在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我學會了作文，歡迎閲讀與收藏。
星期天中午我寫完作業，在飯桌前等着吃飯，飯還沒好，我跟媽媽説：“媽媽，我可不可以幫你做飯啊？”媽媽笑着説：“可以啊！那你就做土豆泥吧！”
於是，我把要的東西都拿了出來，兩個洗過的小土豆、一袋麪粉、一袋澱粉、一個保鮮膜和一杯牛奶。開始了，我把兩個土豆放鍋裏蒸二十分鐘，拿出來的時候，結果土豆裏面還沒熟硬邦邦的，無法搗成泥。媽媽對我説：“要把土豆皮削得一乾二淨才可以蒸，並且蒸半個小時。”
我吸取了上次的`教訓，蒸了半小時。我起身準備揭開鍋蓋，手碰到鍋蓋的時候，我燙的像一個老鼠似的亂竄。後來我用抹布揭開了鍋蓋，拿出土豆放一個碗裏搗碎。灑點鹽，加一點牛奶，攪拌均勻。起鍋燒油，放入蠔油、黑胡椒、澱粉、水，熬五分鐘。鍋裏鋪保鮮膜，放入土豆泥，要有醬才有靈魂，把土豆泥倒入碟中，再倒入醬就好了。
終於一道美味的土豆泥做好了，嚐了一口，覺得好吃便給媽媽吃了，她讚不絕口，我真幸福。
我有一個缺點，就是性格內向。平時不愛説話，上課時也不愛發言。從幼兒園到現在，老師給我的期末評語都這樣寫的：“你是一個聰明、乖巧又聽話的孩子，如果你活潑一些，你會更聰明的。”
上語文課時，向老師經常有意讓我回答簡單的問題。我回答的聲音非常小，但向老師還是表揚了我。去學校的路上，楊老師牽着我的'手，和我一同到學校。下課時，老師們和我們一起做“老鷹抓小雞”的遊戲。慢慢的我的膽子大些了，上課時也喜歡舉手發言了。
以前我寫作業時，都是爸爸或者奶奶陪着我寫作業，要他們給我讀題。這學期我對爸爸説：“我做完作業後，你在給我檢查吧!”我把寫好的作業拿給爸爸看，爸爸説：“不錯，不錯，真不錯，大多數題做對了，不對的我給你講講吧!”我養成了自主學習的好習慣。遇到不認識的生字，我就查字典，不會組詞的生字，我就查詞典。每天做完題還要認真檢查兩遍，把不會做的題，拿去請教爸爸。作業完成了，節假日，還要讀一讀課外書，比如《唐詩三百首》、《成語故事》。
上課時認真聽講，認真做題，不懂就問。在家裏遇到不懂的問題，還可以找找資料書、工具書，這樣才真正學會了學習。同學們，你們説對嗎?
堅強是人一生中萬萬不可缺少的品質。沒有了堅強，一個人就等於沒有了骨氣。沒有了堅強，就是一個只會哭泣落淚的弱者。
我已經慢慢學會怎樣去堅強地面對困難，我也深知堅強就好比雨後彩虹，是不畏風雨的剛強。以前，在學習和生活中，我一直是個軟弱的人，不知道何為堅強。後來，生活讓我嘗試並懂得了什麼是堅強。第一次騎自行車摔跤後沒有對着血淋淋的傷口哇哇大哭，而是很快用紙捂住傷口止血，然後，露出無所謂的微笑。在一次模擬考試中，我的成績由班上的'前五名滑落到第二十，我簡直蒙了，感覺周圍一片漆黑，猶如掉進了萬丈深淵。但是我沒有哭，因為我知道眼淚會使我看不清前進的道路，我應該做的是振作精神重新奮鬥，堅守者寧可笑着流淚，也不哭着説放棄。
在失敗中我學會了堅強，在脆弱中我學會了堅強，在生活中我學會了堅強。我明白“拿得起，放得下！”“不落淚的都是英雄！”“遺忘痛苦，就會得到燦爛的陽光！”這些話的分量。
我不求這篇作文能獲獎，但我希望我這篇文章能使那些脆弱的人學會堅強。
一天早上，我起牀後，發現頭髮亂七八糟，心想：“我不扎辮子呀，找媽媽來幫我扎辮子吧。”過了一會兒，才想起媽媽出差了，心想：“該怎麼辦啊？要不自己嘗試扎辮子吧！”於是，我準備了梳子、橡筋。我在嘴上嘀咕：“扎辮子有什麼難的。”説完開始了扎辮子，我拿起梳子把頭髮往頭頂一梳，用橡皮筋往上繞幾圈，一會的'功夫，就完成了，然後照了照鏡子。哇！怎麼頭上有個包啊！我馬上拆了辮子重扎一條，照鏡子，這次扎歪了。我有些灰心了，但是又覺得不能因為一點小事而放棄。我以把頭髮拆了，再認認真真的紮了起來，這一次比上次好看多了，沒有大包了，也沒有扎歪了，可是仔細看一下，還剩下很多頭髮沒紮上去。又把它給拆了，重新紮一次。我下定決心説：“我要學會扎辮子。”於是我打起精神來，不斷在想，媽媽以前怎麼幫我扎的呢？應該先把頭髮梳整齊，然後才開始扎，哪裏不整齊，就梳哪裏。扎完了，雖然我的胳膊酸了，可是仍然很開心，因為這次扎的辮子和媽媽幫我扎的是那麼相似，一條馬尾辮，一翹翹的，可好看了！ 世上無難事，只怕有心人。只要堅持不懈，就沒有做一到的事情。
學問齋