在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的搖籃的作文，歡迎閲讀與收藏。
那個地方，有我快樂的身影；那個地方，有我成長的腳印。那是我的天堂，我的樂園，那就是我的農家書屋，我夢想開始的.地方。
週末，我來到鎮上的農家書屋，推開那扇玻璃門進去。啊，這裏的書真多！各類書刊琳琅滿目，報紙、雜誌、百科、童話……無所不有。我找來一份《未來作家》的報紙，搬來小凳子，立刻坐下津津有味地讀了起來。首先跳入我眼簾的是那篇孩子為媽媽做家務的文章：“看到媽媽為我們辛勤勞動而流下的汗水，我真的心如刀割，我不知該如何回報她，也不知該如何表達我對她的愛。媽媽，就讓我來洗碗，你好好休息一會兒吧！”這每個字，都好似一個音符，跳動着愛的聲音，似乎有一個聲音在我耳邊迴盪：“媽媽，我愛您！您辛苦啦！”暢遊在書海中，一個又一個有趣感人的故事深深地吸引着我，一會兒讓我哈哈大笑，一會兒讓我感動落淚。不知不覺中天色已暗，我才戀戀不捨地離開書屋。
從那以後，我便愛上了農家書屋。寒暑假裏，我是那裏的常客；週末，那是我最嚮往的地方；放學後，那裏也時常有我的身影。那裏的一本本書，一篇篇文章激勵着我，啟迪着我，不斷地豐富着我的知識，讓我的習作越來越棒，成績也節節高升，同時還增加了我的自信，讓我的心靈更加美麗。
我是一棵小樹苗，書屋中的每一本書好像一顆顆雨露，滋潤着我，哺育着我，而這成千上萬顆雨露讓我從小樹苗慢慢長成參天大樹。這個小小的農家書屋，讓我張開翅膀，放飛我的夢想！
隨着汽車的駛出，回頭望着昨日親切可愛的大山在視線裏漸行漸遠，直至完全消失，我的心裏湧上陣陣悲傷。來時的那份雀躍心情現在一蕩然無存。
我們幾個童年死黨商量着這次暑假一定要回故鄉--蘇木山看看去。那裏承載了我們童年的夢想，迴盪着我們的歡聲笑語，那是一個令我們日夜思念的地方。
當我們踏上回鄉的路，那是一種熟悉而又陌生的感覺。記得小時候這條從縣城到我家的路坎坷不平，並且路窄垻高，十分不好走。但現在全部都修成了油路。聽説這條路還是因為蘇木山才修的。現在的蘇木山已升級為國家森林公園，成為旅遊景地，為了遊人方便，所以修了這條路。我在心裏想象昔日的故鄉現在是何模樣。
隨着車子的駛入，我們的四周已被叢山包圍，前方筆直的油路伸入林場，我有種投入母親懷抱的'感覺，是那樣的温馨、那樣的温暖。久違了，我的故鄉。當下車時看到眼前的變化，我極力在腦海中尋找兒時的記憶。值得慶幸的是我小時候住過的房子現在還在。我推門進去，因很長時間無人打理，院子裏雜草叢生，家裏的格局還和以前一樣，看着那張大炕，想着我兒時在那裏玩耍入睡，我情不自禁的笑起來。大概是我長大了，覺得我家房子變矮啦。在我小時候，總感覺我家房子又高又大。當我走出時，我輕輕拉好門，不願其他人在去打擾它。
風在吹，雨在下。
日空，風又為你起舞，雨為你歌唱。童年的搖籃靜靜地站在門外，只是被雨水打濕了。時間不再等待，帶着風，帶着雨，帶着時間不願意回頭的悄悄離開......
風，你吹走了奶奶的黑髮，帶來了縷縷白髮；雨，你把雨水變成汗水，打濕奶奶的衣領，帶走她光滑的臉龐。Day空，你看到了多少像奶奶這樣忙碌的人和多少善良的老人？現在，你已經把巨大的噪音變成了雷聲，把巨大的光變成了閃電。
同樣的風，同樣的'雨，同樣的天空。只是時代變了，季節變了。我記得小時候，我躺在搖籃裏。奶奶唱着搖籃曲，輕輕地搖着我入睡。當我想到我祖母為我做的事和我對祖母的態度時，我不禁感到內疚。
我媽媽説我奶奶非常喜歡我。當我一兩歲的時候，我的父母在其他地方工作，沒有時間照顧我。他們把我安置在我的家鄉，我的祖母照顧我的食物和日常生活。聽着媽媽的故事，看着陽台上被風雨吹起的搖籃，我開心地笑了。
現在，風雨帶走了歲月，只留下我十八九歲的祖母和那個破舊的小搖籃。搖籃在風雨中搖擺，深藍色的搖籃在灰色的世界裏更加顯眼和動人。
風吹在奶奶的臉上。雨打在我奶奶身上，我落在她身上，睡得很香。奶奶用她的身體保護我免受風雨，併為我撐起一把愛的大傘。
風仍在呼嘯，雨仍在噴湧。Day空與以前相同。只是歲月變了。今天的祖母不再像以前那樣精力充沛了。她是一個60歲的老人，滿臉皺紋。我希望上帝能保持她的青春，讓她更加美麗。
奶奶是我的搖籃。她為我建造了一個温暖的小房間，讓我感受到愛的温暖。看，濕樹葉被風雨打得低下了頭。泥濘的小路孤零零地躺在人們的腳下。奶奶走開時，幾對腳印慢慢消失了......
清晨，我和幾位同學來到了徐悲鴻大師的故居。故居旁是一條錫溧運河，再過去一點就是大師當年的故居。它好比一隻搖籃，搖呀搖，搖着兒時的徐悲鴻慢慢成才。
一進入故居就看見一行大字。這是周恩來總理親手題寫的：悲鴻故居。中間是徐悲鴻的像，是用銅做的，顯得莊重嚴肅。旁邊還畫着他父親的像。繞過去是一個圓圓的石頭。走近一看，原來是徐悲鴻洗墨汁的大石桶。接着我們又來到了大師和他父親的書房。此室是徐悲鴻的父親徐達章開辦私塾授課的地方，也是徐悲鴻青少年時跟隨父親讀書作畫的地方。突然，我驚奇地看到了一匹日夜奔馳的駿馬和一隻栩栩如生的飛鷹。這些都是徐悲鴻在12歲時畫的。大家看了以後都發出驚歎：“呀！徐悲鴻太有才華了，畫得實在太逼真了。”徐悲鴻擅長油畫。國畫，更精通素描。所畫的花鳥蟲魚，風景走獸，簡練明快，富有生氣，尤以畫馬蓋世，馳譽中外。我邊看邊想，大師畫畫的'時候一定是筆走如飛，非常認真。課文《徐悲鴻勵志學畫》就是寫他學畫的故事。當時因為家裏窮買不起繪畫用品，他經常忍飢挨餓。功夫不負有心人，他終於取得了驚人的成就。想到這裏一種崇敬的感情油然而生。
太陽落山了，我們依依不捨地離開了徐悲鴻故居。我想：大師真是我們學習的楷模啊！
“媽媽，媽媽……”不知從哪裏傳來了孩子急切的叫聲。
這個孩子就是我，這是發生在我幼兒時期的一件超級搞笑的事情。
在我三歲時的'一天下午，媽媽在餵我吃飯，正吃着呢，突然，我覺得肚子痛了起來，實在憋不住就跑向了衞生間。因為那時我還小，不會脱褲子，媽媽就把我領到了廁所。看着媽媽，我向小大人一樣：媽媽，這裏臭臭，你還是先進屋吧！等會兒我再叫你哦！
又過了不知多長時間，我才方便結束，於是我就開始扯着嗓子喊媽媽，可我一直喊了足足三分鐘，媽媽卻還不見蹤影。“唉！媽媽呀！你是不是吧我忘了呀？你不來，那我就只好自己擦屁股了。”小小的我在心裏盤算着，就在這時我忽然看見地上有一張紅色的紙片，不管三七二十一拿起來便開始擦起了屁股……
哈哈哈……你們知道那紅色的紙片是什麼嗎？那可是一張一百元的鈔票啊！自己將一切搞定，我就大模大樣地進了屋。這時媽媽才想起來把我忘在衞生間了，便驚訝地問：“你擦屁股了嗎？”“我擦了呀！”我自豪地回答。“那紙呢？”“垃圾箱裏呢！”媽媽聽我這麼一説，便好奇地再次來到衞生間，也就發現了那可憐兮兮躺在垃圾箱裏的百元大鈔。
看到眼前的一切，媽媽禁不住哈哈大笑了起來：“我的傻女兒，你連百元大鈔都不認識啊！還用它擦屁股呀！”而我卻一臉茫然，也跟着媽媽嘿嘿嘿傻笑了起來。
每每想到這件事情，我都還會捂着肚子笑個不停呢！
不知，你有沒有因什麼而深受感觸過。其實，在生活中，有很多看似平凡的事物，但它們往往是最高尚的。
就拿泥土來説吧。可能你要問，泥土有什麼好説的呢？看他那副骯髒的樣子吧，又怎能勾起人們的興致呢。可是，我要説，泥土是最高尚的。
我們生活的這個星球，由廣闊的陸地和蔚藍的海洋組成，而人類主要的立足點就是陸地。陸地，顧名思義，就是由泥土組成的。含蓄地説，沒有陸地，人們就失去了生存空間，最終，可能會有多數的人相繼死去。當你聽到這兒時，可能才會明白，原來是泥土養育了人們。生物界的植物大多將根紮在了泥土裏，泥土不僅對它們起了固定的作用，而且，它還給予了生物生長所需的無機鹽和水。也正因此，植物才能生存下來，才能進行一切生命活動，生物界的生物鏈才會連接起來。所以，把泥土成為萬物的母親在貼切不過了。
泥土孕育着萬物，但卻被人忽視。對此，她沒有抱怨。她無怨無悔的為萬物奉獻着，默默無聞的`付出着，不求回報，只求萬物能活得更好。當你看到這兒時，難道你就沒有點什麼感慨嗎？難道你不覺得它與某種事物有着相似之處嗎？難道你不會想到老師嗎？他們把自己一生的美好時光投入到自己的事業中，把自己的一切全給了學生，可是，他們卻不在乎，沒有什麼怨言。他們把學生當成是是生命的全部，為了學生，他們受盡了委屈，氣憤，但他們都忍下去了，只為了讓學生學得更好，過得更快樂。
我愛泥土，愛它的“平凡”，更愛它那高尚的精神。
在我記憶中有一個這樣的江南水鄉——背倚青山，坐擁眾丘，暖風悉護，海水相托。那裏的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產漆而器用工緻”的智慧，創下了豐富多彩的文明。這，就是我成長的搖籃，一個讓我感到無比親切的地方——温州。
一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿頭長長的頭髮。這裏，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點點佈滿了許多青苔，有的細小可愛，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節，有的'則藕斷絲連。遠處的山，碧波環抱，掩映着青青的蒼樹和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長的搖籃！
在神祕的永昌堡，到處散發着一股古老的味道。綠樹掩映之下，凹凸不平的城旗追隨着我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰地。走進這個衚衕，牆上畫着“孤舟蓑笠翁”的場景。那縹緲的深景，裊裊的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長的搖籃！
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉，忘不了這曾經養育過我的地方，更忘不了我成長的搖籃！
打開記憶的閘門，我想起了小時候的點點滴滴……但是記憶最深刻的一件事，那就是公園捕魚了。
那是一個烈日炎炎的下午，太陽把大地烤得像個大蒸籠。在我和妹妹的再三央求下，爸爸終於極不情願的答應帶我們去公園捕魚。
一到公園，我就聞到了瀰漫在空中的香氣，不由地做了一個深呼吸，哇！好開心啊！開始捕魚了，我和妹妹小心翼翼地將漁網放進水中，經過堅持不懈的`努力，終於捕到了一條小魚。再看看旁邊的爸爸，一副悠閒自在的樣子，可他卻已經捕到了二十幾條小魚了。我們心裏十分疑惑，不禁好奇地問：“為什麼，你捕的多，而我們卻捕的少呢？”爸爸耐心地説：“因為你們還沒有掌握捕魚的技巧，我來教你們吧！”
“首先要耐心地等待，魚如果來了，就從它的後面把它撈起來就行了。”聽了爸爸的話，頓時茅塞頓開。我和妹妹趕緊拿起漁網開始了試驗。使用爸爸教給的方法，果然也撈到了很多魚。這時，信心滿滿的我提議：“咱們在比賽吧！定時10分鐘，看誰撈的多，誰就贏了。”
捕魚大戰開始了，我和妹妹爭分奪秒地撈着，而爸爸卻依然是不緊不慢，聚精會神地等待着。比賽時間到了，結果爸爸又贏了，我和妹妹都垂頭喪氣的。爸爸發現我們不高興，便説：“捕魚要享受“捕”的樂趣，結果不是最重要的，只要你盡力了，就是另一種成功。”我們聽了似懂非懂的點着頭，若有所思。
這就是我童年記憶裏最深刻的一件事。
“啊……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”小時候，這美妙的歌聲總縈繞在我耳畔，那是母親在歌唱。
我眷戀母親温暖的懷抱，那是我成長的搖籃；留戀那美妙的歌聲，那是兒時愛的搖籃曲。孟浩然用“誰言寸草心，報得三春暉”表達了對慈母發自肺腑的愛，我用“媽媽我愛你”概括了母親飽受的滄桑，道出了女兒對媽媽無盡的愛。
我的媽媽，她中等個頭，是個很普通的婦女。由於常年操勞，頭上已不知不覺地爬上了幾根銀絲，臉上也開始有些細細的皺紋，可目光卻依舊炯炯有神。
媽媽，她是嘮叨的。
出門前，媽媽總是説：“別忘了早點回家。”吃飯時，媽媽總是説：“別忘了吃菜。”寫作業的時候，媽媽總是説：“要細心點啊。”……我總是不耐煩，心想：媽媽真嘮叨！
其實，嘮叨又何嘗不是一種愛呢？
我的媽媽文化並不是很高，但是很能教導孩子。記得小時候，我很喜歡玩小動物。有一回，鄰居大哥哥送我一隻小鳥，我很是高興。回到家中，媽媽見我手裏似乎有什麼，便問我：“手裏有什麼東西呀？給媽媽看看好不好？”“是一隻小鳥。”我用兒時稚嫩的聲音告訴媽媽。“哦，原來是隻可愛的小鳥。”媽媽恍然大悟。過了一會兒，媽媽對我説：“我們把它放了好不？”我搖搖頭，並不願意。媽媽便語重心長地告訴我，告訴我，小鳥也是有家的，如果不回家，它的爸爸媽媽也會擔心的。最後，我心軟了，放走了小鳥。媽媽誇我是心地善良的`好孩子，我也開心地笑了。
美妙的歌聲，那是兒時的搖籃曲；母親的“嘮叨聲”，母親的諄諄教誨，那是我成長的搖籃曲……
家，是一個舒適而又明亮的空間，它是每一個人都想擁有的天堂，家中充滿着無限的暖和無盡的愛，家，幸福的搖籃作文。在家中我總可以享受到充足的温暖，每當我沮喪時，家中的.人總會給我安慰；每當我獲得了成功的喜悦時，他們總是開心一笑給我祝福。有一次，我拿到了考試卷，因粗心我的成績落在許多人的後面，那時，我灰心喪氣地回到家。家中，我那空虛的心情早被我的家人看出來了，他們親切的問我：“怎麼回事，是不是考試又粗心了？”我沒有説話，只是稍稍點點頭，因為，我真的有些喪失信心了。他們説：“沒事，只要努力，下一次一定考個第一。”
雖然只是個簡短的話語，可激活了我那沒力量的心，讓我又一次重新站了起來，我又開始了努力。而在我有了成功的喜悦時，他們總是笑笑過來分享我的喜悦，然後做一頓可口的飯菜，送上一句又一句美好的祝福，這些祝福讓我深感幸福而温馨。我的家人不但在學習上給予我鼓勵，還在我的生活上帶給了我無比快樂，即便是很少時間的玩耍。
一次，繁重的作業讓我連續做功課好幾個小時，他們來到我身邊，對我説：“累了吧，休息一下吧。”説着，我立即站起來説：“玩滾來滾去。”我們在牀上從這邊滾到到那邊，時而臉貼着臉抱在一團，時而説兩句小話，可真是很開心，就這樣，我不但學了還玩了，這難道不是快樂嗎？在我的家中，有一個勤勞的媽媽，悠閒的爸爸和一個可愛的我，是一個温暖的家，一個幸福的搖籃。
温馨、美麗而又快樂的校園，是每個孩子的家，我們成長中的許多故事，都在這裏發生。它讓我們相聚在一起，碰撞出了許多精彩的火花！
那年，初來乍到的我首次走進校園，對一切的一切都非常陌生，我感到了一陣恐慌。有一次，我在上課時不注意聽講，想着別的事。突然，老師問我：“朱雨露，你怎麼了？”我雙腿發抖，走到老師面前輕聲説：“我媽媽生病了。”老師拍拍我的'肩膀，温柔地説：“乖，要認真聽講好不好。”説完，老師就讓我坐下了。過了一天，老師下課之後又問我：“你媽媽的病好一點了嗎？”我開心地説：“已經好了，謝謝老師的關心！”頓時，我的心中充滿了對老師的敬愛，這也讓我學會了堅強。不知不覺，我度過了快樂的低年級。
轉眼間，我升入了中年級，學習成績突飛猛進，經常居全班之首。但是，不幸發生了！在四年級上半學期我一直生着病，斷斷續續地上了一個多月的課後就住院了。那段時間，我飽受痛苦，做了這項那項的檢查，搞得我無精打采。不過每天晚上都會有熱心的同學給我打來電話，詢問我的病情，送給我一些鼓勵的話語。同學們告訴我，要勇敢起來，要與疾病進行鬥爭，爭取早日康復。我每晚都在同學們的關心中入眠。最終，我的病在一個月後好了，我又重新回到了快樂的校園。
至今，我已成為了高年級的學生，馬上就要上中學了，國小將成為我美好的回憶。不過，我在國小成長中學到的道理將一直陪伴着我走下去，而這些美好的故事將保留在我腦海的深處！
“迎接另一個晨曦
帶來全新空氣
氣息改變情味不變康傑飄滿情誼
不管遠近都是朋友請不用客氣
相約好了在一起我們歡迎你！
康傑大門常打開開放懷抱等你
交流過了有了默契你會愛上這裏
不管遠近都是朋友請不用客氣
彼此關愛互相幫助你會愛上這裏
康傑歡迎你
在太陽下分享呼吸
在會考榜上刷新成績！ ”
康傑的校園裏照耀着陽光，浸潤着温馨，生長着希望，跳動着一個個幸福的音符。在忙忙碌碌的日子裏，我們品嚐着生活的快樂，接受着人生的洗禮，感受着奮鬥與成長的幸福！
康傑，謝謝你！是你給予了我們無限知識，是你讓我們感受到家的.温暖與親情的幸福 ……
“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。”的美景不及康傑這世外桃源的優美風光；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的龐大氣勢難以抵擋住康傑學生那勢不可擋的力量；“桃李滿天下，教壇吐馨香”讚美不盡康傑的豐功偉績。康傑，唯有你，才能使我們的生活跳動着優美的樂章；唯有你，才能使前方永遠閃耀着黎明的曙光！
康傑，如果勤勞能使你繁榮富強，我願將青春化為理想：如果奉獻能使你蒸蒸日上，我願用生命點燃希望；如果歡樂能使你煥發榮光，我願為你歌唱；如果赤誠能使你更加輝煌，我願為你護航……
我們都有一個家，名字叫康傑，兄弟姐妹都很多，景色也優美；我們都有一個家，名字叫康傑，讓我們千萬康傑學子攜起手來，共同祝福康傑的美好明天！康傑，在此我向你致以最崇高的敬意，願你的未來前程似錦，輝煌燦爛！
大海，人類的搖籃；大海，我們的母親；大海，多少人極為嚮往的地方。5歲那年，我有幸去過一次海邊，使我終生難忘。
回憶當時的情景，至今還記憶猶新。海水蔚藍清澈，海浪一個接一個地打上海灘，在金黃色的沙灘上留下了一些小禮物：一些來不及隨潮水而去的小魚小蝦。來到海邊的人便有口福了，時不時能揀到好幾只小魚小蝦。若還想捉點別的，那就得去找一找沙灘上的洞，或許可以找到幾隻肥大的螃蟹。這一切，使無數遊人紛紛奔向大海，體會大海與眾不同的自然美。
總之，大海是美的，是生機勃勃的。
10歲時，我再次去海邊，驚呆了：海水不再清澈，它變濁了，變髒了。海水衝上沙灘，留下的不再是活蹦亂跳的小魚小蝦，取而代之的是一堆又一堆的垃圾，還夾雜着不少慘死的小魚小蝦，散發着陣陣惡臭。
大海呀，這令人嚮往的大海為什麼會變髒呢？
喔，這全是人類一手造成的.，那飄浮在海上的日常廢棄用品，就是最好的證明。這還不算什麼，據統計，近40年來，有1000萬噸左右的原油因油輪失事而混合於海水中；每年排放的污水竟達9000萬噸！這如此之巨的數量，難道還不足以讓人類醒悟？人類不斷地污染，引發了大自然的報復，洪水、暴風雨、海上龍捲風……各種各樣的災難，都是由於人類的污染引起的。人類呀，別再污染大海了，人類呀，快住手吧！希望不久的將來，我們能再看到一個潔淨而蔚藍的大海！
古往今來，多少文人留下了詠贊爸爸媽媽的千古詩篇，他們默默無聞，像雪一樣純潔，像雪一樣無私。慈母手中線，遊子身上衣。狂風吹不散對爸爸媽媽的鑫鑫情懷，猛雨也淋不落對爸爸媽媽的輕柔關愛。
童年的父母愛充滿了豐富多彩，透過明淨如洗的窗台，隱隱約約又看到了父母親明媚的眼神，夢幻的感覺又將我引入浮想聯翩的回憶城裏。
如天上的繁星，如夢想的需求。爸爸媽媽的愛不計其數，令人時常感動不已，被爸爸媽媽所愛温暖的人是世上最幸福的。
在一個月明人靜的夜晚，我也不知怎的，感覺全身疼痛，什麼也吃不下，爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。他們踏着車，在萬籟俱寂的`星空下，慌慌張張地帶我來到了醫院進行治療。
“她今天吃了些什麼？檢查的結果是中毒。”醫生慢條斯理地説。“怎麼會……”我雖然眼睛模模糊糊的，可還是看清了媽媽和爸爸蒼白的臉色。我住進了醫院。每天看着他們着急的神情，我就情不自禁地喃喃自語：“怎麼會這樣！都怪我身體不好，光是醫藥費就令人目瞪口呆了，還連累爸爸媽媽的身體，哎……”
光陰似箭，日月如梭，不久，我回到了家。腦海中爸爸媽媽勞累的身影歷歷在目，為了我，自己省吃儉用，疲憊不堪，讓我過上衣食保全的生活，這中間，隱藏了多少無私奉獻的愛呢？我還這樣挑這挑那，怪爸爸媽媽沒做到位，現在，我明白了，我有什麼資格責備父母高昂偉大的愛呢？
吹起五光十色的泡泡，爸爸媽媽的一切在陽光下閃耀出的是孩子純真的笑容。他們，在你傷心時會安慰你，在你飢寒交迫時會温暖你，在你一無所有時也會無私幫助你，有什麼愛能比父母愛更像搖籃呢？
我在校園裏成長的故事如同滿天的星星，很多很多。可那一顆閃亮閃亮的星星讓我受益匪淺，那就是——王老師給予我的鼓勵。
我在寫作中成長。王老師教學有個習慣，只要我們寫了作文，第二天準是全班評講作文，修改作文。評講作文時，我會把手舉得高高的，要在班上讀作文。王老師一定會叫我來讀。無論我的作文寫得好，還是不好，王老師總是會對我豎起大拇指，有時還會抱抱我。那時，我就像一個半鼓半癟的`皮球忽然充滿了氣一樣，渾身是勁。王老師用鼓勵的方法，使我的作文進步了。當然，最明顯的變化是——我從前一寫作文就像擠牙膏，擠不出幾個字來。可是現在我一點都不怕寫作文了，反而非常喜歡寫作文，這都源於王老師的鼓勵。媽媽説王老師很會賞識教育。
王老師除了用鼓勵來讓我們喜歡上寫作文，還有別的好方法呢。比如：讓我們多讀課外書，多摘抄好詞句。有一次寫《校園裏的白玉蘭》之前，王老師讓我們抄寫關於描寫白玉蘭的句子。我心裏想：抄那些句子幹什麼，真枯燥！可我還是勉強抄了不少。到了該寫作文《校園裏的白玉蘭》的時候，我卻發覺摘抄積累的那些句子很有用。這時，我的靈感突然一下子從腦子裏蹦了出來。用摘抄後變成的新句子和自己忽然冒出的靈感組成了一篇好作文。這篇作文在班級裏被老師誇獎了呢！心想：我下次再也不把摘抄好詞句不當回事了。
校園是我成長的搖籃，老師用愛心搖着我成長……
學問齋