在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的魔方的作文，歡迎閲讀與收藏。
我是一個普通的三階魔方，主人親切地叫我“小魔”。你們可別小瞧我，我可是主人的掌上明珠呢！
我可比哪吒還厲害，有着“八頭十二臂”——八個角塊，十二個稜塊。我穿着一件五顏六色的衣裳，花色時而整齊，時而交錯。和我玩耍的時候，你若找不到解開我奧祕的規律，不論花多久，都討不到我的歡心。
跟我玩耍是一種高雅的活動。我可以增強你的記憶力，豐富你的想象力，培養你的耐力和毅力，還可以讓你笨拙的肢體和腦袋配合得更加默契。悄悄告訴你，我還有“必殺技”：能夠讓你的思想更加集中，幫助你上課不再開小差！
你別看我的主人現在是個成績優異的好學生，其中還有我的一份功勞呢！主人上幼兒園時，該好好聽課的時候，卻偷着吃零食，還不止一次。她的媽媽十分苦惱，將我從商店領回家，跟她作伴。雖然她不擅長，一旦玩起來，那叫一個專心致志。我時常看見她眉頭緊鎖，雙脣緊閉，眼睛一會兒瞧瞧我的大肚皮，一會兒看看我的小腦袋，沉思着。我不忍心，飛快地扭動着我全身上下的每一個關節，總算扭出了兩行一樣的顏色。這下，主人開心地露出了燦爛的笑容。
漸漸地，上課不專心的壞毛病改善了。可關於我，主人還是拿不出手。半年前，聰明的主人摸透了門道，不論我的衣服多麼不整潔，她不需思索，只要盯着我，手指便飛快地轉動起來。現在，我不用想破腦袋讓小主人開心了，因為她輕而易舉就能把我轉得暈頭轉向，簡直是行雲流水一般。
這不，她還將我介紹給許多小夥伴，這讓她收穫了很多友情。現在，她時不時地親親我，我過得十分幸福。希望我的其它小夥伴，也能找到屬於自己的幸福港灣。
我老爸自學了玩魔方，當他玩得很溜的時候，便想把他的這門"獨門武功"傳授給我。我覺得學魔方太難了，可是畏難退縮，可不是我男子漢該做的，所以只能硬着頭皮接受了。為了有個競爭對手，我把我媽也拉來一塊兒學。
我和媽媽各拿了一個魔方，端坐在沙發上，聆聽爸爸的指導。爸爸邊示範邊講解，非常投入。我和媽媽聽得稀裏糊塗，央求爸爸再示範一遍。這回我們邊聽邊動手實際操作。不一會兒就學會了第一、二步"黃芯小花"和"白芯小花"。我心中不禁竊喜：一個大人和我一個小孩進度一樣，哈哈！還不如當小孩子好了。我沾沾自喜。
真是"驕兵必敗"呀！正當我心裏樂滋滋的時候，媽媽已經學到了"倒的l"了，而我還停留在第三步。我就像當頭一棒，火熱的心一下子冰冷了。於是我奮起直追，一邊虛心地向爸爸請教，一邊不停地轉動着魔方。豆大的汗珠順着臉頰滑了下來。當我快追上媽媽的時候，卻遇上了難題，咦？切完了一條"魚"，竟然又有一條"魚"。我不得不請教我的師傅--爸爸。本以為爸爸會開口罵我不虛心聽講，沒想到爸爸卻和顏悦色地給我講解，我不禁連聲説："秒、秒！"光聽不練可不行，我趕緊拿起魔方練習起來。"功夫不負有心人"我終於趕上了媽媽。
俗話説"熟能生巧"，雖然，我完整的一遍學完了，但是，前面的步驟已經忘得差不多了。於是，我和媽媽只要一有空就會拿起魔方比賽，看誰在最短的時間內拼好它。爸爸看我們兩個徒弟可以出山了，開心地笑了。
魔方，提起它，應該有很多人會玩。它不僅可以開發大腦，還能使人心靈手巧。不錯，我非常愛玩魔方，常常沉浸在打亂、復原它的快樂中。
五年級的時候，有一次舉行魔方比賽，因為當時我不會玩，所以沒參加。但我和它結緣就是因為看到參賽的同學飛快的轉動手中的魔方，快速還原它的六個面，令我驚歎不已。從那天起，我就喜歡上了魔方，開始學習拼“三階魔方”。我開始嘗試還原一個面，不太難。接着還原了兩個面，我高興的跳了起來。還原六個面對我來説是荊棘載途，行之不易，但我沒有知難而退。
辦法總比困難多，我在“一起作業”上用學豆“買”了魔方教程視頻。老師聲情並茂的講述魔方的“奧祕”，復原魔方要記公式，然後按照步驟就可以復原了，我恍然大悟，把學到的知識用到實際中。魔方在我手中不一會兒就復原了，拼成功時的那份喜悦不言而喻。
接下來的日子，我玩魔方如醉如痴。沙發上、書桌前、路上、學校，到處能看見我低頭玩魔方的身影。我可以在短時間內輕而易舉地把任意打亂的魔方順利復原。我已不滿足只會玩三階魔方。媽媽給我買了許多不同的魔方，二階魔方、四階魔方、金字塔魔方、斜轉魔方……經過認真學習，反覆練習，我竟然學會了還原14種魔方，我自己都覺得不可思議，正所謂：只有想不到，沒有做不到。
接下來我的目標是提高復原魔方的速度，學習更多的異型魔方復原。學無止境，玩魔方不但靈活了我的手指，還給我的課餘生活增添了許多樂趣，我愛魔方！
魔方被稱為智力界三大奇蹟之一，另外兩個奇蹟則是獨立鑽石和華容道，所以我買了一個15元的魔方來玩。
一回到家裏，我就打開電腦搜索魔方還原法，我打開了一個叫做魔方還原法——層先法的頁面。一打開，我便拿出魔方擺弄起來，可上面的公式太多，我一個也看不懂，便打開另一個頁面，結果上面的專業術語我一個也不懂。我失魂落魄地關上電腦去了客廳。
我躺在沙發上，無目的玩魔方，這個面還原不了，還原另一個，就在我這樣漫無目的地玩了半個小時之後，我驚奇地發現六個面都被我還原了，興奮的我拼命回憶還原的順序呢，而且，如果還原一個魔方需要半個小時，那還有什麼樂趣可言呢？我開始有意識地還原一個面，可半天了，我只還原了一個面，並且只成功過一次。
我開始失望了，這魔方怎麼這麼難還原呢？怪不得被稱為智力界的奇蹟，我放棄了，我將魔方放在茶几上便去玩電腦了。
打完電腦，我便去百度裏查了查層先法，抱着最後一線希望點擊了一個頁面。
打開那個頁面，我看了一下，是個好帖，我頂了頂，還不忘灌灌水，我拿起魔方，照葫畫瓢地做。
不一會兒，魔方就已經還原了一面。我高興極了，繼續模仿。
六面完成是五分鐘的事情，完成之後，我一直在背還原魔方的順序，可實在太難背了，一共有26步。
至今我也才記住13步，也就是一半。我不停地記，也不停地玩，腦子也在不停地轉。
魔方的變化真多，要求的智力真高，真正能還原的真少！
魔方董何許人也，她是我的後桌，魔方高手一位！説起她簡直無人不知無人不曉。你瞧，她那一雙洞察一切的雙眼，高挺的鼻樑上架着一副方形眼鏡，一頭烏黑短髮像極了男生。
她魔方玩得非常棒，如果她玩魔方在我們班裏稱第二的話，那就沒人敢稱第一，因此我們送了她一個稱號叫“魔方達人”。一開始，魔方董自稱玩魔方是班裏最棒的，並立下自己的規矩，如果比賽魔方她輸了，就將魔方公式全部説出。班裏同學有人聽了生氣愣説不信，有人信也不會全信，全是半疑半信。於是乎，會玩魔方的便紛紛向魔方董下了挑戰書，自此，班裏就掀起了一陣魔方風，還分成了三個幫派，分別是：踢館幫和董董幫，以及中立觀戰幫。每天下課只要是有魔方董在的地方，那可是熱鬧非凡，歡呼聲！歎息聲！尖叫聲！吶喊聲！聲聲入耳，竟然還招來隔壁班的觀戰。
每一次的比賽，魔方董都十分認真。有次下課，我閒來無事，便加入了觀戰幫，只見魔方董接過對方打亂的魔方，細細觀察一番後，示意裁判可以開始了。一聲令下，魔方董和選手同時旋轉魔方，只見魔方董眉頭緊皺，兩眼聚精會神的盯着魔方，像是正在盯着一隻獵物一般。魔方在那雙白淨的手中飛速旋轉，如同伴着鼓點或者琴音似的。一分鐘左右，魔方董似乎碰到了難題，手漸漸慢了下來，這時董董幫屏息凝神，都在為魔方董擔心。一秒，五秒，十秒……時間一分一秒地流逝。突然，魔方董的手再次將魔方飛速旋轉，嘴裏還嘮嘮叨叨着什麼，似乎是魔方公式。她的眼中閃着異樣的光芒，好似在給自己加油鼓氣。“停！”裁判一聲令下，結果可想而知，是魔方董勝出了。董董幫歡呼起來，而踢館幫垂頭喪氣起來。從此魔方董的名聲在我班大振。
這就是我們班的魔方董，一位魔方達人。
最近我特別喜歡魔方，簡直愛不釋手。早上和我一塊去上學，中午我把它拿出來和我一起學習，下午一放學我就把它拿出來擰來擰去，晚上放在旁邊和我一起進入夢鄉。你問我為什麼這麼喜歡魔方，那還得從三年級説起。
三年級的一天，學校舉行魔方大賽，目標是拼十個圖案。我入選了，因為我十個圖案都拼出來了。我又緊張，又興奮。緊張是因為：我上台時會不會由於緊張而拼錯呢？興奮是因為：經過這麼長時間的磨練，我的努力終於有結果了。為了在比賽現場超常發揮，我踏上了自學之路。
週末，我拿出還原圖紙練了起來。首先我用兩個手拿起魔方，擰着擰着發現自己擰得很慢。我轉過頭來仔細觀察圖紙，發現上面説：“用手指可以加快速度。”我試了試，果然快了許多。做完這些，我驗察我的魔方，看看第一層還原了嗎，沒有錯，第一層已經還原了。接下來是復原兩層，我在心裏默唸，上、勾、下、回……過了一會兒，第二層也復原了，我激動不已，“只差最後一層就六面還原了！我藉助這種力量風速還原了最後一層。
雖然三階魔方已經還原，但還有四階、五階和六階魔方等着我去破解呢。我知道會花時間，但是魔方王子説過，“如果做一件事情毫不費力氣，那就毫無意義。”未來我還會在魔方之路上前行，通過努力去實現我的魔方夢，去尋找魔方帶給我的快樂！
你知道嗎？我竟然自己主動開始學魔方了！而且還神奇地學會了！在學會魔方的背後，更多的是我那忍耐的品質。難道不是麼？
昨天晚上七點，我突發奇想要玩魔方，我拿出媽媽的手機，看着公式，慢慢學了起來。
首先前兩步：第一步恢復角塊（第一步無公式，在裏的第一步其實是第二步，不要誤解了哦！），公式是上左下右。這太簡單了，角塊對着自己。嘿！上左下右，上左下右，哈！第一步搞定！第二步開始困難了，恢復中層塊。不過其實還好，後面的才是真的難。我按着手機上的公式一步一步地做了起來，哈哈，魔方大致弄好了！
到了中間的步驟了，第一做好黃色十字，我按着公式弄，有一步差一點點就弄錯了！明明是左邊上去，我卻弄成右邊上去，還好早發現，不然就全盤皆輸！可謂是“一步錯，步步錯”啊！第二步，恢復黃色頂面，公式一出來，我就想摔魔方了都！但是要忍耐！我左一步，頂面往左，頂面向下……在不知不覺中，我弄錯了一步，到做完了我才發現做錯了……又一遍，二遍，結果還是一樣失敗。我心想：老天爺啊！你就饒了我吧！我又不服氣再做了一遍，竟然成功了！
最後的兩部，我看着公式，彷彿整個世界都要倒了，我真的受不了了，我賭氣跑到房間。繼續？不繼續？這兩個選項在我心中徘徊，但我選了繼續，因為我們要忍啊！我拿魔方一步一步研究了起來，但總做錯。“世上無難事，只怕有心人“哈哈，被我拼好了，原來玩魔方如此簡單！
忍耐是一個好品質，可以讓自己更加忍受痛苦，堅持做好一件事，但是也有壞處，如果忍過頭身體會出問題，所以不能忍過頭哦！
我家有許多玩具，有溜溜球、掌上游戲機、陀螺、遙控汽車……其中，我最喜愛的就是媽媽剛送我的魔方了。
魔方，是匈牙利建築學教授和雕塑家厄爾諾·魯比克於1974年發明的機械益智玩具。我們常見的魔方是3×3×3的三階魔方，是一個正6面體，有6種顏色，由26塊組成，其中有8個角塊，12個稜塊，6箇中心塊。別看只有26個小方塊，變化可真是不少，魔方總的變化數為上百億億次。如果你一秒可轉3下魔方，不計重複，你也需要轉4542億年，才能轉出魔方所有的變化。
我天天捧着自己喜愛的魔方。放學一回到家看到魔方，連洗手也不洗，就捧着它玩個不停。到吃飯時間了，我還是不肯放下，還找藉口説：“飯不是還燙着嗎?在飯涼的時候還可以休閒一下。”
媽媽聽我這麼説，就把我的魔方奪過去放了起來。我見媽媽原本小小的眼睛變得大大的，嚇得我只好先吃飯。為了玩魔方，以前我二十五分鐘才吃完飯的速度前進到了七八分鐘就吃好飯了。媽媽見了問：“今天怎麼狼吞虎嚥呀!?”
“想玩魔方唄。”我一邊吃着最後一口飯一邊説。我便又玩起魔方來。
經過幾天的努力，我就可以隨意將魔方復原六面了，可是，離開説明書還是“百尺竿頭，更進一步”。我下定決心，在假期有空的時間裏，把還不熟練的地方全部學會，這樣就可以在大家的面前“吹吹牛”了。
我喜愛的魔方不僅鍛鍊了我的動手能力，而且也增強了我的記憶能力，讓我的課外生活增添了不少的樂趣。
魔方是我們小孩子最喜愛玩具，最近我們班掀起一片玩魔方的熱潮，為此，郭老師要在班級裏舉行一場魔方大賽。
今天同學們拿着各式各樣的魔方，自信滿滿地作好了比賽的準備。我拿起一個魔方仔細觀察，它身披五顏六色的衣服，正正方方的身體，有6個面，有1箇中心軸，有6箇中心面，可前後左右擰動。
經過選拔，選出兩位高手張少普和苗開林進行最後的比拼。比賽開始了，郭老師一聲令下，一號選手張少普和二號選手苗開林馬上轉動魔方，那魔方瘋狂的轉着，看得我們眼花繚亂，場下一片寂靜，除了魔方發出的‘稀里嘩啦’的聲音，幾乎連針掉下來的聲音都能聽見。
只見一號選手，一會兒翻轉，一會兒擰轉，嫻熟着轉着魔方，而二號選手，緊皺着眉頭，滿臉通紅，豆大的汗珠從他的頭上滾落，魔方在他的手裏，就像一個調皮的孩子，一會兒藏這，一會兒躲那，就不讓他找到，突然，張少普大吼一聲：“好了!”一個滿是紅色的面赫然出現在我們的眼前，場下爆出一陣熱烈的掌聲，二號選手還在轉，估計，他在心理想，把魔方拆了，再重拼。
比賽結束了，張少普以45秒的成績奪得了第一名。
魔方，雖然它只是一個小遊戲，但是它可以靈活我們的大腦和手指，你也來玩吧!讓你手中的魔方轉動起來吧！
人人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫畫，十八般武藝，樣樣是好戲！我也有自己的拿手好戲，那就是玩魔方了。
我與魔方的“邂逅”是在我朋友的家中，他拿出一個魔方給我看，讓我打順序之後給他，他接過後很快就還原了。看着他那嫻熟的動作，讓我羨慕不已。同時我也對魔方產生了濃厚的興趣。
回家後，我千方百計地求着爸爸給我也買一個，爸爸拿我沒法兒，只好給我買了一個。看到它之後，甭提心裏有多開心了。
我迫不及待地玩了起來，我左轉一下，有轉一下，上轉一下，下轉一下，不停地轉。可是，這魔方好像跟我作對似的，怎麼也還原不了。轉得都煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成了六面。
這時候，爸爸來了，他走過來對我説：“做什麼事情都要有耐心，而且要找對方法，認真學習，事情就會變簡單。”我沮喪的説：“可是我怎麼也還原不了。”爸爸笑着：“你可以想想其他的辦法。”其他辦法，我急中生智：哦，對了！可以上網查！爸爸點點頭。我找到了一個供初學者玩魔方的平台——“魔方小站”。在爸爸的鼓勵下，我靜下心，一步步地學，先拼好一面，慢慢地拼成一層，兩層，到了最後的時候，口訣有點困難，但我不怕困難，反覆練習，終於成功了，我激動地跳了起來。
在學會了魔方的基礎，我每天堅持練習，動作越來越熟練，速度也越來越快，最快的時候，我1分30秒就完成了。我還在年級裏參加了比賽，不過在比賽中有一點點的失誤，取得了第三名。當然，我會更加努力，讓自己更加出色！
魔方就像我的朋友，豐富了我的業餘生活，讓我更加快樂；魔方就像一位老師，告訴我只有不斷地努力，才能不斷地進步。
我的拿手好戲玩魔方600字
這天，天氣驕陽似火，媽媽決定帶我去水魔方玩。我興奮極了，心想：水魔方一定很好玩。
經過系列的準備工作之後，我們踏上了出發的旅程。一路上我們都在車上談笑風生，説説笑笑中很快就到達了此行的目的地----水魔方。
水魔方的入口處有一個大大的噴泉，噴出來的水高低錯落，左右搖擺，好像是個頑皮的孩子在隨着音樂跳舞似的，十分有趣。
進去後，映入眼簾的是穿着各式各樣漂亮泳衣的大人和小孩，聽着的是激烈搖擺的音樂，讓我也熱血沸騰起來，迫不及待催着媽媽換衣服存衣服，然後我就一頭扎進了這歡樂的水世界。
在入口處站着個大大的水母。那水母的觸手向兩邊張開，好像在熱情的歡迎我們的到來，裏面水上游玩的項目可真多呀，我看見好多人在玩一個項目，那就是從非常的地方往下衝，濺起的水花有兩層樓那麼高，因為太刺激，所以我不敢，只是看着大人們玩，一開始，只要站在上面往下多看一眼就會頭暈，望而生畏，等到有人衝下了時，那呼呼的風聲伴着四濺的水花，真是打心眼了佩服他們。
我最喜歡玩的是人工衝浪，巨大的人造海浪呼嘯着一波接着一波，起初我以為那浪不大。所以一直很勇敢的往前走，但隨着音樂的加強，浪也越來越大，直至鋪天蓋地的捲過來，都讓人差的透不過氣來，我也跟着喝了好幾口水，吃了虧後，我也乖了許多，再也不敢離開媽媽半步。還把媽媽直往後拉。
快樂的時間總是過得飛快，很快就到了人家關園的時間了，我們也只好戀戀不捨的回家了。
水魔方，我還會再來的。
學校一年一度的數學節又來臨了，同學們都十分激動與欣喜，尤其是男生。其中，數學節競賽中有一個項目就是比拼魔方。
就在這週一，班級裏的許多男生都不約而同地帶來了魔方，開始訓練起來。剛開始只有個別男生會拼魔方，可是到了後來大部分的人已經會拼了。班主任看會拼魔方的同學逐漸變多，很是欣慰：“很快魔方比賽了，同學們都抓緊練習，爭取做到全班掌握技巧，技術好的同學要多多幫助別人哦！“
結果短短的一天時間裏，居然有一半多的男生，已經對魔方這個玩意兒處於“痴迷”狀態，用“走火入魔”來形容這些男生一點都不為過。
下午科學課，老師警告我們不許在上課時間玩魔方，結果有幾個男生還是按捺不住帶來了魔方，咻、咻、咻……只聽見一聲聲旋轉魔方的聲音，突然一個男生站起來，手指向我的同桌，“報告老師，他玩魔方了。”老師大怒，一氣之下就沒收了他的魔方。
數學課上，老師舉行了一次班級裏的魔方初賽，大家都爭分奪秒地拼着魔方，陸陸續續地拼出名次，有3—4個人將代表班級在學校主席台上表演魔方。
也許是受大家的影響，我也從房間的抽屜裏找出了那個“荒廢“已久的魔方，學着圖紙中的樣子，開始摸索一些技巧和步驟。真希望通過練習，我也可以成為班級中的一位“魔方達人”。
我很早就見過別人拼魔方。他們蒙着雙眼，手上拿着魔方，手疾如風，短短几秒鐘，一個原本混亂的魔方就被複原了。當時，我看得心裏癢癢的，於是就纏着爸爸給我買了一個魔方。
魔方剛買回來，我就拿着它左擰一下右扭一下，可怎麼也拼不成一面，反而更亂，有時明明快拼好了，就剩下一個了，結果這一個移上去，另外兩個又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失敗！我一賭氣，把魔方扔在一邊，心裏想，誰能教教我轉魔方就好了。
真是天賜良機，上週，老師在班裏問哪個小記者願意去學魔方，我毫不猶豫地報了名！
上週六下午，我準時到達了上課地點。我們上課所用的魔方叫金字塔魔方，你們是不是覺得名字很奇怪？告訴你們吧，它是一種四面體異型魔方，由德國科學家麥菲特教授於1970年發明的，原本是他用於研究金字塔能量的模型，但是在研究過程中，他意外地發明出金字塔魔方。
這節課，老師先講如何拼成魔方的一面。首先旋轉角塊使它的顏色與中心塊顏色一致；其次以紅色為例，將三個紅色的角塊和中心塊旋轉到一個面上；最後將紅色一面的三個邊塊旋轉在一面上，至此完成金字塔魔方的一面。哈哈，在老師的悉心指導下，我已經能保證在30秒內熟練地拼成一面了！
學了一下午金字塔魔方，回到家後，我把這個“技能”表演給爸爸看，爸爸看完後，對我佩服得五體投地，連連稱讚我，還讓我當師父教教他這個“徒兒”呢！
下節課，老師還會教我們如何還原魔方，好期待呀！感謝焦作日報社小記者工作中心給我們提供這次學魔方的機會，我相信將來的我一定是一個魔方高手！
我們班有一個同學，他的頭髮到半額就剪了，劉海很齊。他，是我們班的魔方大師——楊同學。
有一天，他帶了一個魔方到學校。我們班幾乎所有的同學都不會玩魔方，楊同學則大聲問道：“你們誰能把魔方復原嗎？”沒有人應答。這時，楊同學説：“我可以馬上覆原！”同學們立刻圍過來。誰都想看一看他是怎麼樣復原的。
楊同學先讓大家看看魔方，説：“看好了，這個魔方已經打亂了。可不要冤枉我哦！”大家都説：“不會，不會。”
要開始復原了！一旁的同學開始計時，只見這邊楊同學手拿着魔方，我都幾乎看不到他的手指在轉動。漸漸地，魔方彷彿是自己正在復原一樣，又過了幾秒，魔方就基本上被複原了。當到第六十秒時，他大喊一聲：“好了！”同學們都驚訝着看着他手裏的魔方，那個魔方已經完全復原了。
又有幾個同學自告奮勇：“我也試試。”結果看起來簡單，真正自己操作起來很難，幾分鐘過去了，他們也沒弄好。而楊同學再拿了過來。還是幾秒鐘的時間，很快又復原了。同學們驚歎不已，都佩服楊同學的高超技藝。
楊同學還參加過魔方比賽。聽説那一場賽事十分激烈，有人連選拔賽都上不了呢。而楊同學是我們班同學中唯一一個選上去參賽的。出乎意料的是，他竟然進了初賽。要知道，連選拔賽都是那麼的難進，進初賽就更不容易了！那次以後，我就更加被楊同學的高超技藝折服了。
這就是我們班的“魔方大師”！
校園生活是快樂的；校園生活是有趣的；校園生活是多姿多彩的。它就像一個魔方，在不停的旋轉，變幻着。展現出不同的人生色彩。紅色代表着這快樂，黃色代表着消沉，綠色代表着積極樂觀，藍色代表憂愁。而那一刻，恐懼和憂愁交織在我的心口，説不出那是什麼滋味……
五年級的上學期，學期末，天氣的悶熱是人的心情也隨之煩躁起來。驕陽火熱的炙烤着大地，知了在窗外一聲接一聲的鳴叫着。在這種環境下，我們的精神很難集中。但是，我們必須要認真聽課。正在訂正基礎訓練，胡老師説話説了一半，突然停住了。我們感到奇怪，便都抬起頭將視線集中在老師的臉上。下一秒，老師的臉上露出了一種很奇怪的表情，像是在呼喊，像是在難過。一向温和淑女的胡老師做出這種超出形象的表情，我們又奇怪又好玩，老師一定是覺得這裏的氣氛太消沉，想來點潤滑劑，我們都笑了起來。可下一秒，胡老師向左倒去，一頭栽倒在地上，留下了一地的斑斑血跡，這血液觸動了我們的心，恐懼一下子湧向了心頭，我的腦袋裏立刻湧出了許多不好的聯想，這讓我更加驚慌。我們人羣開始不安，焦急的呼喊着殷老師。
“噠噠噠”殷老師急促的腳步聲驅散了我們的焦躁。殷老師和別的班老師一起幫忙把胡老師抬走了，留下了一羣擔憂的我們，我們的眼前浮現出許多不好的情景。我們被可怕的現實驚嚇住了。眼眶開始濕潤，全班死一般的寂靜，眼淚“滴答滴答”地落在桌上，我們憂愁起來，擔心起胡老師的安危來。胡老師是一位非常好的老師，如果她有個萬一，我們怎麼辦……全班在這種心神不定的情況下過了幾天，終於，我們等到了胡老師康復歸來的那一刻。鮮花和蛋糕為我們祝賀，幸福的笑容洋溢在每個人的臉上，迴盪在每個人心中。胡老師依然是那麼漂亮，臉色也有所好轉。她又回到了我們身邊和我們並肩作戰，這是再美好不過的結局！
五彩繽紛的校園生活帶給我們不一樣的感受，而心情魔方中的憂愁，也只為胡老師停留過。
有一次，我把魔方打亂了，怎麼也拼不回去，爸爸媽媽也幫我了，也無濟於事。爸爸説：“可以把魔方拆了呀？”我説:“不可以，拆了我拼不回去的，等我學會一點技巧再拆吧。”
過了一個多月，我在學校裏，看到同學黃彬策幫別的同學拆魔方。我覺得很好奇，就站在旁邊看。他首先把旁邊的有一個方塊拆開一點點，然後再用力一掰，就把中間的那個給拆開了。我學會了一點技巧。
回到家裏，我學着黃彬策的樣子，拆開了魔方。魔方被我拆的七零八落的，那時，我太興奮了，因為我學會了拆魔方。原來他的中間好像一個立體十字架，接着我又一個一個，對着顏色，小心翼翼的拼，如果一不小心，就會把魔方給拼錯了。最後一個是最難拼的，因為那個孔比較小。後來我把魔方拼成剛買來似的。爸爸媽媽回來了，見我在拆魔方，爸爸説：“你不是説拆了魔方就拼不回去了嗎？”“是的，因為我現在已經學會了拆魔方的技巧，你知道我是怎麼把它拼回去的嗎？”
爸爸媽媽説：“不知道。”還纏着我要給他們講解講解。
這就是我拆魔方的過程。
我喜歡很多玩具，不過我還是喜歡魔方。
魔方它是正方形的，它有四十五個格，一共有六個面，每個面都是正方形的，一共有六種顏色：有紅的、白的、綠的、藍的、黃的、紫的。大部分是相對的顏色，拼成一朵花，緊接着，一面拼好之後，再把一個公式背下來。熟練地背好公式後，再把一個右邊的往下移三次，最後就把六面拼好了。
有一次，我在玩魔方時，我發現同學們都圍成了一羣。我過去看了看，哇!一個同學伸手真快，非常靈巧，一下只用六分鐘，就把六面拼好了!我又練了很長一段時間。老師説：“這次的比賽是魔方比賽!同學準備好，比賽就要開始了。”大家全神貫注，就聽老師説：“開始!”
我緊張得用靈巧的手，熟練的在第一時間把六面拼成了，回頭一看還有一位同學搶在我的前面。
我真得喜歡魔方，它的確給帶來快樂，鍛鍊我做事情要認真動腦筋，還讓我的課餘生活也變得豐富多彩。
有人説魔方是數學天才玩的，數學不好的根本不用碰。但也有人説：魔方是用來訓練大腦，讓思維更靈活的。誰都可以玩。耶！任何人都能玩魔方，連我都附身了！
下面説説學習三階魔方的過程。
要在短時間內將魔方的六面全部還原，需要使用公式技能，分為很多步驟。當我學會了第一、第二、第三步，我覺得很簡單，學得很快。但是當我學會第四步的時候，我開始覺得有點難。所以我每天睡覺前只轉到第三步。
後來我想：“魔方要轉到第三步才會轉。沒用的。都半路了，六面都翻不了。”又想起一句名言：世上無難事，只怕有心人。突然好像明白了什麼，突然覺得自己有了努力研究魔方的動力。於是，我拿起魔方，重新開始學習。雖然公式很長，但我還是堅持不懈，不斷學習，不斷學習…
終於學會了還原魔方的六面。我也學到了一個道理：只要你持之以恆，持之以恆，什麼事都可以做好。學習魔方就是這樣，學習也是這樣！
我們都知道，魔方是由二十七個小正方體組成的一個大正方體。一共有六個面，分別有六個顏色，是白、黃、橙、紅、藍和綠色。
今天，我在學校時聽見老師一喊下課，遍看見同學們從書包裏拿出自己的魔方開始復原，他們嘴裏還念着：“上去下回，去上回下。”而我在旁邊傻乎乎地看着他們一步步還原着魔方。這時我也下定決心——我要學會復原魔方。
回到家我就讓爸爸幫我買了一個魔方，我自信滿滿地轉了起來，學着同學們念出的公式轉了一遍——上去下回，去上回下。哇！還原了！我對爸爸説：“爸爸，爸爸！我會轉魔方了！”心想：復原魔方也不就小菜一碟嗎，難不倒我。爸爸回答：“你別高興得太早，你剛才轉的時候魔方已經還原了，我打亂了你一定沒法還原。”“放馬過來吧，爸爸。我一定可以還原的。”我抬頭挺胸地回答。我用那條公式轉了第一次，第二次，第N次，都沒有復原，真印證了一句成語，樂極生悲啊。我愁眉苦臉地對爸爸説：“爸爸，你説得對，我轉不回來了，怎麼辦？”“我也不知道？”爸爸説。
第二天，我帶着被爸爸打亂的魔方來到學校。看着別人在那快速地復原魔方，我目瞪口呆。本想跟着他們的步驟一步步復原，但是太快了，我跟不上，畢竟我是新手，我找了一個比較專業的同學教我，但他説：“就你還想學魔方，你還是別白日做夢了，哈哈哈１我會因為他的一句話而放棄嗎？當然不會。我找到了我的好朋友教我，她很樂意，她認真地教我還原魔方的整個過程，我也拿着筆記本記了起來，不一會兒我的魔方就復原好了。
後來我回到家寫完作業時自己又不斷地嘗試，每次都能復原，我興致勃勃的對爸爸媽媽説：“爸爸媽媽！我會還原魔方了！”媽媽對我説：“如果你當時被那個同學的話打敗的話，就一定沒有現在會復原魔方的你。”
我明白媽媽的話，也就是不經歷困難，怎能見到成功？在困難來臨時堅持下去，也許，下一刻，成功就出現了。因為世上無難事，只怕有心人。
這幾個星期以來，我們班每週五的下午兩節課，都改成了魔方課，這“待遇”真是獨一無二啊！
上週五上完兩節魔方課後，老師給我們班不知了一個作業——獨立拼好一個三階魔方。原本，我十分的自信，自以為可以獨立完成。回家後我就開始嘗試了，我十分努力的拼，可是就是沒做好。無奈之下，我就求助於網絡，當我搜索一番之後，發現沒有一個視頻是正規的拼法。此時的我，真是後悔，後悔當時沒有吧老師教我們的公式記下來。於是我加了老師的微信求助，我跟着文件裏的教程來學，但是還是有一些不懂的地方。看樣子真是“一看就會，一做就廢”啊！
這次拼魔方的經歷告訴我：萬事都要用心，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我暗暗的告誡我自己，我一定會成功！
我不會放棄的！
我學習三階魔方的經歷很辛苦。下面我重複一下。
剛學第一步的時候覺得很簡單，但是第二步就難多了。還好我轉學了，但是第三步開始記那些複雜的公式。哦，別提了。太難了，有點氣餒。我放下魔方，不玩了。
但是，在睡覺之前，我突然想，不行，如果我克服不了這個困難，那我就什麼都做不了。我什麼都做不了。我不能。明天早上我會繼續學習。
第二天早上，我起了個大早，來學魔方。雖然第三步的公式很長，但我還是帶着不放棄的精神寫下了公式。我又開始學第四步了。第四步的公式比較短，我一會兒就寫下來了。我又開始學第五步了。第五步的公式長了20多倍。我累壞了。我放下魔方，躺在炕上。這話説完父親就走了，我還坐在炕上發呆。突然，我明白了一個道理，拿起魔方，開始重新學習。雖然公式很長，但我堅持，不斷學習，不斷學習。
終於學會了。現在，我已經玩過五階了，就是慢慢拼。
通過學習魔方，我學到了一個道理：只要堅持，什麼事都可以做。
“哦耶，我終於成功了！”房間裏傳出的是我的歡呼聲，原來，我正在慶祝三階魔方成功復原，大家有興趣來看看我的魔方復原經過嗎？
午休時，我正躺在牀上苦思冥想着如何復原一個三階魔方，因為媽媽之前答應過我，只要將三階魔方復原就能再獲得一個小玩具。我把三階魔方舉起來，翻來覆去地仔細研究着，“啪”，咦，是什麼東西呢？我轉頭一看，原來是一個小零件掉在了地上，我連忙把它撿起來，更倒黴的事情還在後頭呢，整個魔方從我手中“掙脱”，重重的摔在了地上，零件也撒落了一地！沒辦法，我只能一塊一塊將它們撿起，我發現魔方內部的支架是十字形的，這大概就是魔方能靈活轉動的原因吧！當我把藍色面拼裝完成時，我的腦袋裏閃現出一個念頭：為什麼不把魔方直接復原成本來的樣子的呢？當白色面拼完後我嘗試轉動，果然兩面都能復原，不一會兒，我便陸續將紅、橙、黃、綠四個面拼裝完成，我一蹦三尺高，差點兒和天花板來了個親密接觸。我終於將三階魔方復原完成了！
下面，我來和大家分享一下我的經驗吧，首先，剛開始玩魔方少不了公式，就好比鳥兒飛翔藍天少不了翅膀一樣，那麼，公式到底是什麼呢？比如我們眼前有一個未打亂的魔方，正對着我們面的是白色，頂端的面是紅色，底部是橙色，左邊的面是綠色，右邊的面是藍色，剩下那個面是黃色的，用左手的大拇指握住白色面的四個小模塊，另外四根手指握住黃色面的三個小模塊，右手的大拇指握住橙色面的中間一個小模塊，另外四個手指握住紅色面的三個小模塊，按照上左下右持續六遍的口訣魔方就能復原；其次，玩魔方需要有足夠的耐心和自信，因為在玩的過程中，會有很多困難需要克服，同時，只有持之以恆才能完成。最後，魔方會給我帶來很多樂趣，讓我們愛不釋手，讓我們一起來玩吧！
二年級時的“六一”兒童節，我遇見了它——媽媽送我的一個三階魔方，從此便和它結下了不解之緣。
一個普普通通的正方體，它有六個不同的顏色組成，一面紅，一面藍，還有綠、白、黃、橙，每一個面就像一個九宮格，看起來並沒有什麼特別之處。這有什麼好玩的呢？我雙手撥弄着魔方，不一會兒就把魔方完全打亂了，每個面上的九個色塊都雜亂無章。“睿睿，你能把它恢復原樣嗎？”媽媽微笑着説。“怎麼不能？”我一邊撥弄着魔方，一邊自信地説道。可是，我發現這還是很有難度的。這下我的好勝心被激起來了。我暗下決心，非要把魔方復原不可！於是，每天完成作業後，我就照着魔方教程研究，練習，連吃飯都忘記了。在我堅持不懈地鑽研下，一個多星期後，我便能不看教程復原魔方了，心裏別提有多高興了。
剛好那一年學校舉行了魔方比賽，我毫不猶豫地報了名，帶上心愛的魔方，與同年級的夥伴進行比拼。瞧，魔方在我的手上不停地翻轉着，時上時下，忽左忽右……要是別人在我前面看着，一定會眼花繚亂！最終我以兩分多鐘的成績獲得了全校第6名，成為了班級裏的“魔方達人”。看着同學們那羨慕的眼神，讓我產生了小小的滿足感，心裏充滿了成功的喜悦，對自己信心十足！
從此，我對魔方着了迷。我潛心研究，不斷練習，決心提高水平，更快地復原魔方。每天放學一回到家，我就先拿起平板，找到魔方課程的視頻，然後一邊看一邊練習。等練過幾遍再做回家作業。為此，媽媽説過我好幾回，可我總是忍不住要先練習魔方。作業做完了，我也要再練習幾遍；上牀睡覺了，我還要再練幾遍；甚至做夢的時候也在復原魔方。總之，我就是想練習魔方，一刻都不願停。
有一次，我練着練着竟然卡住了，有一個黃色的角塊怎麼也復原不了。我就把幾個步驟倒回去重新撥，也沒有找出什麼破綻。我像泄了氣的皮球一般把魔方往桌上一扔，心想：拆了它，重新拼裝不就好了！魔方靜靜地坐在桌上，那塊未復原的黃色角塊就像一隻眼睛般望着我，彷彿在對我説：“不要着急，慢慢來，總會發現問題的。”不知哪兒來的精神，我又仔細地檢查着，思考着。過了好一會兒，我終於是把那個問題給揪出來了：原來是我復原得太急，把魔方的一個角塊給扭了，才導致了這樣的後果。魔方再一次成功復原！看來，練習魔方可得細心啊！
如今，我已擁有了15個魔方，4階魔方、5階魔方、異型魔方，難度一種比一種高，我依然樂此不疲地研究、練習……在一次次的挑戰中，我享受到了成功的喜悦，更懂得了細心和堅持！
我深深地感謝魔方，遇見它，讓我遇見了更好的自己！
魔方是益智玩具，也是我們國小生的時尚玩意兒，更是我們的最愛。它不僅能鍛鍊我們的手指靈活性，又可以增強我們的思維能力，開發我們的智力。在轉動魔方的同時，我們的大腦也跟着“飛速旋轉”起來。
帶玩具上學，有些學校是禁止的，見一個沒收一個；有些學校是允許的，只要上課不玩就行；有些學校是支持的，就像悠悠球、魔方這些益智玩具，學校還組織比賽呢。
我們的學校就允許學生帶魔方上學，學校領導和老師對我們那麼好，我們帶魔方當然不會在上課時偷偷地玩影響到學習的，我們總是在下課後和同學們比賽玩魔方。
只見我們目不轉睛，精神高度集中，手指靈活地快速轉動着我們手中的魔方，那一刻我們什麼都注意不到，只聽到激烈的“喀喀聲。有時老師看得“眼饞”了，也加入到我們的魔方大戰中呢。真是不比不知道，一比嚇一跳，我們班主任張老師的魔方拼得又快又好，還是六面還原的，常常讓我們這些“武藝不精”的國小生們嘖嘖讚歎、羨慕不已。
看我們那麼喜歡玩魔方，並且魔方能增強我們國小生的耐力和思維能力，開發我們的智力，培養手（肌肉靈活）、眼（觀六面）、腦（空間思維）的協調，以及運用線索解決問題的能力，真是益處多多。於是張老師決定某一天要在我們班舉行一次魔方大賽呢，聽到這個好消息，我們這些魔方“狂熱族”激動地歡呼跳躍起來。尤其在緊張的總複習階段，讓我們適當地玩一下智力魔方，對於放鬆身心、轉動腦筋也是不錯的方法。
“魔方魔方我愛你，就像老鼠愛大米”……我們喜歡我們的時尚玩意兒——魔方，因為它不僅能鍛鍊我們的手指靈活性，又可以培養我們的創造力。在不影響學習的情況下，對於有益於身心健康的愛好，學校大力支持，我也一定要堅持下去。
魔方，在許多沒碰過或沒學過的人看來，是一個神祕而不可及的一件物品。玩魔方有許多益處，如鍛鍊眼力，鍛鍊耐力，鍛鍊手指，記憶力，空間判斷能力，反應速度。雖然説學習魔方很難，但我卻勇敢她與魔方進行了一場搏鬥，而最終我征服了它。一開始，我先從最基礎的三階魔方入手。我沒有看教程，向自己瞎摸索，折騰半天也沒弄成。沒辦法，我只好看教程，還教了一下班裏的同學。高手在民間，而我發現班裏不少人都是玩魔方的高手，而虛心請教才是祕訣，在我的一番摸索下，終於戰生了魔方。在學習了三階魔方之後，我就開始挑戰高階魔方。有了一定的基礎後，我發現，鏖方不僅是一類開發腦力的玩具，並且也是一種緩解壓力的工具。在你學習壓力過於沉重的時候，就可以研究一會兒魔方，這樣就可以比較心情舒暢了。這樣，你的學習效率就可以有所提高了。
在研究魔力的過程中，我不斷獲得了學習的動力，並嚴生了對學習的興趣。加油吧！我將會繼續鑽研魔方，並與鬥爭到底！
今天晚上，媽媽給我買了一個魔方。
回到家，我坐在牀上，把魔方轉來轉去，怎麼也搞不好。魔方的外面圖形是這樣的，有：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，懶羊羊，紅太狼和灰太狼。我弄了半天，怎麼也搞不好。爸爸説讓他試一下，我借給爸爸後，自己便沉思了下來：怎麼才能將魔方弄好呢？這時，爸爸叫道：“看，我只剩下三個沒弄了，其他全弄好了，厲害吧？我搶過爸爸手中的魔方，將它打亂，自己又搗鼓了一陣子，才將它的一面弄好，然後又去弄另外一面。一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……
我還在繼續扭轉着魔方，剛才好不容易弄成的一面，又被我打亂了，我想啊想，把腦袋也想大了，可怎麼也想不出去對付它的辦法。這時，爸爸説：“好了，別弄了，到明天早上再弄吧，早上頭比較清醒。“聽到這兒，我便到頭呼呼大睡。一清早，我剛起牀，邊看見了在我旁邊的魔方，它是多麼醒目啊！五顏六色的！我拿起魔方就玩，剛玩一會兒，我就將一面拼好了。媽媽見魔方如此頑強，便説：“看來這魔方也真夠難弄得，還真考人智力。
‘魔方在我的生活中不可缺少的一個好夥伴，也如同我的唯一好玩的玩具了。
説起魔方，我很早就見有人拼了，他們蒙着雙眼單手拿着魔方，手疾如風，似閃電，短短几秒釧，一個原本混亂的魔方眨眼間就復原了。我看的心裏癢癢的，真想試試，於是就來到爸爸身邊，苦苦哀求道：“爸爸你給我買一個嘛！爸爸説：“買可以，但你要堅持下來，不能玩幾天就不玩了。我想也不想就答應了爸爸。魔方剛買回來，我就拿着它左一下，右一下，可怎麼也拼不成一面，反而更亂，有時明明快拼好了，就剩下一個了，結果這一個移上去，另外兩個又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失敗，我火了，恨不得把魔方給摔碎，再組裝起來。正當我心灰意冷時，媽媽見了，就勸我説：“做什麼都不能灰心，要有耐心，而且要找方法，只要拼好一面你就聰明的孩子。
我聽了媽媽的話，冷靜下來。在説明書上看一些關於玩魔方的方法，我的速度進步的比較快，6秒就拼成了一面，慢慢地拼一層，兩層，六面，我太利害了，都能拼好六面了，我真利害。後來我拼六面最快速度是1分35秒，我欣喜若狂，我學會拼魔方了。通過這件事我明白了，不管做什麼事只要堅持到底就一定會成功。魔方成了我的好朋友，也許有一天我也會成為一名魔方高手！
除夕的前一天，坐了一天車的我們終於到達了奶奶家。
到了奶奶家，我第一件事就是把魔方拿出來玩。哥哥看我玩魔方，就問：“你會拼六面嗎？”我頓時呆住了。
因為，會拼6面的人太少了。我不由自主地問：“你會嗎？”
“當然了!”哥哥回答。
“那你教教我吧！”我激動地説。
“沒問題！”又是肯定的回答。
説完，哥哥便開始教我。第一面不算難，我早就會了。“現在，我們要開始一層一層地拼！”哥哥説。“明白！”我笑着説。第一層的學習開始了！我仔細看着哥哥的每一動作，並全部記住了。輪到我了，我很快就學會了。第一層就這樣很容易學完了。
第二層也很簡單，就一個公式，我很快學會了。
終於輪到第三層也就是最難的一層了。我非常認真地看哥的手法，把它們隱約印在了腦海裏。輪到我了！我激動得直冒汗。哎呀！拼錯了。哥哥又給我演示了一遍，可我又錯了。一遍、二遍、三遍……一直到第八遍，哥哥都耐心地講。到了第九遍，哥哥説：“最後一次了！”我已經挫了七分鋭氣，已經沒有剛開始那麼興奮了。可我還是很認真。啊！終於拼對了！我激動地跳了起來！可媽媽説，要精益求精，所以我又練了好幾遍，越來越快，最後甚至比哥哥還快。哥哥向我豎起了大拇指。
這次學習不僅讓我學會了拼魔方，還讓我學到了要堅持以及要有信心與信念……。
“加油，加油……”一陣歡呼聲從六年級2班教室裏傳出。他們在做什麼呢?原來是在舉行了一場玩魔方比賽。
選手們都是拼盡全力地比拼着，他們兩眼盯着手裏的魔方還時不時瞄下別人的進度。只見小帥左右開弓，十個手指各司其職，轉得飛快，看的我目不暇接，他們還真是對魔方瞭如指掌啊!
經過一場又一場的比賽後，小帥和小樂進入了巔峯對決賽。比賽如火如茶地進行着，觀眾小天他滿臉通紅，手不停地拍打課桌，腳也不停地跺着，好像他自己正在比賽似的。比賽還在進行中，我們也在放肆地喊着，而小帥和小樂，你追我趕的往勝利的途徑跑去……
世上無難事，只怕有心人，在這一刻，我明白了這樣的一個道理。
今天媽媽從歐尚買來由２７個小正方體組成的魔方。我左看右看高興地合不攏嘴。
它可以靈活轉動，每個面都有不同的耀人的顏色和一隻只栩栩如生、活潑可愛的小公雞仔圖案。
我轉動這魔方，魔方像個聽話的小娃娃，隨着我的手乖乖地轉動起來。魔方的順序變得複雜起來，我左轉右轉，上轉下轉，好容易湊成一面相同圖案，我頓時心花怒放，比吃了蜜還要甜。剩下的我還要繼續挑戰。
我很喜歡玩魔方，這是因為我覺得魔方是一個知識遊戲，還因為我有一個玩魔方的方法呢！
魔方不用説一定是方形的，不然魔方也不會有方這個字。魔方是一個彩色的方塊，有的是黃色的面、有的是紫色的面、有的是綠色的面……魔方玩前要把一到十二的數字寫在每一面的格子裏，然後再轉，這樣只要算總數就可輕而易舉的六色全齊了！
玩魔方是一件快樂的事。
我有一個魔方，一直很喜歡，可是不知道怎麼玩，想把一樣的顏色轉到一邊總是不行。
爸爸有一天拿着魔方玩，我就看着他玩，不知道他怎麼轉的就能把藍色的轉到一起。我問了他，讓他教我，把藍色的轉亂了，然後他告訴我該怎麼做，我按着他説的做了，也把藍色的轉到了一起。
我叫張志遠，我愛轉魔方。
這幾天下午放學，我做完回家作業後，就開始練魔方了，我轉魔方的的速度比較快，變一面我時間只需要15秒，但是我只會變一面，六面我始終變不好。我很羨慕我們班的同學朱則熙，她會變六面。
但今天我特別高興，因為我下午轉成兩面了，我想我多練多問，總有一天我會成功變成六面的。
我向來愛玩魔方，可一旦弄錯了一個位置，我就是請一個神仙來也不可能復原了。在一次偶然的情況下，我將魔方復原了。
下午，我正玩着魔方，一不小心把魔方弄破了。我拿起碎片和魔方，看到碎掉的只是中間的一塊，裏面有個螺絲釘，我正想扔掉它的時候，突發奇想：如果把這個拆了，再拼回起來，魔方不就復原了嗎？我以疾風的速度跑到伯伯家，借了一個十字的螺絲刀，把那些錯位的全拆得七零八落，準備拼裝魔方的這一個個零件。
我將橙色和綠色的零件挑出來，準備卡在已經拼上了的相同顏色的地方，在拼的時候，我卻不得不承認這是一個很麻煩的活，要卡進去卻得不把那些東西錯位和弄亂，確實費了很大的勁兒，我想：想不到這麼麻煩，得想出更好的辦法。我再三研究，終於發現了奧妙，我將中間的斜上一點，就很容易卡住，十二個這樣的二色方塊在我的發現下很快“物歸原主”了。
現在就剩下八個三色零件，它們安上去非常非常費勁，每安上一個我的手指就會隱隱作痛，安上八個我的手指幾乎全部失去知覺，正當我得意時，我驚出了一身冷汗，我發現魔方的一個方塊拼錯了，我只能重拼，我的腳在這個時候沉重無力，拖着沉重的步伐一步一步地走，一個一個地拆。
在拆的過程中，我想出了一個好招來拼裝那些讓我的手指苦不堪言的三色方塊了。
我先故意把四個二色方塊不裝，把四個朝上的方塊加上去。這樣，就來到了精彩主題，我把一個底層的三色方塊從上面卡住，輕輕一按，它就乖乖下去了。上面的現在拼起來很容易，先做好一個轉折，剩下的一下子就完成了。
想不到魔方這樣復原還很好玩呀。
幾個月前，一股魔方熱潮席捲全國，因為有一部關於魔方的動畫片“奇博少年”正在電視上播出，各地的小朋友們都對魔方產生了濃厚的興趣。
在熱潮期間，我的許多好朋友也都學會了魔方六面還原，心裏對他們好是羨慕。
一天，我來到班裏，見到好朋友蔡澄彬也學會六面還原了，便詢問他是怎樣學會的，他笑嘻嘻地回答我説：“網上唄，搜‘魔方小站’就行了。”我聽了特別興奮，心裏想：“我也要學會拼六面！”
下午放學回到家，我快速做完作業，便急不可耐地打開電腦，找到魔方小站上的視頻教程，開始全神貫注地學習起六面還原了。三個小時後，我才把還原六面的過程學完。我又從頭到尾演練了一遍，耶，大功告成！學完後，我每天都抽出課餘時間練習，直到把公式爛熟於心。
真所謂無巧不成書，就在我學會沒幾天，班主任李老師就宣佈了一條令人激動的消息，我們班三週後要舉行魔方比賽，同學們個個興奮不已，我也加緊了練習。
此時，班裏還沒有幾個人會拼六面，他們都開始請教老師，我也收了好幾個“徒弟”，其中一個還是班長呢。在玩轉魔方、相互切磋中我們增進了友誼。
終於，到了比賽的那一天，同學們個個摩拳擦掌，都想在比賽中大展身手。參賽選手們都拿着自己心愛的魔方登場了，隨着老師的一聲令下，比賽開始了。我快速地轉動着手裏的魔方，一刻也不停，勝敗在此一舉。雖然我心裏非常緊張，但已沒有時間去想了，有可能僅僅耽擱了那麼幾秒就會被追上來，有可能用錯了一個公式就會全盤皆輸，有可能那麼一次看走眼就會毫無勝算……
在拼轉的時候我頭也不抬，心無雜念，只是在不停地用着公式。可到了最後，我開始擔心起他們的速度並不比我慢多少，腦子裏浮現出了別人勝利的笑容……我開始恐慌，開始害怕，怕別人比我快，但這時我已經拼好了。我檢查了一下魔方，之後高舉魔方大聲叫道：“好了！”班裏一片安靜，接着是蔡澄彬，之後是班長，這好像是做夢一般。我的手開始麻木，好像是害怕的、緊張的、激動的緣故，或是轉累了。
老師宣佈了成績：“高山珺，一分零三秒，第一；蔡澄彬，一分零八秒，第二……”我欣慰地笑了。
魔方真的很有趣，單聽名字就覺得它很神奇而具有魔力。從玩魔方中，我學到了一個經驗：會玩魔方的人都聰明、富於激情、待人友好。通過玩魔方交朋友，的確是一件非常好的事情。我希望你、我、他都能成為玩魔方的高手，從中感受它帶給我們大家的樂趣。
“功夫不負有心人”，隨着最後一次的轉動，魔方終於在我手中復原啦！我興奮地跳了起來。
回想起學習魔方的過程，我真是感慨萬千啊！
寒假期間，我無聊時總喜歡胡亂地轉動魔方。爸爸問我：“你會不會復原它？”我脱口而出：“那不是小菜一碟嘛，兩天我就能學會了。”誰知，兩天過去了，我卻毫無頭緒。我跑到老爸面前沮喪地説：“復原魔方太難了，我不想再學了！”爸爸摸着我的小腦袋説：“遇到困難哪能輕易放棄呢？應該想想辦法解決它。”為了能讓我不放棄，爸爸利用工作之餘，自己認真地學了起來。
兩天後，爸爸拿着他剛剛復原的魔方，出現在我面前説：“看！我能做到，你也一定可以，跟我學吧！”在爸爸的鼓勵下，我又找回了自信，跟着老爸學習了起來。經過反覆的練習，那些原本在我眼中雜亂無章的小方塊，漸漸有了復原的規律，一層、兩層、三層逐漸被我復原，終於在第二天晚上，我復原了魔方。看着我勝利的表情，老爸向我豎起了大拇指。
通過這次戰勝魔方的經歷，我領悟到一個道理：遇到困難，只要不放棄，找到正確的方法並不斷努力就一定會戰勝它。
開學不久，同學們再次把目光投向了學校的小花園。
最近幾天，王老師向大家提議：去看看小花園東南角有什麼景物。
同學們都一窩蜂地跑去看。我跟隨着他們，從一旁的鵝卵石路踏進，走到擠滿人的魔方旁邊，來觀賞它的奇特之處。
這魔方也真奇怪。它擺放的姿勢、使用的材質和它上面的字都別具一格。同學們似乎都忽略了一點：我們平時玩的魔方在擺放時都是平平的，很穩定。而它，卻是“一隻腳”朝地，下面用支架固定。不注意的人倘若站在一旁，看着風吹欲動的魔方，煞是驚險。我見過大理石精雕細琢成的石桌石凳；見過卵石星羅棋佈排列鋪成的羊腸小道；見過金剛石加工製成的首飾戒指，卻從沒看見過這樣的魔方。它看似是塊完整的正方體，其實是不同石料壘成的。湊近一看，上面還有水泥的痕跡。石料中的材質雜亂無章，奇妙感卻因此油然而生。魔方上面的六個字：仁、義、禮、智、信、和，倒是很有文化，六個面上用塑膠分別粘牢一個，吸引了很多同學的目光。這六個字自古以來就是我國的傳統文化，每個字都有不同的含義，同時又產生了許多被歷代讚頌的故事。
魔方坐落在一片碧綠的草坪上。由於我們最初來到這裏時，花園都被高高的柵欄圍住，所以我們對它沒有太多的瞭解。現在，柵欄變矮了，碧綠的草坪也展現在我們面前。這不，我們值週記完路隊分，便走向小花園。魔方下的枯草在春風來臨之際緩慢地融合到泥土裏，為下一年的草芽增添營養，正所謂“枯草不是無情物，化作春泥護新芽”啊！
往外看，就是綠漆刷成的木頭圍成的柵欄。同樣大的木板雕成不規則的六邊形，中間用釘子釘緊，下面架一根橫着的支撐木板，在上學、放學路上便很是顯眼。那一塊草坪，是由許多木板圍成的一個不規則多邊形的柵欄。它雖矮，可也時刻提醒我們：請不要踐踏草坪。愛護一草一木，讓校園變得更加美麗。
魔方在很顯著的位置。可又有誰細心地觀察過它、思考過它呢？
起初，我還不知道魔方是啥玩意。
不知什麼時候起，我們班悄悄地颳起了一股玩魔方的風潮，一時間，好多同學都會玩，我十分羨慕那些會玩魔方的同學，好奇他們是怎樣把一個打亂的魔方復原的呢？我想讓同學們教我，沒想到一個小小的三階魔方都需要那麼多的公式，弄得我頭昏腦脹，還是復原不了，這也太難啦！
“媽媽，我也很想玩魔方，你能幫我報一個學魔方的班嗎？”面對我急切的表情，媽媽温柔地説：“我幫你打聽打聽，有的話我就帶你去學。”真希望媽媽快點找到學魔方的地方。從此，每天放學回家我都會問媽媽一遍，找到教魔方的培訓機構沒有。得到的回答都令人失望的“沒有”。漸漸的，我也放棄了學魔方的念頭。沒想到有一天，我放學回家，媽媽笑眯眯地對我説：“告訴你一個好消息，我找到教魔方的培訓班了。”“真的嗎？我要去學，我要去學……”我抑制不住心中的激動，對媽媽大聲喊道。
到了學魔方的培訓班，老師跟我講魔方有很多種。他拿出了好多我從沒見過的魔方，風火輪魔方、房子魔方、潘多拉魔方…。哇塞，一共有二十多種，真是讓我大開眼界。老師從中拿出了一個魔方對我説：“我們先從簡單的學起走，這個是金字塔魔方。”老師給我講了復原魔方的方法，我聽完之後，一頭霧水，完全沒聽懂，老師又講了一遍，可我還是丈二的和尚——摸不着頭腦。就這樣稀裏糊塗上了一節課。因為一個星期只有一節課，上到第三節課的時候，我還沒學會最簡單的金字塔魔方，心裏特別沮喪，就想放棄不學了。可是，有一個聲音在我心底冒了出來：王津呀王津，你最初的幹勁哪兒去啦，學三次沒學會，就放棄了，你對得起辛苦出去大街小巷為你找培訓班的媽媽嗎？堅持，一定要堅持，你一定會學會的。在第四節課的時候，我終於學會了復原金字塔魔方。
有同學對我説：“我們好多同學都會玩三階魔方了，就你不會。”我難過的低下了頭，“我一定會學會的。”我默默地對自己説。
開始學三階魔方了。天啦！有好多的公式，我一下記不住，老師就讓我把全部的公式都寫在紙上，剛學會三階魔方那會兒，晚上吃過飯，我就拿起魔方玩了起來，復原到只剩上面一層了，眼看大功告成，可惜公式沒用對，失敗了，只好打亂從頭開始，第二遍還是沒復原，第三遍……就這樣我從晚上7點過一直弄到接近12點了，依然還是在最後一步復原不了。雖然我有公式，但我不確定在這一步到底該用哪個公式，有時由於自己過於緊張，中間某一個步驟做錯了，導致全盤皆輸。在無數次的失敗後，我崩潰了，忍不住失聲痛哭起來…。“不要放棄，堅持一定會成功的。加油！”我又聽到心底的那個聲音。第二天我又請教了老師，功夫不負有心人，經過幾天的練習，我完全掌握了復原三階魔方的方法。
“天道酬勤。”現在，我已成為魔方學習班學魔方最快，會復原最多類型的學生了。差不多會復原20種類型的魔方。四、五、六階魔方也會復原了。正在學七階魔方。我早就不用把公式寫在紙上，因為它們都深深地刻在了我的腦海裏了。玩轉三階魔方早已不在話下，三階魔方如一粒沙子，而我就是大海。
玩魔方就跟學習一樣，遇到困難時，只要咬緊牙關挺一挺就過去了，堅持不懈才是最後的王者。
我們家有很多魔方，有三階魔方、二階魔方、還有金字塔魔方，每個魔方都有自己獨特的玩法。
上學的時候，每週一的課間活動就是玩魔方，坐在我前面的女生總是能很快地把我的魔方還原，讓我羨慕不已，我在旁邊默默地想：我也要像她那樣，也要學會玩魔方。一開始由我的媽媽她去“拜師學藝”，她學會了再回來教我。在媽媽的諄諄教導下，我學會了“壓、推、撥、回、反撥”等動作，記住了一些三階魔方的公式，很好記。經過刻苦練習，幾天後我終於學會了三階魔方的玩法，讓我開心不已。
媽媽又買回來兩階魔方來教我，因為有了三階魔方的基礎，二階魔方就顯得太簡單了，因為沒有中間層，只要把三階魔方里的幾個公式抽出來使用，就可以很快復原了。
最難的就是金字塔魔方了，它是三角形的，像金字塔一樣。我學了好幾天也沒學會，媽媽總是耐心地教我。有一次我一不小心，竟然成功了，我興奮地跳了起來。
後來，“魔方大賽”是我和媽媽經常玩的遊戲，我們相互把對方的魔方打亂，看誰能在最短的時間內把三階和二階魔方還原。我總是比媽媽快，爸爸看到説：“現在師傅玩不過徒弟啦！”哈哈，我聽了好開心啊！
玩魔方可以鍛鍊雙手、眼睛、大腦的協調能力，是一個很好的益智遊戲。小朋友們，我們一起來玩魔方吧！
盼望已久的暑假到了，媽媽在放假前就已經給我購買了魔方屆頂級高手王英豪老師的課程。我是既喜又憂啊，喜的是：我可以學習神祕的魔方了；憂的是看着眼前的魔方，就像一個個小怪獸，實在是讓我無從下手啊。在媽媽的鼓勵下，我鼓起勇氣，開啟了我的玩轉魔方之旅。
第一節課是拼三階底層“十”字和“小花”。這一節課非常簡單，老師講解得非常清晰，我一遍就學會了。第一步的順利完成讓我心裏美滋滋的，我想：原來魔方也沒有想象得那麼神祕。接下來我便繼續學習復原其他層，當學到稜塊復原的時候遇到了難題。稜快復原公式有點複雜，我總是把轉動的方向搞錯，這樣錯了一個方向，整個拼好的兩層都前功盡棄，我拼了一個晚上都沒有把魔方復原。第二天一早我就爬起來繼續練習。這時，媽媽提醒我先把公式整理到本子上，然後再練習。而且媽媽還讓我觀看了《最強大腦》和《挑戰不可能》中世界級的魔方高手們的對決，從他們精彩的比賽中我又汲取了力量。最後我終於克服了這道難關，成功復原了三階魔方。
三階魔方成功復原後，我就像着了魔一樣，整天魔方不離手，二階魔方、金字塔魔方被我一一拿下，而且速度也越來越快。
我覺得學習魔方和做其他事情是一樣的，需要用心鑽研，找對方法，掌握規律，不斷練習，才能達到熟能生巧的地步。另外遇到困難的時候，要有信心，堅持不放棄才能最終成功！
學問齋