在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的認識自己作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同學們，你是否能正確對待自己與別人的考試分數？你知道嗎，如果不正確看待分數會造成什麼樣的後果？
請看下面的故事——小美的學習成績一直在中游，可是老師只重視成績在中上游的好學生，她想引起老師的重視，於是拼命地努力學習。
“功夫不負有心人”。終於，在四年級的期會考試中，她奪得全班第一名，是班裏唯一的滿分。老師在班會課上表揚了她，使她更加地驕傲自大。
放學後，她碰到了朋友小薇，小薇問：“小美，你為啥這樣高興？”小美驕傲地説：“薇薇，你知道嗎？這次考試，我是全班的第一名！”“是嗎？”小美驚訝地問，“你得了全班第一名？”“是！”“美美，你真棒！小妹佩服佩服。不過，你可不要太驕傲，這樣，你下次就不行嘍！再説……”“住嘴！！！”小美惱怒了，“你怎麼可以教訓我？你算什麼！！！”“哦，不不不，我不是這個意思，我是説……”“省了吧！”小美説完，頭也不回地走了。
一會兒，她又碰到了朋友芳芳，芳芳也勸她不要驕傲，小美聽了，生氣極了。她來到了家門口，媽媽看到她今天如此地高興，便問：“美子，今天有啥事啊？”“媽媽！”小美大叫，“我是全班第一名！！！”“哦，寶貝兒真乖！你不能驕傲，知道不？”媽媽説。“媽，你就儘管放心好了！”小美胸有成竹的説。小美回到房間，打開電視機，津津有味地看了起來。
結果怎樣呢？
期末考試到了，小美滿懷信心地走進考場，90分鐘的考試她只用半個小時就答完了，她檢查都沒有檢查，就把考卷交給了監考老師。走出考場，她想：出題的老師也太沒水平了，竟然出這麼簡單的試題，把我當幼兒園的小朋友啊！成績揭曉了。小美斷定她一定還是第一名，於是在前面找自己的.名字。然而，前三名裏面沒有，前二十名裏面也沒有……找啊找啊，她在倒數十名裏找到了自己，啊！她竟然不及格！全班倒數第五名！再仔細一看，當初被她指責過的同學各個名列前茅；而當初指責別人的她卻名落孫山。
故事講完了。你讀了這個故事有什麼想法？學習成績好是應該鼓勵的、應該表揚的。但是，“滿招損，謙受益”，不要太過分了，那樣只會退步不會進步。
如果有位同學，他的學習成績比你好，你會怎樣？那不要緊，“擇其善者而從之，其不善者而不為”嘛！我們要仔細想一想，他到底比你好在那裏，自己學習學習，不是很好嗎？
若有位同學對你有不滿之處，你會虛心接受嗎？其實，別人對自己提出的意見，也未必是對你的嘲笑，我們要“有則改之，無則加冕”。
同學們，你做的到嗎？
我總是在最深的絕望裏，看見最美的自己。
——題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，清麗年少，一地輕愁，最不懂憂傷為何物的年紀最是憂傷。常常在光影斑駁的午後，仰望天空，淡藍的天，鵝黃的草，都會讓人突然落下淚來。如今回頭看，想感謝那些持久的孤單和忍耐，因為它們為我們的成長鋪滿了細密的針腳。
昨晚，我又做了一個夢。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”淡淡的樹影，隔着輕簾，若隱若現。我一步步地走近走近……瞅見了梧桐樹下那瑟縮的身影。她含着淚，眼中的悽苦與迷茫讓人憐惜，更讓人心酸。終於，她拖着瘦弱的身子站了起來，一步一步走到了河邊，看着河中自己狼狽的摸樣。她震撼了，眼神愈加迷離。她想到了李白，李白道“行路難”，卻從未停止過前進的步伐。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”李白用樂觀向上的態度，奏出了人生的絕唱。她想到了“烏台詩案”飽受苦楚的蘇軾。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”在苦難面前，蘇軾亦直身而立。她想到了殘疾作家海倫·凱勒耗盡青春，才有《假如給我三天光明》的驚雷鉅作。她想到了顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的心境。她問自己，有什麼立場，又有什麼資格選擇放棄。不，我要打破這道枷鎖，生命的束縛即是饋贈。我看着她重新站立的背影，笑了。這就是我，昨日的我與今日的.我的過渡段。
古羅馬詩人賀拉斯曾説：“無論風暴將我帶到什麼岸邊，我都將以主人的身份登岸。”人生本就是一個破繭成蝶的過程，當我們感到最痛苦的時候，也就是我們快速成長的時候。我們要學會的不是等待暴風雨過去，而是在雨中翩翩起舞。
窗外，正值盛夏，蟬鳴蔭濃，夢想又重新回到我心中。我不再是那個遇事只會哭鬧的無知少女。我學會了認識自我，在認知中成長，在成長中深度認知。史鐵生説過：“我微笑着去唱生命的歌謠，人生若只求得兩點一線的一帆風順，生命便失去了它的魅力。”尋找心的歸屬，亦是尋找人生路上最美的風景。
青春是被摧殘後才顯得無懈可擊，被生活傷得遍體鱗傷的地方，也將是我們最強壯的地方。“勇敢的成功是暴風雨後的成功，要待到日近中天，陽光普照，玉米才會沉甸甸的掛在收穫者的肩膀。”顧拜旦的這句話一直印刻在我的心底，我想我不會再在意頭頂是怎樣的天空，無論生活帶給我什麼樣的暴風雨，我都將微笑着接受。把努力留給自己，把結果留給命運。
每段時光都有被銘記的權利，感謝曾經的苦難，賜予我心之明鏡，去獲得一朵永生的花。
我從小一直是個語文成績很差的學生，都快到九年級了才弄清楚什麼叫做一句話的“主謂賓、定壯補”，更別提寫作文了。小時候有關寫作文的回憶就是想盡辦法湊夠字數，是讓我極其痛苦的一件事情。老師給我的評語也常常是簡單利落的兩個字“重寫”，那段時光真是不堪回首。
我的父親確是很愛寫作，思路暢通，文筆優美。他每次一看到我寫的文章，就會唉聲歎氣的説：“我怎麼一點寫文章的基因都沒遺傳給女兒呢？” 有人説讀書破萬卷，下筆如有神，我卻是喜歡看書的，特別愛看歷史和小説，不愛看一些所謂智者的領悟和感想。我認為領悟和感想都是自己的東西，需要自己來慢慢體會，而不是簡單地拾人牙慧。一本同樣的書，可能過幾年看看又會有不同的感受。可是讀的書卻沒有轉化成好文章，大概我那時就是傳説中的“茶壺裏煮餃子——有嘴倒不出”吧。
這次咱們醫院專門為女職工舉辦了作文比賽。作為新任的科內工會小組長，為了鼓勵組員積極參加，我就報了名。抱着第一輪就被刷下來的心態，我來到了“考場”，拿着打印好的紙張，好像又回到了學生時代，似乎又要體驗一把硬着頭皮寫作文的經歷。第一輪的題目是：身邊的榜樣。之前病房剛有一個很堅強的孩子走了，他給我留下很深的印象，讓我覺得醫生有時候在死神面前顯得那麼的無能為力，於是我就寫了他的事蹟。因為有些難過，寫的有些語無倫次。誰知當天就被通知參加下一輪，驚訝之餘我又再次來到考場，心想着好運氣也就到此為止了吧。這一輪題目是：與陽光共舞。我虛構了一個傷感的故事，通過它來表達我的一種真實的'感受，就是要珍惜我們每天都擁有的東西，即使它們看起來是那麼的普通。也許是遇到了比較適合我的題目，寫的還算順利，但是沒想到第二輪居然又通過了，我已經有些喜出望外了。第三輪的題目是：享受甘苦。這是高中三年主要學習的議論文體，時隔十餘年後居然又派上了用場。恰好最近我正在看春秋戰國和漢朝的歷史，一個個光輝的歷史人物生動的浮現在我的腦海，例子隨手就來。但並不是歷史上的大人物經歷的甘苦才值得頌揚，普通人同樣在生活中經歷着甘與苦的洗禮，特別是這些年當醫生，更是體會到這份職業背後的甘與苦。
醫生這個職業有時候會比較累，在累的時候我喜歡上了用閲讀來放鬆，不知不覺幾年間已經閲讀了大量歷史方面的書籍，這也使得提起筆來不至於無話可説。這次作文比賽意外地獲獎，讓我有些不敢相信，卻也讓我對自己有了新的認識，讓我有機會看到了自己的成長，這是歲月給我們的禮物。感謝工會組織了這次活動，讓我們在一個自己不常涉足的領域，重新認識了自己。
四年前，我們一跨入天長國小，班主任馬老師便帶着我們誦讀古詩文。老師把詩句抄寫在黑板上，每天清晨領着我們一字一句地讀着，就這樣一字字，一句句，一首首，一篇篇，四年下來，我們已讀完了《三字經》、《弟子規》、《韻語篇》、《古詩80首》、《老子》、《大學》等，古詩文的誦讀一直伴隨我們成長。班裏還成立誦讀社團，開展一年一度的“和春天手拉手”詩歌朗誦和個人才藝表演，參加誦讀社團我與老子結下了不解之緣，個人才藝表演牽引我走進繪畫的殿堂。
初聽老子，感覺它十分深奧、難懂。讀着揹着，慢慢地我發現老子的思想其實很貼近我們的生活。走近老子，我看到了一個十分偉大又可愛的老人。他老人家的一個大智慧就是“大丈夫處其厚，不居其薄；處其實，不居其華”。這句話告訴我們君子立身要敦厚、厚重，不要膚淺、刻薄；要誠實、坦蕩，不要浮華和虛偽。老子認為繽紛的色彩使人眼花，山珍海味讓人味覺麻木，繁華的樂章令人失聰。他提倡心靈的寧靜、淳樸，崇尚人的自然、和諧之美。
我生長在一個有着濃郁書畫氛圍的家庭，從小耳濡目染了書畫獨特的'魅力。每當提筆作畫時，心情就特別愉快，好像有一股神奇的力量在引領着我，進入另外一個美妙無比的世界。如果説入學以前塗塗畫畫是愛好激勵着我，讀了老子，我明白了另外一個道理：畫如其人，它是你內心世界的表達。當你能排除紛擾，立足於本分，心境醇和、寧靜、美好時，也就到了最佳階段，那時畫出來的畫意是由內而外散發的，來自你清澈眼睛和富饒心田的作品，帶着天然的美感。
現在我仍然每天堅持30分鐘的古詩文誦讀，在班級的讀書活動中，我的讀書得分卡總分總是名列班級前茅。我的繪畫水平也有了長足的提高，我畫的《蝦》、《梅花》等經常裝點我們的教室，學校的走廊。每年的教師節、元旦我都會不辭辛苦地揮毫作畫，為老師、同學準備好特殊禮物，用我的畫給大家帶去感激和祝福。每年學校與韓國釜山大學附屬國小的友好交流訪問活動，我的國畫總會作為禮品送給韓國的老師、同學！每每這時我都會感到無上的光榮和自豪！我真切地感受到了讀千年詩文帶給我的快樂和幸福！
我要感謝外婆，早早地帶領我進入了國畫天地，讓我接觸並努力傳承我們中華國粹--國畫。我也要感謝學校老師，引領我們走進千年古詩文，引領我感受了先賢們的思想精華，帶給我們深厚的文化沉澱，培養了我們平和的性情，領略了心靈淳樸的好處，也讓我領悟了“寧靜致遠”的道理。
走進這位親切的老人，我越來越知道自己應該如何畫畫、如何學習、如何做人。讀千年古詩，做一位如清風般明朗，如大海般深廣，如太陽般燦爛的新時代的少年。
哲人説“每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和重用自己。
題記
你有過這樣的感受嗎？當聽到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時，你是否責備過自己沒有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風采，又是否發覺自己長否發覺自己長得太平庸……
那麼，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧！難道你沒有感覺到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛性格嗎？難道你沒有看到自己的青春光彩……
如何去認識自己、欣賞自己呢？
曾經有過這樣一個經歷：上學期學校組織了一次演講比賽，幾個好友極力向班主任推薦我。我覺得這是一次難得的好機會，正好也趁這次機會向同學們展示我的才華，便十分高興地參加了。我每天刻苦地練習演講詞，一遍又一遍的揹着，力求完美。
終於盼到了演講比賽的那一天，我懷着緊張而又興奮的心情，在老師同學的鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上台開始演講了。“尊敬的各位老師、同學，大家好。下面我給大家講……”一句接一句優美而流暢的話語從我口中流淌出來，在那安靜的演講台上回蕩着……正當我講得津津有味，聽眾們聽得聚精會神，各個評委看着我直點頭時，一件意想不到的事發生了我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來，思緒也跟着亂了起來，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評委老師的歎息聲中，我低着頭，難過地走下台。
我辛辛苦苦的練習，竟然沒有得到回報！而當初對自己的那份信心，早已煙消雲散。
我憤怒地撕掉了自己煞費苦心寫出來的演講稿，大聲痛哭。這時，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的.目光。“老師，我是不是很沒用？”我傷心地發問。 “不，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒有錯！錯就錯在你不會用另一種方式來欣賞自己。你已經努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收穫，這才是最重要的。其實你是優秀的，只要你以全新的面貌去重新認識自己，發現自己的優點。”老師很有道理地説着，走到我身邊，撫摸着我的頭，親切地説：“來，讓我也欣賞一下你的演講。”我拭乾眼淚，突然間我又一次看到了老師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛，於是，開始演講起來，不知為何，此刻的演講是那樣的輕鬆。演講完了，傳來一陣響亮的掌聲老師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來。
在以後的日子時裏，無論遇到多少次失敗，我都會想起老師那對我充滿無限期望的眼神，於是我便會用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發現自己的長處。她説得多好，只要付出了，就算沒有回報，也是成功的。
那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領悟到生活的內涵怎樣在生活的種種困境中去認識自己。
認識自己，讓我對青春生活充滿了嚮往，更堅定了我前進的目標……
每個人都有自己的人生準則，我也不例外。我的人生準則是：“靜、淨、敬、警、竟、精、勁。”它們雖然諧音，卻各自意義非常。對於漂浮急躁的自己，這七點若是真的能做到、做好，我想我一定會成功。
靜，愛出風頭的自己總是靜不下來，可是靜不下來，又怎麼能認認真真、仔仔細細地做事呢？例如，端個杯子，不靜之人就會毛手毛腳，把杯子打碎；靜的人卻能做得嫻熟得體。當困難來臨時，靜的人能從容應對；不靜之人則會手忙腳亂、不知所措，甚至是一敗塗地。由此看來，“靜”是最貼近我們的，它最靠近我們的生活。心靜自然涼！若能靜，所有苦難一定會迎刃而解的。
淨，一向是古代仁人志士所追求的，潔身自好對於一個成功人來説是極為關鍵的'。做人嘛！就應該單純而不單調、複合而不復雜。把自己塑立成一個脱離了低級趣味的人，一個高尚的人，這應該是我一生的追求。
敬，是禮節中較為重要的一面。一個人在社會中，避免不了必要的禮數。作為一個男士，還有紳士風度需要我去保持。當然，對每個人都要敬之，無論是否喜歡，都應帶着敬意地待之。若要人敬我，我需先敬人。我想這是我應儘量做到的。
警，就是要感覺敏鋭。江湖險惡，如果不事事警覺，就很容易犯一些不必要的錯誤。當然，不能像曹操那樣大放疑心病，使自己周圍無人可親。敏鋭地感覺是針對自己的，不是對別人的，如果自己有什麼不妥的舉動，就應該馬上提醒自己，不要等到錯都犯下了，才來後悔。
竟，敏鋭感覺後，就一定要為自己找一個實際的、長遠的目標，只有這樣，才能使自己的奮鬥有方向。同時，我還應該注意同他人竟比，在不斷的比較中，發現自己的不足，盡力改之。讓自己在“竟”之中，更快、更高地提高能力。而不應用一些淡泊、不求名利的詞句來敷衍自己，因為那是古代的美好傳説，更是那些在自己的時代非常有成就的人用來表現自己高尚的“戲”，這不適合我。在這樣的時代，只能沒有最好，只得做得更好。
精，有了竟的力量，就要開始努力了。把自己先前所學會的，全都用上，讓自己從“百雜”之中，取其精華、去其糟粕，把精華的東西全都學會，把有用的知識全都掌握，使自己成為一個精華的人、一個屬於精品的人。
勁，是恆的演繹，它更富有朝氣，更適於青年。所有成功的人缺少了它，就不能成功。只有把自己的意志變得剛勁，使自己的行為隨時隨地都體現着這種力量，它才能幫助我征服迎面而來的困難，幫助我到達成功的彼岸。
我的人生七準則是我認真觀察、仔細揣摩，最後得出的。雖然要做好是非常難的，但我卻無悔走這條崎嶇艱難的路。正如魯迅先生説的：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”我一定會用“靜淨敬警竟精勁”的標準，嚴於律己，走好自己的人生路。
不知道走過多少個春秋冬夏，笑過多少次，哭過多少次，絕望過多少次。我開始不熟悉自己，不熟悉自己的言行，舉止。我變得可怕，甚至有些令人驚悚。我失去了往日的可愛，蒙上了我不願意接受的狼皮。
在一年級，我天真地相信這世間給我帶來的一切終究是屬於我的，我的利益、地位、名譽，全都歸我自己所有。那時，我是寂寞的，但也是獨自快樂的。我知道自己錯了許多，但是，地位是我迷失了天真的光芒，去追尋黑暗的一切。我把頭埋到被子裏，每天對着自己的獎狀發愣，是我迷失了天真的本性，學習的壓力和班裏尖子的地位在我心中是無上之寶。好吧，翻開下一頁，讓這一頁被風凌亂吹去吧！再也不要回味了。
二年級，我不再把地位和榮譽看得那麼重要，我漸漸懂得了，該失去的，總要失去的。我開始不再珍惜所有的東西，隨它去吧，為什麼要努力去追終會失去的東西呢？時光也在我的腦海裏失去了秩序，每天是星期幾，明天吃的`什麼，每天的任務是什麼，我都不會在意。我放棄了時間，時間卻還在留戀着我。只有一天我累了，時間才會放棄掉我。
三年級，我開始愛上了寫作。是寫作，唯一讓我可以敞開心扉，可以拋下作業，可以不收地位榮譽的折磨，安靜地靜下心來，面對本該不屬於我的世界。我幻想我不是人，是妖。是隻美妙的妖。我可以讓時間靜止，我可以好好享受永遠不再流逝的時間。我可以長命百歲，因為時間被我靜止了。可結局，我永遠停留在時間裏，沒有享受長命百歲，反倒受到天譴。我意識到，自己是貪婪的。
四年級，我愛上了一個男孩。他給予了我所有，也可以説沒有給予我。他給予了我安靜，只是靜靜地看着我；他給予了我幸福，每次看到他笑，我也笑；他給予了我動力，掠過他的窗前，他只是在默默寫着什麼，我便細細地看着，有時揮筆疾書。只是，他上五年級，我們很少碰見，即使碰見，也只是擦肩而過。教育改革，國小六年級取消，國中四年。明年，他就要去國中了，我天天躲在被子裏哭。他是唯一一個能讓我幸福的人，他默默地給予了我動力……
有一天，我發現他不在了。我找遍了學校，找遍了角落，沒有發現他的一絲痕跡。我哭了，卻沒有淚水。我還不是愛他的？又或者愛的不深？又或者……以後的每一天，我生活在黑暗中，享受着這屬於我的黑暗。不知過了多久，我漸漸淡忘了他，開始專心學習……我順利取得了好成績，成了班裏的尖子。我放下了他，即使沒有他，我也可以有一個五彩繽紛的世界。
我都不認識自己了，自我，空虛，愛，絕望，淡忘，化蝶，我經歷了這麼多，才知道我自己是誰，我是不是我自己。自己就是自己，我要當綻放出不一樣焰火的導火索，不當主角，也不白白浪費表演的時機。
尼采曾説：“聰明的人，只要可以正確認識自己，便什麼也不會失去。”由此可知，正確認識自我，是走好人生路的關鍵，對於自我的評價，因以自己為衡量標準，而不應以外物或他人評價為衡量自我的標準。
以物喜，可能會造成盲目自大，以物悲，可能會造成盲目自卑，對於認識自我，我們應以實際情況為衡量標準。不以物喜，不以己悲，人生方可走向遠方。
紀伯倫曾講了一個狐狸覓食的故事，狐狸外出覓食，見日光下的影子可以反映自己的'高度，很是欣喜。清晨和黃昏，日光下的影子很長很長，它以為自己很是強大，便開始得意洋洋，不免有些自高自大了起來。等到正午時刻，影子變得很小，很窄。他開始自怨自艾，一度懷疑自己的力量被人奪走了。這就是哈哈鏡的力量。如果我們不能以實際情況衡量自己，那麼我們必將患得患失。
不以放大鏡為據，自高自大。鄒忌問身邊的人自己和徐公比，誰更美?大家都説皺忌美。這時，鄒忌應該飄飄然了吧?然而他卻沒有，他將自己和鄒忌真實的相貌仔細比對，他恍然大悟，原來徐公比我美啊。這正是正確認識自我的事例，鄒忌的正確認識自我，也為他順利解決生活中的各種瑣事打下了良好的基礎。
不以顯微鏡為據，放大缺點。一位母親有一個開傘店，另一個賣鞋。下雨天，鞋店的兒子生意不好。晴天，雨店的兒子生意不好。別人勸她反過來看，便會是另一番景象了。於是，她下雨天會為傘店的兒子開心，晴天會為鞋店的兒子開心。於是她開始正確認識自我，不再放大缺點，能夠悦納自己，豐富自己的人生了。
不管是放大鏡，還是顯微鏡下的自己，都不是真實的自己。現實中，不能正確認識自己的人同樣有很多，比如某些低分考生為抬高身價，大肆宣揚"能力比分數重要"，過分鼓吹社會和人脈能力，而不注重自身實力的提升。而另一部分人則十分悲觀，認為別人都無法學會知識，自己也學不會便是理所當然的了。他們覺得自己很無能，不能承擔起任何責任。對於上述兩種人，"反躬自省"是很有必要的。
無論是過分自高自大，還是放大缺點，都不利於正確地認識自我。如果至高至大的人不"反躬自省"，他可能會因為過高地估計自己而面臨人生的滑鐵盧。自卑過度的人如果不"反躬自省"，可能會自怨自艾，虛度年華。
因此，讓我們時常"反躬自省"吧!畢竟孔子每日還三省己身呢。
我們如果在人生中，不因放大鏡而表失自知之明，不應過分放大錯誤而妄自菲薄。那麼我們便可以譜寫出人生的華美樂章。讓我們正確認識自我吧!這是我們人生中的必經之路!讓我們一起走向美好的未來吧!
我經常讀自己，也檢討自己……讀讀自己的內心，讀讀自己的行為，也經常讀別人的書。讀別人的書，我覺得是讀人間大眾的生活；讀自己的文字，是讀自己的心境和認識高度，是不斷地修養自己的整體。
靜坐時，我都讀一讀我自己：有哪些優點，哪些不足，甚至是錯誤，想一想有恩於自己的人，也想一想久未聯繫的友人和親人，也想一想為這個家付出的所有,想一想要什麼，不要什麼......
小時候，父親早逝，媽媽常嘮叨：女孩子要自愛、斯文、温柔、善良、乾淨，自立，有主見。儘管我從小給人以柔弱、温順，但長大後我還是沉澱了自己的個性，骨子深處堅忍、自我、易感、多情。我曾經也上樹爬高上低，也下河摸魚撈蝦，也清晨四五點去紙廠倒出的煤渣裏撿煤塊，也幾十里路和妹妹一起去賣菜，也多次和妹妹去尋找致富的門路，比如種蘑菇，做家庭手工等等，生活給予窮人家的孩子很多很多，富人孩子所感受不到的東西，就是這種生活經歷，給予了我們與眾不同的個性。 經歷讓我學會感恩，學會寬容，更重要的體會熱情，擁有人情世故，勇於付出，更要腳踏實地。
我總説，我對生活有着美麗的夢想，有着無限的熱情，其實就是我有着最積極的人生態度。這就是我今天讀出的自己。有夢就比無夢活的充實啊，無論在工作還是情感中，無論是少年還是中老年，我都覺得女性的能量無限，心眼有時可以小到針眼大小，有時又可以海闊天空。很多時候，面臨抉擇時，不怨天尤人，不斷調整自己的心態，為的是適應我們所面臨的一切一切。雖然，也時有糾結，但毫不退縮。無論生活是什麼階段，貧窮還是富裕，我沒有停止過嚮往和努力，主動去解決生活裏出現的所有，不是等待和逃避。
我想很多寫文字的人都有這樣的習慣，濛濛的雨天，或是憂傷的夜晚，拿起自己以前的文字，讀着，讀着，會笑也會哭，讀自己的文字就是讀自己，安慰自己，什麼時候讀，得靠心境而定。自己人生以來的痛苦憂傷糾結和幸福快樂，都在文字裏記載，讀着別人筆下的人間煙火，也在讀着自己的平淡歲月。所以，我常常讀自己，讀自己是給自己找到定位。
在多燥的.現實裏，能靜下來讀自己，是要自己進步和實務。不好高鶩遠，不期望不能期望的東西，腳踏實地，知錯就改。
讀自己，也讀很多。讀自己修行，修心，修煉。有一顆平和的心，不是每個人都會有的，有些人老計較她甘心不甘心。其實，我想是這樣的：有積極主動的生活態度，把握能把握的，爭取能爭取的，努力做好能做的。至於結果，只要我努力了，無論是什麼，該承受的承受，該放棄的放棄，不去強求。
站在自己的腳下讀自己，永遠是：找到自己的定位，做適合自己的事，過不與人攀比的生活。
每個人都有自己的生活規則，我也不例外。我的人生準則是：“安靜、乾淨、尊重、機敏、務實、嚴謹、精力充沛。”雖然是諧音，但是各自的意思都很有意義。如果我能做好這七件事，我想我會成功的。
安靜，愛出風頭的自己總是靜不下心來，但是如果靜不下心來，又怎麼能認真、深思熟慮地做事呢？比如你端着一個杯子，不安靜的人會把杯子打碎；安靜的人能熟練得體的做到。困難來了，安靜的人可以從容應對；不安靜的人會着急，會不知所措，甚至會輸。從這個角度來説，“靜”是離我們最近的，也是離我們生活最近的。冷靜冷靜！如果你能安靜下來，所有的苦難都會迎刃而解。
潔癖在古代一直是有遠大理想的人所追求的，一個成功的人潔癖至關重要。做人！應該是簡單但不單調，複合但不復雜。把自己塑造成一個脱離低級趣味的人，一個高尚的人，應該是我一生的追求。
尊重是禮儀的一個重要方面。一個人不能迴避社會上必要的禮儀。作為一個男人，我還是需要保持紳士風度。當然，每個人都應該受到尊重，不管他們喜不喜歡。人要尊重我，我首先需要尊重人。我覺得這才是我應該努力去做的。
p，就是感覺犀利。江湖險惡。如果你對一切都不警覺，你很容易犯不必要的錯誤。當然，你也不能像曹操那樣疑神疑鬼，讓自己無法居住。我敏鋭的感覺到是為自己，而不是為別人。如果我做錯了什麼，我應該立即提醒自己，不要等到我犯了所有的'錯誤才後悔。
沒想到，敏鋭的感覺過後，一定要給自己找一個切實可行的長期目標。這樣才能讓我們的奮鬥有方向。同時也要注意和別人比較，發現自己的不足，努力去改變。讓自己在“意外”中，更快、更高地提升能力。而不是用一些冷漠不求名利的文字來灌注自己，因為這是一個美麗的古老傳説，也是那些在自己的時代取得了巨大成就的人用來表達自己高尚的“戲”，不適合我。在這個時代，沒有最好的，我們只能做得更好。
好吧，以意想不到的力量，我們必須開始努力。把以前學過的都用上，讓自己從“雜”中取其精華，去其糟粕，把必不可少的東西都學了，把有用的知識都掌握了，讓自己成為一個精英，一個屬於精品的人。
實力是恆常性的演繹，更有朝氣，更適合年輕人。所有成功的人都離不開它。只有讓我的意志堅強，讓我的行為隨時隨地體現這種力量，才能幫助我戰勝迎面而來的困難，幫助我到達成功的彼岸。
我人生的七大原則，都是我仔細觀察，仔細研究的結果。雖然做好很難，但走在這條崎嶇的路上，我無怨無悔。正如魯迅先生所説：“其實地上沒有路。走的人多了，就成了路。”我一定會用“安靜，尊重警察，但要聰明”的標準，嚴格要求自己，走好自己的人生道路。
《呂氏春秋》中有這樣一段話：“欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。”它告訴我們：一個人要想了解外面的世界，首先必須認識你自己。
《孫子兵法》裏也有一句名言：“知己知彼，百戰不殆。”但是細作比較你會發現，“知己”要比“知彼”更為重要。因為“彼”是一個“變量”，是外因；而“己”卻是一個“常量”，是內因。自己尚不知，“知彼”又有何用？即如老子所言：“知人者智，自知者明。”瞭解別人的人，固然稱得上智慧，但是正確地認識自己的人才是真正的明達。
李白盛年時遊歷祖國名山大川，每到一處幾乎都留下了佳作名篇。當他登上黃鶴樓，正待題詩抒懷時，抬頭忽見牆上崔顥的題詩《黃鶴樓》，自歎不如，連贊“絕妙”，心中默唸“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，擲筆離去。後來，李白在遊覽金陵時寫下了著名的《登金陵鳳凰台》，與崔顥的《黃鶴樓》有着異曲同工之妙。李白黃鶴樓上的知難而退，非但無損於他的偉大，反而成就了文壇的一段佳話。倘若他當時興之所至，草草提筆，貿然題詩，或許反添上一大敗筆。有道是“敗莫大於不自知”，正確地認識自己的知識、水平、能力，凡事量力而行，才有可能取得成功；過於自負或自卑，都會使自己與成功擦肩而過。
“不知而自以為知，百禍之宗也”，如果不能正確看待自己，反省自己，提升自己，那將會給自己和他人帶來無盡的麻煩。諸葛亮躬耕隆中時，“每自比於管仲、樂毅”，這正是他有自知之明的表現，他最終成為蜀漢丞相。而他麾下的大將馬謖志大才疏卻極為自負，自告奮勇要求駐守街亭，拘泥於兵書不聽勸告，致使兵敗如山倒，街亭失守後被軍法處置。主動請纓固然沒錯，但是自不量力，高估自己的能力又固執己見，難免會鑄成大錯。
其實，小到個人，大至國家，都必須有自知之明。倘若一個國家的統治者愚昧無知，對國家現狀一無所知，那麼這個國家也就難見希望的光芒。清王朝自詡“天朝上國”，實行閉關鎖國的政策，統治者沒有自知之明，自認為“天朝物產豐饒，不需與外夷通有無”。當外國的`堅船利炮攻入華夏，一下子驚慌失措，毫無抵抗之力，遂任外夷宰割。由此可見，一個國家、一個民族更要清醒地認識自己，才能跟上時代的步伐，不致被前進的浪潮拍倒。倘若清朝統治者能早一點認識到這一點，或許不會淪落到落後捱打的窘境。
人最難的就是認識自己。有了自知之明，就有了進步的基礎。因此，一個人應當時刻轉動心中的明鏡鑑照自己，看清自己的長短優劣。一個自知的人，才能知道自己什麼能做，什麼不能做。誰要是有這樣的自知之明，就絕不會陷入困境。
每個人的生命都是獨一無二的，只要你認清楚自己，你的生命就會綻放出美麗的光彩。
一個滿頭銀髮、面帶微笑的老爺爺大步向我走來，我屏住呼吸，面帶敬畏地看着這位世界十大傑出物理學家之一、現代物理學的開山鼻祖、集大成者和奠基人、思想家、哲學家……頭銜太多了。他是怎麼做到這樣的？他五歲時對袖珍羅盤着迷，六歲時開始學習小提琴，夢想當小提琴家。然而他在小提琴方面天分不足，一直沒有多少造詣。12歲時，他開始自學歐幾里德幾何學和高等數學，感到狂熱的喜愛。最終，他認清了自己——我更適合進行科學研究。26歲，他就發表了量子論，提出了光電子假説，解決了光電效應問題，震驚了全世界。沒錯，他就是智商超高的阿爾伯特·愛因斯坦。但試想當初愛因斯坦堅持要當小提琴家的話，那麼估計他的智商再高也只能當平庸的小提琴家。天賦再高，用不對地方，將一事無成。
戰國時期的趙括，年輕時學習兵法，談起兵法來就連他的父親——趙國名將趙奢也難不倒他。後來，他接替老將廉頗，卻在長平之戰中被秦兵大敗，40萬士兵被秦軍坑殺，從而形成了“紙上談兵”這一成語。趙括是個理論家，理論非常充足，他的兵法知識或許能勝過廉頗，但他的`戰場經驗卻遠遠不如廉頗。他兵敗身亡的原因就是隻知道根據兵書打仗而不知道變通。趙括滿腦子理論，並不適合當大將軍，若當初他留在趙王身邊，用自己的理論知識來為趙王出謀劃策，也許就能真正實現自己的價值，可他卻跑去領導趙軍，結果兵敗身亡。
如果你擅長美術就不要過分追求聲樂，如果你適合創作就不要太追究狹義相對論，就連一粒小小的花籽都必須在適宜的温度和濕度下才能開出燦爛的花朵，更何況我們要實現自己的人生價值呢？所以，我們要找準自己的天分所在，真正地認識自己後再加以努力。確實，人最困難的事情是認識自己，但認識自己卻是成功最關鍵的一點。古話説，是金子在哪裏都會發光。殊不知金子發光是因為反射了太陽的光芒，只有在太陽底下，金子才會閃亮。同樣的道理，若是讓兔子去游泳、烏龜去長跑，不會取得什麼成就。只有找到自己的長處，找準自己的定位，你的生命才會有意義。正如名言所説，生活裏是沒有奇蹟的，大部分時候的奇蹟是你自己創造的。即使認識自己再難，你不努力怎麼知道奇蹟會不會發生呢？
如果你是一條魚，你可以在大海里暢遊；如果你是一隻鳥，你可以在天空中翱翔；如果你是一朵花，你可以在大地上綻放。只要你找準了定位，你的生命就會有意義。所以努力去認識自己吧，只要你堅信，你就可以做到。
希臘的阿波羅神殿上刻着七句神語，這其中之一便是：“人啊，認識你自己！”
認識自己又有何用呢？在我的世界觀中，認識自己便是打開命運大門的鑰匙。人人都向往門後的世界，可命運大門只為掌握自己全部之人而開，掌握自己全部就是鑰匙上的齒痕。
可你真的擁有鑰匙嗎？若你回答“yes！”那請允許我問：“你是什麼樣子的呢？我不止指外貌，而是內心。“至少曾經的我很清楚，對自己是迷茫的。
我看着鏡子中的自己不禁發問：“你到底是什麼樣子？”圓圓的臉，眼睛雖是內雙卻也並不算小，不高不低的鼻樑。害，我不禁皺眉。你們説，那些算命的究竟是咋通過面相推測人的呢？
風兒吹柳絮落，學校裏一位皺眉女孩兒在四處奔波。牆角的喇叭花細聽着，“在你眼中我是什麼樣子的？”那人答道：“你學習總是位列班級最前，長得又好看，性格也蠻開朗的身邊不少朋友吶。班裏的綠蘿卻聽到：“你啊，可是很靠譜的，但就是偶爾的有事和我們説。”辦公室裏杯子內的枸杞反駁道明明説的是“你就是太懶。”而校外一向老實的草兒説你們都不對説的是：“你就是個越長越倒倒的調皮小孩兒。”他們不禁爭執起來，而我更費解，雖然不甘可只能不了了。
盛夏是我最愛的'季節，萬物生機勃勃，風兒照常吹着，只是空氣中沒了柳絮。那是我們在上政治。印象中那天是在講“不同身份賦予我們的責任”，“我們在生活中有着不同的身份，例如我在你們面前我是一位德高望重的老師，但在家裏我卻成了我孩子眼裏和藹的母親，”政治老師説着，忽然間迷霧好像撥開了些許能夠看見光亮了，但又比較模糊。“對於這些不同的身份我們將會有不同的責任，作為老師的我有教育你們保證你們安全的責任，作為一名家長我又有贍養孩子的義務，這就是我們這節課主要的學習。”話音一落我彷彿便感受到了光，與徐徐微風。
困擾我的事和這課難道不是一樣的嗎？人在面對不同人會帶有不同的情感和態度，這就帶來了對同一個人的行為和性格認知的不同。作為我的母親，我永遠是三歲時躲在她温室中長不大的小草；作為我的閨密，我永遠是那個如同綠蘿般一直在的那個人；作為我的同學，我永遠是在努力往上爬的喇叭花；作為我的老師，我永遠是她批作業批累了時的枸杞。若把這些綜合起來大概便是我真正的自己了吧。
因此，總結來説我想：認識自己便是把各種的自己認清，知道面對不同人的自己是什麼樣子，面對不同事的自己將如何處理。如此我們便可以在原有的基本上改進自己，讓自己變得更加優秀，同時以認識自己的鑰匙，打開命運的大門。總之請記住希臘阿波羅神殿的那句：“人啊，認識你自己！”
寫作(55分)
18.請以“説説我自己”為題，寫一篇文章。(55分)
提示與要求：
(1)請可以寫你的經歷，也可以寫你的感悟、認識。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
認識你自己--會考作文
人是一種奇怪的動物，為什麼有時會莫名其妙地高興，有時會莫名其妙的憂愁?按常理來説，自己每天和自己在一起，那自己就該足夠了解自己了吧!可是我們有時還是困惑：自己到底是誰?為什麼我可以感覺到我是我自己呢?為什麼我覺得這好像不是我自己，但也絕對不是別人?這也許應該歸結於我們應該好好認識一下自己這個問題。
認識你自己對解決莫名其妙的.憂愁，有一定的幫助，但問題是怎樣認識自己呢?憑感覺憑經驗當然可以起一定的作用。有時自己明明很高興，但突然一下子就變得很煩了，自己也不知道原因在哪裏。“樂極生悲”也許可對這現象進行解釋。哦，記得上次心情不好去池塘邊使勁地扔石頭，對着山峯大喊，拼命地跑步，自己的心情變好了。這次我又效仿上次的方法，又收到了同樣的效果。這關鍵在於你對自己的行為是否總結過。如果你經常地想、深入地瞭解自己，你會發現有時你的心理會出現週期性的現象。一般心情不好的時候我會寫日記，滔滔不絕，有時會寫上十頁。我再自己翻一下日期，太多是星期日，後來發現星期日下午我呆在教室裏會非常地悶，有一種窒息的感覺，只要走出教室，這種感覺全沒了。還有我的精神也處於一種週期性，一段時間精力特別旺盛，一段時間特別萎靡，昏昏入睡。大多第一節課想睡，如果讓我開口我睡意就沒了，處於半睡眠轉枱，我的心情就開始煩。這能説明什麼呢?研究一段時間後，發現自己的心理非常重要，同時你還必須分析出現了不正常現象，你怎樣才能緩解這一現象使自己恢復正常。
認識你自己對學習也有一定的幫助，“知己知彼，百戰百勝”。在你瞭解對方的情況下，你要做的是充分了解自己。就拿考試來説吧，內容大體上你知道了，下一步該分析的是自己，自己哪裏不懂，自己不懂的是知識性問題還是技巧性的問題。這類題我是怎樣思考的，思考在哪裏，我就卡殼了，卡殼是由於什麼原因造成的。別人是怎樣解答的，下次我該不該也這樣思考……充分了解自己後，你就有了明確的目標了，這就為成功打下了基礎。
認識自己有可能出現兩種情況，一是正確地認識自己，一是錯誤地認識自己。正確認識自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，錯誤認識自己會使自己走向相反的路。因此，自己應該辯證地看待自己，認識自己，找出自己的優點和缺點，發揚自己的優點，克服自己的缺點，取人之長補己之短。
努力認識你自己吧，你會驚奇地發現成功之門離我如此之近。
哲學家説：“每個人都是最好的，所以睜大眼睛認識自己，欣賞自己，發現自己，重用自己。
你有過這種感覺嗎？你有沒有在電視節目上聽到和同齡人生動的辯論時，責怪自己不明智的頭腦？看到電影明星五顏六色的風格，是不是覺得自己太平庸了。
然後，我告訴你：趕緊認識自己，欣賞自己！你不覺得你可愛的性格，要麼活潑要麼安靜要麼瀟灑嗎？你沒看到你青春的光輝嗎…
如何認識自己，欣賞自己？
我曾經有過這樣的經歷：上學期學校組織了一次演講比賽，幾個朋友想盡辦法把我推薦給班主任。我覺得這是一個難得的機會，我藉此機會向同學們展示我的才華，所以我很樂意參與。我每天努力練習演講，一遍又一遍的背，力求完美。
終於盼到了演講比賽的那一天，我又緊張又激動，在老師和同學的鼓勵下，我滿懷信心和精神走上舞台開始演講。“各位老師同學，你們好。讓我告訴你……”一個又一個優美流暢的詞從我口中流出，迴盪在安靜的講台上。正當我津津有味地講着的時候，觀眾們聚精會神地聽着，當評委們看着我直點頭的時候，意想不到的事情發生了。腦子突然一片空白，身體顫抖，思緒混亂，舌頭瞬間模糊。在評委老師的歎息中，我低下頭，悲傷地走下舞台。
我那麼努力，卻沒有得到回報！當初，我對自己的信心早已蕩然無存。
我憤怒地撕毀了我辛辛苦苦寫好的演講稿，放聲大哭。這時，一雙有力的手放在我的背上，我轉過頭，滿臉淚水。我看到語文老師站在我身邊微笑，我看到她對我關切的眼神和充滿希望的眼神。“老師，我沒用嗎？”我傷心地問。“不，孩子，這只是一個偶然的錯誤。你沒有錯！錯誤在於你不會用另一種方式欣賞自己。雖然你沒有獲獎，但你很努力。但是你在這個努力的過程中收穫了很多，這是最重要的。其實你很優秀，只要你以新的面貌重新認識自己，發現自己的優點。”老師理直氣壯地説，走到我身邊，撫摸我的頭，和藹地説：“來，讓我也欣賞你的演講。”我擦乾眼淚，突然又看到老師充滿期待和自信的眼神，於是開始演講。不知何故，此刻的'演講是如此簡單。演講結束後，——老師大聲鼓掌。我又一次看到了老師鼓勵的眼神。我笑了，但眼淚已經不由自主地流了出來。
在以後的日子裏，無論遇到多少失敗，我都會想起老師那雙充滿無限期待的眼睛，於是我會欣賞自己，認識自己，用另一種方式發現自己的優點。她説的太好了，如果她付出了，即使沒有回報，也一定會成功。
那一次，淚水沖走了心中的委屈，讓我真正明白了人生的內涵。
認識自己讓我向往年輕的生活，強化了我的目標。
學問齋