在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的班主任—張老師。她大約一米六五左右的個兒，栗子色的大波浪捲髮一直垂到肩膀，燦爛的笑容把本來很大的眼睛眯成了一條縫，臉上經常出現幾粒小痘痘，張老師曾幽默地對我們説“我討厭這些青春美麗疙瘩痘”。
都説眼睛是心靈的窗户，這話一點不假，如果哪位同學身體不舒服，那麼張老師的眼神裏就充滿了擔憂、牽掛和鼓勵，讓人感動和振奮；可如果發現你上課時做小動作，那她的眼神總會在不引起其他同學注意的情況下瞪你一眼，我就是經常被瞪的那個哦，她的這一瞪會讓你心生害怕，打消貪玩的念頭。
當我取得一些成績時，張老師從言行中暗示我不要驕傲；當我因為一次小考成績不佳時，張老師用堅定的目光鼓勵我，“你能行，加油”。
張老師博學多才。她不僅是班主任也是我們的語文老師，她講課生動有趣，神情並茂。她那幽默的`講解，繪聲繪色的描述，每次都讓我們聽得津津有味。最精彩的一堂語文課是講那篇——《渴望讀書的“大眼睛”》，讓我有一種身臨其境的感覺，彷彿看到一個活靈活現和我一樣大小的小女孩艱難的行走在蜿蜒的山路上，課堂上那雙充滿渴望求知的大眼睛緊盯着黑板，生怕漏掉老師講的每一個字。
那雙大眼睛也好像在盯着張老師，盯着我，盯着我們每一個人一樣。不知在什麼時候淚水流滿了我們許多同學和老師的臉龐。這篇課文使我懂得了要珍惜今天的學習環境，好好學習。
張老師温柔體貼。去年我們學校組織軍訓，我們這些“小皇帝、小公主”們早晨經不住深秋的清冷，老師叮囑我們添加衣服；中午經不住驕陽的暴曬，嘴脣都乾裂掉皮，張老師向食堂要來香油，為我們一個個塗抹。晚上，同學們都睡了，老師卻悄悄進入我們的房間，為我們掖被角，那雙熱乎乎的温柔的手，不經意碰在我的臉頰上，那一刻，我深深的感覺到老師如母親般的關懷。
張老師時刻為集體着想，她自己花錢買了《論語》等一些書籍讓我們利用課餘時間閲讀，就是在這學期，老師為了讓我們學好弟子規，又為我們人人都買了一本，並且在平時做事時老師時刻要求我們按弟子規要求去做，做到了學以致用，讓我們既增長了知識，又養成了良好的習慣。
這就是我的班主任張老師，她不僅僅教給我豐富的知識而且教給我做人的道理。她的一言一行將會在我幼小的心靈上開花結果，陪伴我茁壯成長。
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿着一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬鬆的褲子，穿上閃閃發光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發，優雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學，上課時，講着講着數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學鬨堂大笑。
韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個女生商量着跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長們商量着到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎麼辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時無精打采，就問我：“怎麼這麼沒精神啊，這怎麼能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地説了出來。韓老師聽罷，對我們進行了耐心細緻的'説服教育。韓老師説，只要能在節目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿着校服，就統一服裝了。韓老師還説，校服是最美的服裝，只要在校園裏就應該穿着它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風波才平息了。
別看韓老師這麼幽默，這麼善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個男生在教室裏大聲喧譁，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓老師看見了，大發雷霆，吼道：“鬧什麼鬧，整個樓道都能聽見。”嚇得那幾個調皮的男生目瞪口呆地看着韓老師，滿臉不可思議。看來，幽默風趣的韓老師發起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓老師小聲説：“老師，請您別生氣了，他們已經知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓老師。有同學上體育課磕傷了，韓老師就會出現在我們面前，給受傷同學拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
我有一位像天仙的班主任。她總愛把她那黑色的頭髮綁成一個馬尾辮，樣子十分的可愛！她在上課的時候，總愛把眼睛向四面八方掃射，眼珠不停的轉動，十分機靈。
我的班主任十分的關愛我們：她教我們認字、幫我們把錯的地方改掉、教我們如何做事。可是，有許多人總是把老師的生氣當做是在罵他們。其實，她是在關心我們。比如，有一次，班主任在給我們上作文課。許許多多的同學不知怎麼寫，就不停地亂説話。班主任趕忙過來，教他們怎麼寫，要寫什麼。這件事終於解決了，可還有一件非常棘手的事：到底要選哪個景物寫呢？班主任不抱怨，專心致志地教他們怎麼寫······我們的班主任葉老師很有幽默感，每次都把我們逗得天翻地覆，十分的吵鬧，但班主任並不罵我們，只是叫我們安靜點兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默：我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時候，她就對其中一名同學説：“這位陶罐，鐵罐罵你的時候，你是什麼感覺？”那位同學一愣，不知怎麼搞的'，便吞吞吐吐地説出他的答案。正當他還沒説完時，我們全班早已笑得快不行了，一直説葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜，生怕吵到別的班級裏的同學。
葉老師很能幹，她能寫出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經常讓人陶醉。還記得這麼一件事：我們全班在上13課《和時間賽跑》時，葉老師要求我們聽她讀課文。她伴隨着優美的音樂，聚精會神地讀着。讀了不久後，全班同學幾乎都要哭了，葉老師讀得是那麼讓人感動，那麼令人回味無窮啊！除了這些之外，她還獲得了許多獎，有優秀班主任獎，還有寫字一等獎等等，許多獎狀。
我們的班主任很會指導我們，她組織我們去園博園，又組織我們去萬石植物園；六一兒童節還給我們帶許多好玩的、好吃的，讓我們過一個快樂的節日。上次的六一兒童節可好玩了，都是她出的主意：到了六一兒童節了，她顯得特別急，這邊幫我們出主意，那邊幫過我們裝飾教室，可辛苦了！那天，我們穿着漂亮的衣服來到學校，看到那麼美麗的教室，心裏就十分的舒服、平坦！
這一生中，除了班主任在幫助我們成長，讓我們好好的學習，希望我們長大以後成為一名有用的人。真的，沒有班主任，就沒有我們這個快樂的世界！
眾所周知，暖水瓶總是裏面熱外面冷，而我卻有一位“暖水瓶型”的老師，她就是我的班主任——黃老師。
黃老師不常笑，一雙不大的眼睛裏時刻透露出威嚴的氣息。和她的外表一樣，她對我們總是非常嚴厲。
記得有次考試，題目十分簡單，我筆下生風似的，二十分鐘便完成了試卷。由於我是學習委員，對這等難度的試題絕對是信心滿滿，也沒有仔細地檢查，鈴聲一響，立馬交了試卷。可試卷發下來卻令我傻了眼，竟然錯了最後一道應用題，整整十分啊！我拿同桌的正確答案仔細對照，卻更加百思不得其解了：步驟、結果明明都沒錯呀……哦，一定是黃老師改錯了！我要找她‘“理論”去！想着，我大步地來到了黃老師的辦公室。黃老師卻好像早就知道我會來似的，聽我説了半天，只是冷冷地來了一句：“你再仔細地看看這張試卷。”
她嚴厲的'語氣讓我有些心虛，於是又低頭審查起來。這時，我隱約發現自己的“0”寫的怎麼那麼像“6”呢？難道是？……看到這裏，我的臉不由地發燙，黃老師曾經千叮嚀萬囑咐的話立刻迴響在了耳邊：“書寫十分重要，大家不能馬虎。”
“知道原因了吧？”
“嗯”我點了點頭，吞吞吐吐地説：”我的‘0’寫得太像‘6’了，您原來説過書寫十分重要……”
“發現了錯誤就好，這道題本來你的過程和結果都沒錯，給你零分一是因為你的書寫不規範，希望能給你一個教訓；二是因為你是學習委員，作為班幹部，在各方面都應該處事嚴謹，要知道細節決定成敗啊！”
她雖然外表嚴厲，對我們要求嚴格，卻非常關心同學。
前幾天，班上的一位同學感冒了，請了一天假。黃老師擔心他趕不上功課，下課的時候便把上課的內容寫在了一個本子上，並讓我給他送過去。我偷偷地打開本子看了看，天啊！寫得多詳細——解題的過程一步接着一步，公式的推理一目瞭然，黃老師分明是在“紙上授課”啊！最後，還附上了幾道練習題。其實黃老師這樣做已經不是第一次了，可我卻到今天才明白——這本子裏不僅藏着豐富的知識，還有老師那顆火熱的心！
想到這裏，三年的點點滴滴在我的腦海中一一浮現。我從沒有這麼認真地觀察過這位老師。如今，細細端詳，我發現：她的兩鬢已生出了銀絲，眼角上刻印着清晰可見的魚尾紋，那雙不大的眼睛除了透露着的威嚴，還藏匿着對我們濃濃的愛啊！
請讓我這樣稱呼您——我的“暖水瓶老師”！
從一年級到六年級，有不少老師教過我。但讓我印象最深的便是我現在的班主任——勞老師。
勞老師大約有四十五歲，中等個子，膚色不太白，雖然她有些發胖，但走起路來非常穩健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴肅又慈祥；她穿着樸實，性格開朗，不喜歡張揚，同平常人沒什麼兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學經驗豐富，常讓同學們感到她像一位母親。她最突出的優點就是以身作則，給同學們樹立起學習的榜樣。每次大掃除時，她都與同學們一起幹，有些同學嬌生慣養，不會做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時她多認真啊！看，她捲起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的.抹布把牆擦得乾乾淨淨。她這樣不怕累、紮實的精神，使全體同學受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時怕髒怕累得同學都不約而同地幹起來了。因此，我們班經常獲得三項評比的前十名獎，流動紅旗也常常掛在班裏。幾年來都沒有獲得的流動紅旗，現在終於回到我們班裏了，我們都高興得笑起來、跳起來。
勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無私奉獻輔導我們那種精神，更深深地感動着我們。記得勞老師剛接手我們班的時候，發現我們寫作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開交。她就利用放學後的時
間輔導我們，把資料發給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目<<我幫__________>>當時我在想，寫“我幫地球植樹”不就行了。當我剛準備要下筆的時候，勞老師過來了，看着我的作文題目，便説：“你看清楚一下題目，不是寫想象作文。再讀讀作文要求。”於是我又讀了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰做什麼事”，這個“誰”是指人。從那以後，我都十分認真地看作文要求，認真審題。如果沒有勞老師指點，我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢！就這樣經過了幾個月的輔導，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長滿意，同學們高興！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。
第一次見到她，那是新學期開學之前，當時是跟着媽媽一起去教室打掃衞生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭髮隨意扎着，穿着樸素，笑起來特別親切，説話很温暖，聲音也不大，特別的温柔，我心裏暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。
媽媽後來告訴我，這個班主任是學校唯一個語文高級教師，教學非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實點，不準調皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一説心裏有點微微顫動，但還是被“温柔的表象”迷惑，媽媽這麼説不過是為了嚇唬我，讓我認真學習而已。
可是相處一段時間下來，我真的領悟了她的真“不一樣”了。
她對學習要求很是嚴格，生字書寫，作業本的整潔，每一課的.詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個同學必須會，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業，補不完放學繼續留下來寫，學會為止。
她對衞生也是超級“較真”，教室裏任何一個角落不放過，地面上不準有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學打掃教室，以此記住要講衞生，小女孩頭髮不準亂糟糟的，要做個乾淨利索的女孩子。
她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準説話，不準左看右看，準備好課本安靜聽老師講課……
一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不温柔，理解嗎？説實話，我剛開始真的有點不適應，可是時間一點點的過去，我看到了這個嚴厲的結局，是同學們漸漸養成了主動學習的習慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認真負責的師長，因為她，我們更加有動力了，因為誰也不想落後。
有一次，老師對我們講：“同學們要早點休息，注意自己的健康，在家時間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切温柔，極具耐心，恍惚間彷彿回到了當初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。
在她的引導下，我們這個班級越來越團結，越來越有學習氣氛，同學們都充滿了活力。一學期過去了，我們班成績從年級倒數到了年級第二。是的，我們每個人都變得越來越好了。
親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。
王老師，我永遠愛你，以後不管我在哪裏，我都會回來看你的。
他，個子不高，微胖身材，國字臉型，頭髮中分，乍一看根本沒什麼特色。可在我眼裏偏偏相反，他的雙眼雖然不夠水靈，但可以穿透每個人的靈魂。他就是我的班主任兼語文老師——翁恆強。
他很嚴厲。規章制度，條條框框，他要求每個人都必須遵守；各科作業，正科副科，他要求每個人必須做到字跡工整；小考大考，場場考試，他要求每個人都必須把該拿的分都拿到……
曾經，因為他的嚴厲，我討厭過他。但後來，我慢慢發現，他的嚴厲是為了班級榮譽，也是為了我們的未來，同時更是為了對他自己的嚴格。我開始理解他，理解他的良苦用心。
他的眼睛，咄咄逼人，總是讓我不敢正面對視，因為我總認為那目光裏有一種鄙夷。可後來我發現，他的目光會千變萬化，風起雲湧。當我們學業進步時，他會放射出讚許的目光；當我們有不良行為時，他會投放出鄙夷的目光；當我們犯錯時，他會流露出長者的諄諄告誡的目光……
語文課中，他的授課方法與眾不同。他會以自己的多年教書經驗爭對每一課來設計不同的教學方法，讓我們更好的去理解整篇文章。最難忘的是，有時，他會讓我們把課文改寫成課本劇來表演，讓我們更深一層的瞭解課文的情感。此時，我們會盡情的去笑，盡情的去表演……他的授課方法深受同學們的青睞，我們當然深深的喜歡他的課。
有時，他也會很自戀，將他的榮譽經歷向我們吹噓。可這一點，卻讓所有人都覺得他很可愛。有時候，在講一件事時，他的.嘴總是會勾起一絲弧度，與此同時，我也會傻呵呵的跟着笑起來，接着我們大家也都開心的附和着笑起來。那時，我們都很快樂、很幸福！
他也是一個很公平的人。違紀或有損班級榮譽的人，他總是很公平的處罰，不會偏袒任何一個人。班長犯錯，他也一視同仁的去處罰。就是這樣，才讓我們感受到了他獨特的魅力；就是這樣，才讓我們認為他不像其他的老師那樣的偏心；就是這樣，才讓我們深深的愛戴他。
他，真的是位很好的班主任；他，也是我最喜歡的班主任；他，是一位很難得的班主任……
是誰?把我們領進知識的王國，是誰?教我們做人的道理，是誰?把我們的錯識糾正過來，是誰?每天忙忙碌碌地為我們操心着……是您，敬愛的班主任。
我們的班主任有一頭棕黃色的頭髮，見過她的人都説她像個外國人!一雙黑溜溜的眼睛每天都注視着我們，一張櫻桃般的“温柔小嘴”。班主任還有一個特點，就是她的.鼻樑上掛着一副眼鏡，讓人一瞧就覺得她知識淵博。
最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什麼都逃不過她那鋭利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”吳鵬輝在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”林俊龍談起了話題，這時的老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不知道，老師的背後又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉過身來，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但捱了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害?
我們的班主任還是個充滿愛心的老師，她對每個同學都很關心。我們班有個同學的父母離婚了，她覺得很孤單，學習也跟不上去。班主任知道這個情況後，經常找她談心，有時候還幫她輔導功課。在老師的幫助下，她也變得開朗了，學習也大大的進步了。
我們班的班主任就像慈母嚴父一樣，我喜歡她，也很敬佩她。
班主任劉老師
我的班主任姓劉，名字叫劉昕。她長的很漂亮，對我們也很温柔。但她對我們也很嚴厲，她批作業時非常認真。偶爾也對我們發脾氣，可那都是同學們不聽話，上課不聽講，沒完成作業的時候。劉老師是我們最喜歡的老師，因為她愛護我們，不但教我們許許多多的知識，還教我們要尊老愛幼，孝敬父母的做人道理，她照顧我們就像對自己的孩子一樣。記得有一次我在學校吃午飯的時候，我吐了，吐到桌子上了，這時劉老師看見了，急忙跑過來問我怎麼了，哪裏不舒服，不但不嫌棄髒把我的桌子收拾乾淨，而且還把我送到家裏，看見我好轉了，她才離開，那一刻我就想劉老師多像我的媽媽啊!這件事是我最感動的一件事。劉老師是我們年級唯一一位既教語文又教英語的班主任，而且她還教我們品德課，這説明我們的老師博才多學，因此每次上課都能教我們許多新的內容，講許多新的有意義的課文，同學們都愛聽劉老師講的課。當我遇到不明白的問題時，劉老師總是細心的給我講解直到我懂了。劉老師對我們也很嚴厲，可我們都知道這都是為了我們好，她是讓我們健康的成長。老師就像園丁，我們就像園裏的小草，老師用她辛勤的汗水，澆溉我們茁壯的成長。我愛我的劉老師。
我的班主任姓林，在我眼中她是最可愛的班主任，因為她有一顆善良的童心，經常會和我們一起哭一起笑，每天陪伴在我們身邊，就像個鄰家小姐姐。
她給我們講笑話時，認真得就像一個長不大的孩子。林老師個子不高，而且瘦瘦的，皮膚白裏透紅，瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側臉頰上長了顆黑痣，每當她張嘴説話時，就像有隻蒼蠅在林老師的臉上飛舞。
林老師有一次和我們開玩笑，講她這顆痣的由來：説她小時候膚白貌美，有個巫婆嫉妒她，就騙她吃下一隻蒼蠅，結果睡了一覺起來，臉上就長出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的，她卻哈哈大笑起來，説我就是吃蒼蠅長大的。真是個老頑童！
林老師生氣時就像一隻母老虎，可是她開心時又會像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時候可以把我們訓哭，但是有時又會陪着我們一起哭。有一次班級裏有個男同學經常和別的同學打架，林老師打電話給她的'家長讓他們好好教育一下孩子。結果第二天那個男同學和林老師講他奶奶平時很疼她，可是昨天回家用木棍追着他打，他躲起來，他奶奶還把他揪出來接着打，還説下次再不乖就用鐵棍打他，並且不讓他再來上學了。一邊説他一邊哭，很多同學都聽哭了，林老師在旁邊也一起流淚，還用手摸着他的頭，抱着他的肩膀，一臉悔不當初的樣子，我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。
林老師平時總是在我們碰到可怕的事情時鼓勵我們，保護我們，可是我卻發現原來她和我們小孩子一樣，也有她害怕的事情。我們的教室在一樓，有一次老師聚精會神地在寫板書，一回頭看見一隻老鼠在講台桌上正準備喝她水杯裏的水，她驚恐地大叫起來：“啊！老鼠！老鼠！水杯！水杯！”結果我們和那隻老鼠都被林老師淒厲的叫聲嚇了一大跳，老鼠被嚇得直接掉下了講台，砸到林老師腳上，林老師又開始跺腳狂叫。同學們看了反倒不怕了，都哈哈大笑起來。最後老鼠逃離了教室，林老師也像孩子一樣羞紅了臉，故作鎮靜地説：“同學們，安靜，繼續上課！”一轉身，她卻偷偷地把水杯直接扔進了垃圾桶裏。
在同學們心目中，林老師就是這樣一個可親可愛，永遠長不大的好老師！
我的班主任肖老師，生得很漂亮，有一張和藹可親的臉，笑起來眉彎彎，像兩個小月牙，長得很漂亮。她眉心下明亮的眼睛，可以像利劍一樣穿透每一個學生的心靈。你説上帝不是上帝？而下面高大的鼻子和多嘴的嘴，就是控制我們的法寶。肖老師一年四季愛穿寬鬆組裝的素色休閒褲。一切都恰到好處，給人一種超凡脱俗的感覺，卻讓人覺得她並沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼裏是一個認真的好老師。她寫聰明漂亮的字；經常不厭其煩的教我們；尤其是她的閲讀水平，是一流的棒，讓班裏所有的.學生都愛上了蕭美麗的嗓音。我來説説蕭的‘感動’事蹟。
記得有一次，臨近期末，我們每天都在海里游泳爬山，精力難免有點懈怠。為了激發我們的戰鬥精神，肖先生想出了一個“聰明的計劃”。她在課堂上説：‘快期末了。我想和同學PK。讓我們試着讀一下課文，看看你是否贏了，或者我是否更好。敢接受挑戰嗎？話音剛落，所有學生齊聲説‘是’。比賽開始的時候，我們都是筆直的坐着，用鏗鏘有力的聲音整齊的朗讀課文。我很快就讀完了。輪到肖先生了。我看到小老師故意露出臉説：‘哎呀，同學讀書那麼好，老師都怕輸。’馬上就有人説：‘老師，讀一讀，一定要爭取定罪。’“沒錯，”是.我們都想讓肖先生讀課文。小老師不知所措，只好打起來。只見小老師不慌不忙地拿起課本，坐在講台上，用唱歌般甜美的聲音平靜地讀着。字字句句讀得字正腔圓，沒有一絲閒情逸致。我清楚地記得當時的場景：班裏每個學生都被這個聲音迷住了，沒有人説話。就連平時“坐立不安”的工作人員也坐在座位上，聚精會神地聽蕭的“獨家新聞”。就在這時，風停了，樹也不搖了，花兒被這個聲音壓制住了，害羞地低下了頭.你説，我們蕭老師。
在課堂上，小老師是個嚴厲的老師，但下課後，小老師變成了一個真正的‘頑童’，和我們一起玩耍：在操場上，她和我們一起跳繩踢毽子，帶領我們跳校兔舞，玩得很開心，是個天真浪漫的孩子。玩累了，小老師坐下來和我們聊天。她一直問我們，‘你長大後想做什麼？’你喜歡什麼顏色？有哪些崇高的理想？問這個問那個，反正什麼都可以和我們談，根本沒有老師的威嚴。每當遇到這種情況，我都會在心裏問自己：‘小心理年齡多大？’
肖老師——我心中的好老師，你就像一支蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮着前方的路！
有人説：“班主任的奉獻是一堂堂精彩絕倫的課”，有人説：“班主任的奉獻是一張張漂亮的成績單”，而我卻説：“班主任的奉獻是一個個充滿自信，朝氣向上的學生。”我們的班主任姓劉，她不僅是一個充滿自信的老師，還是一個魔法師，讓一個個自卑的孩子充滿自信。在遇見她之前，我從來沒有想過：原來有一天，我可以有勇氣地去勇敢地站在一個舞台上展現自己！也是她告訴我：“你其實是一個很好的女孩子。”您也許不知道，您當初的選擇對我以後的學習有着多大的影響。緣分真的很奇妙，還記得我們剛見面時的情景嗎？那是在放暑假，距離開學還有一天。我正在家裏睡得天昏地暗，媽媽把我叫醒了，説“女兒，你分到了七年級十班。老師叫你去中學幫她做一些事。”於是，帶着一點期待和一點好奇，我去了。
到了學校，在七年級十班教室門口見到了您。您的個子不高，跟我差不多，帶着一種天然的親和力，原來這就是我以後的班主任！您説：“由於學校的要求，每個班都要選五名同學出來，在開學典禮上做自我介紹，我覺得你很有靈氣，可以做到嗎？婷婷。”而我的心忐忑不安，這件事我真的可以辦到嗎？我對自己完全沒有信心。排練的時候，我狀況百出。您一直在鼓勵我，最後，媽媽來了，您們站在禮堂中央，望着舞台上的我，一個個充滿期待的眼神。我下定了決心，一定要成功，不能辜負您們的`期望！您説：“婷婷，最後三次，你一定要加油啊！”第一次，我望着空空的禮堂，做着內心的掙扎。努力拋開所有的緊張感，大聲地去介紹我自己，但事與願違，還是小聲了一點。第二次，比第一次進步了一點，但卻不夠自然大方。
最後一次，您説：“前兩次都進步了，相信這一次你一定會做得更好。”那一刻，我感覺到了您對我的重視。我再也無所畏懼，站在舞台上，自信地勇敢地大聲介紹我自己，彷彿這是我的一片天地，而我是這小小舞台上最耀眼的存在。您和媽媽都鼓起了掌。您對媽媽説：“婷婷是一個很好的女孩子。”開學典禮上，我大聲地説出了我自己！目光與您交匯的瞬間，看到了您豎起的大拇指，我成功了！那一刻的心情，無法形容。謝謝您，我的班主任！您對我的期待，化為我學習的無限動力，唯有努力學習才稱得上您的期待！謝謝您，我的班主任！您給我的信心和力量，讓我有勇氣去綻放自己。唯有勇敢向前才對得起您的用心！
在我的印象裏有一個人，每天伴着朝霞來到學校，又頂着滿天繁星迴到家中。她，便是我的班主任——尹老師。
尹老師，她的個子不是很高，身材比較嬌小，披着一頭金黃色的長髮，鼻樑上的眼鏡，襯得她特有學問，然而事實也是如此。那張面孔讓人感到親切，她身上的完美氣質可以讓你情不自禁的想聽她上課，樸素的打扮絲毫沒有掩飾住她成熟的魅力，流逝的歲月絲毫沒有奪去她為人師表的風采和英姿。多年的講台生涯，成就了她的人生財富——桃李滿天下。
然而，更讓我敬佩的是尹老師對工作認真負責的態度。
她的負責體現在她辛勤工作上。因為種種原因，我現在每天都要在外面吃快餐，所以中午的時候我在家無所事事，便會早早的來到學校門前，等待大門的敞開。在此期間，有好幾次我都看見了她的身影，站在學生中間，靜靜地等待着。其實她大可不必這樣做，她完全可以如同其他老師一樣，晚點的時候再開車進來。她寧願頂着朝陽步行進入校園，就為了能多工作幾分鐘。
她的負責也體現在她不辭辛勞地督促我們。每天上課，我不經意回頭時總能看見她在窗户後面觀察着我們的一舉一動，還時不時地叫醒那些上課打瞌睡的人，一遍又一遍，不厭其煩，只為了我們能更好的學習，自習課更是如此。
她的負責更體現在與我們同甘共苦，為了我們無私奉獻。在晚自習，這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室裏發出的筆尖與紙張的摩擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力，推動着時間踽踽而行。坐在教室裏的`我知道，她與我們同在，為了1802班，她在和我們一起努力。可，每一個這樣的夜也編織出了她的黑眼圈和皺紋。
同時，她的負責不正體現了她對我們的關愛嗎？為了我們，她可以起早貪黑，受苦受累；為了我們，她可以加班加點，不辭辛勞。有這樣一個負責，關愛我們的班主任，我為之感到自豪。她的辛勞也令我不忍停下向前奔跑的腳步，只為了對的住她為我們的付出。
尹老師，像你這樣的老師，用再多華麗的語言去讚美都蒼白無力，唯有真心會銘記！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。
師愛如落紅，落紅不是無情物。化作春泥更護花；師愛如雨，隨風潛入夜，潤物細無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事幹。
説起老師，我第一想到的便是班主任。隨着我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負責，那樣的努力工作，那樣的愛護我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認識的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學生肯犧牲一切的好老師。
我對李老師的第一印象，是高一開學第一課，軍訓期間老師那忙碌的身影。高一軍訓，對我來説是十分討厭的事，沒軍訓多久，我就開始抱怨這場軍訓，抱怨它如此煩人，如此勞神。可當我看見班主任小跑的身影，我才發現，軍訓苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當時我們班有八十一個人，也就是説，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人註冊，保證我們八十一人的後勤，為我們講校規校紀，為我們能儘快適應壞境，面對新生活，不知付出了多少汗水。
軍訓結束，我們高高興興地走進教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌於上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，老師並沒有因為忙碌而影響課程。我們上她的課，常常感到喜悦，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學經典，還重視我們的朗讀。在課上，她經常會放一些詩歌的朗讀，培養我們的朗讀能力，更容易讓我們領略文章的主旨和所表達的情感，她還會經常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。
我要誇誇我的班主任，感謝我的'班主任，如果沒有她。我的高一入學就不會那麼輕鬆，如果沒有她，我在適應高中生活時就會四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學習，快速的適應，我愛我的班主任。
李老師，未來三年，我一定會用我的成績來報答您，報答您這份愛，一日為師，終生為父，願所有人，珍惜師愛，感恩老師，我讚美我的班主任。作文
説起我們班最令人聞風喪膽的事便是“老班請你去喝茶”了。走進辦公室，那道犀利如鋥亮的鋼刀般的目光刺了過來，又準又穩，直擊內心深處，將你內心包裝好了的“謊言”一層層甲胄暴露開來。在這種入木三分的審視下，説都無法遮遮掩掩，只好乖乖束手就擒。但你當然想不到，這黑豹的眼神來源於這位穿戴幹練，拿着你數學作業本的美麗老師——我們的王美霞老師。
王老師呢，有“三美”：心靈美，穿着美和字體美。
每天早上他都同我們一起甚至於比我們還要早來班級，督促着我們背書，生怕我們浪費一點時間。每天班級裏傳來的讀書聲或許是我們對老師最好的讚美了。有時放學老師還要給我們做一張生地複習卷，不為別的，只是簡簡單單希望我們每一個人都能學會掌握書本上的知識。很多時候同學們都回家了，我還看見老師在辦公室裏忙碌地批改作業，從她那專注的神情裏，我彷彿能看到王老師在夜色下滿身疲乏回家的樣子。
前一段時間，七班的數學老師有事請假，我們心善的王老師主動接下了給七班同學代課的職務。自從接下了這個職務，老師身上的擔子就更重了，要批改好幾摞的作業本，帶着厚厚的聽課筆記。有一次老師在上課時聲音沙啞，臉上的疲憊已經不能用蒼白來形容了，一邊咳嗽着一邊給我們傳授知識，絲毫沒有停下休息的跡象。同學們就明白老師的辛苦，更加認真的聽課。每一天我們都沐浴在王老師的關愛中。
王老師不僅心靈美，她的時尚也是沒話説，今天穿了一雙高跟鞋，配一身幹練的西服，加上她直披的長髮，瀟灑極了；明天要穿的衣服，穿着墨綠色的細高跟鞋，搭着一件BF風的綠長裙，給人一種異國風情的'感覺；後天一件米白色大衣加灰色的圍巾，盡顯温柔風。老師的衣品每天都能讓我們眼前一亮。
都説數學老師一般板書都很漂亮，我們的老師自然也不能落下。她那乾淨利落又不失灑脱的板書，一排排幾何語言，工整幹練，不留一絲繁瑣，一行行代數，飄逸美觀。釘是釘，錨是錨，從她的字跡中也能反襯出老師的嚴厲，令我們又喜愛又敬重。放眼望去，黑綠色的黑板上配着老師齊刷刷的粉筆字，就像一幅美麗的藝術畫。
我們的數學老師人如其名，是一道靚麗風景的“美霞”她給我們這個班集體更多的凝聚力和歡樂，在嚴厲中與我們共同前進！
今年9月份我剛上中學，開學短短兩個月，給我印象最深的是和我們朝夕相處的新班主任李老師。
李老師不高不矮，不胖不瘦，咋一看還真是普通得就像一孩子媽媽。李老師上課聲音不高，但音質清脆，每個同學都能聽清，數學課講得條理清晰、細緻生動。剛開學時，她總是笑眯眯的看着我們，給我的第一印象是和藹可親。
開學之初，李老師很是温和，幾乎不發火，生氣了也只是把搗蛋鬼單個叫出去批評批評，給同學留有顏面和餘地。可我們班是男生多女生少，追跑打鬧不消停，一個年級十個班就屬我們班最鬧騰。李老師一看風頭不對，對我們班也慢慢的要求嚴格起來。
李老師是個講理的人，先組織我們班開了班會，制定規則，形成公約。還亮出了幾個殺手鐗：1。不寫或者沒帶作業的，第二天就要加倍寫，並把名單第一時間公佈在家長聯繫羣裏。2。你不寫哪科作業就停那一科的課。3。遲到先罰站，然後在家長羣裏點名批評。其實細細想來，李老師都是想方設法為我們好，讓我們端正態度，認真對待學習，早睡早起，有規律的生活。
李老師是一個賞罰分明的人。第一次月考成績發下來，我萬念俱灰，門門倒數第一，這可咋辦？臉上沒面子，心裏受刺激。李老師並沒有放棄我。她單獨約談了我的家長，把我在學校的表現和情況如實告知，並指導我媽媽根據現在的情況輔導和鼓勵我學習。接着她還找我單獨談了談心，幫我找出問題，讓我樹立目標，鼓勵我用實際行動改變自己的`落後。在李老師的幫助鼓勵之下，之後的日子，我的成績直線上升，雖有反覆，但總是在提高，有一次週考，我還考了一個98分，一下子讓我信心大增。
有賞就有罰。有一次上體育課，我不好好站隊，還弄出怪響嚇唬同學，鬧得一個班同學雞飛狗跳的。李老師聽到同學反映，全班因此罰做了五十個蹲起，覺得有必要懲罰一下這個罪魁禍首，決定再讓我一個人在講台上做了100個蹲起。我因此腿痠了四五天，睡覺都疼，但徹底讓我長記性了：上課要遵守課堂紀律！以後凡是我們班有不遵守課堂紀律的人，一律上講台，100個蹲起伺候。全班同學見李老師如此公平，公正，“不近人情”，都夾緊狐狸尾巴，規規矩矩的。
這就是我的新班主任，一個賞罰分明，想方設法為我們好的好老師。
學問齋