無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的作業風波作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
身為數學組長的我，每天早上都要先到校，等到同學們到齊時，我就要收作業了。但一場風波也悄悄開始了。
那天，我拿着自己的作業走到同學的座位前，彎下腰説：“收作業了，快點交作業！”有的説搖搖頭説沒帶；有的還忘記寫了，正坐在座位上奮筆疾書；有的慢吞吞的從書包裏拿出作業，交給我。那些沒交的人，我只好上報老師。
但沒想到，老師在批評他們之後，一個個都來找我，吼道：“我作業沒交怎麼啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業的題目補起來就已經很不錯了，你還來討價還價。”他們又辯解道：“我就不交，你能拿我怎麼樣？”我的火氣“蹭”的一下就直衝頭頂，雙手握成拳。因為我的確不能怎麼懲罰他們，只好讓他們抄題目了。
下課時，也是因為這件事，他們總是針對我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背後小聲的嘀咕。咦？怎麼了？不就是被老師罵了，至於這樣嗎？
唉，不知道，這場關於收作業的風波，何時才能停止呢？
我們班的丘建鴻經常不按時完成作業。老師叫我專門負責檢查他的作業。
記得有一次，我給丘建鴻檢查作業。我對他説：“丘建鴻你做了作業嗎？快拿出來給我檢查！”丘建鴻神氣地説：“我做了！不信你看！”説完，他在書包裏東摸西摸，摸了老半天也沒有摸出個什麼來。我幫他翻遍了書包的每一個角落都沒找到。這時我有點懷疑他沒做作業。於是我肯定地説：“你是不是沒做作業？如果沒做就給我老實點！”丘建鴻聽了就是不肯承認，還理直氣壯地説：“ 我做了！”他居然把昨天我給他打了一個勾的作業來騙我。我看了生氣地説：“你這打了勾的是昨天的作業，白紙上寫黑字―――賴不掉！想騙我門都沒有！”他還是不肯承認。我想：你這人鬼計多端看我怎麼收拾你。我得意洋洋地説：“你再不承認我就叫老師評評理。”他一聽我要跟老師講，就像泄了氣的皮球，軟下來了。他吞吞吐吐地説：“別，別，我補做還不行嗎？”我想：終於把他給搞定了！但我還是有點兒不放心地對他説：“你以後一定要按時完成作業！”他連連點頭。
同學們，我們都要按時完成作業。今天的事情今天做！別少壯不努力老大徒傷悲！
暑假到了，森林學校放假了。這可讓小熊笨笨高興死了。“暑假到了，要玩兩個多月才開學，在這段時間裏，我該做些什麼好呢？是去湖邊游泳，還是去爬山；是去跑步，還是去找朋友們打籃球......對了，現在我就去找大家玩！”笨笨一邊走向小兔家一邊自言自語。
“小兔，小兔！”笨笨敲響了小兔的家門，“我們一起去玩吧！”“不呢，老師佈置的作業我還沒做完！你自己去玩吧！”“哎，太沒勁了，我去找小貓、小狗、小豬它們吧！”笨笨歎了口氣。
結果，小貓、小狗都拒絕了笨笨。小豬對它説：“暑假作業有這麼多，難道你還不做嗎？”“沒什麼，這不是還有這麼多天呢！”就這樣，小笨熊每天只顧着玩，忘記了作業。
時間過得真快，現在離開學只有三天時間了。
這天早上，小兔來找笨笨去登山。笨笨滿口答應，連早飯也沒吃，就去登山了。
一路上，小夥伴們有説有笑，忽然兔子問笨笨：“笨笨，你的暑假作業做完了嗎？”“什麼作業呀？”“就是大虎老師佈置的作業呀！”“啊，糟糕！”笨笨大驚失色，“老師布婆婆，告訴她事情的經過。月亮婆婆很同情笨笨，便將時間調回了放假的第一天。
這天，小狗來找笨笨去踢球，笨笨拒絕了；小兔找笨笨游泳，笨笨也拒絕了，他説：“我要先把作業做完，再玩！”
就這樣，開學了，笨笨的作業完成了，大虎老師還表揚他是個愛學習的好孩子。
早上，教室裏，數學老師來收作業。我打開書包，可是怎麼也找不到作業本了……空氣頓時安靜了下來，一旁同學的聊天聲，走廊上同學的嬉戲聲，操場上同學的打鬧聲……它們不再回蕩在我耳邊，世界似乎也獨我一人。
“怎麼會找不到？”我心中莫名躥出這樣一個問題，越放越大，越放越大。我隨手再翻了翻抽屜，眉頭卻皺得更緊了——還是一無所獲。無論如何，我得抓緊時間想好對老師的“供詞”，因為老師的原諒，是我今天可能，也是唯一可能的脱身之術。老師收到了第二組，離我愈發近了……但其實，真相我早已心知肚明。
“快把你的作業給我！”老師一過來，就直奔主題。
“我……我沒……”
沒等我説完，老師就對我起了疑心，插話道：“你’我’什麼’我’，你不會是沒做吧！我告訴你，你要是今天上課之前拿不出作業，你就別想回家！”
“不是這樣的……我……我沒帶！我真的只是沒帶！”我小聲嘀咕，“我明明記得我昨天放到書包裏了”
“老師你看他那副心虛樣，絕對是沒做！”同桌還是一如既往地幸災樂禍，嘴角露出了一絲不易察覺卻又細思極恐的.微笑。
“XXX（同桌名）説得對！你的作業還能飛了不成？”
“真的沒有！我100%絕對肯定做了的！”我驚慌失措，故作淡定，無奈地聳了聳肩。
“好啊，那就給你家長打電話！”老師的指尖在電話機上舞蹈，我的心也隨之顫抖……
老師終究按下了撥號鍵……
今天，下午的最後一節課後，老師和往常一樣説：“我來佈置一下作業。”我們立刻拿出筆和本子，準備記下作業。
“啊！”只聽一聲慘叫。原來大屏上投出了第一項作業。1、全文背誦。要知道，這一課有21個小節，有3頁半張紙。接着，老師讓四個同學來讀作業：“2、把本學期所學字詞抄三遍。3、讀任意一本書或一篇文章，寫下讀後感。4、以《困惑》為題寫一篇日記。”
我們一個個把眼睛睜得像銅鈴，嘴巴張得能生吞一個整雞蛋。兩篇日記就已經很可怕了，還有那麼多抄寫的作業！有的人拍拍臉，捏捏自己，想確定自己是不是在做夢。
老師倒是沒太大反應，問我們怎麼了？我們有的趴在桌子上，有的呆若木雞，似乎還沒回過神來……那讀作業的幾個人呢？他們站都站不住了，身子軟軟的，扶着桌子勉強立着……
老師偷偷地笑了，回到講台上，點了一下鼠標，大屏上投出了三行大字：“以上作業，都是假的，是我騙你們的。”“耶！”大家不約而同地一聲歡呼，同時擺出了勝利的手勢，教室裏一下成為了歡樂的海洋！
老師微笑着説：“你們就沒想過，老師佈置過那麼多作業嗎？老師怎麼可能佈置那麼多作業呢？”是啊，如果在學習上或者生活中遇到了什麼困難，一定要先學會冷靜和溝通，也許事情會有轉機哦！
作業風波，別有一番收穫！
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業語文，數學，英語……
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起牀，姥姥説趕緊吃早飯，吃完寫作業。我一聽就不高興，好不容易放假了，我為什麼不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點，不要墨跡，趕緊寫作業，我不情願的坐在書桌上，搖頭晃腦就是不願意寫，姥姥看着我不專心就生氣了，説要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥説：“我最後説一遍你不聽就叫你媽媽回來”，我還是不聽，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個東西就打我，我這下才知道事情的嚴重性，我哇哇大哭，姥姥説：“你寫不寫。”被揍一頓後我才乖乖的開始寫作業。姥姥看我開始認真寫作業了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心裏面覺得自己做的不對，雖然放假了，但是我是一名國小生，我的任務就是學習。我做完作業後給姥姥道歉，説我不對。姥姥説：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結合，作業寫完你還是可以看一會電視的”。
我和姥姥同時都開心的哈哈大笑。
星期天的早上，天有點冷，媽媽對我説：汪奧麗，你在樓上寫作業，我去燒早飯，待會來檢查哦！”“好的媽媽”我回答説。
媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉乾，一邊吃一邊寫作業，忽然，我聽見了媽媽上樓的腳步聲，哦！媽媽回來了，我心裏着急的很，媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真的寫作業，而且動作很快。媽媽到房間裏還表揚我呢，説：“嗯。。。今天真乖，寫了這麼多。”聽了這些話，我心裏美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問媽媽怎麼做，媽媽兇巴巴的對我説：“奧麗……我下去燒早飯的時候，你在做什麼？”我低着頭，流着淚水説：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽説：“你上課的時候不認真聽，不懂也不問，怎麼會寫呢？”我委屈的説“我聽了，我很認真的聽，老師還表揚我呢！”媽媽説：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。
我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業。最後，把數學，語文作業都做好了，只差英語作業沒做完了，這時候，已經要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心裏想，早知道，我就不吃這麼多牛肉乾了……真是沒辦法！
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”煩人的鬧鐘準時響起，忙碌的一天又開始了。
我疊好被子，馬馬虎虎洗漱後，胡亂啃了幾口麪包，拎起書包就走。
坐上了車後，我一邊想着昨天同學給我的新卡片，一邊百般無聊地看窗外的風景。這是，媽媽提醒我星期三興趣課的舞蹈鞋有沒有帶。我一聽，也沒有馬上回答，因為我昨天晚上一做完作業，就躺在沙發上看電視了，哪管得到這麼多？所以我決定翻翻書包，看看有沒有。可悲的是，我的舞蹈鞋是帶了，可作業本沒帶呀！我忽然想起，昨天晚上我一做完作業，就隨手把作業本丟在了茶几上，然後就津津有味地看起《非常小子馬鳴加》了。這麼説來，那作業本一定還在茶几上悠閒地睡大覺。啊！蒼天啊！這可怎麼辦好呢？我對媽媽説：“咱們回家拿吧！”可媽媽卻一本正經地對我説：“自己做錯了事情就要付出代價，這作業本我是不會幫你拿的。”爸爸也在一旁附和説：“是啊是啊，被老師批評一次，下一次就不會忘了。”“什麼？讓我一個當班長的人受這種待遇，傻瓜才會這麼做嘛。再説了，發生這種事情也不能全怪我呀，那個電視也有錯呀！誰叫它放這麼好看的電視誘惑我呢！”死皮賴臉求過後，我使出了最後絕招——哭。爸爸媽媽被我吵得不行了，只好帶我回家去拿。
唉，如今這年頭啊，咱們國小生想混還真不怎麼容易，看，一個小小的作業本竟能惹起這樣大的風波，真是太悲催了！
又是一個陽光明媚的星期一，快樂而緊張的一天即將開始了。
早晨，同學們來到班級後就不約而同地看起了書，教室裏非常安靜。過了一會兒，趙老師走進來對我們説：“請大家收書，準備升旗。”於是同學們排着整齊的隊伍走進了操場。當響亮的國歌唱起，當五星紅旗冉冉升起，同學們的站姿猶如一棵棵挺拔的松樹，在陽光下顯得格外精神。當升旗儀式接近尾聲的時候，由體育老師組織我們“踏步走”回班，但是大家好像太過放鬆，也不似先前那般精神了，有的擺臂不夠高、有的沒有做到高抬腿和輕落地，體育班長也沒有喊口令，這讓老師很生氣。回到班級後，趙老師對我們進行了嚴厲的批評，而且還要留十項作業，我的天啊！大家都非常後悔地低下了頭，如果那時我們再堅持一會兒，就不會被老師奚落，更不會有這麼多的作業了。我在心裏暗暗告訴自己，以後一定會嚴格遵守紀律，不犯不該犯的錯誤，可是現在後悔也沒有用了。
過了一會兒，老師真的開始佈置那密密麻麻的十項作業了，寫生字、抄寫詞語和古詩、作文加日記……看着這麼多的作業，腦袋嗡嗡作響，“難道是要放假嗎？不，是我多想了。”
接着老師又説有第十一項作業，這回全體同學都忐忑不安的注視着老師，就像懷揣了十五隻兔子似的。但當老師公佈完第十一項作業後，卻讓我們大吃一驚，竟然是隻寫第一、第二、第九這三項作業。現在新時代發展可真是太進步了呀！就連作業都出的這麼妙趣橫生了，好一番作業風波啊！
清晨，走出門，就與微風撞了個滿懷，早晨，好清爽！走進教室，聽到朗朗的讀書聲，使人心曠神怡。可是就在這個早晨，來了一場風波。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”幾聲鈴響，下課了！同學們手忙腳亂地交作業，組長呢，則在收作業。教室門口馬上人山人海，“本來就是她先推人的！”“對！我們都看到了！”“又沒有！真的是，就懂得冤枉人！”吵鬧聲傳進了每個人的耳朵裏，大家都七嘴八舌地談論起來。
湊過去一看，就是因為排隊第幾的小事而爭吵，大家可都想為自己組加分，一起免作業呀！爭吵的兩人是陳思穎和王琳泓，她們怎麼了？原來，大家都説是陳思穎為了自己組加分，從而擠排在第四的王琳泓，大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外，讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業時，陳思穎還在門外。聽其他同學説：陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了！王琳泓看起來沒辦法，只得“應戰”，我眼定定地看着。我知道陳思穎組的同學很開心，可以以這樣的手段“報復”其他組的，可是我覺得他們雖然出了這口氣，但是心裏上是也覺得她很過分。
不知過了多久，也不知是誰把老師叫來的。老師説，她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室，思穎沒去，這就是態度問題。誰犯了錯，不管是誰的錯，只要看他的態度。
呼……這場交作業引起的風波就此結束。
“零——”下課鈴聲響起，對正在接受老師的口水洗禮的同學們來講，下課鈴聲如同一首鬥志教昂的進行曲，同學們像個個打了雞血似的，興奮得小臉通紅。
老師似乎猜到了我們的心思：“上節課佈置的作業，還有一半同學未交，希望組長能夠督促到位，下課吧！”説完留給我們一個遠去的背影。完成作業的同學自然高高興興，衝出教室享受這珍貴的下課十分鐘時間；沒完成作業的同學只好唉聲歎氣，一邊抱怨一邊苦苦思索；而那些組長們更是可憐，明明完成了卻不能出去玩，真是啞巴吃黃連——有苦説不出。
於是，想快點解放的組長開啟了討作業模式。只見我們組的組長鬍奧騰一手抱着幾本作業本，一手叉着腰，快步走來，敲了敲桌子，一副逼債的樣子：“快點交作業！給你五分鐘時間，不然……哼哼！”説着，像與人有深仇大恨似的，眼睛裏迸發出兇狠的光芒。
而有的組長為了博取同情更是“顏面掃地”，只見他一手捂着胸口，一手託着額頭，嘴裏呻吟着，一副蒼白無力的樣子，跌跌撞撞的走來：“各位好心人吶，麻煩快點交作業吧，再不交作業我就……”説着，做出一副楚楚可憐的神情。
“好了好了，馬上寫好了。”對方不耐煩地揮揮手。
嗯，這正是組長要的答案，他心滿意足地等待着。
平時課間活動，我經常看見雲龍在自己座位上補着作業，都快沒時間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他，悄悄把他的語文作業藏了起來，裝作什麼都沒發生似的繼續玩着。等快上課時，他回到座位上，正準備寫作業，突然發現找不到自己的語文作業了，他滿抽屜地翻，急得都哭了出來。雲龍一個人坐在座位上，頭也不抬起來，嘴裏嘀咕着：“為什麼我的作業老是丟呢？這可怎麼辦？”
哭着哭着，雲龍一把抹乾了自己的眼淚，主動告訴了班主任張老師：“對不起，張老師，我的語文作業丟了！”張老師恍然大悟，一聽頓時火冒三丈，怪不得雲龍的作業怎麼都交不上來，狠狠批評了他一頓。
看着看着，我有點感覺我做錯了，腿不由自主地走過去告訴了雲龍作業就放在書包裏。他一聽，急忙去打開書包，發現書包裏放得正是自己丟失的語文作業，開心得連蹦三尺高！可沒過幾秒，他反應過來了藏作業的人是我，立刻生起氣來。雲龍怒氣衝衝地盯着我，兩眼冒着火光，好像要生吞了我似的，開口大罵：“你！你！你！你為什麼要藏我的作業！害得我到現在都沒辦法交給張老師批改！我真是太討厭你了！”
看着雲龍板着臉做自己的語文作業，我心裏翻江倒海，難受極了！我忍不住上前説了聲：“對不起！”本以為他又會罵我兩句，可雲龍卻説：“沒關係的啦！只要下次不再這樣，我們還是好朋友！”
就這樣，我們又和好了。握着雲龍的手，我的臉滾燙滾燙……
叮零零，上課鈴響了，只見田老師怒氣衝衝，惱羞成怒地走進教室，剛走到講台旁，田老師就指着講台上我們全班的每日一練作業本大發雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數學考試總成績是四個班中倒數第一，但是我們班還有一個優點！這學期一開學，連一個優點都沒有了！”我想：“平時温柔可親的田老師這是怎麼了？怎麼這麼生氣呢？”田老師又説：“我們班以前字寫的挺好的，現在字寫的都是什麼啊！”接着田老師一邊翻一些作業本一邊撕一邊説：“有些同學的作業髒亂差，沒有用尺子的，我都撕了，記得補作業！”
我一聽，心裏就像掛了十五個水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰心驚，忐忑不安地想：“我的每日一練不會也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫一遍了，我可不想把時間浪費在寫每日一練上啊！”
接着，田老師讓我們看了幾個同學的作業並説：“有些人的作業我一看就想吐，比如李運強，田老師邊説邊舉起了李運強的作業，可李運強他居然還笑了，他的臉皮可真厚呀！然後田老師又説了好幾名同學，説完就叫組長把被撕的每日一練發下去，幸好沒有我呀！這時我的心情就像陰天裏出了太陽一樣——雨過天晴！
語文老師突然天降“大任”於我們——給我們佈置了一篇作文還是個半命題作文……
下課後，大家都相互議論着，這次作文怎麼寫呢，我心裏不禁有些擔心起來，焦慮不安，很快，一下午的時間，一晃就過去了，語文老課代表要收作文本，可是我一點頭緒也沒有，我慌張如麻，抓起了作文本開始寫，可是我到底寫什麼好呢，？我拍打自己的腦袋，手不得不將筆轉動，眼睛裏急的轉出火花……語文課代表已抱走了很多作文本，並且記下了名字我和其他幾位同學都上了黑名單，我們更加的着急，腦袋一團麻……
很快鈴聲又響了，由於作文的問題那一節課都心不在焉，擔心的作文問題……下課了我們依然搬出了作文本，終於功夫不負有心人，我們完成了作文，讓另一個同學一起帶去，她帶着恐懼、害怕離辦公室越近就像小偷似的往裏看，因為這畢竟是醜事，確定沒有人後才走進了辦公室，把本子放在了中間，開始尋找黑名單，頭時不時的向外張望，但，並沒有名單，懷着恐懼離開也辦公室。
到了教室她告訴了我，我心裏不由的害怕起來……
又是一節語文課，我的心跳加速，語文老師拿來了作文本，我不敢看她，擔心她會把名單拿出來念出我們的名字那多糗啊，她開始評價作文唸了好的作文後，把作文本發了下來，我心跳加速，然而她並沒有念名字，我的心一直懸着，直到鈴聲響了，我的心才像石頭般落了下來。
“噢！耶——”我們班教室裏傳出瘋狂的歡呼聲。
咦，怎麼了？學生造反了？No，請聽我慢慢道來。
大課間，語文老師信步走進教室，告訴我們今晚沒有家庭作業。各位同學愣了一下，然後瘋狂地歡呼起來，那叫聲驚天動地，絕不亞於天上的雷鳴聲。有的伸出食指和中指擺成V字狀，高興地蹦起來，差點碰上天花板；有的伸出雙臂，左右擺動着，雙腳用力地跺着地，絲毫不考慮這座樓的承重能力……就連平日裏最安靜的雯也抑制不住內心的興奮，仰着頭，咧着嘴，眼睛眯成了一條線。只見小胖索性跳起了騎馬舞，口中唸叨着“歐巴江南STYLE”，乍一看，還真有鳥叔的範呢！教室裏無一人不喜笑顏開，我們早已把一旁的語文老師忘得一乾二淨。語文老師見場面嚴重失控，使出了她的殺手鐗——冷冷地掃視我們五秒鐘，一個個同學才如夢初醒，可還是有人忍不住，捂着嘴“哧哧”地笑。
最後一節課轉眼就要結束了，我以迅雷不及掩耳之勢，收拾好東西，等待着放學！我期待着這個美妙的晚上：躺在沙發上，喝着果汁，盡興地看着我最愛的動畫片……誰知半路殺出個“噩耗”：“同學們，友情提醒，明天要進行單元小練習，請大家認真準備！”語文老師投下一枚重型炮彈，若無其事地走開了。伴隨着一聲漫長而又無奈的“啊——”下課鈴響了，同學們像一堆堆爛泥癱在座位上……
學問齋