無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的文明校園的作文3篇，歡迎大家分享。
在這世界上，文盲有很多，但是又有多少是真文盲呢？
《假文盲》是華君武先生畫的一幅漫畫，畫的是在一個寒冷的冬天，衣着華貴的幾個大男人，站在了“母子上車處”的牌子旁邊，而寒風中抱着孩子的媽媽卻被擠到了一邊。漫畫雖寥寥數筆卻發人深思
他們是文盲嗎？顯然不是。幾個大男人，皆是腳蹬皮鞋，西裝革履，衣着華貴，怎麼看符合一個知識分子的裝扮，怎麼會是文盲！
顯然，他們就是“假文盲”！
“假文盲”不僅存在於漫畫裏，我們身邊的“假文盲”更是數見不鮮。
在公交車上，有這一排“老弱病殘”專用座位，而坐在上面的，是一羣年輕力壯的小夥子，站着的卻是年邁的老人、懷孕的.婦女。他們是老了？弱了？病了或是殘了？回答是肯定的：不是。
在草坪上，立着一些牌子上面清楚的寫着“禁止踩踏”，這是在告誡人們不要踐踏花草。然而，有一羣漂亮的姑娘們站在草地上，擺着酷酷的姿勢拍了幾張美照，還發了朋友圈。他們是文盲？文盲也會發朋友圈？他們面對牌子上的告示，選擇了視而不見。
在十字路口，又有多少人為了節約時間選擇了闖紅燈，難道一會兒都等不了了？如果這樣，那還要什麼紅綠燈？要什麼交警？
……
二十一世紀的我們，是要肩負起建設祖國的使命的，“假文盲”的做法最不可取，讓我們攜起手來抵制“假文盲”，做到真善美！
曾何幾時，因母親工作的關係，經常到中學校園，綠*校園*文明。或許那段情結就這樣開始了……
放眼望去，那鋥亮的紅瓦，那標準的塑膠跑道，那寬敞明亮的教室，那嬌豔欲滴的花兒，那葱蘢蒼翠的青竹……讓我一次次無限地憧憬。但隨着離她越來越近，越來越多地感受着她的美麗，她的青春時，我突然發現在那些小角落裏，似乎又被忽視了些什麼……
過道上，果皮紙屑、零食袋隨處可見；走廊裏，學生剛拖好的地早已被點綴成另一翻景象；衞生間一點也不衞生，水龍頭忘了關，水就這樣嘩嘩的流着，地上也都是水；中餐也不節約糧食，嘩嘩的全被倒進垃圾桶裏；時常也可以“欣賞”到打架的火暴現場……仔細端詳，我發現“她”也時常皺緊了眉頭。
時間一晃，如今的我已端坐中學課堂，那段情結此刻又湧上了心頭。閒散之餘，我和“她”的親密接觸越來越多。突然之間，我發現“她”的眉頭舒展開來了。那曾經的角落已尋找不到舊日的斑駁，那一陣清風吹綠了這片土地……
此刻的校園，過道上，乾乾淨淨，沒有任何雜物；地面上，同學會主動撿起垃圾，放到垃圾桶裏；走廊裏，四個同學徘成一行，像一羣小鴨子似的，四把拖把從濕到幹依次擺開陣勢；衞生間裏，也同樣打掃得十分整潔；中餐後，我也再沒有目睹那一粒粒白白胖胖的米飯跌入垃圾桶；當同學打架時，大家都會努力調節，讓雙方都冷靜下來；有時還會有愛勞動的同許積極參加值日……
校園裏的點點滴滴，都會以它們各自那純潔的綠，樸實的`綠，激情的綠來點綴這以綠為背景的校園畫。
仰望，是藍藍的一片天空；俯視，是青青的一片草地；這邊，有我們一片摯熱的愛；那邊，更有我們一片眷顧的愛……
為了這片綠色，只為了這片綠色，“用我雙手，用我熱忱，來將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧！”
有一種美像春天的小雨,給人帶來心靈的滋潤;有一種美是夏日的涼風,給人帶來無限的愜意;有一種美,似秋天的碩果,給人帶來分享的喜悦;有一種美是冬天的瑞雪,給人帶來無限的`生機.這種美就是和諧.
走進我們的校園,我們看到了靚麗的風景?和諧.答案是肯定的,我們的校園是和諧人文的校園.
你看,老師們忙碌着，他們傳道，授業，解惑，孜孜不倦地教誨着我們，給我們文明的啟迪，知識的雨露，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。為我們，老師嘔盡了心血，為此，我們深深感謝他們。畢業典禮上，我們給老師送花；教師節裏，你給老師寄來賀卡；聯歡會上，大家同唱《每當我走過老師的窗前》這首歌。我們深情地唱，老師會意的笑。我們看到師生之情，像一朵朵淡黃素雅的康乃馨，怒放在每個人的心田，永不褪色。
我們蓬勃向上，大家朝夕相處，坦誠相待，彼此用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，腳踏實地地學習、互相幫助，有人考試失敗時，同學們總會鼓勵他：失敗是成功之母；有人競賽失利時，大夥兒會給他信心：永不言敗；當有人為一點成績得意洋洋時，朋友們會給他忠告：謙虛使人進步、驕傲時人落後！我們深切地領悟到：同學友情也是和諧之花，如一朵朵樸素純潔的玉蘭花，綻放在每一個角落，花香沁人。
是啊！美麗的鮮花，正是有了綠葉的依附才顯得格外清純鮮潤；蔚藍的天空，正是有了白雲的襯托才顯得靜穆安詳；校園，也正是如此。有了彼此間的相互依存、相互映襯，相互促進，呈現出了五彩繽紛的和諧。
學問齋