在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的為自己豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一次學校組織的藝術節活動上，我自願成為了“幕後人員”。在選手們站在舞台上高歌或表演時，我就是在幕後為他們打雜的人。身邊各種興高采烈的選手走過，我卻身着樸素的校服，默默無聞的清潔着休息室。但是，既然我主動選擇成為這綠葉，那我就要盡全力使鮮花更絢爛芬芳。
演出開始了，我測試燈光的亮度，又檢查話筒是否全部打開，忙碌緊張的氣氛籠罩着我，我甚至沒有時間去欣賞台上精彩的表演。我聽見台下傳來熱烈而持久的掌聲，而那掌聲並不屬於我。
一切都是這樣井然有序。直到表演到最後一個歌唱節目時竟然發生了意外：表演的小禮堂停電了。
當時正是晚上，大廳裏面忽然漆黑，人羣開始吵鬧騷動。和我同行的其餘打雜人員都説，回去吧，這肯定演不下去了。可我卻遲遲不肯走：真的沒辦法了嗎？可我不是下定決心要讓每名選手都綻放光彩，思索良久，我倒是想出了一個並不完美的點子。
於是我拿起手電筒，趁着黑暗快步走上了台，我聽見自己的腳步聲和心跳聲，忘記了台下的喧鬧，我跟到那最後一位選手的身前，對驚訝的.她做着手勢，隨後按下了手電筒開關。
剎那間整個大廳安靜下來了，我看到一片黑暗中突然綻放出一束白光，不耀眼卻很柔和，映在歌手的臉上，我看見選手在底下偷偷的比着勝利的手勢，聽見她的聲音像輕柔寧靜的雪花，飄揚着落下來。
大廳裏有人在跟着她輕輕哼唱，我舉着手電筒，手都酸了，卻也在心裏唱着。—這一場並不完美，主角也不是我的演出，終於順利結束了。
回到休息室，那裏漆黑一片，我疲憊不堪的做些心裏不知道為什麼空嘮嘮的。突然我聽見啪的一聲，手電筒的光芒綻放在角落裏，我面前是全部演出的選手，他們面帶笑容，其中的一部分人舉起了右手，豎起了大拇指。一陣笑聲融入在光芒裏，我又驚訝又感動。今天所有的勞累都煙消雲散了，忽然覺得面前一片明朗。綠葉也有綠葉的美。
窗外的天空很低很低，沒有一絲雪白雲朵。一滴滴細小的水滴，飛速降在校園的碧綠的柳葉上。柳葉彷彿是洗了個澡，變得神采奕奕。水塘的小魚似是被嚇着了，水波輕輕地盪漾着，如同一幅畫一般美麗。
我和同學們在教室裏進行大掃除。大家有的在擦着那塊巨大的黑板；有的拿着一塊濕淋淋的.布認真的擦桌子；有的手握掃把在清理垃圾，大家一起説説唱唱，談笑風生。只有我一個人孤獨地站在牆角邊上呆呆地掃着地，可心緒早已飛出窗外，聽着小鳥兒嘰嘰喳喳的叫着。
我緩緩地走到教室另一個角落，向同學們都在的方向望去，再晃晃腦袋，把自己拉回來，開始掃那個角落。六神無主的我沒精打采地掃着地。“咦，這是什麼東西。”我用蚊子一樣的聲音小聲説。原來，那是一個粉紅色的錢包。我滿臉開心，眼珠子瞪圓了，嘴角上出現了小酒窩，心想：“天助我也呀！我終於發了，太棒了！”我迫不及待拿起錢包，轉身準備回家。突然腦子裏閃過媽媽曾經教導過我的話。轉念心裏一想：“唉，不行呀。老師和媽媽從小教過我不可以隨便拿走地上的錢或其他別人的東西。可是……媽媽總是不給零用錢！哎呀，怎麼辦呢？”我心中可着急，臉上一副恐慌的樣子，不知該怎樣處理這筆錢。
我拿起錢包，又放下，緊接着再拿起來，再放下。這樣重複了好幾個來回之後，我終於拿下了主意——把這些東西交給老師。我深吸一口氣，緊緊地握着它，又開始了胡思亂想：“天啊！我……我給了老師，她……她不會罵我吧！”接着邁着小步，走上講台。老師看了我一眼，柔和地問：“怎麼了？”
“嗯……就……就是我這兒有……”我嚥了口口水，“有一個錢包。”
我的心在撲通撲通地跳着，漲紅了臉。
我看到老師露出和藹的微笑，她為我豎起了大拇指。她的目光穿過空氣，到了我的心裏，我彷彿置於一個鳥語花香的春天，陽光温暖着我，讓我感到無比的幸福。
“謝謝你。”老師温柔地摸着我的頭，我想與窗外的小鳥一起唱歌。
我沒有私自拿走錢，也得到了老師的表揚。雖然只是很小的一件事，但是我也想為自己豎起大拇指！
歲月飛逝，我也已經是一名國中生了。在過去的成長過程中，我也經歷了許多，學到了許多。但我相信，那一次的經歷一定是最難忘的，因為它讓我感受到了驕傲和自豪，讓我為自己豎起了大拇指。
我是一個膽小的`女生，媽媽總因此為我擔憂，所以她為我報名參加了一個名叫“科學小記者”的活動。這個活動會與不同地區的其他同齡小朋友一起體驗記者這個職業。活動地點在“西周燕都遺址”。我們一起參觀了博物館後，老師説出了一件令我擔憂的事情。“同學們，這次來體驗當記者，那麼採訪就是必不可少的，所以我們也為大家請來了‘西周燕都遺址’博物館館長，十分鐘後，大家開始採訪。你們先去想想問什麼問題吧！”老師的這番話可是讓我嚇了一跳，當着這麼多人的面獨自提問，該多尷尬呀！我心想：去？不去？要不還是別去了，反正那麼多人呢，輪也輪不到我吧！可……可媽媽讓我來不就是讓我膽子變大些嗎，不就是提個問題嘛，有什麼大不了的！但是萬一問了什麼“白痴”的問題，會不會被嘲笑？呃，不管它了，問就問，誰怕誰，大不了被嘲笑一回吧！經過了很長世間的思想鬥爭，我下定了決心，問！一定要問！“館長來了！”一聽到館長來了，同學們都以百米衝刺的速度往採訪區衝去。我也不甘示弱，舉着小話筒跑了過去。我努力“擠”到最前面，一個健步跨到最佳採訪點，迅速把話筒舉到了館長嘴邊。“館長您好！那個……那個……”汗水從手中浸出，我不知怎地緊張了起來。“在挖掘過程中遇到了什麼困難，您知道嗎？”啊！我成功了，我做到大膽提問啦！館長笑着為我解答了問題。天啊，我太厲害了，我真的做到了！我高興地跳了起來，同時，我為自己豎起大拇指，我為自己點個贊！
這次難忘的採訪讓我受益匪淺，不僅學習到了很多知識，同時我也戰勝了自己，體會到了前所未有的驕傲和自豪。媽媽也為我感到驕傲，我也為自己豎起了大拇指！
人的一生要經歷許許多多的事情，結果或好或壞，但總是有一兩件事情讓我們記憶猶新，讓我們忍不住為自己豎起一個大拇指，每當想起這些事的時候，總會讓我們露出會心的笑容……
記得那是一個星期天，我來到書法補習班，剛一踏進教室，老師就説：“告訴你一個好消息，上次你參加的那個比賽入選了，下個星期天去武漢進行決賽。”我一聽到這個消息，馬上心花怒放，開心地蹦了好幾下。這時，老師笑着對我説：“不要得意，你還要去現場決賽呢，現在不練好，看你到那個時候怎麼去獲獎？”我快樂的心被老師這一桶冷水全部潑沒了。是呀，我還一點現場寫字的實戰經驗都沒有呢，我連忙問老師：“那我現場寫什麼內容呀？”“就寫你上次投稿的那個內容唄。”
一個星期，眨眼間就過去了。星期天的早晨，書法老師帶領我和幾位考生一起趕到了武漢，並一起進入了賽場。我不安的心越跳越快。老師對我説：“別緊張，只是一場比賽而已，大不了，不得那個獎，出來總結一下經驗，下次比賽再得獎不也可以嗎？”老師説完這句話後，我不安的心又平靜了下來。開始比賽了，我把事先準備好的宣紙鋪在桌子上，拿起毛筆，對着字帖，一個字一個字地寫。我的心中想着書法老師對我説的那句話，慢慢地，我越寫越流暢，下筆越來越有神，沉着自如地寫完了整幅作品。當我把它交出去的時候，就聽到旁邊的人説：“哇，這個小孩寫的字好漂亮呀！”聽到別人的讚美，我的心像喝了蜜一樣甜，滿滿的成就感溢到了心間。交完作品，我回到大廳，坐在座位，等待着最後的`結果。
忽然廣播響了，上面説道：“少年組一等獎……”我興奮而又緊張地聽着廣播。就在廣播快要播完的時候，我聽到了自己的名字。剎那間，我歡呼了起來，家人們和書法老師都對我豎起了大拇指。就在那一瞬間，我體會到了成功的味道。我也在心中為自己豎起象徵勝利和喜悦的大拇指。
時間如白駒過隙，悄悄流逝。在記憶的長河中，唯有那次書法比賽讓我記憶猶新，唯有那個豎起的、給我勝利和鼓勵的大拇指讓我永生難忘！
每天晚上，我都要對自己説一句：“加油，我是最棒的！”然後，為自己豎起大拇指。
看到題目，我思緒連篇，又不禁想起了那段有她相伴的日子……
我本是一個名列前茅的學生，但是，在六年級，在這個國小裏最為重要的一年，我的成績居然出現了波動！成績直線下降，名次也隨着直線下降，由前五名滑到了四十多名，對此，我心灰意冷。
看着一張張雪白的試卷發下來，看着那試卷上那刺眼的分數，看着老師那逐漸冷漠的眼神，我的'心涼了，想要徹底放棄了。但是，但我的世界裏，卻出現了她。她並不是一個多麼出眾的人，普普通通，平平凡凡。長着一張大眾臉，走在人羣中，很難可以準確地認出她，她總是一個人，默默的、安靜的坐在一個不起眼的角落。
有一天，她遞給我一個紙條，上面寫着讓我振作起來的方法，那就是每天鼓勵自己，讓自己充滿信心，充滿幹勁兒。我嘗試用了一下這個辦法，效果還不錯，簡單又實用我的心裏燃起了一絲希望之火。
在我自己的努力和他的幫助下，我的成績一點點上升，最後，像坐飛機一樣。不過這次是上升而不是下降。從這以後，我再也不怕發試卷了，也不覺得我的分數刺眼了。髮捲後，我歡呼雀躍地慶祝自己的成功。而她，卻還是默默的坐在那裏承擔沒考好的痛。我也不懂得體諒她的心情。管她在哪裏，在做什麼，一切與我無關。而她卻像以前一樣，幫我打水，幫我打飯，還幫助我整內務。我一開始很感激，但漸漸地，我也習以為常了，也沒什麼感覺了。
升國中了，我考上了我理想的國中————信都學校。而她，卻因為學習成績太糟糕而回家幫他父親種地去了。我倆分別的那天，她對我説：“你要加油啊！你可是一個好學生，上了新的學校後一定要努力學，要好好表現啊！”聽到這句話，我終於忍不住了，與他抱頭痛哭起來，最後，她堅強地拍拍我的肩，説：“我們倆是好朋友，對嗎？”我點了點頭。她又説：“好朋友的心永遠是連在一起的，不是嗎？”我重重的點了點頭。從此，我倆就像一條相交線，短暫的相遇後，就越走越遠，不帶一絲留戀。
到現在，我還覺得很對不住她，我只能履行我的諾言，好好的學。直到現在我還每晚對自己説：“加油，我是最棒的！”然後對自己豎起大拇指……
那天下午，姐姐約我一起去上網，我二話沒説就答應了。進了網吧廳裏，我內心忐忑不安，因為老師講過：“有政府工作人員常到網吧逮未成年人，而且發現後還要請父母到校。”“不行！我應該離開。”我剛一起身，姐姐就一把拉住我，説：“來了就玩會兒，怕啥？”我一開機，心裏就不踏實，怦怦跳個不停，簡直是十五個吊桶打水——七上八下。我作賊似的邊玩邊觀察動靜。過了一會兒，我的心才平靜下來。這時，一位叔叔走過來了，我心想：不會是警察吧！怎麼辦，怎麼辦？他坐在電腦前，噢，原來也是上網的，差點嚇破我的膽。不知不覺夜深了，我看了看時間説：“不好了，姐，11點了，怎麼辦？媽媽知道我們那麼晚回家，一定會扒了我們的'皮的。”姐姐二話沒説，結了帳就拉着我的手拼命向回跑。我在路上喘着粗氣説：“姐，媽媽會知道的，她會打我們的……。”姐訓斥道：“別鬼叫，我們騙她説到同學家去了，不就得了！”我們打開門，看見客廳裏的燈已經熄了，以為媽媽已經睡了，我才鬆了一口氣。誰知，“叭”地一聲，燈亮了，我驚恐萬分地説：“媽……媽……您……怎麼……怎麼……沒睡？”“去哪了？這麼晚才回家，過來給我跪下！”媽媽生氣地説：“我們去同學家了！”姐姐不以為然地説。媽媽雙手叉着腰，板着臉説：“撒謊，一定是去網吧上網去了。不承認你們就跪到明天吧！”我們誰也沒承認。早上天亮了，睜開雙眼：咦？怎麼會在牀上呢？我不是跪在地上嗎？一定是我和姐姐睡着了，媽媽把我們抱上牀的，可憐天下父母心，媽媽懲罰我們也是恨鐵不成鋼。前幾年爸爸去世了，媽媽不分白天黑夜地做生意，她一個人既當爹又當媽養育我們多麼不容易啊！可是我和姐姐卻這樣不懂事，一定傷透媽媽的心。我的內心十分愧疚，決定向媽媽説明實情。中午，媽媽回到家，我的心裏怎麼也平靜不下來。“認錯”、“瞞下去”這兩種截然相反的念頭困擾着我，讓我猶豫不決。此刻我想到媽媽那身影，想到老師的淳淳教導，我在內心深處為自己豎起大拇指。我鼓起勇氣向媽媽認了錯，並保證以後再也不進網吧了。媽媽什麼話也沒説，只是臉上“多雲轉晴”。（指導老師：吳軍）
進入中學，再沒有同學不停誇獎我了。不過，我自己認的手工製作十分好，我常常為自己刻出來的畫嘖嘖稱讚。
勞技課開始了，我快速準備好美工刀，安靜地等着老師的到來……
過了一會兒，老師夾着一個文件夾緩緩走進教室，他抽出本課要刻的畫。這時，我迫不及待，好奇地想：這次作業會做些什麼呢？刻小兔子，小狗嗎？快點説吧，我的手都開始發癢了！
“這次我們要刻難度較大的牛郎織女，只有一次機會，刻壞了也就失敗了，知道嗎？”老師嚴肅地説。説完，同學們都不知所措。紙發了下來，我自信地接過紙刻了起來。
“唉呀！刻壞了！”不知哪位同學輕輕叫了一聲，生怕被老師發現。“哈哈！”同學們鬨堂大笑，原來他刻的畫上“牛郎”的整個英俊的臉都沒有了，只有輪廓。其他同學都被他吸引了過去，而我全神貫注地盯在畫上，都快成“鬥雞眼”了，可我還是小心翼翼刻着，生怕和剛剛那個同學一樣刻成無法挽救的地步。頓時，我的腦子一片空白，旁邊的一切都當做若無其事，只知道一心一意地刻，直到手痠了、麻了、不能動了，才肯休息一小會兒。再看看同桌，東張西望，顯然沒有認真對待，怪不得破的`不成樣了。
當我刻完一大半時，才發現同學們滿臉通紅，哈哈大笑，原來又有一位同學刻斷了，我看了看他的畫，上面的織女彷彿抱怨説：“看你把我的美貌都毀了，我就不讓你刻完，哼！”
隨後我又看了看自己刻的畫。這時，我手不小心一動，刻壞了一根線，心想：哎呀！刻壞了，我怎麼那麼不小心，怎麼辦呢？用膠布粘起來吧！我小心翼翼地粘好紙，真是完好無損呀！
快下課了，啊！大功告成！同桌都對我刮目相看。也是，我看了看同桌刻的畫，毛毛燥燥，凹凸不平，參差不齊，讓人覺得心裏疙疙瘩瘩，我又看了看自己的刻畫，惟妙惟肖，那栩栩如生的牛郎織女浮現在眼前，看！似乎他們也在誇我呢，我心裏美滋滋的，我把畫交給老師，他給了我一個滿分，我洋洋得意……
我不是十全十美的，可在刻畫這方面，我真是為自己自豪。我從心底佩服我自己呀！
我為自己豎起光榮的大拇指！
如果把學習比做成功之路，那麼困難就像一隻攔路虎，在你將要邁向成功的大門之時，從你意想不到的地方躥出來，然而你會嚇一跳，但是你不要害怕，我也是有過這樣經歷的人，那天
叮零零，叮零零，一陣清脆悦耳的上課鈴忽忽忽地傳來，像一個頑皮的小孩兒，穿過每一個走廊，闖進每一間教室隨後，偵察兵大喊道：BOSS（BOSS=老師）來掃蕩啦！聽罷，原本鬧鬧哄哄的菜市場瞬間變成了一間空蕩蕩的倉庫。
只見老師昂首闊步，手裏揣着一疊紅白的考卷，臉上掛着一副沉重的'表情。啪地一聲，老師把一張被鐮刀砍得滿臉血絲的考卷重重地打在桌子上。子揚，你看看你，扣的都是一些不該扣的題，要麼就是亂做！我用顫抖的手接過考卷一看，到處都是傷痕累累，嚥着口水翻到正面，一個又大又紅的79分顯現在我的視野裏。
啊！我瞪大了雙眼，張開血盆大口。面對着老師的憤怒聲，面對着同學的嘲笑聲，再想像着爸媽的責罵聲，我急得不知所云
夜晚説來就來，還不到六點，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，長仰天空，羣星閃爍。可在我眼裏看來，那些星星卻像在對我眨着嘲笑的眼。我低頭哀歎道：唉，人倒黴連星星都生厭啊！然後咚地撞上房門，坐在屋裏頭唉聲歎氣。
我悶悶不樂地躺到柔軟舒服的牀上，翻來覆去，翻來覆去，母親見我這副臭脾氣，做了個無奈狀，哄一鬨我也不是，叫一叫我也不是，只好搖搖頭回廚房繼續炒菜去了。可我又轉念一想：咦？老師不是説過：世上無難事，只怕有心人對呀，只要我努力，就沒有什麼困難阻止得了我！哈哈哈哈於是，我彷彿吃了靈丹妙藥，匆匆地跑進房間，拉上小燈，操起書本，津津有味地看了起來
果然，皇天不負有心人，短短一個星期過去了，我做在椅子上，迎來的是老師燦爛般的笑容：不錯，子揚，這次考試有進步，考了98分，躋身全班第三，加油！我唰地接過考卷，左看右看，激動得説不出話來。放學了，回家的路上，我再一次抬起頭嘿，看！星星在對我發出讚歎的笑呢！我豎起大拇指，長嘯：我—成—功—了！
瞧，這就是我，困難其實也沒有什麼可怕的，可怕的是你心中的自己。只要你肯努力去做，努力去付出，説不定下一個豎起大拇指的人就是你！
記得那個夏日的夜，只有幾顆珍珠似的星星點綴在空中。也記得那些疼痛，那份堅持，我要為自己豎起大拇指。
又是一個炎熱的夜晚。我再一次踏入理工大學的操場，人是依舊的爆滿，還是那麼的嘈雜。突然傳來一陣跑步軟件的播報聲您已經跑了5公里，用時我目光尾隨那個中年男子許久，播報一直迴響在耳畔。這時老爸走過來，拍了拍我的肩，説：今天你打算跑幾公里？五公里！我斬釘截鐵地回答。好！老爸同樣也很乾脆。
做完拉伸，我像往常一樣貼近內道慢跑，看似一切尋常的開始，帶來的卻是不一樣的結局。
跑道上有個70歲的老爺爺也在慢跑，他拿着秒錶，跑完後一看，驚喜的説：呦，又快了一秒。是啊！生命在於運動，我不禁感慨。這時，我的腳腕隱約感到一絲疼痛，起初，我並沒有在意，可疼痛有增無減，我意識到這並不是長時間跑步造成的，我下意識一模，咦？這怎麼還有水？定眼一看，深紅色的，啊！是血！原來今穿的是短襪，右腳腕被鞋子磨破了，我僵在那了。可那個老爺爺又出現在了我的視野了，生命在於運動，我不過是腳腕磨破點皮，要知道董順江可是失去了右腳，可還是拿到了冠軍，我這點小傷算什麼，我怎能就這樣放棄。我又開足了馬力向前衝，可每一步都邁得深沉，恨不得一腳踩進土裏，紮根生長。
我腦海中浮現我一步步衝向終點線的幻想，可不久，我的左腳也磨破了。但是我沒有放棄，憑藉自己的毅力堅持着，從剩下的'1。5公里，到1公里，再到500米，到最後的衝刺。
我做到了，代價是兩個腳腕都被磨破。但只要下定決心做某事，立下目標，克服困難，沒有什麼是你做不到的。
那一次，要為自己豎起大拇指！不僅是因為自己驚人的毅力，還有那頑強的鬥志與奮勇拼搏的精神，是它們成就了我，使我變得更強。
風雨過後，天空中的彩虹很美。努力過後，代表希望、堅持的花很豔。因為沒有放棄，才會看到那朵朵粉紅色的花，為自己的堅持豎起大拇指。
我一直認為我不是一個會養花的人，看到別家窗台上爭奇鬥豔的花，只能羨慕。我的自信是被媽媽帶回的那盆風信子給打碎的，因為見過風信子開花時的美麗，所以主動請纓照看，把它放在我的窗台上，起先我每天澆水，希望能早日目睹他開花，時間一點一點流逝，腦海裏也在刻畫花開的樣子。
那一天，朦朧的陰霧籠罩着大地，雲霞都躲了起來，直到傍晚，才有一束清幽的月光，射在我窗前，照着一盆枯萎的花和一個眼神空洞的女孩。它擊碎了我一切的期望和想象。
從那以後，我再也不養花了，我不行，我做不到，我已經沒有勇氣面對枯萎。
卻是那一陣陣的芳香改變了我。春天，是百花齊放的季節，各式各樣的花，彷彿季節的標誌，花園裏，小路旁，各家窗台上，竟沒有一處不飄散芳香。我的家裏卻成了被孤立的地方，不甘心，我不該放棄。於是，在花市我毅然決然的抱起一盆風信子，在以後的日子裏，我絲毫不敢懈怠，為它澆水，為它施肥。隨着時間的推移，它的葉長得長了點兒，有8片，狹長葱綠，又從葉片中間抽出了一根直直的.花葶，打着花苞，而且這些花苞在一點一點往上長，後來竟然有點像一個玉米棒了，那些花苞則像玉米棒上的一顆顆玉米粒，密密麻麻的。時間在等待中悄悄過去，真希望能看到我記憶中的風信子的樣子。功夫不負有心人，終於在一個陽光明媚的早上，睜開眼，那一抹粉紅映入眼簾，看啊！在我的努力下，我的風信子已經吐出了嬌豔的花蕊。一朵一朵的小花，挨挨擠擠的，親密無間，每一朵都像一個可愛的小喇叭。遠望風信子真像是為我豎起的大拇指！
如果説，鳥兒心中住着一片天，它定會努力去飛翔；魚兒心中有着一片海，它也會努力去暢遊。住在我心中的那朵花，正以最美的方式盛開，它教會我堅持，即便有過失敗，即便流過淚水，只要堅持就會有希望。
幸好，我沒有選擇放棄，無論多麼失落，都要告訴自己，我行！我可以！無論夢想現在看來多麼遙不可及，只要有夢想，都要為了它，為了今後的自己，更加努力，為自己的堅持豎起大拇指！
“大拇指”代表着什麼？是自豪與誇讚，更是一種榮譽，一種讓人快樂，更讓人感到自豪的榮譽。
放學了，今天依然像往常一樣，揹着沉重的書包，一想到回家又是孤零零地與作業打交道，步伐又變的沉重了起來，邁着沉重的步伐，慢慢悠悠地走向車站，太陽更是不盡人意，灑下一片酷熱。曬的人喘不過氣來，真是火上澆油！
我疲倦站在車站前左等右等，終於開來了一輛滿滿當當的2路車，像喝醉了酒似的晃晃悠悠地停在車站邊，二話沒説，我便撥開人羣，以百米衝刺地速度衝了上去，生怕自己不是第一個上車的.。人真多呀！擠的我腳不着地就隨着人潮上了車，沒想到人羣早已把原本就窄小的道兒擠的水泄不通，我就像浮萍草一樣，風來便搖，雨來便倒，費了九牛二虎之力抓住了一根杆子，等待了一站又一站，終於，在我前面的那位大姐站起來了，我以迅雷不及掩耳之勢，趕忙把屁股挪過去，已經麻的不能再麻的大腿，終於可以好好的休息了，到了下一站，上來了一位年滿八旬的老奶奶。見她躬着背，拄着一根龍頭枴杖，銀白的頭髮覆蓋着滄桑的面孔，飽經風霜地臉上已佈滿了一條條皺紋，她慢慢地撐着枴杖，一步一步地走向我這邊，我掉頭過去，一臉若無其事，心中卻是於心不忍，我在“讓座”與“不讓座”之間來回搖擺，猶豫不決：當幾十年後，我也是滿頭銀髮，我肯定也需要別人的幫助，我站着不舒服，難道老奶奶站着就舒服嗎？作為一名四好少年，作為一名優秀的四好少年，讓座這種事應是當仁不讓。我趕緊站起來，扶着老奶奶坐下，老奶奶不停的説：“謝謝”，誇我是個好少年呢！在我的心中，充滿了一種不知名的快樂與興奮，最終理智的“我”戰勝了不理智的“我”。
下了車，肩上的書包似乎變得輕了許多，腳步也變得輕快了許多，天空也變得明朗了許多，整個人如釋負重。有一點快樂，有一點激動，有一點興奮，整個人就像一個快樂的小天使。原來豎起大拇指就是這麼簡單。
大拇指不僅為他人豎起，更是為自己豎起，為自己的一言一行豎起。我願經常豎起大拇指，為了自己，也為了他人。
現在想起那段時光，還是不禁為自己感到驕傲。
從六歲開始踏進武門的那一刻，我開始了為期五年的武術長征。
因為我是插班生，第一次教練讓我從基本功開始練，“下腰壓腿，開始！”教練洪亮的聲音傳來，我立即執行，剛壓下腿去教練便直接坐在了我的腿上，我筋骨抻痛，腰肋痠麻，因受罪而委屈的淚水頓時盈滿我的眼眶，身體開始抽搐哆嗦，教練温和的對我説：“堅持住！”我心裏不知何處來的勇氣，心想：不經歷風雨，怎能見彩虹！
更令我不能忘卻的.是，教練看我基本功日益紮實，追上了老學員的進度，欣慰的拍拍我的肩膀，説：“跟他們練滾翻吧！”順着教練指去的方向，我望向那二十幾米長的紅毯，猶如一條火龍，我心中頓時熱情燃燒。一次又一次，我感到天旋地轉，雙膝火辣辣的疼，一股辛辣的液體從我胃裏湧出。“還不能放棄！”我在心中吶喊。可沉重的腦袋和無法直立的雙腿，令我行動十分艱難。在又來來回回的翻滾之後，我終於掌握翻滾技巧，動作有力帶風。
在經過重重過關考察之後，我成為器械類擊劍的最佳選手。經過教練的悉心指導和我反覆練習，我終於可以登場了。《龍虎咆哮》國樂想起，那鏗鏘有力的聲音振奮全場，更激起我的雄心壯志。邁步第一招“秋風流水”，第二招追步刺劍“高山望月”，我騰空而起，凌空一招“正氣貫日”！我聽見劍鳴錚錚伴隨着呼呼風聲，那種聲音更能激起你的鬥志，讓你奮發激昂！一套完美的《白虹劍》在音樂的尾聲中結束，評委和觀眾發出熱烈的掌聲，我向教練看去，在他臉上搜集欣慰和讚賞，可我發現他氣定神閒，我想他走去，他對我説：“你很棒，為自己豎起大拇指吧！”我笑了，他也發出爽朗的笑聲。
我沒想到的是，這是我在武術界的最後一次輝煌，武館搬家了，也換了新的教練，但我還想着那次我對自己豎起的大拇指，心中又是鬥志昂揚！
人生據説是一部大書，翻開只屬於我的這本書，淡淡的書香迎面撲來。這本書中記錄着我經歷的風霜，我經歷的陽光。其中最令我難忘的是我為自己豎起大拇指的那一剎那。以前，我是個極膽怯，極內向的孩子，國小的每一次活動我都不敢參加，只是靜靜地坐在角落。與生俱來的性格註定了我由始至終都會當一個傾聽者。等待活動的再次到來，我乖乖坐在角落，繼續做一個很棒的傾聽者———至少我是這樣認為的。同學發言結束後，我給予他們熱烈的掌聲，然後伸出手，豎起大拇指，“你真棒。”他們微笑着接受。時間久了，我便覺得：那些掌聲，歡樂不應屬於我。我成了“被人遺忘的角落”。可是一件事的發生，改變了我“亙古不變”的想法。常言道：時間易逝，流水無情。國小六年的生活也逐漸接近尾聲。班長提議舉辦個聯歡會，同學們激動地歡呼：“班長萬歲。”大家都興奮地準備着自己拿手的節目。我沒有準備，因為我是“角落”，沒有人會想起我。聯歡會如期而至，節目很精彩。最後一個節目：説説自己對學校、班級、同學的感受，每個人都要參加，我也不例外。發言不是自願，而是由老師決定。講台上放着一個大箱子，箱子裏面有四十三個紙團，紙團上寫着我們的'名字。老師唸到誰的名字，誰就要到前面去發言。我想不會是我。“魚兒。”我做夢也沒有想到老師會叫我。我慢慢走上講台，不知該説什麼，目光很迷茫。我的眼神在各個座位間遊離，對上老師的眼神。四目相對，我從老師的眼中讀出了鼓勵，我試着讓自己大膽一些。腦海裏出現我為別人豎起的大拇指。於是便談起了我的感受。那些話從我的口中説出來。説完後，我發現我也能説的很好，説的很多。聽啊，掌聲，我聽見了掌聲，天啊，這是給我的嗎？我看見老師欣慰的笑，同學讚美的目光。他們像我以前一樣，伸出手，豎起大拇指，異口同聲地説：“你真棒。”我感到我被幸福的暖流包圍。我又一次豎起了大拇指，與以前不同的是，這次是給自己的。我微笑。合上這本書，我感慨於自己做過的事，走過的路。我由內向變得外向，軟弱變得堅強。魚兒也可以從深海飛出海面，擁抱心中最美的太陽！想到這兒，我笑了，伸出手，為自己豎起了大拇指。
我是一個陽光向上，喜歡學習，樂於助人的男孩。我説我樂於助人，大家肯定都不信吧？那麼，就請聽我慢慢道來吧！
上個星期天的下午，我的水筆用完了，我拿了幾塊錢，和爸爸説了一聲，就出去買筆了。我正在計算着，買完筆之後剩下的錢，差不多還能再買些什麼，突然聽見一聲“哎呀！”我抬起頭一看，在離我大約30米的前面，有位老太太正坐在地上，這明顯一看就是不小心從人行道和馬路上的台階上摔下來了嘛！我四處看看，有許多人，還有許多大人，我心裏很疑惑：那些大人為什麼不去扶起老太太呢？突然我想起來，以前電視上面好像報道過一條新聞：一位七旬老奶奶自己摔倒，好心人去扶起，反而被老奶奶碰瓷。
我很想去扶起老太太，但是卻又害怕自己會不會像電視上的'好心人一樣，被老太太冤枉，賴上我呢？我猶豫了一會，還是想當做沒看到走開，但是，就在這時，老太太又發出了痛苦的喘氣聲：“哎呦，誰可以來扶我一把啊！”那真真切切的叫聲，傳進了我的耳朵裏。我抬頭一看，老奶奶臉上的表情真的很痛苦，我咬了咬牙，想着：我一定要把老奶奶扶起來，如果真的是碰瓷的，不過被爸爸打一頓罷了！想到這裏，我走上去，伸出手，對老太太説：“老奶奶，我扶您起來！”老奶奶抬起頭，眼神裏充滿了感激，我用了九牛二虎之力才把老太太扶起來，又把她扶到椅子上坐着。我問老奶奶家的電話，打給了她的子女，我一直陪老奶奶到她子女來了才走，她家裏的人一直在感謝我，這時我真的感覺到了，幫助別人，最快樂的其實是自己。
老奶奶回家了，我買了筆，也回家了，我回家後和爸爸説了這事，爸爸豎起大拇指對我説：“如果是碰瓷的，我也不會怪你的，因為你是想做好事。現在別人都不敢扶老人，每個人都會變老，萬一哪一天，是自己摔倒了，也沒有人敢扶了。”聽了爸爸的話，我心裏也是樂滋滋的。
我喜歡樂於助人，想到這裏，我真想為自己豎起大拇指！
我們常常説要學會肯定自己，學會表揚自己，我認為確實是這樣的，我們要經常為自己書寫大拇指，要經常這樣認可自己，不要總是覺得自己什麼都做不好，這樣長期以來給自己這樣的心理暗示，反而會真的讓我們什麼都做不好，變得越來越自卑，所以我們要常常的自我暗示認為自己是個非常優秀的人，時常為自己豎起大拇指肯定自己的優點，也不要總是因為缺點而自卑。
我們要學會肯定自己的優點，比如説在考試的時候即使沒有考得很好的分數，但是在每年上次考試有所進步，我們也可以為自己豎起大拇指來誇讚一下自己，因為我們至少在這裏取得了進步，就説明我們會越來越好，而且這個進步也是我們有自己的努力換來的，所以我覺得在這種情況下我們就可以肯定一下自己，為自己豎起大拇指，好好的誇誇自己。或者我們家一些活動上面有很好的表現，或者是在一個比賽上面拿到了一些獎項，我覺得這些都是非常值得我們自己稱讚自己的，有時候我們不要總是渴望別人對我們的認可和稱讚，有時候我們對自己的認可也是很重要的，因為這些認可可以提高我們的自信心，是長得提醒自己，自己是可以的是能做好的.，在某些方面是很優秀的，是有好處和長處的，那我們就會增強自信心，增強自信心對於一個人來説是非常重要的。
在我們沒有做好一件事情的時候，你不要一味的責怪自己，我們在消息的情況下你要為自己豎起大拇指，因為這樣一味的消極是沒有用的，如果一直在抱怨結果抱怨自己是多麼的無能，那麼只會增強我們的自卑，覺得自己是什麼用都沒有的，覺得自己是沒有本事沒有什麼技能的，這個想法對我們來説不能起到任何激勵我們的作用，反而會讓我們越來越自卑，在以後也不能得到什麼樣的提升，所以在這種消息的情況下，我們也要為自己豎起大拇指，不斷的鼓勵自己和激勵自己。
學問齋