在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我喜歡她作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
細眉毛，大眼睛，長睫毛，金頭髮，臉上幾粒“黑芝麻”……她是誰？對，她不是中國人，她是俄羅斯小朋友一一娜佳。
前不久，我們少兒藝術團應邀前往俄羅斯訪問演出。在莫斯科，我就住在娜佳的家中。經過半個多月的接觸，我漸漸地喜歡上了她。
娜佳今年10歲，個子不高。別看她長得那麼秀氣，可實際上是個“假小子”，她的一言一行都特別有意思。她愛蹦、愛唱，在家中，少不了她那黃鶯般的`歌聲。性格嘛，屬於“活躍型”。
每次在家中吃飯，娜佳總是跑前跑後地張羅，一會兒擺擺盤子，一會兒擦擦叉子……飯做好了，她總是把餐盤第一個擺到我的面前，把餐具第一個送到我的手中，嘴裏還“咿咿呀呀”地説着什麼，真不愧是個小主人。
有一次，娜佳拿着幾本畫報，走到我身旁，一頁一頁地翻給我看，還講給我聽。可我聽不懂呀，只好“嗯、嗯”地點着頭。沒想到我這不懂裝懂的樣子被娜佳發覺了，她撇了撇嘴，聳了聳肩，抱着畫報跑了。
怎麼樣，娜佳有意思吧？像這樣的事兒還多着呢！
5月1日那天，我們“全家”去了鄉村的別墅。那裏有山、有水、有樹林，真是美極了。娜佳來了“靈感”，她用彎樹枝做了一把弓，又跑到附近的池塘折了幾根蘆葦軒，“嗖嗖”地射起箭來。院子裏、山坡上、池塘邊，都留下了她的足跡。咦，剛才還在這裏玩兒的娜佳，怎麼一轉眼就不見了？我左尋右找，就是不見她的蹤影。
我正在着急，忽聽頭上傳來一陣“咯咯咯”的笑聲。我循聲望去，嘿！不知什麼時候，娜佳爬到一棵大樹上去了。聽着她那歡快的笑聲，我也放聲笑了。
娜佳真是個天真活潑、熱情好客的小姑娘，我好喜歡她！
她，總是帶着圓圓的眼鏡，穿紅色的衣服，笑起來是那麼動人。她一頭紅短髮，凸顯出她的精神幹練。
她雖然只是一位作文老師，卻把我帶入了習作的世界。教我用筆描繪出精彩的一瞬間。帶我領略文章的細膩……
剛開始學習寫作時，寫文章彷彿“登天”一樣難。每次都要絞盡腦汁，花上好久。有時，還會忍不住哭了起來。從此，我便恨上了寫作，也不怎麼喜歡她了。她卻不知情，上課時，她叫我回答問題，我不知答案，以為她故意讓我出糗，恨得咬牙切齒。後來，便不怎麼想上課了。
轉眼到了最後一節課，她為我們播放了這一年來的艱辛。那時，我才得知，她為了讓我們可以學得更好，每次一遍、一遍檢查課件，改了又改、補了又補。也因為顧的`學生多，常熬到深夜，每天只能睡4、5個時。不知為何，眼淚流淌了下來。再看看她，眼神好像沒有之前那樣亮了，黑眼圈也有些深了。
突然間，我彷彿懂得了什麼。她為我們付出了太多，心裏有種説不出的感受，我之前卻那樣誤會她。愧疚地低下頭……
後來，我漸漸認真學好作文，去理解那些文章的韻味，去把每一篇作文寫好。她看到作文後，很開心地笑了。我第一次發現，她笑起來，是那麼動人。因為她，我從厭惡作文到愛上作文，從寫作文像“登天”一樣難到佳作頻出。她不是別人，就是我最敬佩的老師——趙老師。
曹奶奶。是我的鄰居，她就住在我家樓上，她已經65歲了，但是她還是那麼年青。她有一頭烏黑的頭髮，還有一雙充滿慈祥的眼睛，由於多年鍛鍊的原因，奶奶的身材好極了，走路也很輕盈。從後面看與年青人沒什麼二樣。
我每次早上看見她都在操場上鍛鍊，有時跳舞，有時做操，有時打球。快看!她又在那裏跳舞了，她不住地往前走，不時地往後走，手和腳協調得很靈敏，跳得非常優美。哪裏象個年過花甲的老人。她對社區的工作也非常熱心，誰家有事找她，準成。有一次，有個跳舞的阿姨，因為睡得太晚了，所以早上沒去跳舞，第二天，那位阿姨來了，曹奶奶認真地教她跳舞，直到她學會為止。這，就是我的`鄰居，德高望重的曹奶奶，不，曹大姐。我喜歡她曹奶奶。是我的鄰居，她就住在我家樓上，她已經65歲了，但是她還是那麼年青。她有一頭烏黑的頭髮，還有一雙充滿慈祥的眼睛，由於多年鍛鍊的原因，奶奶的身材好極了，走路也很輕盈。從後面看與年青人沒什麼二樣。我每次早上看見她都在操場上鍛鍊，有時跳舞，有時做操，有時打球。快看!她又在那裏跳舞了，她不住地往前走，不時地往後走，手和腳協調得很靈敏，跳得非常優美。哪裏象個年過花甲的老人。她對社區的工作也非常熱心，誰家有事找她，準成。
有一次，有個跳舞的阿姨，因為睡得太晚了，所以早上沒去跳舞，第二天，那位阿姨來了，曹奶奶認真地教她跳舞，直到她學會為止。這，就是我的鄰居，德高望重的曹奶奶，不，曹大姐。
她，或許並不温柔，並不高貴；或許並不美麗，並不動人。她如同野花一般不為人知，又宛若星辰一般照亮夜路。她很平凡，在人海中普通平實；她很偉大，在講台上熠熠生輝。可我喜歡，這樣的她。
我喜歡，她的雙眼。
她有一雙炯炯有神的眼睛，深邃的雙眼中藴含着硬漢子般的豪邁以及躲藏在豪邁間的柔情。若惹她生氣，怕沒有幾人敢直視這雙波瀾不驚的眼睛，其中藴含着太多的堅韌與憤怒，不由得令人打顫，卻也是這雙眼，為我們流下晶瑩剔透的淚珠，這一滴滴淚中滿載着對我們的愛與負擔，她總是如此多愁善感，或許是生活對她的打磨過於繁重，亦或是她對我們的愛太過深沉。但，我喜歡這樣的她。
我喜歡，她的雙手。
我一直以為她的雙手會如同少女一般細嫩，如同玉石一般光滑，修長的手指，白嫩的肌膚，誰知，直至那天她的手赫然出現在我眼前，我才見到這雙幻想中無可挑剔的手的“廬山真面目”。粗糙，這個詞語便是我所想到的第一個，也是最確切的修飾詞。那一雙小巧玲瓏的手卻彷彿乾裂的河牀一般，我愣在了那兒，難道她就是這樣不在乎自己？這雙手曾為我們指揮合唱，這雙手曾擁抱過我們每人，這雙手曾在運動場上不斷加油至於手心潮紅，也就是這樣一雙粗糙的手，為我們撐起了十班這個温馨的家，指引出一片廣闊的.未來。
我喜歡，這樣的她，她在生活中不拘小節，卻又在工作上一絲不苟；她在生活中多愁善感，卻又在工作上雷厲風行。她如同虹一般為我們的生活增添色彩，又如同雷一般驚醒仍是懵懂的少年們。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對她的愛意。堅持、好學、努力、謙遜，這是她教給我們唱的歌，更是她指引我們走的人生路！她，並不名揚四海，她，只是我喜歡的，這樣的班主任。
我是一隻有着黃色羽毛的小鸚鵡，經常翱翔在廣闊的藍天上，卻被可惡的人類抓了起來，關在籠子裏。最後被一個小女孩買走了。
想想我以前可以在無邊無際的天空裏自由自在地飛翔，現在只能在一個狹窄的籠子裏生活，我就更加討厭人類了。
慢慢地，我越來越鬱悶，也不再發出任何鳴叫。小女孩發覺了我的變化，就想方設法逗我開心，有時候用小提琴奏出一首首優美動聽的曲子，有時候拿一片葉子逗我，有時候會對着我唱歌……看她那麼賣力地逗我開心，我偶爾會叫上一兩聲，算是迴應她吧。
每當我在籠子望着湛藍的天空發呆時，小主人就會望着我，她似乎知道我的心事，就把籠子放在窗外，讓我呼吸新鮮的空氣。我心想：這個小主人還不錯嘛。我便對她產生了一點好感，不再只叫一兩聲，開始唱起了歌兒。
一天，小主人做了一件令我非常驚訝的事情，她居然把手伸進籠子裏，似乎想讓我站到她的手上去。一開始，出於本能，我躲開了。小主人輕聲地説：“別怕，別怕，我不會傷害你的。”可是，我不敢靠近小主人的手，但也不想傷小主人的心。我左右為難。抬頭看看小主人，她那黑寶石一樣的大眼睛帶着笑意，眼中充滿鼓勵。
小主人的'目光打動了我。我慢慢地抬起一隻腳，放在主人的手指上，猶豫了一會兒，又慢慢地抬起另一隻腳放了上去。小主人高興地把我舉起來，我似乎不再那麼抗拒。
之後，小主人常常把我放出籠外，在客廳裏自由自在地飛一會兒，玩一會兒。現在，只要小主人一放學回家，我都會用動聽的歌聲來迎接她。她會把她的心事説給我聽，我也會把我的心事唱給她聽。我們成了親密的好朋友。
原來，我也能信任人類;原來，我也可以喜歡上小主人。我想，這一切都是源於愛。
放學了，我從鬧哄哄的人羣中走出來，高興地向劉老師的作文班走去。一路上，小鳥站在枝頭唱着優美的歌兒，彷彿天籟之音，天空中的白雲一會兒變成一羣可愛的小綿羊，一會變成一條張牙舞爪的飛龍，一會又變成一羣自由自在的小金魚，真是變化無窮呀！
劉老師長得很漂亮。一對細細的眉毛，好像兩彎細細的弦月。一雙如同寶石般明亮的眼睛，讓人過目難忘。一張櫻桃小嘴，如玫瑰花瓣似的嬌豔欲滴。加上一頭烏黑油亮的長髮，好像被早晨的'露珠沾濕了一般，柔順飄逸。
劉老師上課就更有趣了，雖然教室熱得像個蒸籠，電風扇如同一個熱極了的人一般吐着舌頭呼哧呼哧喘着氣，但這一切都阻擋不了劉老師那春風般的笑容。她説話幽默風趣，常常把我們逗得哈哈大笑，而且一講起來，就會滔滔不絕講個不停。什麼心靈外化五感爆炸一景三句成語換句這一招一式讓我們筆下生風。如果課堂上有哪個人很不專心的話，劉老師就會瞪大她那雙銅鈴般的眼睛，怒視着對方，使他嚇得不得不規規矩矩地坐好專心聽課。
劉老師高興的時候，如同一朵盛開的百合，從內到外散發着迷人的氣息。温柔起來呀，柔聲細語，眉毛輕挑，滿眼裝滿蜜糖。若是生氣了，那誰也不敢大聲喘氣，她怒目圓睜，氣不打一處來，臉鐵青鐵青的，語氣冷得如同冬日的北風，讓人不寒而粟。大家個個認真聽講，生怕禍水被潑到自己頭上，可怕得很！
夕陽西下，火燒雲漸漸消失。暮色中，直到最後一點霞光也漸漸退去，露出一片虛幻的蒼白，有趣的寫作課在一片歡笑聲中結束。
我認識一位大朋友，她長着一雙清澈的眼睛、一張靈動的嘴脣、一頭烏黑的長髮，很漂亮，不僅如此，她還會一口流利的英語，博學多識。哈哈，她就是我們和藹可親的英語老師董少華！
在我們心目中，什麼樣的.老師最可愛？當然是温柔耐心的老師啦！有一次，我做作業遇到一個難以理解的題，百思不得其解，幾個同學都一籌莫展，決定去向董老師求教。放學後，我們來到教師辦公室，看到董老師正在專心致志地批改作業，幾個班的課本在桌子上堆積如山。大家有些遲疑了，心想：老師這麼忙，會不會沒時間為我們解答問題呢？還要不要去問老師？想來想去，我還是鼓起勇氣走到老師身旁，忐忑不安地問到：“董老師，這道題您剛才講了我沒理解，能再跟我講講嗎？”董老師馬上放下手中的工作，接過我的問題仔細地看了看，微笑着對我説：“來，跟我説説你的理解。”老師一步一步引導我思考，我聽不懂的地方反覆講解給我聽，我想不通的問題換着角度來指導我，終於我恍然大悟，心中的疑惑豁然開朗。董老師鼓勵我：“遇到難題千萬別灰心，靜下心來鑽研，沒有什麼難得倒你的。”我開心地點點頭向老師道謝，離開辦公室時我回頭望去，董老師又開始忙碌起來了……在董老師的耐心指導下，我不僅解決了這道難題，還跟很多同學分享了做這類題的好方法。
董老師不僅會耐心地指導我們學習，還會耐心地培養我們的品行，關懷我們的健康，國小六年的時間，董老師已經成為我們的良師益友，成為我們最喜愛的老師。如今我已經成是一名國中生了，董老師身上耐心、敬業、認真、善良的品質仍然深深地影響着我，她會是我永遠的榜樣，激勵我成為更優秀的自己。教師節馬上到了，我想對董老師説一聲：謝謝董老師，您辛苦了！祝您節日快樂！
學問齋