在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我心目中的老師作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會像媽媽一樣呵護、關心着我們，也會像朋友一樣，傾聽我們成長的點點滴滴。要是再能少佈置點作業咋就更好了。
也許，我真是個幸運兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當我第一次看見她時，白淨的臉上泛着慈祥的光，小巧的眼鏡後面，躲藏着一雙會説話的`眼睛，瞬間讓我覺得非常的親切和温暖。事實證明，她就是我心目中的老師！
我深深的記得，我剛進校不久，不小心劃傷了手。鮮血順着指尖，像斷了線的珠子滴在地上。還沒等我疼的叫出聲音，不知從哪裏冒出來一雙温暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒有等我反應過來，我已經被她拉着飛奔出了教室，衝進了醫務室，她氣喘吁吁的大聲喊着“快來幫她包紮，快來幫她包紮！”這時我才看清，原來是我的班主任，看着她着急的樣子，聽着她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的愛嗎？
還有一次，因為我粗心，做錯了好幾道題，媽媽狠狠地批評了我，我十分的傷心，坐在教室裏發呆。她輕輕的走過來問我怎麼了？教室很多人，我不好意思説，連忙和她説沒事沒事，她也沒有多問，就上課去了。課間，她見四周無人，便又關心的問我不開心的原因。於是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽後，不但沒有批評我，還安慰我，並語重心長的給我講道理。從那以後，我們就像朋友那樣，經常一起聊天。
這就是我又像媽媽，又像朋友一樣的老師，她就是我的班主任——田老師！
我心目中的老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……
您既是我們的老師又像我們的媽媽，您是辛勤的園丁，勤勤懇懇的教導着我們；更是浩瀚無邊的宇宙中最亮，最美的一顆星星。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講一下我心目中的老師。
我心目中的老師會每天都對我們露出美麗的笑容。當我們考試沒考好時，您會對我們笑着説，別灰心，彆氣餒，下次我們再考出一個更好的成績！當我們在跑步中不小心摔倒時，您會笑着對我們説，沒事，爬起來再繼續跑，我相信你！如果老師能以微笑面對學生，給膽小的同學一種鼓勵，使他們不再膽怯；給自卑的同學一種鼓勵，使他們充滿信心。這樣，我們一定會提高學習效率。好好學習，天天向上！
我心目中的老師是世界上最偉大、最神聖的。他們會把知識傳授給我們，會把無私的`愛奉獻給我們。當同學因身體不舒服時，您會帶着會心的笑容和無私的愛去給我們補課；當有的同學發高燒時，您會把自己僅有的棉襖給同學披上，而自己只穿着單薄的毛衣。
我的老師就是我心目中的那個老師，她個子不高，長着一頭烏黑的頭髮，長着一雙像媽媽一樣笑咪咪的眼睛。從一年級時，就給我留下了深刻的印象。
如今，您已經教了我們這個班級五年了，我祝願您會擁有一棵“不老草”，一直陪伴着我們茁壯成長！
老師，我小時候曾經幻想過，他們就應該像父母一樣，是那樣的和藹。
但是，自從進了國小以後，那些老師卻都令我大失所望。他們個個都是“凶神惡煞”一般，動不動就衝着我們大呼小叫。有時候還打人，那種場面真是叫人歎為觀止。星期天呢？他們早就為我們準備好了“豐盛的大餐”，有時候真叫我們“消化不良”。有時我們會忍不住給老師提意見。但是，每次都是無功而返。因為不知道為什麼，老師對這些非常敏感，每次都把我們罵得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見？我告訴你，老師做什麼都是對的”。
而他們的表現，卻和我心中的好老師相差十萬八千里。
我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的'點子來激起學生的學習慾望。
比如昨天吧，我的班主任——劉老師，他本來是教語文的。可是為了讓我們記住一個數學上的名詞，就各我們才腦筋急轉彎兒：考試做弊———假分數。好玩兒吧？我們就輕輕鬆鬆的記住了。這樣就不會把過多的時間放在繁重的作業上了。
上課時，劉老師和我們是師生關係，而下了課的時候，我們可就不分上下，無所謂誰大誰小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來的建議。並且，對於一些自己的錯誤加以改正。
上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個老師了吧！因為，他是打心眼兒裏喜歡我們！並且，我們對他都更是打心眼兒裏喜歡！
如果問你心目中最美的老師是誰，你肯定會第一個想起那些副科老師：不佈置作業，也不會那麼嘮嘮叨叨。可我心目中最美的老師卻是教過我們數學的侯老師。
侯老師教學經驗十分豐富，總能讓死氣沉沉的課堂活躍起來。有一天下午，天空灰濛濛的，烏雲密佈，整個學校都暗淡失色，我們上課的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神。上課鈴一響，侯老師一臉神祕地走上講台，二話不説就讓兩位同學將樓下的單車搬上來，大家的好奇心立即被調動起來暗自嘀咕：今天要上什麼內容？竟搬單車上？後來待兩位同學把單車搬上來之後，她才緩緩地説：“我們今天上自行車裏的數學。”大家眼睛一亮，懷着好奇的.心情打開課本。
侯老師微微一笑：“你們光看是很難懂的，還是動手操作的好。”説着，她將單車倒置在地上，一邊轉着車輪，一邊給我們講解，大家都屏住呼吸目不轉睛地數着圈數，接着又按老師講的方法，在紙上計算出車輪轉速與齒輪比，很快就學會了如何變速，怎樣算齒輪齒數。
課上到最後，侯老師讓我們總結這堂課的收穫，大家你一言，我一語，十分活躍，最後，老師總結了同學們的觀點並意味深長地説：“實踐出真知，只有動手實踐，我們才能有收穫。”
這是一個讓我終身受益的道理，也是侯老師成為我心目中最美老師的緣由！
每個人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學老師；有人認為是科學老師；還有人認為是音樂老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語文老師。
我的語文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。
崔老師性格温柔，但對於調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學小王帶了一個學校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師並沒有發現，但是後來關注他玩具的同學越來越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的.玩具沒收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來，崔老師並沒有發脾氣，而是非常嚴肅的和小王説：“王同學，現在是集體活動時間，你帶着玩具來，已經影響到其他同學了，這樣不太好吧！如果你實在想玩，放學後找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉説：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來學校，還影響到其他同學，以後再也不會這樣做了。”
事後，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學校。通過這件事情，讓我明白一個道理，做錯事情不可怕，及時改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇於改錯。
這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰？
四年級上學期，我們有了一個新數學老師——潘老師。在她身上發生了許多故事，一起和我聽聽吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時，驚訝極了，由於她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽同學説，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業呢！潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂正。我以前很不自覺，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂地訂正。於是，潘老師專門做了一個表格，專門統計作業訂正情況，而且只有訂正好的同學才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點訂正好回家吃飯。經過了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現在，本子一下發下，我就檢查有沒有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。
我的缺點不寫答句，也是潘老師幫我改正的'。上次我的雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講台前，問清原因後，她神情嚴肅地説：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過關了舒服？”我説：“還是做一遍就過關了舒服，我再不會不寫答句了。”潘老師説：“好的，我相信你，本來要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過後，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫具體，我以後再也不會不寫答句了。
潘老師的事星星點點，像天上的星星一樣數不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師啊！
每當提到老師，人們總是認為老師是一個辛勤耕耘的園丁，把我們養大。它是一支小蠟燭，照亮我們並燃燒。迷失了自己。老師是我們生活中不可或缺的角色。現在我要談談我心中的老師。
我心目中的老師在課堂上不應該總是很兇，而應該是寬容和善良，這樣才能讓我們感受到學習的樂趣。當我犯了小錯誤，我的.考試成績不理想時，我多麼希望老師有一張神奇的嘴！它説的很温柔，彬彬有禮。當我做完一件事，我想聽老師説“很好”。簡單的兩個字給了我信心和希望，讓我學會了鼓勵別人。
我心目中的老師是偶爾會犯錯，但會及時改正的人。比如，她有時會委屈或責怪一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學們不顧自尊和自卑，糾正。我心目中的老師是一位熱心善良的老師。她能熱心關心困難學生，盡力幫助。遇到有缺點的學生，她不會嘲笑，而是會幫助學生補習。在後面。我心目中的老師是可以和學生成為好朋友的人。我們玩的時候她可以和我們一起玩；學習的時候，和我們一起努力；當我們快樂時，與我們一起快樂；當我們難過的時候，她會盡力勸説。
老師，您在我心中永遠是那麼的偉大，您教會了我很多。老師給我們傳授知識，給我們如父母般的關懷，但更多的是從老師那裏學到的人生真諦。老師在我們心目中的形象永遠是高大的。你永遠值得我尊重。
在每個人心中，都有着自己喜愛的老師。老師以教學為本。
每一個學生都有心目中教師的形象。老師日夜辛苦，任勞任怨，全是為了學生。我們應當好好學習。
在我心目中，老師是那麼令人敬重。老師是一個大家討論的焦點人物。因為老師是以教育人才為主。如果老師是一個關愛學生，以德服人來教導我們的人，那麼他就會受到同學們的歡迎；如果老師是用暴力手段來迫使學生讀書的人，那麼學生就會反感，不順從，甚至不尊重老師。這樣不但教育不成，反而讓學生埋怨，甚至造成集體不合，從而導致班風不好的惡果。如果老師講文明，尊重學生，關心學生，我肯定這樣的老師一定能成為一個好老師，同樣會受到同學們的.尊敬和愛戴。然而，如果與之恰恰相反的話，可能會讓學生討厭、痛恨甚至對立。譬如老師打學生，侮辱學生，漠不關心，毫不重視。這些都可能影響師生關係。假如老師能有一顆慈母般的心腸，學生怎會不尊敬愛戴老師呢？我衷心希望天下所有的老師，能擁有博大的愛心、寬容、諒解，來容納每一個學生。
回想師生之間不愉快的事，有的是學生的錯，有的可能是老師的誤判。若是後者，我們也不能全怪老師，老師不希望冤枉某一個學生。在學生眼裏，老師永遠是一個嚴肅端莊的人。
在我的心目中，老師是一位和藹可親的人。
老師，是一盞明亮的燈光，一直在照耀着我們。老師，是一個辛勤的園丁，是教育我們祖國花朵的園丁。老師，是一個悄悄無聲地飄落着的細雨，澆着快要綻放的我們。啊，老師，你永遠是我心目中的老師。
在大家的心目中，都有一個令人敬佩的老師。我心目中的老師——語文老師。語文老師是一個上課妙語連珠，下課和藹可親的人。雖然在上課時很嚴厲，但在下課後卻如我們的母親一樣的慈祥。記得有一次：在剛進入三年級這個陌生的年級裏，我非常的害怕，但看到語文老師慈母般的微笑着面對着我們，害怕的心情一下飛出千丈米遠，我害怕的心情鬆許了很多。語文老師的精神打動了我，每天晚上早早的批改作業換來的是每一夜的熬夜，每次同學們埋怨的作業很多，可您還是一聲不吭地繼續給我們授課，默默的批改着亂糟糟的作業。就算是發燒，也要冒着發燒的風險來教我們，説不能因為自個的生病而耽誤了整個班的學習，可我們呢，吵吵嚷嚷的，您的喉嚨再怎麼痛，也要忍着這一絲絲的疼痛給我們講課。您的這種精神是多麼的令人敬佩！您這種偉大的.精神都在我的心目中，深深地隱含在我的心裏！
每個老師的老師的這種精神，這種高尚的品質，這種高貴的精神，都感到敬佩不已。我心目中的老師也同樣。
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進入了成康達老師所教的奧數班。到目前為止，我只上過他的兩節課，但就是這僅有的兩節課，卻讓我對成老師印象深刻。
第一次上課前，我心裏還嘀咕：這漫長的兩小時該如何熬過來呢？上了課才發現，時間居然在不知不覺間悄悄溜走了，在我還欲知後事時，竟然已經到了且聽下回分解的時間。成老師究竟有什麼魅力？變了什麼戲法？且聽我一一道來。
成老師中等身材，略有些發福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風格。
成老師上課自成一體，看似在開玩笑、不夠正經，但實則思路敏捷，認真負責。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽八方的本領，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“温柔”的`時候：碰到有些同學膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會積極鼓勵他們發言；碰到有題目不會做來請教的，成老師會一遍一遍耐心地講解，直到那位同學弄懂為止。
總之，上成老師的課，你決不用擔心會睡着。他幽默的話語、清晰的思路、麻辣的作風，使我們在兩小時內始終保持興奮的狀態。下課鈴響起時，我們都還意猶未盡呢。怎麼樣？聽了我的描述，你是不是也很想來領教一番成老師獨特的教學風格呢？
大家都説，老師就是給我們傳授知識和講解道理的人，其實大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當春姑娘降臨之時。小草總要從深深的土壤裏奮力鑽出來。它靠着那股鑽勁與韌性，終於破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠都是那麼高直挺拔。不管遇到怎樣的風吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅強不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當它還是一條小毛毛蟲，包裹在厚厚的繭中，它多麼希望破繭而出，於是它努力掙扎，奮力撞擊，在經歷了一次次的蜕變、一次次的失敗，它終於成功了，不僅從繭中衝出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業不可能一帆風順，途中一定會經歷各種各樣的`挫折，只要努力不放棄就一定會獲得成功。
陽光——是我心目中的老師。當太陽從地平線上緩緩升起的時候，千絲萬縷的陽光灑在大地上，讓一切都充滿光輝、充滿生機、充滿朝氣。它告訴我們——要學會與他人分享。
螞蟻——是我心目中的老師。一隻螞蟻可能算不了什麼，可是一羣螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來臨的時候能裹成蟻球保護羣體。它告訴我們——團結就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學習：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚。
我愛大自然，它是我心目中最好的老師。
老師，一個多麼偉大的稱呼，您就像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……
在我身邊，在學校裏，到處都有好老師的身影，她們認真負責、偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌着我們這些祖國的花朵，老師，您是我們的引路人，讓我們學習了知識，懂得了做人的道理。
我心目中的'老師，她中等個，一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她對我們總是笑眯眯的，目光中透露着温和、可親，她便是我們的新班主任———唐老師。
五（4）班是今年剛剛成立的，雖然我與唐老師接觸時間不長，但我總能從她的言行舉止中感覺到她的嚴厲、細心。唐老師對每名同學的要求都十分嚴格，在她的心目中沒有好學生和壞學生之分，她對大家都一視同仁，對同學們的錯誤總是能及時指出，耐心教育，短短的兩週時間，她對學生的關心和負責，贏得了我們的尊敬。唐老師是教語文的，她對我們的課前預習十分重視，哪怕有同學忘了標自然段，他也會細心的叫她們補好，今天的事絕不能拖到明天。她常常對我們説：“知識是無窮無盡的，少壯不努力老大徒傷悲。”
老師，您就像一隻白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了無盡的知識，您將是我成長過程中永遠不會忘懷的重要篇章，您付出的汗水和辛勞，我會永遠記住，您是無私的，我為是您的學生而驕傲！
這便是我心目中的老師，我多想對您説：“老師，您辛苦了。”我一定努力學習，爭取以後當一名像您這樣的老師。
每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是温柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師，上課時，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟着他走進知識的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀髮；還戴着一副眼鏡，雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。在我心目中老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們着想；老師是燈塔，永遠交給我們正確的方向……老師在我的心中是很高大，很有博學，很有才華，很美麗的人。
而在我的身邊就有這樣的一位老師，她平時對我們比較嚴厲是因為她這麼做都是為我們好。她在為我們上課的時候她的.聲音是那麼的動聽，讓我們是那麼的着迷，她優美的語言與她動聽的聲音每每在教室中想起我。
總之，我心目中的的老師很偉大。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！在我的心目中，我們是：閃爍的小星星，老師是：看守着羣星的月兒;我們是可愛的地球家園，老師是：那一望無際，蔚藍天空上燦爛的太陽，她把充足的陽光播撒給了我們;我們是：花兒中那嬌脆的蓓蕾。
總而言之在我心目中的老師，永遠是用最真誠的微笑看着我們成長。永遠是用微笑面對我們。
俗話説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師在我心中一直是個神聖的職業，就像蠟燭一樣，默默地犧牲、燃燒自己，只為了我們能夠學有所成。
九月金秋時節，安靜了兩個月的校園再次迎來了莘莘學子，課間的歡聲笑語，課堂上的朗朗讀書聲在美麗的校園裏飄蕩。我最敬愛的老師正在課堂上為我們授課解惑，她有着一頭烏黑的長髮，猶如黑色的瀑布懸垂於半空，水靈靈的眼睛清澈的像一汪泉水。有時又像“雷達”一樣，讓調皮搗蛋的同學無處可藏。
她很温柔，像陽光一樣温暖着我們；她很嚴厲，在學習方面對我們從不放鬆；她還經常舉辦課外活動，提高我們的閲讀、寫作及分析能力。讓我記憶猶新的是那次“小小新聞發佈會”，她讓我們搜尋有關於體育、民生、文化等方面資訊，在課上做分享。我們組被分到了文化類，放學後，我立馬去買報紙查閲、百度查找相關內容。功夫不負有心人，終於被我找到了一篇關於“畢加索名畫被盜”的新聞稿。在第二天的“小小新聞發佈會”上，我和同學們分享了這一則新聞，也聽其他同學分享了他們所查閲到的各類新聞。這次新聞發佈會，開闊了我們的眼界，豐富了我們的課餘生活，也讓我們在各類新聞稿中，學到了有關新聞寫作方面的'知識。
她在生活中對我們無微不至的關懷，在學習中對我們諄諄教誨，更注重我們德智體美勞全面發展。她就是我們的班主任——李多老師，一位最可親、可敬、可愛的人。
教室門開了，儒雅氣息像春風一樣吹進了教室，我心目中的王老師來上課了。
王老師賞識班上每一位同學，比如賞識彭筱茜的管理能力；賞識張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個同學的優點，被老師賞識是同學們最幸福的事情了。班上有時候會有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現象，王老師站到門口，一個眼神，立刻就安靜了，因為誰都怕罰抄課文，沒有批評和指責。對付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。
教室門開了，優雅的夏風吹進教室，我心目中的易老師走上講台，優雅的目光輕掃整個教室，亂哄哄的景象就被這優雅的夏風吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學霸都聽懂了，開始做題；我們這些學民似懂非懂一臉懵。易老師就會耐心地放慢語速再講一遍。努力的同學會得到易老師精心製作與眾不同的獎勵——用名字做漫畫體的個性小獎狀，還是過了塑的'哦。
教室門開了，文雅的微風吹進教室，我心目中的殷老師走進教室：“good morning everyone！”
“Hi，miss Yin!”
殷老師講課特別用心，句型講解細緻入微，每個同學都能聽的懂，學的會。引導我們尋找學英語的興趣點，帶領我們領略ABC的魅力。
三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來兩句古詩：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
看到這個標題，我想我該怎麼寫呢？正當我冥思苦想時，外公來了，他問：＂那你心目中的老師是怎樣的呢？＂我想了想説：＂我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會使同學們開懷大笑，連搗蛋鬼上課也不淘氣，在笑聲中我們學的知識記得牢固。
我心目中的老師温柔、善解人意。每當我們不悦時，他們的話語像綿綿細雨沁入心田，讓我們仔細反省，下決心改正。
我心目中的老師可愛、公平，不論成績好壞一視同仁。他們的愛會讓我們與他們的距離拉近，他們的公平公正會讓我們感到親切。
我心目中的老師，他們善於表揚，平易近人。他們的表揚會讓自卑的學生自信起來。他們從來不會擺老師的架子，可敬又可及。
我心目中的老師，亦師亦友。我們心中的小祕密，甚至連父母也沒告訴過，但會毫無保留地告訴老師，他們不是親人，勝似親人。老師把全部的愛給了同學們，少了對自己親人的'陪伴，這不公平。
我心目中的老師，既關心學生，又關愛家人。現實中，老師們加班加點批改作業，常年勞累過度，不知不覺，白髮染了兩鬂。我心目中的老師，要勞逸結合，身體健康，才能培養更多棟樑之才。
人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮學生，我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。＂
外公聽完，説：＂羅老師、彭老師和其他老師，都是你心目中老師啊！＂
對啊，我的老師們，都是我心目中的老師！可敬可佩！可親可愛！
老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁；老師是太陽底下最光輝的職業，每一個老師都值得我們尊敬.
我心中的老師是美麗，温柔又會繪畫的何芳老師！她是我們的美術老師！也許這也跟我喜歡畫畫有一定關係吧！
何老師有一雙大大的會説話的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺得格外可愛！
何老師很温柔，在上課的時候，總有一些閒不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話，但何老師只是訓斥他們幾句，從沒有過更嚴厲的懲罰；即使犯規的更重一點，也只是去後面罰站。
最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫，有一次我去上版畫課，看到許多逼真的`素描作品。我問教我們版畫的劉老師：這是誰畫的啊，真漂亮！劉老師説：“這是教你們美術的何老師畫的”“哇，原來何老師這麼厲害，我一定要好好向何老師學習”。我心中暗暗下決心，一定要好好學習美術，將來也要畫出很多很棒的作品！
這就是我心目中的何芳老師。在我們成長和求學的路上，何老師是許多優秀老師的代表之一。我們大家要學好本領，成長為未來為祖國現代化建設有用的人！
我愛您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！
不知不覺，又到了教師節，看到高中的大哥哥，姐姐來國中看望自己的老師。雖然，我有時能見到他，我們對現在的班級也很滿意，但國小老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任温老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭髮；但願天天操勞的他，不要像畢業那樣繼續消瘦小去，兩鬢的白髮也不要增加。
我相信，無論我們班上的哪一位同學，都會清晰的記得國小時期語文課給我們的無數快樂。有一次，因為某種原因，三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學都説三堂主課連堂簡直是到了地獄，但是有些同學見温老師神祕地笑了一下。到了語文課，我們都垂頭喪氣，但是沒想到竟然是難分難捨的課。當時，我們正在學習《命運的挑戰》。温老師根據主題讓我們兩方競賽。同學們都調動起來。雙方點評打分，這三堂語文課竟有滋有味，同學們希望老師希望永遠上下去。
有時，温老師會變的很兇。這主要是因為同學偷懶，不完成作業而造成的`。其實，我也有時很狠温老師，有時也再背後罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。於是我儘量為自己“打氣”，可誰知老師語重心長的詢問我功課複習的怎麼樣，我這草鬆了一口氣。
如今，教師節就要到的，我想起關於温老師的每一件事，我心裏就產生了無比的幸福與快樂。
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭髮，散着出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻樑和一張可愛的櫻桃小嘴。一笑起來露出一排潔白的牙齒和兩個淺淺的小酒哦。看上去就像童話故事裏走出來的公主。
有一次上語文課的時候。有許多老師來聽課。老師把書拿出來。然後笑容滿面的`開始給我們講課。這時我有點害怕，我怕的是坐在我後面聽課的老師。因為我們的一舉一動，後面的老師都看得一清二楚。
過了一會兒，老師開始要求我們回答黑板上的問題。這時候我在想要是回答錯了，那該有多尷尬。我仔細看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問題，老師好像看到我在那裏猶豫，然後故意叫我站起來回答問題，我站起來膽怯的説出了答案。這時，老師向我投了一個鼓勵的目光説：“對、對。你説的沒錯，再大聲一點就行了。”
然後，我鼓起勇氣大聲的説出了答案，這時大家都鼓起掌來了。
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨。老師就像一條小舟，在學習的海洋裏載着我們盡情的傲遊。老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們剷出一條光明大道。老師是偉大的，是無私的，老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。
感謝老師對我們的關心和照顧！這就是我心目中的老師。
在我國小一年級的時候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻樑，一頭烏黑秀麗的長髮……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會把她團團圍住，問題像雨珠一樣，一串連一串地問下來。這時，她總會揚起嘴角，將最和藹的一面獻給我們：“別急別急，一個個問，來，你先説……”也不知道夏老師究竟有着什麼神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團。有時説着説着，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的.笑容，真是驚豔了時光。那一刻我真的覺得：夏老師好美！
上課時，夏老師總把頭髮高高挽起，一手捧着教科書，一手執着教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎麼想呢……”每一道題的每一個步驟，每一個步驟的每一次計算她都講得仔細認真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡單易懂、條理清晰了。
時隔五年，當我再次遇見夏老師時，不得不驚歎歲月的變化之快。老師的頭髮稀疏了，中間還夾雜着幾根白髮；老師的皮膚鬆弛了，眼角增添了幾道魚尾紋，鬆垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺得，夏老師一點兒也沒變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來，真是毫不遜色！此時此刻，我真的好想回到過去，再次與同學們一起向夏老師發射“問題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進她那洋溢着歡樂的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛的夏老師！
從幼兒園到現在教過我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。
李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有着一頭烏黑髮亮的頭髮，扎着一個馬尾辨，走起路來一甩一甩的；她長着一雙炯炯有神的眼睛，能説會道的櫻桃小嘴。
李老師博學多才，上課生動，讓我們在輕鬆快樂中掌握知識。
李老師上課時，那雙眼睛邊看書，邊窺視着同學們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在李老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的時候，當她發現你有一個不良的舉動，她不會直接下去批評你，而是會用責備的目光看着你。當你發覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過來嗎，認真地聽起課來。
李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時會很有趣，很生動，讓我們彷彿身臨其境，既讓我們快樂地學習，又讓我們學習到了很多知識。
李老師也是我們的美術老師，她畫的`鳥兒栩栩如生，深深地吸引着我。
李老師也是一個關心學生的好老師。有一次，有個同學腿受傷了，我幫她去打飯，但第一次打飯時一不小心就把飯倒在地上，於是，我又打了一碗，剛打完，高年級的哥哥姐姐就來了。這一來，無疑我像潑了一盆冷水一樣，心裏涼涼的，餓着肚子回到了教室。不一會兒，李老師就在學校外面給我買了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室裏吃。我深深地被李老師感動了。
這就是我心目中的李老師，一個讓學生尊敬、知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。
學問齋