在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的大學聯考優秀作文，希望對大家有所幫助。
生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
走在初春的小路上，濕潤的空氣撲打在臉上，讓人感覺陣陣涼爽。邁着輕快的腳步，我高歌向前。忽然發現，路邊鑽出了一棵小草，嫩綠的身板挺得直直的，一陣輕風吹過，它搖動身軀，彷彿在向每個路人招手致意。
忽然一陣狂風呼嘯而過，將這綠色的小生命推倒了，我的心不禁一顫，它還能爬起來嗎？
狂風過後，輕輕地，輕輕地，小草再一次挺直了脊樑，隨風而舞，舞得快樂，舞得自在。
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生我想起了白居易的'詠草絕唱。不由得低下頭來，向這棵最普通的小草深深鞠了一躬。感動於草，在挫折面前沒有退縮，更沒有沉淪，有的是迎難而上，勇往直前。
春花的暗香縈迴在春風中，人已然醉去，吟一句“昔人已乘黃鶴去，此地空一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似餘黃鶴樓”，拂袖抽身而回，夾着愁思，千百段。
曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
——晏殊《浣溪沙》
“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放於枝頭，才能吸引尋春的人們豔羨的目光，才能引發詩人由衷的讚歎。
“留連戲蝶時時舞”，繽紛的彩蝶只有張開靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛，才能飛進少女多彩的夢中，成為永恆。
小草不屈從於冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風，綠了天涯。大雁不滿足於巢穴的閒適，奮翅高飛，將生命的.畫卷描繪在藍天白雲之間。
這，就是表現，表現自我，表現人生，表現生活的真諦。
人生需要表現，生活需要表現。沒有表現的人生是灰色的人生;缺乏表現的生活，是死寂的生活。在生命的長河裏，每一個人都應騰躍起屬於自己的美麗的浪花。
是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚
是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱
是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收穫的季節留下飄垂的金黃
是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的.大地紡出潔白的夢想
哲人對着藍天微笑:“是時間。”
孩童握着風箏拍手:“是風。”
流浪者説:“什麼都不是，只是一個夢。”
幾個大學生結伴登山，天氣突然變壞，卻找不到路出山，所幸警察、駐軍聯合搜救，才免於山難。
“我們知道方向!”其中一個大學生躺在擔架上對搜救者説，似乎很不服氣。
“只知道方向有什麼用?”搜救者不客氣地説，“方向固然可以幫你找路，但並不等於路。方向告訴你該往西走，偏偏西邊遇到了山谷，你下不去;方向又指示你往北走，偏偏遇到一條河，你又無法渡過，到頭來，方向沒有錯，路錯了，唯有活活餓死凍死在山裏。”
比爾教授應邀來中國演講，在發現最前排無人入座的理由是怕被提問時，微笑地鼓勵大夥坐第一排，他説：“亮出自身，給自身自信，創造機會才能被人賞識。”請理解領悟材料含義，聯繫生活實質和個人感受，寫一篇不少於800字的`文章。
【審題方法】
“亮出自身，給自身自信”便是該材料的重要句，這一重要句就是告訴大家要給自身以自信，敢於亮出自身，從而獲得被人賞識的機會，並獲得成功。抓住這些語句就很簡單立意了。
蚌殼裏的夜，有多長？/不再思量，不再思量/我已擺脱苦悶與憂傷/假如被昔日的淚水淹沒/我的生命不會閃光。
【審題方法】
讀詩的前三行大家知道到，珍珠在蚌殼裏熬過了無數的黑夜，受了無數的磨難，擺脱了無數的苦悶與憂傷，這是理解這首詩的基礎。而下面的兩句“假如被昔日的.淚水淹沒，我的生命不會閃光”則是重要，由於讀了這兩句，大家就會深深領悟到，生命不能離開磨難，只有經歷了磨難，戰勝了磨難，才能取得生命的輝煌。所以，大家可以從“磨難與成功”這方面立意。
愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細緻入微的關懷與問候;愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的'默契與投合;愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
考試即將開始。雖然教室裏坐滿了學生，而且大都是被我們男孩子稱為“大嘴巴”（老是吱吱喳喳）的女
生，可此時此刻卻是如同無人般地寂靜。窗外正下着雨，小樹兒紋絲不動，似乎也被一股莊嚴肅穆的氣氛所籠
罩。我靜靜地坐在靠窗口的角落裏，望着一個個肅然端坐的`身影，聽着淅淅瀝瀝的雨聲，不知怎的，原本那起
伏不定的心緒，竟然很快地平靜下來了。似乎就在剛才，還覺得胸口有一股悶氣，此時卻是心如止水，彷彿還
有一點涼爽的感覺。監考老師已經開始發考卷了，我的心裏突然冒出一句話來：“只要真正努力過，什麼樣的
人生都是精彩的！”
公元前100年，漢武帝派蘇武出使匈奴。由於“虞常事件”，蘇武受牽連被扣押。匈奴單于採用各種手段，軟硬兼施威逼蘇武投降。然而蘇武在刀劍下昂首不動，在甜言蜜語中側耳不應。他對前來勸降的匈奴官吏説：“以死報國，是我早就下定了的決心，只要能對國家有所貢獻，即使是受刀劍，下油鍋，肝腦塗地，我也心甘情願。”不管匈奴人如何折磨他， 他都沒有低下那顆高貴的頭。匈奴首領單于最後無計可施，只好把他趕到荒無人煙的`“北海”，與羊羣為伴。19年後蘇武歸國時已是須發皆白的老人了。 分析：敢於以死報國，是蘇武忠貞的集中體現。正是如此，他才成為幾千年來愛國盡忠的典型代表，世人效仿的楷模。 話題：“愛國”“忠貞”
能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脱;凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果説那些平凡者的破碎泄漏的'是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
紛紛擾擾，亦真亦假，滄海桑田，海兒珠淚，一顆玲瓏心，跑到天邊看世界。
人之初，便入了世，漫漫幾十年，懂得體驗塵世之美，世情繁複之美。又要飄然出世，給予一片靈動，體驗高致，拾起心靈的雁過無痕，得以返樸歸真，得以應會無方，俯仰自若。一一人生，滿矣!
人是複數，心是單數，像流沙疾疾流走;世是複數，界是單數，像馬兒達達地走，優雅奔出!
世間之路自是難走，但也有鳥語花香的地方;月之精華自有陰暗流缺，卻也會有皓亮盈滿;水之流動自有低轉迂迴，也還有奔騰的高漲與勇猛。
只歎道：“未親嘗之又豈得其味哉?”
一念一清淨，心是蓮花開
出入塵世，塵世自處，自處之時，自是將思想邀放於天地。出乎塵外，山之跫音，水之流響，竟幻化成為宇宙之中一粒塵埃，只有我空蕩遊離於軌道之外，塵世的'另一端。
能力層級為表達應用E。立意提示：有關“牽掛”話題，如牽掛是生活的動力，人人都有牽掛，沒有牽掛的人生猶如行屍走肉等等；關於對“自殺”的看法：自殺是一種自私行為，自殺是愚蠢行為，學會換位思考，珍愛生命，活着多好等等；關於“一無所有”：財富的`內涵，發現自己的財富，珍惜自己所擁有的；探討人究竟為誰而活？活出自己的精彩；機會(機遇)與成功的關係，機會(機遇)是成功的階梯等等；如果從路人的角度立意也可以，但要屬於次一等，如勸人方式，講話講究藝術等。
學問齋