在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的做更好的自己作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我曾經是一個很在意別人眼光的人。
有一次，同桌跟我説，我一個同學不喜歡我。這個同學平時和我交流不多，但還是微笑着和我打招呼。聽到同桌説的話我很驚訝。我總是在意別人的看法，所以這讓我感到不知所措。接下來的幾天我一直記在心裏，也確實注意到了同學和我交流時語氣裏的不耐煩和拒絕。我感到困惑，甚至擔心。我做了什麼讓她不開心的事嗎？我怎麼了？她為什麼拒絕我？彷彿被一團團充滿這些問題的烏雲所困，想都沒想就做不到。
問題一直困擾着我，我忍不住告訴了朋友。朋友們聽了之後，一本正經地對我説：就像你是橘子一樣，不是所有人都喜歡橘子，對吧？每個人都有自己喜歡的其他水果，所以即使你是最好的橘子，有些人也不喜歡，更不用説你不是最好的。我沒有説話，但我朋友説的不是沒有道理，這是一個比喻，很簡單。只是這幾句話之間的理解超出了我平時對她的理解。後來她問我：如果你一直在別人眼裏爬，你還那樣嗎？我被這個問題震驚了。的'確，我一直太在意別人的眼光。
就像頓悟一樣，放不下。我不會糾結於我做錯了什麼，我不會被接受。反而經常對自己説，我要做更好的自己。每次遇到什麼活動，心裏都會有一個聲音，提醒我做一個更好的自己。我在各種活動中變得活躍，並試圖從各個方面鍛鍊自己
後來我才知道，我朋友那天説的話來自一篇《你無法做一個人人都喜歡的橘子》。耶！不可能所有人都喜歡你。永遠告訴自己要做更好的自己，堅持做更好的自己。我相信遲早會有人在收穫的季節找到你可愛的果實。
人在一次次嘗試中成長，而我在每一次嘗試中，學會做更好的自己。
媽媽總説我膽子小，我並不這麼覺得。但為了我證明我的勇氣，我決定嘗試獨自一個人去買東西。
媽媽很快就給了我機會，吃完晚飯之後，媽媽就讓我去買醬油。
證明自己的時刻到了，我激動不已，天邊的最後一朵紅霞慢慢消散，太陽早已回家，天色漸暗，我的心撲騰撲騰的跳着，走到大路上，我面臨了一個難題——過馬路。
路旁的路燈把大路照得如同白晝。路上車來車往，車如潮湧，我躊躇在原地，腳跨出去，又收回來，收回來，又走出去，如此反覆，我看着天空漸漸被黑色填滿，月兒高掛雲端，攥着錢的`手緊張得出了汗。
終於，心心念唸的綠燈來了，我大跨一步，鉚足勁兒，飛快地往前衝，一輛試圖闖紅燈的摩托車不停地朝我按喇叭，我加快速度，衝到了路邊。
我驚魂未定的喘着氣，直朝超市走去，買完醬油，我緩緩地走在路上，月亮像個跟屁蟲，一直跟着我走。皎潔的月亮與路燈為地面鋪了一層白霜，提着手裏的醬油，我想，我嘗試了，也成功了。雖然過程並不完美，但我已經能證明我不是膽小鬼，也克服了對過馬路的恐懼，不是嗎？
人只要勇敢的跨出第一步，前面就是一片美麗的天空，在經歷一次次嘗試之後，我想我已經明白這個道理了。
漫長的寒假總算過去啦，盼望已久的新學期終於到來了，又要學到新的知識啦，心裏有種説不出來的開心。
在新的學期裏我一定要好好學習，把成績提上去，不讓爸爸媽媽失望，我會改掉自己的缺點，向別人學習優點，努力讓自己變得更好，自己用課下的時間多學習，還要熱愛勞動講文明懂禮貌，課堂，就是大膽展示自己的舞台讓自己在舞台上盡情的發揮。
新的學期裏，開心一些，不要讓自己整天悶悶不樂的，好的心態是成功的一半，認準目標，加油幹！數學書裏面的知識，多麼有趣啊！那些數字相當於我的好朋友，跟我捉迷藏，告訴我一些生活的規律，也教會了我做人要精細一絲不苟。語文書裏的小故事，讓我認識了形形色色的人物。學會了區分什麼是真，善，美，假，惡，醜，應該做一個怎樣的人。那些方方正正的漢字，有着許多奇妙的釋義，讓我深深熱愛上了文藝學，並且不能自拔，比如《學弈》，告訴我們做事應該專心致志不可三心二意的道理。《北京的春天》、《藏戲》又讓我瞭解了中國的民風民俗，各地方的建築特色，那些朗朗上口的古詩，讓我體會出作者的意境。《十六年前的回憶》，《一夜的工作》……又讓我重温了中國的.歷史，知道今天的來之不易。語文體現了一個國家的素養，代表着民族的靈魂，記得，美國總統尼克松説過：“當中國人忘記了自己的歷史文化石，我們就可以攻打這個民族了。”所以我們一定要牢記歷史，努力學習文化知識，做一個傳承祖國文化，保衞國家的人。
在新的學期裏尋找更好的自己，取得更好的成績，需要不懈的努力，像白楊一樣，勇敢的挺直自己的身軀，向着陽光生長，給大地帶來一片生機，我要努力改變自己，學習新的知識不斷充實自己，做更好的自己。
我曾是一個很在意他人眼光的人。
一次，同桌告訴我説班上有一個同學不喜歡我。這位同學平時與我並沒有過多的交際，但見面還是有微笑打招呼。聽同桌這麼一説，我感到驚訝，我向來在意他人的看法，所以這讓我有些不知所措。之後的幾天我將其一直放在心上，確實也留意感受到那位同學與我交流時語氣中的不耐煩與排斥。我倍感不解，甚至有些憂慮，“我做了什麼讓她不高興的`事嗎？”“我到底哪裏不好？為什麼她排斥我？”彷彿被一團團的滿是這些問題的烏雲圍困住了一般，我做不到不去想。
問題一直困擾着我，便免不了向好友訴説，好友聽後，一本正經地對我説：“就好比你是一個橘子，並不是所有的人都喜歡橘子不是嗎？每個人都有自己喜歡的其他水果，所以，就算你是再好的橘子，也有人不喜歡，更何況你還不是最好的那個。”我沒有説話，好友説的不無道理，比喻形象，道理簡單。只是這言語間的理解超出了平時我對她的認識。後來，她又問我：“如果一直在別人的眼光中匍匐前行，那麼，那樣的你還是你嗎？”這一問我更是愣住了，的確，我一直以來都太在意他人眼光。
這好似一種頓悟，我也沒有那麼放不開了，不再一直糾結於我因為做錯了什麼從而不被接受，而是常對自己説要堅持做更好的自己。每每遇到什麼活動，我的心中都有一個聲音在提醒着我快去做更好的自己，我變得積極參加各類活動，我嘗試從各方面鍛鍊自己……
後來我才知道，好友那天所説的，是出自於一篇文章——《你無法做一個人人都喜歡的橘子》。是啊！不可能每個人都喜歡你，要常對自己説做更好的自己並堅持做好更好的自己，相信遲早會有人在收穫的季節發現你這可愛的果實。
滿懷激情地踏上運城學院這塊沃土，幾分期待，幾分滿足，幾分喜悦。我們迎來了大學生活的第一堂豐富多彩的課——軍訓。短短的幾天軍訓，用紀律和規則感召我們做更好的自己！我們正值青春年少，風華正茂，意氣風發。我們正用滿腔熱情和滴滴汗水鐫刻着美好前程，有勇氣也有信心每天進步一點點，做更好的自己！
軍訓神聖的賦予我們鋼鐵般的意志和力量，使我們深感肩上擔子的沉重和時代的召喚。我們毫無理由推辭，只有精益求精，更進一步做好自己！
做更好的自己吧！因為創新是進步的靈魂，在以前的基礎上創造性地張揚自己和釋放自我，盡情的展示自己的風采和魅力；同時攜一縷清風，帶一絲細雨，在陽光四射時以清風細雨為伴，張弛有度，讓理智和冷靜之風吹拂我們的心田，懂得內斂，學會張弛有度。這樣我們才能做一個富有個性，踏實穩健的當代大學生。相信做更好的自己會讓我們更加積極進取，更具有時代感！
做更好的自己吧！因為奮鬥是人生的主色調，在新時代的感召下，用辛勤的汗水和良好的'素質做好每一個細節，書寫自己人生的精彩與輝煌。將艱苦樸素的作風貫徹到生活中的每一個環節中，用自立自強的品格來塑造我們90後的每一次崛起，把奮鬥 拼搏的主旋律唱響每一個音符中。這樣我們才能在奮鬥中步步為營，節節勝利，時時自信！做更好的自己——用堅持不懈地奮鬥來填補着人生的空白啊！
懷感恩之心，立雄心壯志，以科學知識來武裝自己的頭腦，用嚴謹求實裝備自己的作風，在陽光風雨中做一隻翱翔天空的雄鷹吧！相信晴空一鶴排雲上，讓我們堅定信念，立足現實，勇於較量，做更好的自己！讓進步唱響人生旅程，用輝煌描繪人生藍圖，以軍訓引導人生航標，給大學塗抹最華美的色彩吧！
人的一生總是短暫的，這正如時間一樣，在不知不覺中流逝。
俗話説得好，“人往高處走，水往低處流。”人的一生總是不斷奮鬥，不斷完善自己，這就猶如爬山，總是一步一個腳印，眼睛總是向上看，一層一層向上攀登，而不是總光顧着自己的腳下。在登到最高處時，眺望遠方，總是顯得那樣美好！看到比這座山高的高峯，不免會產生向上的昂揚鬥志，真想在更高處享受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
郎平曾經説過：“不求最好，只求更好。”我十分贊同她的觀點，在現實生活中。任何人都不可能是十全十美的。我們只有在奮鬥中不斷突破自我，做得更好，展示自己獨特的生命魅力。一個人如果一心想做得最好，有時前進的意志受挫，就會變得消沉，停滯不前，只是竹籃打水——一場空。
毛毛蟲變蝴蝶是一個相當艱難的過程。毛毛蟲如果總是停留在幼年期，不會覓食，不想成長。當在繭中時，沒有足夠的力量突破繭，就只能在繭中等待死亡。反之，它能不斷完善自我，終將變成美麗的蝴蝶，成為大自然中的新的成員，為自己的`未來奮鬥。這難道不是一件很愜意的事嗎？
少壯不努力，老大徒傷悲。做更好的自己，要從小培養這種精神。獲得某種榮譽或名譽，不要因此而停止努力的步伐，要做到“活得老，奮鬥到老”的人生境界。在一次次的機遇前超越自我，做更好的自己，才能體現更好的價值。只有這樣，在年邁時就不再有遺憾，也不會歎息。人生亦是這樣，就看你是否願意做得更好！
做更好的自己，釋放更動人的生命魅力！
“盛年不重來，一日難再晨”。一個假期又過去了，我們來到了六年級，在學校裏成為了最大的學生。新的一學年，我要做更好的自己。
過去，我們不知道為什麼要好好學習、認真學習。馬馬虎虎、作業忘記寫、做事拖拖拉拉、跟老師頂嘴，都是司空見慣的壞習慣。而我的缺點就是注意力老是不集中，搞小動作。有些時候數學作業成績D都拿不到，考試也考不上90分;語文選擇題和作文常常不審題就寫，直接10分10分地往下扣，不上85分也成為了我的日常。
記得四年級疫情剛結束時，這些壞毛病的後果達到了“登峯造極”——可能是因為狀態一直在“放假”，我的語文校本5道選擇題全錯!當時史老師就把我叫上了講台，告訴我別的同學都全對，就我全錯。那時的我心裏覺得無地自容，想跑到課桌下面躲着。於是從那以後，很長一段時間我也不敢做作業時搞小動作、分心了。看起來，“深刻的教訓”對我是必不可少的。
但是六年級來了，如果只靠各種“教訓”來約束自己肯定不行，我為自己定下了“自我管理、加強自律”的目標。在新的學期：寫作業的時候要控制自己，不能老是搞桌上的小玩具;上課的時候要認真記筆記，一旦注意力被轉移，要儘快拉回課堂;作業遇到難題時不能一心想着躲避，要想辦法去解決，比如去問老師;不要總是把桌子搞得亂七八糟，影響寫作業……我也為了不分心好好寫作業，報了學校的晚託班，這樣就能更高效率地完成作業，認真寫好作業，不會出現晚上9：00還做不完作業的.問題了。
成長就是要一點點磨練的。在新學期我要展望我自己的未來，完成我自己的心願。加油吧，少年!
今天下午第二節下課後，數學老師抱着一些獎狀和許許多多漂亮的本子，走上講台，對本學期前段時間表現出色的同學進行了頒獎。
隨着音樂聲響起，開始頒獎了，我的心膨怦直跳，生怕沒有我的名字。可誰知，第二位上台領獎的同學就是我。我非常激動，上台接過老師手中的榮譽證書，選了一個精緻的筆記本，回到座位上。上台領獎的學生一個個容光煥發，是什麼迎來了這光榮的一刻呢？
霎時間，我的記憶回到了一個月之前，數學老師曾説：“為了鼓勵同學們勤奮學習，特此買了“優學幣”作為獎勵按規則頒發下去，每一個月進行一次評比，選出得分較高的`進行頒獎。那時，我就就開始努力獲得“優學幣”。上午課間的計算練習我認真細心，課後的每項作業工整、正確率高、及時對改並糾錯。期會考試取得了一個不錯的成績。背後有我的認真對待、父母的認真檢查與辛勤付出，經過一個月的努力，換取了豐碩的成果。“台上十分鐘，台下十年功”這句話形象印證了這個過程。
我的思緒回到現在，看着“榮譽證書”四個金光閃閃的大字和我的勞動收穫----筆記本，我暗自下定決心，下個月，我還要站在領獎台上，榜上有名。這又為我自己立下了更高的目標，為更高的目標而努力。只要努力，就有無限的可能與希望。
只要態度端正，勤奮好學，沒有不可能，相信自己，超越自我，做更好的自己！
週五上午，我們班的“班幹部競選”拉開了序幕。此時此刻，我的內心十分激動，但也有些忐忑不安。
終於輪到學習委員的競選，老師讓我們“石頭剪刀布”來決定順序，結果我很“幸運”地贏得了第一個演講的機會。此時的我，猶如一個先鋒隊員，只能前進，不能後退。這時，我的頭腦中浮現出媽媽的種種鼓勵：“加油，你是最棒的！”“勇敢邁出這一步，你已經成功了！”
“開始！”只聽劉老師一聲令下，我深吸一口氣，努力使自己那顆砰砰亂跳的心平靜下來，開始了我的演講。“大家好，我是宋孟澤，今天我競選的……”台下的.同學坐得十分端正，每個人都盯着我，他們似乎都在為我加油鼓勁。頓時，我的心完全平靜、放鬆了，演講內容也從自信十足的我的口中爭先恐後地噴湧而出。“請老師、同學們相信我、支持我，把手中寶貴的一票投給我吧！謝謝大家！”當我鏗鏘有力的結束句説完時，我有一種如釋重負的感覺，隨之而來的是一陣雷鳴般的掌聲，我想這是大家對我最好的鼓勵。我坐回自己的座位，認真傾聽其他同學的演講。
到了最激動人心的唱票環節了，我的心又一次懸了起來。“宋孟澤、宋孟澤……”旁邊的陳雨田同學復讀機般念着我的名字，讓我連喝水都想笑。雖然表面上我十分嚴肅，但心裏卻樂開了花：這麼多人投我呀！最終我以35票贏得了這個職位。
勝不驕，敗不餒。我不能驕傲，正如我在演講內容中所説，我要認真學習，以身作則，當好老師的小助手，配合班委其他同學的工作，熱心幫助同學，為我們最後一年的國小生活畫上一個圓滿的句號。
一次不同的嘗試，讓我遇見了全新的自己；一次勇敢的挑戰，讓我更加自信。做最好的自己，加油！
時間如光陰似箭，轉眼之間，八年級年級已接近尾聲。回想起這一學期，我的表現有些需要改進，有些受到肯定，所以在此做個檢討。
還記得，有次我和同學一起去學校操場玩，當時寒風刺骨，地上有許多凹凹凸凸的水坑，同學一不小心就滑倒了，而身上的衣服都變得髒兮兮的，我趕緊帶她到保健室，所幸只是受了輕傷，而且護士阿姨還有備用的衣服可以給她穿，那時我才鬆了一口氣。
這學期，我時常被老師留下來，原本我以為是因為自己沒寫功課的緣故，後來老師輕聲細語的對我説，要請我代替她去找別的`老師，或是幫她拿列印好的紙張。這時我才發現被老師留下來，不一定是壞事，也不一定是好事，總之是無法預測的。
有一次，我們全班都被老師在快要下課時罰站，那時，我一直説是因為男生在教室大聲喧譁、嬉戲遊玩，才會變成現在這樣。“噹！噹！噹！”下課鐘聲響了，班長突然對我説：“妳剛剛的言行舉止是不正確的，這是全班的錯，不是隻有他們，如果當初我們有提醒他們，現在也不會這樣。”
這次我的月考成績是第六名，可是我卻不高興，因為我的數學只考九十分，若媽媽看到這張考卷，我一定會被捱罵的，我覺得應該是考試前沒有認真複習，草草了事的緣故，現在我終於明白沒有努力，一定不可能得到好成績的道理。
希望之後成績可以名列前茅，凡事勿怪別人。也希望幫助別人的心可以一直保持。
20xx年，我13歲了，我要做一個更好的自己。
我要成為一隻勤勞的小蜜蜂。家裏造新房子了，面對裝修一新的大樓房，我既高興，又擔心。這麼大的房子，至少也得一星期搞一次衞生，才能讓人覺得賞心悦目吧！可是媽媽太辛苦了，她要忙於工作，要關心我們一家人的起居，要輔導我的學習，還要照顧卧牀不起的奶奶，實在太難為她了！每次，看着媽媽匍匐着身子從三樓抹地板一直抹到底樓時那累癱的樣子，我真是於心不忍。我已經長大，有的是力氣，絕對是一把勞動的好手。人人都説女兒是父母的貼心小棉襖，那我這個男兒郎就做媽媽的貼身小馬甲吧！
我也要成為一個勤奮的'好少年。首先，我得端正我的上課態度。之前，我咬着手指一不留神，思緒就飛出了課堂。每每那時，老師那雙慧眼總能發現我的異常，當老師向我提問時，我便會鬧出一些笑話。20xx年的我，上課一定全神貫注，認真回答老師的每一個問題，專注地與同學們互動，和“分心”説再見。當然，寫作業時，我會一如既往地寫對、寫好、寫快。我還要積極參加學校舉行的各項活動，做一名“最棒蓮小娃”。
20xx年，我要少玩遊戲，多看書，做一個更好的自己。我要靠自己的努力，躋身張青蓮國小少先隊大隊部成員的行列。
哈哈，夢想還是要有的，萬一實現了呢！
我曾經是一個關心別人眼睛的人。
有一次，我的同桌告訴我，我的一個同學不喜歡我。我和這位同學平時交流不多，但我們還是微笑着互相問候。聽到同桌説的話，我很驚訝。我總是關心別人的意見，所以我有點不知所措。接下來的幾天我一直記在心裏，我確實注意到那位同學和我交流時語氣中的不耐煩和拒絕。我感到困惑甚至擔心，“我做了什麼讓她不高興的事嗎？”“我怎麼了？她為什麼拒絕我？”彷彿被充滿這些問題的雲所包圍，我不禁想到了它。
這個問題一直困擾着我，所以我忍不住要告訴我的朋友。聽完之後，我的朋友們嚴肅地對我説，“就像你是一個橘子。不是每個人都喜歡桔子，對嗎？每個人都有他喜歡的其他水果，所以即使你是最好的橘子，有些人不喜歡，你也不是最好的。”我沒有説話，我的好朋友説的很有道理，比喻形象，道理很簡單。只有這些詞之間的理解超出了我通常對她的.瞭解。後來，她問我，“如果你一直在別人的眼裏爬，你還是那樣嗎？”這個問題讓我更加震驚。事實上，我一直太在意別人的眼睛。
這就像是頓悟，我不必放棄。我不必擔心我做錯了什麼，它不會被接受。相反，我經常對自己説，我想成為一個更好的人。每當我遇到任何活動，我的心裏都會有一個聲音提醒我要做得更好。我已經在各種活動中變得活躍，並且我已經嘗試在各方面鍛鍊自己。
後來我知道我的好朋友那天説的話來自一篇文章—— 《你無法做一個人人都喜歡的橘子》。是的。不可能每個人都喜歡你。你應該總是對自己説要做得更好，並堅持要做得更好。我相信遲早有人會在收穫季節找到你可愛的果實。
真好，這個星期，學校舉行了好多活動，有寫字比賽，眼保健操比賽，演講比賽等等。
老師在選人蔘加比賽的時候，我興奮地舉起了手，真希望我能被選上。可老師並沒有喊我，我也沒有失望，因為我知道老師總會喊到我的。然而，事實並不是這樣。
寫字比賽時，老師選了五名同學去參加比賽，學校有抽了兩名同學去參加，仍然沒有我，我沒有失望，我依然相信下次比賽我一定會去參加的。當他們比賽都得了獎回來時，老師給他們加了小紅花。我望着紅花欄上的小紅花，心裏想：吳雪的紅花都十一朵了，我的紅花卻少的可憐，這個學期評先評優我是評不上了。當時，心裏就有一種説不出來的難受。
過了一天，演講比賽要舉行了，老師選人去觀看的時候，我又一次把手舉了起來，多次我都想把手放下來，因為我知道，老師是不會喊我的'，事情正如我想的一樣，果然老師沒有叫我。
當時，我心裏就想：為什麼每次我都選不上，老師偏偏就選吳雪？老師為什麼老是偏袒於她？我心裏覺得很委屈，眼淚當時就流了下來。
我想了許久，想出了一句自我安慰的話：別傷心，繼續努力，我只要做到最好的自己就可以了。雖然，想出安慰的話，但是心裏還是不平衡，每次想到這些事，我就覺得很委屈，傷心和難過，我真想大哭一場，可是我還是忍住了。
這些事，讓我學會了堅強，學會了勇敢。現在，我不再難過了，我想做更好的自己就行了
愉快的童年，美好的回憶，燦爛的笑臉，都是屬於可愛的孩子們的。但在不同人的心裏有着不同的思想。大人們通常把孩子們分為兩大類：一類是好孩子；另一類是壞孩子。而書中的女主角金鈴也不例外！
《我要做好孩子》是一本優秀的兒童文學作品，主要講述了女主角——一個名叫金鈴的女孩子，十分想知道自己在同學心裏是壞學生還是好學生？這一系列的事情都發生在她國小六年級階段。最終，雖然還是沒有找到結果，但是她卻知道了在老師眼裏是一位活潑、可愛的`好孩子。
我還清楚的記得，故事中的一位好孩子為了掩飾自己的過錯，就讓一名比自己差的同學為自己背黑鍋。在生活中有許多相同的例子發生。
記得有一次，我在上興趣班時候的一件事。那一天，有一名受老師讚許的好學生竟然忘了做上次的家庭作業。她為了自己的美好印象不在老師心中抹滅，就決定讓一名經常不交作業的同學去交，為自己背黑鍋。這件事當然瞞不過老師的“火眼”，但老師裝作不知道，什麼也沒説。第二次去時，老師給我們講了一個故事。故事大概是：“A沒有交作業，就讓B去做‘替罪羊’……”然後老師問同學這樣做對不對，全班幾乎都説：“不對。”這事情過去後全班沒有人再犯錯了。我真佩服老師的這種暗教。呵呵，這也可能是一種好的教育方法。
還有許多次都是類似的事情，看樣子這些事挺普遍的，但這可不是好事！
好學生難道是這樣嗎？那100分再多，三好獎再多，又有什麼用呢？人格上只有“0”分。假如你是一名好學生，請你首先檢查一下你的人品。你有沒有真正的“好”，就要看你了！
真好，這個星期，舉行了好多活動，有寫字比賽，眼保健操比賽，比賽等等。
在選人蔘加比賽的時候，我興奮地舉起了手，真希望我能被選上。可並沒有喊我，我也沒有失望，因為我知道老師總會喊到我的。然而，事實並不是這樣。
寫字比賽時，老師選了五名去參加比賽，學校有抽了兩名去參加，仍然沒有我，我沒有失望，我依然相信下次比賽我一定會去參加的。當他們比賽都得了獎回來時，老師給他們加了小紅花。我望着紅花欄上的小紅花，心裏想：吳雪的紅花都十一朵了，我的紅花卻少的'可憐，這個學期評先評優我是評不上了。當時，心裏就有一種説不出來的難受。過了一天，演講比賽要舉行了，老師選人去觀看的時候，我又一次把手舉了起來，多次我都想把手放下來，因為我知道，老師是不會喊我的，事情正如我想的一樣，果然老師沒有叫我。
當時，我心裏就想：為什麼每次我都選不上，老師偏偏就選吳雪？老師為什麼老是偏袒於她？我心裏覺得很委屈，眼淚當時就流了下來。
我想了許久，想出了一句自我安慰的話：別傷心，繼續努力，我只要做到最好的自己就可以了。雖然，想出安慰的話，但是心裏還是不平衡，每次想到這些事，我就覺得很委屈，傷心和難過，我真想大哭一場，可是我還是忍住了。
這些事，讓我學會了堅強，學會了勇敢。現在，我不再難過了，我想做更好的自己就行了。
學問齋