在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的一次科學嘗試作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天晚上，我做了一個小小的科學嘗試，是把一個個小石子放進小水杯裏。
這小小的實驗很有趣，因為一個小石子放進水杯裏面水就會升一點點，然後一個個放的話水就會越升越高。
小烏鴉也很聰明，因為它口渴了，它發現了一杯水，可是它的嘴太大了伸不進水杯裏喝水，於是它就把旁邊的`小石子放進水杯裏，果然水慢慢的升高了，小烏鴉就喝到水了。
通過這件事我知道了要有聰明才智才能解決問題。
我有一個小小的問題，我知道沙子也可以升高水，可如果小烏鴉把沙子放進水杯裏，那沙子不會污染水嗎？
昨天科學課上做的是浮力實驗。第一個實驗，順利通過了。第二道實驗是在水裏加味精使番茄浮起來，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心裏突然冒出這麼一個念頭。轉頭看看，同學們吧，他們也都是一片譁然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認為番茄不可以在味精水中浮起來的。於是，大家都狂笑起來，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰後合”的真正含義。而張老師在面對如此嘲笑時卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續倒味精，同學們繼續笑，這使我想起了哥白尼與別的'科學家因堅持真理而面對犧牲的偉大行動。
時間一分一秒地過去了，那固執不沉的番茄終於經受不起這麼多味精倒入水中，乖乖地投降了——浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
週三，我們上了一節好玩的科學課，我們做了手影戲。
張子炫身體向桌子中間傾斜，手伸直了，兩隻手除大拇指外，其它四指併攏，兩個大姆指，一隻放在另一隻上面，雙手伸到手電筒下面，一隻在遨翔的鴿子，倒印在了白紙上。張子炫得意地笑了笑。大概是因為他做出了影子白鴿沾沾自喜吧。柴啟銘説：“這個是我自創的。”並將左手無名指放在小姆指上面，中指放在無名指上面，食指在中指上面，大姆指放在食指上面。我一邊竊笑，一邊心想：這影子會是什麼東西啊？柴啟銘左手伸到手電筒下面，我一看，什麼也不像。
輪到我，我伸出左手，四指併攏，大姆指彎曲，我左手伸到手電筒下面，小姆指上下襬動。一隻在狂吠的影子狗完成了。我心想要不是這個是幼兒園學的，我肯定氽會做得更精緻，就會有一隻水汪汪的小眼睛。我很開心，因為我還記得幼兒園時學的東西。
這就是我們好玩的'科學課。
科學老師又佈置了我們一個小實驗，聽起來還不錯，可做起來可難嘍！
我在家裏想啊想，橋這麼做，我抓了一下頭皮，忽然，我想到用六個腳吧橋身固定牢，想到一半我就開始做了，做一下想一下……我做到最後一步，貼！可我又怕貼破，就叫爸爸來幫忙，爸爸教了我做橋的步驟，我慢慢做，過了一會兒，一個橋就被我做好了。
我開始往上加東西，一本書，兩本書，三本書，四本書……十本書，十一本書，突然！橋有一點搖晃，第十四本書時，”哐“的一聲橋和書一起倒在了書桌上，我對這一次試驗十分不滿意，又重新改裝了橋，把支撐的`地放加了平面，用固體膠膠了橋面和支撐點，好！我又開始試驗載重量，一本書兩本書，三本書，四本書……十本書，十一本書，十二本書，一直到二十本書，我敢覺好像不行了，二十本書，哐！又倒了下來，這一次我還有點滿意。
這麼一座橋，就花費了我一個上午的時間。
假如我是科學家童年時，我們不禁回憶起自己的一次次科學實驗。這次習作的話題是“我的一次科學嘗試，”可以寫自己的科學小實驗。有一次，我正在拿着一個扁乒乓球，愁眉苦臉，突然靈機一動，能不能把扁乒乓球變回原樣；於是，我就跑回去問爸爸，爸爸説：“我當然有方法了？能哪能不能教我方法：可以。我激動得向房間跑去拿工具。我首先拿一杯熱水然後把兵棒球放進去，等一會，什麼事也沒發生，扁的'乒乓球在水中享受洗澡的感受我猜熱水是不是不夠熱啊。然後我拿了一杯水去燒，時間一分一秒的過去了，我急忙拿開水壺放進去，一陣，果然乒乓大了起來。我非常高興，感謝爸爸怎樣教我使乒乓球回到原樣。這次實驗可真成功啊！我才知道科學實驗是多莫有價值呀。我真高興。我以後一定當科學家。
哇，真是匪夷所思，我們聽校長説蠟燭在水中也能燃燒，這……這怎麼可能？在五行中的金木水火土，水可是克火的'，你説我們會相信嗎？我才不信呢。不過空嘴説?話會有人不信，我得回去試一試。要是真的，我心服口服；要不是，我一定指出讓你改正
我興高采烈地回到了家，你要問我為什麼這麼高興，我告訴你，因為這一次我贏定了，畢竟水是克火的，，難不成那火是科幻故事中的三味神火，不生不滅？不可能，因為這些東西是假的，要是真有神仙，我還“玉皇大帝”呢！
在昨天，科學老師讓我們帶米飯、饅頭（可以吃的）水果和2個棉籤。我心想：這是要幹什麼呀？米飯、饅頭還要帶能吃的。但由於家裏資源有限，我只帶了米飯、饅頭和2個棉籤。
第二天，科學課開始了。
首先，老師讓我們先嚐嘗米飯或饅頭，並讓我們細細品嚐，看看有沒有甜味。這下，我揭開了“米飯和饅頭為什麼要帶能吃的.”這個迷團。但是，老師葫蘆裏的藥我還沒有完全猜透。
當我們嘗完米飯或饅頭時都説有一絲絲的甜味。老師告訴我們，這是因為米飯和饅頭裏都含有澱粉，澱粉在與唾液混合時會發生化學變化，產生新的物質——麥芽糖。
老師還告訴我們，碘酒遇到澱粉，澱粉上會有藍色的痕跡。這個新物質可以讓我們辨別哪些東西有澱粉。
這節課，使我得到了一些科學知識，也使我對科學產生了一種“物質”——興趣。
在我五彩繽紛的童年裏，有着不計其數的小實驗，就拿我的第一次科學嘗試來講吧！
那是在五年級的一個星期天，我做完作業，覺得很無聊，猛然想起前些日子在書上看到人工彩虹的製作方法，與其坐在這裏發呆，不如自己動手試一試。
我拿來一個盤子，一面鏡子，一把手電筒，一些水，一張白紙。我先往盤子裏倒一些水，把鏡子立在水中，再向後微微傾斜，呈一仰角。然後再把手電筒放在近水處對着鏡子面照射，圖畫紙放在手電筒上方，正對着鏡子的反光處。“哇！彩虹出現了，我成功了，成功了……”我連忙去叫媽媽，讓她分享我的喜悦……
大自然中無奇不有，每一個小實驗都充滿着科學道理，而且簡單又有趣。其實科學就在你我的身邊，只要你認真觀察，積極思考，就一定會發現許多有趣的.事情，嚐到發現的喜悦與歡樂！
昨天晚上，我做了一個科學實驗。科學實驗的工具有：一個盒子、一個沒有搭好的小水車和一個像注射器一樣的東西。
我開始做實驗了，心裏特別興奮。可是，誰也沒有想到，實驗一開始就讓人感到鬱悶。第一：不知道是水車本身有毛病，還是我沒把水車安緊；一往上澆水，它就散架了。真是氣人！後來發現，還是自己沒有安緊。第二：等水車裝好後，卻總是無法將那個像注射器一樣的東西灌滿水，真是讓人着急。不過，最終我還是把問題解決了；先把它放在水裏，再把它裏邊的氣擠光（能看見冒泡泡），然後再把手鬆開，水就灌滿了（如果它全身都漂在水面上，就要繼續這樣做）。我用它往水車上澆水，水車就轉了。
從這次實驗裏，我發現：如果澆的水多，水車轉得就快；水少轉得就慢。另外，水的`速度快，水車轉得快；水的速度慢轉得就慢。
在童年中，我嘗試了許多科學實驗。唯有那一次，讓我記憶猶新。
星期六，我望着凹凸不平的乒乓球愁眉不展，因為一次失誤，我把乒乓球擠扁了，如今不能打乒乓球了，我很難過，我絞盡腦汁的思索着解決問題的辦法，可依舊無濟於事。突然，我靈機一動，讓乒乓球膨脹起來不就好了嗎？説幹就幹，我找到了我家的知識分子——電腦。我上網搜了搜，原來，熱水可以使乒乓球變回原形。我燒開了水，把乒乓球放下去，緊張的看着乒乓球的.變化，幾分鐘後，一個完好無損的乒乓球出現了，我高興的手舞足蹈起來。可是，為什麼乒乓球遇熱就會膨脹呢？原來，球內的氣受熱水加温氣體膨脹，是熱脹冷縮的原理。
馬克思曾經説過，實踐是檢驗真理的唯一標準。讓我們一起動手吧！一起創造更美好的明天！
今天的科學課，老師讓我們連接小燈泡。
材料發下來了，我一把搶了過來，開始了我的實驗。我先把電池裝進電池盒裏，接着把燈泡安裝在燈座上，最後用導線把電池和燈泡連接起來，可是結果出乎我的意料，燈泡竟然沒亮！我回憶了老師示範的過程，在檢查我的`實驗裝置，連的沒錯呀！我有點迷惑不解，於是帶着疑問請教了老師，老師把我的材料檢查了一遍，給我換了個燈泡。
第二次實驗開始了，心想，這次可一定要成功啊！仔細地把材料全部連了起來，小燈泡綻開了燦爛的笑容！我高興地叫着：“亮了！亮了！”
這真是一節難忘的實驗課。
吃完早飯，我自己去做實驗。我們要做的實驗是沙子能不能溶解在水中。我猜不能。
果不其然，我倒了一些沙子下去，水倒了很多，一顆沙子也沒有溶解。於是，我想玩沙子。不料，一個失手把沙子全倒進去了。這時，水剛沒過沙子。我想倒沙子和水，於是拿緊瓶子，把它倒置。可是，我震驚了——水和沙子一點也木有倒出來！我去問媽媽，媽媽説：“我也不曉得，你去查百度。”我查了一下沒查到，問同學也不知道。我想，我真得永遠也不可能知道答案了，但是我錯了。
“發書囉，來拿呀——！”我最心愛的《創想號》，我笑了。
我隨便翻了一頁。我嚇壞了，上面寫着“水是因為沙子的毛細現象吸引住了它。”我頓時茅塞頓開：原來是這麼回事呀！
我真高興極了，我以後每期都會買《創想號》的`！
俗話説；“水往低處流。的確，水往低處流，但一次科學實驗讓我也明白了水也往高處流。為了證明水也可以往高處流，我拿來了實驗道具，一根長吸管和一杯水，你可別小看這根吸管，它可是這個實驗最重要的道具，我把吸管放入水中，用嘴吸一口，水順着吸管中的空氣吸走了杯外，你肯定會問，這怎麼可能？但的.確如此，因為我把吸管中的空氣吸走了，水因上面沒有空氣，便湧了上去，就會噴出水外，成功之後，我想了想，長吸管能成功，那短吸管會不會成功呢？我懷這疑問，拿來了短吸管，我把短吸管的一邊放入水中，吸了幾口，水也跟上次一樣湧上來，但我還來不及鬆口，水就進入口中，這是為什麼呢？我仔細地想了想，這或許是因為吸管太短，水直接就進口中，原來如此，長吸管因為長，水湧上來的時候，我都已經鬆開了口，但短吸管因為短，我還來不及鬆口，就進入口中。我想：只要你有一顆敏鋭的心和善於觀察的眼睛，你也能成為科學家。
這個單元，我們學習了許多科學與發現的課文，我不禁想起了我的一次科學嘗試——“水浸不濕的手指”。
我準備好了材料——胡椒粉、水杯和水，就開始做實驗了。我先把水杯裝滿了水，等杯內的水平衡後小心地撒進磨得很細的胡椒粉，直到胡椒粉蓋住整個水面。這時，我慢慢地將手指伸進水裏，然後拔出。我驚呆了——我的手指竟然完全沒有被水浸濕，是乾燥的！
我帶着疑惑不解的心情去問爸爸為什麼會這樣，爸爸説：“這個實驗的原理很簡單，伸進水裏的手指，只有擊破水面的膜才會被浸濕，而胡椒粉強化了這層膜，使水分子聚合到一起。杯裏的'水就像一個氣球，受到外力擠壓它就會收縮，所以你的手指伸進水裏就不會被水浸濕。"原來是這樣呀，科學真神奇呀！我在心裏感慨道。
通過這次科學小實驗，不但讓我大開了眼界，而且讓我明白了：只要你擁有一顆敏鋭的心和一雙善於發現的眼睛，就會發現生活中處處有科學。
昨天，蔡老師給我們佈置了一個小實驗。我一做完作業就興奮地開始做這個科學嘗試。
首先，我來了一個透明的杯子一個生雞蛋一根筷子和一包鹽。接着我往杯子裏裝了半杯水，把生雞蛋小心翼翼地放入水中，只見雞蛋一下子沉到了底部。然後我往水中加了一勺鹽，發現雞蛋一動不動，我又加了兩勺鹽，發現鹽大部分都在底部。我乾脆把雞蛋拿出了，用筷子不停地攪拌，鹽全部溶解了。我再把雞蛋放進去，只見雞蛋浮起來了，而且大的那一頭露出了水面。
我想：如果往裏面加清水，會怎麼樣呢？我好奇地往杯子里加了些清水，發現雞蛋慢慢地沉下去了，太有意思了通過這次實驗，我明白了雞蛋的`沉浮與鹽水的濃縮度有關係。
學問齋