在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我本來可以面對作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的一生，有許多經歷，成長過程中的喜悦與煩惱，數都數不清，最讓我刻骨銘心的是讓我愧疚一輩子的那件事。
那是陽光明媚的一天上午，恰巧是週末，爸爸媽媽都出去工作，留下我和弟弟在家中寫作業，儘管爸爸一再強調不準看電視，但“悲劇”依然發生了。
父母走後，我和弟弟都安安靜靜的寫作業，只能聽到筆沙沙的聲音，可是，我是明顯的心不在焉，寫三句錯一句，十分不認真。我在餘光裏看到理我幾米遠的電視機，心裏做着小鬥爭：有八隻惡魔説：“沒事，看吧，爸爸又不會知道，反正也就只看那麼一會兒，再説，那偶像劇多好看，我們不告訴父親就行了。”另外七隻小天使説：“不行，我們不能看電視，爸爸臨走前還説不能看呢！我們怎麼就可以這樣無視爸爸的命令呢！再説我們的作業都沒有完成呢！”可是最後還是惡魔戰勝了天使，我趕緊溜過去看電視。
弟弟見此，便對我説：“父親規定説不可以看的，你怎麼能違反命令呢？”我不耐煩的瞪着他，十分不爽，暗暗嘲笑着弟弟的“墨守成規”，覺得弟弟有些迂腐。
但是很快我就被那電視裏的打鬧節目吸引住了，有了好心情，和他們一起哭鬧，好不精彩！弟弟寫完作業後，也加入了我，同我一起看電視，我們一起玩耍。但卻不小心看的入了迷，遲遲沒寫作業。“咔嚓”門上傳來了扭動開鎖的.聲音，我嚇得魂飛破散，忙手忙腳的關了電視。可不曾想，爸爸已經聽見了聲音，放下公包，就怒火沖天的走向我們，我和弟弟趕緊低下頭，“是誰開的電視？”我被恐懼佔滿了心頭，生怕爸爸打我，便顫巍巍的指向了弟弟，於是爸爸便不問三七二十一地打響了弟弟，弟弟猛然抬起頭來，用淚汪汪的眼神看着我説：“姐，你……”説着，便跑出了外面，我心中充滿了愧疚，但因為恐懼才沒有説出實話。
從此我對弟弟充滿了愧疚，多年後，我向弟弟説這個事，弟弟卻説不記得了。我想，我應該會將這份愧疚永藏心中吧！本來我可以面對，卻因膽怯而逃避。
每個人都會有膽怯的時候，因為每個人並不會一直勇敢。在那件事中，我本來可以堅強地面對，堅定地發出自己的聲音，可我卻因為膽怯等種種原因選擇了逃避
那是三年級的時候，我和曹予行是同桌。我們兩個人互幫互助，有説有笑，每天都很快樂，沒有一丁點兒煩惱。可是，不知為何，總有些同學會把我們的友誼往“早戀”那個方面想，説些不好聽的話，看到我倆臉紅了，還要説“嘿嘿，承認了吧！”我知道他們也許是開玩笑，但我還是覺得很難受。因為我和曹予行本來好好的，為什麼他們要理解成”早戀“呢？漸漸地，我在班裏的好朋友也知道了，也會偶爾提起這件事。漸漸地，一傳十，十傳百，全班都知道了！在我和曹予行互相探討學習或聊天時，他們時不時總要起鬨，令我不快，特別生氣。當然，我的這些心理活動，同學們都不知道，因為我的軟弱，我選擇了逃避，但我對這個決定不後悔！
記得還有一次，我無聊時，隨手拿起筆，在白紙上畫了兩隻山羊，還畫了個“一箭穿心”。結果，當我畫完給身邊同學看時，他們都説：“你和曹予行”之類的話。然後，又再次讓全班都知曉了，成了他們一天談論的話題。我只是隨意畫了兩隻栩栩如生的小羊，但他們再一次想成了“早戀”，再一次傷透了我的心！當然，我還是選擇了沉默，不去面對，也許這對當時的我來説來是正確的選擇吧
現在我們六年級了，他們依舊沒有忘卻這件事，但我已經無所謂了。每天認真學習，和同學好好地玩耍，快樂地生活，這些是我的'日常。可他們還是偶爾會起鬨，讓我意識到對直面這個問題的重要性！
逃避也許是膽怯的人的做法，不過我這次要勇敢些，把這件“早戀風波”記錄下來，把我的心聲表達下來，我要勇敢的面對，正確的去處理，糾正我之前的錯誤做法！我要説，少年時代的同學友誼是美好的、是值得去珍惜的！
塔外的風景是多麼誘人和優美啊！清澈的湖水由着風兒蕩起漣漪，鳥兒嘰嘰喳喳的叫着，遊客們拍着照片，欣賞着美景，清風吹過臉頰，帶來了清涼之意。
我從塔中感受到這令人舒適的感覺，我是多麼想走出去親自的看一眼，可是我的害怕和膽怯阻止了我。我跨到外面時，就只剩下最後一步，雙腳莫名地顫抖，腦袋裏無故浮現了一些場景：突然，那個扶手倒了，有好多人摔下去了；萬一用手機拍照，手一抖，手機掉下去了怎麼辦呢……瞬間，心中溢滿了恐懼感。
我便馬上膽戰心驚地走回塔中，只好望着頭頂那金碧輝煌的圖案以及牆上的壁畫，試圖減輕我的恐懼。最後，回到了塔底，心情也有所好轉。倘若再次想到在塔頂所幻想的畫面時，我的腳會情不自禁地發抖。
仔細想想，在外面遊玩時與在外面吃飯時的場面是相似的。來到永盛去吃飯，乘坐上電梯之後，躲在離電梯門近的地方，不敢看向外面，就如同走在有扶杆的地方，還是有離得遠遠的.，用此來防止在腦中胡思亂想的畫面，因為這些場景來源於從高處能輕而易舉看見最底層的地方的想象。而且在那些地方，如果看見妹妹站在欄杆旁邊，我的心會不由自主的緊張起來，擔心欄杆忽然破了，妹妹有可能會摔下去，越想越害怕，就讓頭朝向其他地方，用其他東西吸引自己的注意力，不再去想那些事情。
平時的出去玩，到高處的地方，我會走向裏面，眼睛盯着前面而不看旁邊，小心翼翼的走着，但卻還是很害怕，走會把自己身臨其境，融入到恐懼之中，正希望我能跨出“不害怕”的這一步。
本來我可以去勇敢面對，可是因為我的膽小，邁不出這一步，下次一定要努力，走出這一片陰影，迎來一片豔陽天。
“我走出了塔中，走到外面，瞧見了絲絲陽光照在湖面，湖底好似有金子，金光閃閃，十分動人……”
太陽慢慢西沉，秋風帶着涼意從窗縫溜了進來，房間內除了棋子落在圍棋板上的聲音，別無聲響。
我正在和圍棋班裏的同學專心致志地下着棋。我們正處於對峙階段，身邊圍滿了觀戰的同學，大家都屏住呼吸，靜得出奇。還好，這次老師分配給我的對手比我的棋藝還差些，當時我心裏就一陣竊喜。
果然，經過一番較量，我就獲得了較大優勢，心裏不由得更輕鬆了些。可惜好景不長，他走出了幾步“奇招”，把我先前取得的優勢慢慢蠶食了。
這時，汗從我手心裏不斷滲出——我有些緊張了。我深深吸了口氣，調整了一下心態，慢慢冷靜下來，思考該如何應對。接着我也走出了幾步好棋，似乎又扳回了優勢。我們倆對視一秒，笑了笑。又經過了幾次激烈地廝殺爭奪，一盤棋就這樣結束了。
接下來就是老師數棋了。對手眉頭微皺，看起來很緊張，因為雙方黑白棋子數量看起來差不多。
老師決定先數執黑子的我的“戰績”。他便把在黑棋內部的棋子移到邊上，把空出來的.落子點圍成一塊塊方形，以便數棋。“一百三十目”，老師和圍觀班的其他成員幾乎同時説出。
老師又把剩下的黑子十個十個快速地排出來。“十，二十，三十——”“六十！”“你贏啦！”老師笑着説，還拍了拍我的肩膀。
“不對！”我在心中數着，想着。
“老師多數了一個十目，我數得很清楚。”想到這，我的心狂跳起來。可是我當時猶豫了一下，沒立即指出。黑棋達到了一百八十五目就贏了，但一百九十目再減去十目的話——我就得認輸了——
本來我可以面對。
“來塊口香糖壓壓驚。”我的這個對手笑着對我説，並遞給我一塊口香糖。我接過它，看見他的微笑，多麼憨厚，但我卻欺瞞了事實。此時的我，後悔了。
“本來，我可以面對失敗的。”是的，我已經是一個十三歲的少年了，我可以。
想到這，我不再猶豫，趁老師還沒走遠，我大聲對老師説：“老師，其實——”
學問齋