作文，一張試卷，還要默寫課文……看着像山一樣高的作業量，班級裏像菜市場一樣，同學們絕望地叫着：“老師求求你了，不要在佈置！！！”我心想：試卷我就要做一個小時，作文要想很長時間，看來今天晚上要開夜班車了。果然，我寫到晚上九點多了才完成是三分之一啊！
老師我求求你了，下次作業能佈置少一些嗎？這就是我的煩惱，你們的煩惱是什麼呢？
“終於做完啦！”
“作業做完了？那就快去睡吧！”樓上傳來老媽的聲音。
我長舒了一口氣，聽寫、口算、練習、摘錄筆記……都做完了！等等，摘錄筆記好像沒做！我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，還要寫檢討，回家還會被老媽罵個狗血噴頭，真的完了。”
我偷偷打開書包，想悄悄把作業補了。
沒想到，就在這時，老媽的聲音又從樓上傳來“怎麼？這沒睡啊！”話音剛落，隨即就聽到了咚咚的下樓聲，我一邊手忙腳亂地把本子塞進書包，一邊故作鎮靜對老媽説：“馬上，馬上就睡！在收拾書包呢！”
“真磨蹭，你看都幾點了，快點兒，快點兒。”老媽在門口説完又上樓了，還邊走邊説：“一會兒，我下來看到你還沒睡，看我怎麼收拾你……”就算媽媽不下來，我也沒機會補了。
我的心，結冰了。
第二天，下着濛濛細雨，我拖着沉重的腳步去上學。離學校越近，我的.心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書，心不在焉地早讀……直到，收作業。
今天收作業時格外混亂。第一排的同學也是個小迷糊，數也沒數就交給老師了，彷彿這一切都是為了掩蓋我沒寫的作業。
下午，體育課。我請了假，決定把作業補了。可班主任偏偏選在這個時候到教室來改作業。我心裏最後一點希望，被凍住了。
快下課了，還有4分鐘，3分鐘……
“你過來一下！”
我嚥了咽口水，苦笑着，“唉，還是逃不出老師的魔爪。”
老師一刀致命，反正説也是死，不説也是死。只能硬着頭皮説：“我，忘在家裏了。”
“嗯。”老師頭也沒抬，飛快地打着勾勾，“看在你這些練習做得很好，就不罰你了，明天記得帶。”
踩着歡快的鈴聲，腳步輕快地走出校園。
冰，化了；心，鬆了；天，晴了。
大家好，我是一本作業本。我有一個小主人，他很粗心，因為他總是在我身上塗塗改改，所以我最近很煩惱。
星期一，小主人吃完了午飯，他抓起我，扔在桌子上，用他那油油的手把我打開，開始在我身上寫作業。第一道題是看拼音寫生字，小主人用手拍着自己的腦袋，想了半天也沒寫出一個字，他只好拿出字典大哥，我看見字典大哥，就向他打了聲招呼：“嘿，字典大哥，你好啊！”“你好，作業本兄弟，最近過得怎麼樣啊？”“特別不好。”“為什麼會……”字典大哥還沒説完就被小主人扔回書包裏了，原來小主人用完了。
他又重新拿起筆，在我身上寫。過了一會兒，我突然感到身上一陣火辣辣的痛，原來他寫錯了，就用筆在我身上亂塗亂畫，還用力拍了拍，痛得我直叫。
星期二，小主人又把我扔出來，在我身上寫作業。今天，他要寫作文了。剛開始他還好好地寫着，就是有一兩個錯別字。到了後面，他發現寫錯了一句話，就用橡皮不停地擦着我，突然“嘶”地一聲，我的`一塊皮被擦破了，我感到一陣鑽心地痛。
星期三，小主人的老師改完了他的作業後，也就改完了我身上寫的字後，小主人領我回了家，他打開我一看，哎呀，錯得可真多啊！十題裏面沒有一題是對的。小主人又氣又惱，把我甩到地上，指着我大叫：“你身上的這些題怎麼這麼難，你為什麼要出這麼難的題呢？”我很委屈，這些題又不是我出的。我還沒反應過來，就被他抓起，提在半空中，又甩在地上。我還沒休息一下就又被他抓起，扔在桌子上，被他用筆桶打得都快不知道自己是誰了。我頭暈腦脹......
哎，這個小主人對我太不好了，但願以後他能對我好點，就像對待他的身體一樣，能讓我感到一絲幸福。
上幼兒園時，老師佈置了一項家庭作業——回家想一想你長大後想當什麼？
下課後，同學們都異常興奮，三個一羣，五個一夥，在討論職業。有的人説想當警察，有人想當馬戲團演員，有人想當自由職業者……
看起來，這是一件多麼簡單的作業。可我覺得這是一份多麼難的作業——如果當警察，要是碰到一個身強力壯的.壞人，比你大好幾倍，我覺得你早就會嚇得雙腿發軟，全身無力。要是當馬戲團演員，肯定會有生命危險，馬戲團裏那麼多野獸，説不定哪一天野獸突發了它本能兇狠殘暴的野性，往你身上咬一口，那有多可怕！如果是自由職業者，那肯定又苦又累，忙活了大半天，也沒賺到幾塊錢。
我到底想要當什麼？這真是世界上想起來輕鬆卻非常煩惱的作業！
回到家，我也不去玩，也不去看電視，就呆呆地坐在沙發上，望着天花板，一下子墜入了沉思中——就為了思考老師的那份煩惱的作業。
“吃飯啦！”一聲巨響傳進我的耳朵裏。我嚇了一跳，一下子從沙發上跳了下來。
緊接着又是媽媽的説話聲：“你在想什麼呢？那麼投入，叫你也不應！”我只好把事情一五一十地告訴了媽媽。
媽媽聽後，笑了笑：“原來是這樣。你想想看，你最喜歡幹什麼？”
我有些奇怪，但還是如實回答：“我喜歡跟小動物玩。”
那就對了，媽媽拍拍我的肩膀説：“這就對了，你喜歡和動物打交道，你就當個寵物醫生吧！”
“咦？對呀，我怎麼沒想到！”我憨憨一笑。
原來覺得很難，可做完以後，又覺得好簡單，好輕鬆！一個煩惱的家庭作業終於在歡快的氣氛中解決了。
在我的三年的國小生活中，寫作業，是每天都要做的事。我的煩惱就是寫那令人煩惱的作業。説起我和作業的故事，我的腦子裏立刻迴盪起以前做作業的情景。
那天下午，剛上完半節課，語文老師便回辦公室拿着一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接着，教室像炸了油一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，語文老師説：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……。”話音剛落，同學們吵開了，有的仰天歎氣：“不要啊，我可能要做到十一點鐘啦！抗議！”有的小聲地説：“語文老師實在太壞了，一點都沒人情味。”甚至還有的同學用懇求的目光看着語文老師，心裏好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他迴心意。
只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻説了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，並且不少於600字。”救命啊！老師為什麼就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業“五行山”才罷休嗎？英語、數學老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業，還要加多一點，像是幸災樂禍的樣了，難道上帝就對我們國小生不公平嗎？就這樣“好煩啊！”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的'作業啊！就像一望無際的沙漠，我們越走越遠， 永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來： “我要減負那是我最大的夢想。但願我們國小生能脱離做作業的苦海，擁有快樂、自由！
每個人都有自己小時候“創造”的心魔。每個心魔的名字也不一樣！膽小、怕黑、怕撥牙------而我以前的心魔，卻是“作業”。
初入學校時，我對室外遊戲很感興趣，什麼“編花籃”啦、“跳山羊”啦、“拍人遊戲”什麼的，都十分好玩。我那時一門心思全都放在“玩”兒上，連課都不聽（當然除了我喜歡的課以外），每天只知道編什麼新遊戲出來。結果我每天放學回家拿出作業本時，總會愁眉苦臉地坐在書桌旁，看着那一道道在我眼中特別可怕的題目，然後在那兒發呆，後來媽媽終於看不下去了，只好充當我的“輔導老師”，所以每晚的作業對我來説都是一個“惡夢”。這也就是為什麼我基礎不好的原因了。
經過媽媽的一次次苦口婆心地教導，我終於發現了學習的價值，而且發現了“遊戲”只是一個浪費時間的東西而已，再説了，玩久就無聊了。上了二年級的我開始拼命地認真學習，不再“虛度光陰”了。每晚的作業再也不像以前那樣“難纏“了。過了幾天，我甚至覺得那一道道題目彷彿是一個個美麗無比的可愛音符，可以吹奏出一曲一曲長長的、美妙的學習交響樂。再難再怪的題目在我眼裏都不在話下，漸漸地，我深深地沉浸在學習的樂趣中。
不信？你瞧！語文課上，我積極發言，認真聽講；數學課上，我再也不做小動作了，我不再覺得字母無趣了。於是開始摘錄老師的`筆記------下課後，操場上、班級走廊前都沒了我的身影，往教室裏一瞧，嘿！原來我在“啃書”哪！
我天真好動的心被改造了，變成了知識和好奇，以及一些我的小祕密------讀書變的不再可怕，原來昏昏欲睡的課堂，變成了激情四射的課堂了。啊，我終於不再為作業和學習而煩惱了！
在我的三年國小生活中，寫作業，是每天都要做的事。“作業”這兩個字，也是同學們最熟悉不過，最憎恨的了。説起我和作業的故事，我的腦子裏立刻迴盪起以前做作業的情景。
那天下午，剛上完半節課，語文老師便回辦公室拿着一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發生的事。接着，教室像炸了油一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，語文老師説：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……”話音剛落，同學們吵開了，有的仰天歎氣：“不要啊，我可能要做到十一點鐘啦！抗議！”有的小聲地説：“語文老師實在太壞了，一點都沒人情味。”甚至還有的同學用懇求的目光看着語文老師，心裏好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他回心轉意。只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻説了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，並且不少於600字。”救命啊！老師為什麼就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業“五行山”才罷休嗎？英語、數學老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業，還要加多一點，像是幸災樂禍的樣了，難道上帝就對我們國小生不公平嗎？就這樣“好煩啊！”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業啊！就像一望無際的'沙漠，我們越走越遠， 永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來： “我要減負！！！！”那是我最大的夢想。但願我們國小生能脱離做作業的苦海，擁有快樂、自由！煩惱作文戴眼鏡的煩惱作文成長中的煩惱作文400字
作業是個怪物，既讓我喜歡，又讓我憂愁。我時而笑臉迎接，時而把它“拒之門外”。難道不是嗎？
就拿上個星期來説吧，寫四張卷子，幸虧沒作文。我一聽傻眼了，語、數共五張卷子外加英語。我心想：老天呀！你要把我累死嗎？我只能雨打黃梅頭一一自認倒黴。
下課了，我像被膠水站着一樣，走不動。寫卷子時，我也半夜過獨木橋一一步步小心，如果有半點差錯，後果不堪設想。我真想把書和作業都燒了，我壓住身上的火氣繼續寫，一邊寫一邊想，其實老師們也挺不容易的，佈置那麼多作業為了誰？還不是為了讓我們學習好一點，這時我身上的火氣全消了。
唉！我的頭裏好像裝了許多煙花，隨時都可能爆炸。
回到家，我的屁股都還沒挨着沙發，就想起來，作業還多着呢！這時候真如同學們所説的`：“五年級的作業一大堆。”作業好像一個山壓着我，想逃脱沒那麼容易。“算了不想了，能做一點是一點。”我安慰道，複雜的心也平靜下來，我又開始了作業“長征”，我感覺作業越寫越多。我本來想隨便寫幾個，但念一想：如果老師看到我的卷子怎麼辦？我只能安守分寸。作業，你能不能離開我，我要奪回我的自由權，作業就像一個魔鬼纏着我趕都趕不走。我要崩潰了，寫作業吧，太多了，腦細胞已經耗費不少了；不寫吧，我就會嚐到挨棍子的滋味。真是進退兩難！一眨眼到了晚上，我還在熬夜寫作業，寫着，我發覺卷子上的字變成了一個小人，我迷迷糊糊走到鏡子前，“哎呀，黑眼圈都出來了！”我倒頭就睡。
作業呀作業，沒你時，我想你；有你時，我煩你……
我們的數學作業一般都要做1個多時辰，遠遠的超過其他的科目，每天都是如此。因為我們的數學老師太喜歡佈置多的作業，壓得我們喘不過來氣，他每天解釋説：“只要有作業，你們就沒有時間玩，也就不會出其他的事。對，老師説的對，但每天佈置一些乏味的作業對我們的學習一點幫助都沒有，只是一心讓我們學習，學習，在學習。在他眼裏除了學習你就不能幹別的事。我們每天傾訴着。哀求着。呻吟着，何時才能讓我們休息啊！
又是一個星期，又是一個休息日，然而星期對於我們來説並不是福，而是禍。語文老師的佈置的一些作業，我們還能吃消，但數學老師佈置的作業實在讓我們頭痛，他覺得兩天時間是完全能夠完成的.，語文老師的想法也是如此，可他二人的想法一交織在一起那我們可就遭殃了。老師啊，你就不能換個角度想嗎！老是執着的堅信你們的信念，我們可就像掉進萬丈深淵——再也無出頭之日。要是寫不好，星期一老師就會大發雷霆，一生起氣來如暴怒的獅子，飢餓的老虎，我們又不敢不完成，我們只有硬着頭皮來，加班成了我們的家常便飯，辦更才睡，三更就起。我們因為心裏有一個信念，忍過去之後，後面就是榮華富貴，不經歷風雨怎麼能見彩虹，沒人呢個隨隨便便成功，因為有這個信念，我們才堅持了一天又一天。
老師家長聽我説，我們這個年級還不能承受那麼多。老師你們就不能站在我們的角度體驗我們的生活。
雙休日一到，作業堆積如山。有什麼事半功倍的好方法可以早點完成作業呢?這可是我最大的煩惱。我苦苦思索着對策……語文、數學、英語、常識，天天對着這些問題，我的'腦細胞不斷地犧牲，又不斷地重生。劇烈的腦力運動讓我喘不過氣，可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏，我的腦袋已經支持不住，即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的獨門絕招來對付它!數學：“蹬蹬蹬”，計算器出場!人腦就是聰明，能發明出計算器這個好東西，它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴，能找來這個“幫手”幫忙。
瞧，1，2。3，4……三兩下工夫，搞定，收工!英語：“滴滴答答，滴滴答答……”這下可好，計算器招架不住了，再怎麼按也無濟於事。哦!搞錯了，計算器可沒有英語鍵盤，得請它的“師傅”計算機幫忙。百度搜索，“攔路虎”一個個癱倒在地，a、b、c、d小case!英勇的計算機可真是無堅不摧、戰無不勝啊!語文：哎，最煩人的就是它了!不過到我手裏就是小事一樁，我的絕招就是—標準答案。“噓—”小聲點，這可是我上交的那份，我剛從媽媽那裏“偷”回來的，可不能被她發現。只怪語文字數多，使出了絕招還是寫得我手麻、腰痠、背痛、腿抽筋，兩個字“慘!累!”
學問齋