在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的感謝老師的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
老師，這是一種自古就被人們譽為春蠶、蠟燭的無私奉獻的寫照。
我曾記得我在一本書上看到過這樣的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩就是用來形容像老師這樣的無私奉獻者的。不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着爸爸媽媽要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地開心、快樂。原來是老師和藹的微笑，温和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。但是歡樂是短暫的，我們畢竟在蜜罐裏呆了好些年了，一下子沒有了爸爸媽媽的疼愛，也沒有了遇事時那可靠的大手了，我們一切都要自己面對了，這時候的我們沒有什麼能力，所以老師就短暫的代替了我們的爸爸媽媽，疼愛我們，幫助我們，讓我們能在這個社會更好的生存。就這樣，老師在我們心裏播下了快樂、幸福的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！
於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這知識的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從失敗那裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！
是您－－光榮的.人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。老師您就是茫茫夜空中那永恆的北斗星，照亮我們前進的道路，為我們指明方向，不走彎路。我現在已經是一名畢業班的學生了，我再有幾個月就要離開這個撫育了我們六年的學校了，這不就是六年前在美麗的冬，入了學。
六年後又在“悽美”的夏離去嗎？在這裏我們留下了多少快樂開心童真的記憶，可是……時間不會停留的該放棄的永遠也不可能留下，但是我相信我們的母校和老師們在我的記憶裏不會隨着時間而泛黃！！讓我們在這裏對老師們説一聲“謝謝了！”
那個極為不顯眼的角落，那把已落了塵的吉他，那天我忽轉過頭，不經意的看見了，被我冷落許久的那把吉他……
還記得我的老師説過：“你的吉他，就是你的知己，你有什麼話儘管向它訴説，但你若不珍惜這個朋友，你就將失去它。”六年級一開始，可以説我就已沒觸碰它了，偶爾注意到，但轉瞬間又忘了，這樣的情況一次又一次發生，連我自己都覺得不可理喻!早上，迷迷糊糊地從牀上走下來，本想去廁所，卻東倒西歪地走進了書房，本想扶着轉椅要站穩，可誰知它一轉，差點跌倒在地上，我猛地清醒，準備望向窗台，就在扭頭的一瞬間，那把吉他讓我停住了，我不自覺地走向它，將它拿起，心中不由生出巨大的慚愧感，我把它拿到牀上，用被我浸濕的抹布去擦它身上的灰塵，我的手似乎在顫抖，心中的慚愧讓我不禁自責。
這是我來到西安以後，沒把老家的吉他帶過來，又買了一把，想起來當初我把這吉他捧在懷中，如獲至寶的樣子，心中有了種説不清的感受，這把吉他，在我憂悶時，我就彈起它，我總是在無聊時，將它拿起、彈起，靜靜向他訴説。
將它擦淨後，調好弦，抬起頭望向天空，霾很重，與我心中的自責有什麼不同，輕輕地撥起弦，真想把六年級以來所有的壓力發泄出來，向它傾訴，它不會反駁，只會傾聽。
輕輕的吉他聲在我房間中迴響，但它的聲音不只充滿房間，還充滿我的心，像一束燦爛的陽光，穿過霧霾，灑向心田，直至將霧霾消散。心情變得舒暢了許多，不過天空中的`霾還未消散，但決不會影響我的好心情。一看鬧鐘8點了，真該起牀了。
我想起了老師對我説過的話，感謝老師的提醒，我想我要振作，要堅持自己的夢想。被我冷落的它，今日，我將它從新彈起，用心靈去與它溝通。
老師，我要謝謝你。是你的嚴格讓我學會做人，你的關懷使我們成長。在期盼中送我們遠走，在辛苦中架起一座橋樑。辛勤的汗水是您無私的奉獻。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士；那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
當我懷着忐忑不安的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷着疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學習天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷着失落的心面對挫折時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。當我懷着沾沾自喜的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的.“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界裏。
您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我們的精心培育。 老師，不論我生活還是學習遇到了什麼困難，都是老師您在關心照顧我！老師，我真誠的説一聲：感謝您教育了我。
每當我看到黃老師看着我笑的時候，我就想對她説：“老師，我非常感謝您！”
一年級的時候，我高興地來到一（4）班，當時有一件事使我和我的媽媽都非常地高興。因為我們看到了媽媽的老師——黃老師。當時，媽媽高興地對我説：“孩子，你真幸運，這是我的老師。”我看了看正在忙着給學生們註冊的那位老師，驚奇地説：“不會吧，那麼巧？”“是的，她在新圩時教過我呢。”媽媽激動地説。
一會兒，就輪到我們去辦註冊手續了。我來到黃老師跟前，小聲地説：“黃老師好！”黃老師摸着我的臉笑着説：“你好，小朋友。你怎麼認識老師呀？”我指了指媽媽説：“是媽媽……告訴我的。”黃老師抬頭看着媽媽，好象不認識地問道：“你是……”媽媽笑着説：“我是您的學生。我在上京，你在新圩教過我。不記得了？”這時黃老師才“哦——”的一聲，點了點頭。
我們註冊好了，因為黃老師很忙，只好先回家了。
從此，我便是黃老師的又一位學生了。回家後，媽媽和我講了許多黃老師的故事，我也因此對黃老師有了好的印象。我曾經對媽媽説過：“我們是同一個老師教的學生，我們是同門弟子啊。”媽媽説：“是啊，是啊！我們得感謝黃老師才是啊。”
有一天，下課了，我看到黃老師坐在講台上改我們的作業，我看到她很累的樣子，就跑過去幫她揉肩，黃老師笑着對我説：“謝謝！”我説：“不用謝。黃老師，你休息休息吧，看你累得腰痠背痛的。”“哎——這話説得好，我愛聽。知道嗎，你剛才用了一個好詞——腰痠背痛。”老師連連誇我“好！好！好！”聽了老師這句話，我心裏樂開了花。從此，我認真讀書，常做筆記，把好詞記在本子上，一有空就看看，現在，我讀三年級了，也會寫了作文了。我心中最想對黃老師説的一句話就是：“感謝您，老師。是您教我學習，讓我懂得許多知識。”
最使我難忘的'是，我剛到實驗國小時，普通話説得不好，同學們都笑我，只有黃老師沒有笑。她説，她小時候也不會説普通話，後來慢慢學習才會的，她要我和同學們好好學。這樣每到語文課，黃老師就特別注意聽我讀書時的發音，一有錯誤她就叫我改正。現在我的普通話説得好了，我覺得這是黃老師的功勞。
我非常感謝黃老師，她不僅是我媽媽的老師，而且還是我的老師，她對我們母女的恩情真比天高，比海深。
學問齋