在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們203班的班主任王老師是一位樂於幫助學生、善解人意的好老師。她批改作業的時候十分認真，如果同學作業有錯誤，她會仔細地向同學講解。
二年級上學期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的年級元旦晚會的親子節目由我們三個來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節目，所以這對我們來説，是一個非常難的`任務。我們在家排練的時候，王老師發來了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風雨操場排練節目的時候，王老師特意安排了我們優先進行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終於等到了元旦晚會的這一天，王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上台前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放鬆自信地演唱了所有的歌曲，最後我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上台領獎。
這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收穫，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺得非常開心！
我的記憶好似一片沙灘，一個個記憶是那一顆顆沙粒，但有一個記憶像一顆珍珠，閃閃發光。
回憶開始了：
那天，我剛給老師批改完作業，正要回位置，經過講台是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的.老師了！我愣在講台前忘了好久，由於這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個“好辦法”。我幫作業本放在講台上，正好蓋在紅筆上，然後乘沒人注意的時，順手牽羊地把作業本連同紅筆一起帶下來，再若無其事地走開。
一放學回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天裏，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發現呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學們的眼睛，老師或同學不經意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終於有一天，老師叫我放學留下來。放學了，我並沒有立即回家，老師把我叫住，指着椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包裏掏了出來，還給了老師，並道了歉。出乎我預料的是老師並沒有生氣，她微微一笑，對我説："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經結束了，這個故事到現在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰説老師和學生是永遠的天敵》誰説老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字，老師是一把嚴厲的戒尺，會糾正你所有的壞習慣，老師是一位育人的講師，會告訴我們所有的知識。從開始上學到現在，我在學習當中遇到過很多的老師，其中有一位老師，她對我的悉心教導和無微不至的關懷讓我永遠銘記，她就是我的班主任李老師。
還記得上二年級時，我的左手腕骨折了，手背上打着厚厚的石膏，脖子上繫着一個繃帶，左手放在繃帶上搭着，我覺得我就像一個殘疾人，有點點自卑，生怕同學們笑話我，所以在骨折後上學的第一天我站在教室的門口遲遲不想進教室，忙碌的李老師突然看見在門外的猶豫不決的我，瞬間就明白了我不進門的原因，她來到我的面前，輕輕地對我説：“王嘉翌上課了，還不趕快進來，玩的時候受傷了，沒關係，同學們不會笑話你的。”她的話給我很大的勇氣，我馬上走進了教室。因為我的'手不方便，所以李老師專門安排我的同桌蔡依芸及田子立在生活中幫助我，蔡依芸幫我打飯、洗碗，田子立幫我疊被子，還有其他的同學經常扶我上廁所，很快地我的傷就好了，我的左手終於恢復如常。我覺得自己很幸運，有這樣一位有愛心又很細心的老師，而且在老師的帶領下，同學們互幫互助，我們班級特別就像一個温暖大家庭。
我現在四年級了，李老師依然是我的班主任，她陪伴着我成長，她不僅教給我知識，還教會我做人的道理，我敬愛我的李老師，希望她一直陪着我長大。
老師您就是天上火紅的太陽，我就是地上那碧綠的小草，只有您那和煦温暖的陽光，我才能茁壯成長。
是您老師把我從低谷中解救了出來，重新看到了光明的世界。記得那是上四年級是，眼看就要考試了，同學們都在緊張地複習，而我這個自不量力的學生，卻自吹自擂，覺得自己升五年級十拿九穩，沒問題。於是，我就整天玩。上課，老師在講課上的試卷，我和同不説話；有時，還弄小玩具玩，還利用自己在後面的優勢，上課看漫畫；有時，乾坐着熬時間。我的一舉一動，您都看在眼裏，記在心上。
那是一個陽光燦爛的下午，“叮鈴鈴”放學鈴聲敲響了。我迅速收拾好書包，準備老師那聲“放學了”。可您卻出乎意料地讓我去辦公室，我那股高興勁頓時拋到了九霄雲外。我忐忑不安地跟在您的身後，原想您會嚴厲地批評我，可您卻是指導我的作文。您用筆指着我的作文一點一滴地給我指導，您講得是那麼認真，那麼耐心。您告訴我，一分聰明，用九十九分汗水澆灌才能成功。您還介紹給我幾本作文書。我看到您那和藹和目光，嚴肅的臉，立刻醒悟了。漸漸地我喜歡學習了。每天放學後，我總忘不了到您的辦公室去，您每次總是滿臉笑容地迎接我，不知疲倦地給我指導作文，講解我不懂的`問題，走時，又滿懷信心地目送我，叮囑我。我便向您保證，一定要考出個樣兒來，以報答您對我的關懷。終於，在考試時我考了第一名。您高興地全不攏嘴，臉笑得像綻開的鮮花，美麗極了。
老師您放心，我相信在您的關懷和教育下，我定會茁壯成長起來的，學習會更上一層樓。
老師是我們指引方向的指南針，為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中，白老師——我的雙語老師是一個使我難忘的的老師。
我喜歡聽白老師講課，她總用生動與有趣的課題吸引着我們，不會覺得上課枯燥無味毫無生機，她總讓我們在歡樂地海洋之中學習。他很年輕，不算很漂亮。中等個子，一頭烏黑的.長髮很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛讓我們非常温暖。
我以前對語文很不感興趣，特別是剛剛上學學拼音字母表時，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語文的學習了，而這時白老師出現，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發音的特點，慢慢地我明白了懂得了其中的奧祕，我也逐漸的愛上語文了。當我每每看到老師時，她都會給我一個鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話語，給我最大的鼓勵。
她總説在玩中學，在學中玩，何樂而不為呢？這是一種學習方式，是一種很特殊的學習方式。不在於學習什麼，而在於敢玩，敢於和老師一起玩。其實，在玩的過程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優生得到挑戰。
兩年多來，我和我的老師朝夕相處，我從她那裏學到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼裏和心裏是偉大的，雖然她的名字並不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家裏有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛的老師您可知道，您的學生愛您從心裏、從靈魂深處愛着您、尊敬您。
現在我已經是六年級了，在一個國小已經待了六年了，在這六年裏，我有三個老師對我最重要，對我最好。
從踏進國小開始，我第一次到一二班，見到的第一位老師是王雨老師，他喜歡散着這頭髮。王老師，他總是冷冷漠漠的，兩年內見不得她笑。老師總是講完課就去了她的辦公室。但是她講課是一絲不苟的。我比較文靜，王老師她上課總是提問我，我也就站起來如實的把自己的答案説出來，慢慢地，我成長了。雖然王老師調走了，但是我很懷念她。
我遇見了一位心靈可愛，水汪汪的大眼睛的老師，她活潑開朗，有一個小小的辮子，她改變了我。自打遇見那個老師，我的笑容變多了，也喜歡在課堂上回答他的問題，他是我最喜歡的老師，他對我很好，老師也特別喜歡我疊的小玩意，不管我做好還是做的不好，他總是喜歡，她是我的王潔老師。可是時間和地飛快，一下子就到了五年級。五年級王潔老師有了身孕，教不了我們了他走時，我們班同學都寫了同學錄，記錄了和老師的每一個片段。老師走了，我們把同學錄交給了她。時間又過了半年，五年級時，我又看見了那位熟悉的身影，我一看，原來是王老師，他看見我，卻不和我們説話啦，唉。
五年級時，第三個老師，她是張老師。第一次見到老師的時候，老師在黑板上寫了他的`名字，我們並不清楚老師，他又給我們講了講，又自我介紹過了好長一段時間，我們和這位張老師熟了，上課總是亂亂的，老師也不喜歡亂，五年級時，老師他對我們管的很嚴，就這樣一年過去了，幸好六年級還是張老師帶我們。
老師面對的是無數的學生，而我們一生也就這麼幾位老師。像王老師，張老師這樣認真負責，對我們有愛的老師，我們將會銘記於心。
從6歲開始，我開始學圍棋，教我圍棋的老師姓江，我們都叫他江老師。剛剛開始學圍棋時，我還不怎麼喜歡圍棋。
江老師和藹可親，因此，大家就很喜歡江老師。記得有一次，上圍棋課時，我一下子摸抽屜，一下子講話，一會兒又朝後面去，然而江老師並沒有批評我，只是到我的座位上敲敲桌子提醒了我一下，因為江老師對我們很好，所以我們都很努力地學，進步猶如箭一樣快，我更是快馬加鞭，剛學了一個月，我就去參加比賽，本來我很不自信，可比賽的成績卻出科意料，讓我大吃一驚，居然拿了市少兒圍棋比賽第六，真是難以置信．但這裏面一半的軍功章要給江老師，要不是他圍棋教得好，可能我連第１６名都拿不到．
在江老師的陪伴下，我漸漸長大了，江老師慢慢地對我們要求嚴格起來了．記得有一次，我在上課的時候和同學玩，沒有認真地聽，結果那天的測試我的成績不太理想，江老師就很嚴厲地對我説：＂伸出你的'手．＂我不明白地怯怯地伸出了手，江老師拿起戒尺，朝我的手心敲了一下，雖然不是很痛，但讓我明白，自己的錯誤，不尊重老師，就是不尊重自己，害了自己．
由此以後，我認真地聽課，努力地學棋，在江老師的精心輔導下，我先後獲得省少兒圍棋定段賽第四名，金華市第一屆圍棋少兒精英賽第一名，圍棋業餘三段等一系列的好成績．遇上這麼好的老師真是我的幸運，以後我還要繼續學下去，爭取打贏我的江老師．
我，是一個四年級的國小生，而我的老師是一個師範畢業生。我的老師姓於，20多歲，教我們快一年了……
於老師非常關心同學。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，於老師便讓同學帶着我去醫務室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因為這件事體現了你對我們深深的關愛！
於老師還是一個一絲不苟的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導我寫作文，每天都很晚才下班。“功夫不負有心人”啊，我得了一個二等獎，許多老師都來向我祝賀，我看見您笑了，這種小帶着欣慰，帶着祝賀。
於老師不僅是個一絲不苟的老師，在課下，於老師是我們的知心朋友，於老師在課下時經常和我們一起分享她上大學時的故事和她在實驗班時的照片。
一次運動會，在跳長繩比賽時，在老師和同學們的極力配合下，我們取得了勝利。運動會後，我和幾個同學在班裏做值日，因為天氣熱，所以，我們做完值日後，於老師便為我們買了兩盒冰激凌。
於老師也很嚴格哦！在她的`課上，不許任何一個人做小動作，在作業本上不準有一個塗黑的地方、一個錯別字、一個折角……在於老師“嚴格”的管教下，我和同學們上課認真了，作業寫得仔細了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的園丁，培育着祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。一聲關切的問候、一句温馨的祝福、一次跌倒後的挽扶、一次碰撞後的微笑……當這一切在我心田裏盪漾漣漪的時候，我感受到了一種温情關愛的芳香！
在世界上，最神聖的職業就是老師！
老師，我永遠不會忘記您！
一日為師終生為父。很幸運的的是，我從小到大遇到了很多位好老師，他們不僅是我課堂講授知識的好老師，也對我的成長曆程起到了至關重要的作用。
讓我最難忘的要數程老師了，她教了我三年。程老師個子不高，微微有些胖，讓人感到十分和藹可親。三年級時，有一次我好不容易盼到了一個五一假期。出於高興，放學後我以最快的`速度飛奔回家。在我剛打開電腦準備過把癮時，突然電話響了。我拿起電話：“喂，請問您找誰？”“是張喻涵家嗎？我是程老師。”程老師？老師這時候打電話幹什麼？莫非我犯了什麼錯？不會吧……我越想越怕，忙問：”我是張喻涵，老師您有什麼事嗎？”我緊張極了，説話的聲音都有些顫抖。“是這樣的，學校後天要查中隊日誌，上面的畫還沒有畫呢，你能畫一下嗎？”“好的好的，這個假期我就把它畫完。”嚇死我了，我還以為出什麼事了。
假期是美好的，所以那個假期我玩的不亦樂乎，但是――我早已把畫畫的事拋到了九霄雲外。開學前一天才想起來，於是隨隨便便畫了幾幅。到了交的時候我才變得非常緊張，我後悔極了，早知今日悔不當初，老師一定會罵我一頓的。可是我想錯了，老師並沒有罵我，而是語重心長地對我説：“老師知道你的水平，你一定沒有好好畫，對不對？其實很多事情都是這樣的，只要你盡力了就會有收穫的。畫中隊日誌不也是在練習畫畫嗎？不管做什麼事都要多多練習，老師還希望等你畫畫好了，出去參加比賽，給我們班級、學校增光增彩。今天學校説不查了，明天再查。還有一天時間，好好畫幾幅吧。”我聽了愧疚極了，忙點點頭，心裏暗暗想到：我一定要做好每一件事，哪怕再小的事也要做好！
記得去年的九月一日，您踏進教室説：“大家好，我姓薛，這學期你們的數學課由我來上。”我們每個人的自我介紹完畢，我本以為您會説：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰知，您卻説：“你們的名字呢我是一個也沒記住，不過沒關係，一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開了帷幕。
本以為會很輕鬆的數學課卻出乎我的意料。下課時還風趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴厲的老師，同學們都漸漸地懼怕您，不敢與您説話，甚至不敢把心中對問題的疑惑向您提出，可是，時間久了，我發現，其實您是一位風趣幽默、關心學生的好老師。
記得那是一次考試，我的分數不是十分理想，才90出頭，於是一節課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分數因為一時大意成了我的“漏網之魚”
中午您就把我叫到辦公室，很認真地問我：“你覺得分數這個東西到底是什麼?考試又具有什麼意義?”我脱口而出：“分數和考試都是檢驗我們的學習情況的`。”“對，沒錯。重視分數是好的，可是太重視就等於是給自己背上了一個大包袱，到後來會越學越累。你是班級甚至年級領頭的一羣，在這種問題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂地學習，這樣你的成績自然不用擔心。”薛老師的一番話，引起了我的思考，想想也是，今天因為這兩分，我耽誤的可是一節課，這不是因小失大嗎?
從此之後，我便端正心態，正確看待分數，我驚訝地發現我越來越喜歡數學了。我心中對薛老師，是深深的感激。
雖然薛老師現在已經回到了原來的工作單位。但是今年我們又迎來了王老師。我感謝薛老師交給我那麼多知識和道理，同時也歡迎王老師，相信他也是一位認真負責的好老師!
高冬蕾老師是我的語文老師，她兩髮鬢白，總是帶着一副金絲邊眼鏡，看起來十分慈祥、和藹。
那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分。回到家，傷心地把自己關進了房間，哇哇大哭起來。第二天早上，兩眼通紅的我來到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室裏，高老師拍拍我的肩，語重心長地説：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過是一次小測試而已，俗話説得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再説了，你看看你，這次錯的題目，大部分都是因為你的粗心大意造成的，這説明什麼？這説明你並沒有認真地對待這張試卷，更沒有去好好地檢查這張試卷，這一點，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會考好的。”聽了老師的分析，我的.心頓時平靜了下來，點點頭，心裏想：我一定要改掉這些缺點，爭取下一次取得好成績。
在接下來的幾次考試中，我的語文成績穩步提高，高老師微笑着對我説：“陳佳瑋，老師看到了你成績的提升，這是你努力的結果，在老師的眼裏，你是我們班最有潛力的一個，一定要堅持下去，爭取成為最棒的那個，加油！”
新的學期開始了，我發現高老師似乎又多了一些白髮，聲音裏透露着一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師，在最後的一個學年裏，你為了我們一定還會增添更多的白髮，我一定會好好努力，不讓您失望。
在我們的學習旅程中，總會遇到不同風格的老師，他或許嚴肅認真，或許平易近人，也或許幽默風趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語文老師。
他的眉毛又粗又長，水汪汪的眼睛0裏藏滿了知識，鼻子下面長着一張能説會道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫出來的字充滿個性。他的課堂有時嚴肅，讓我們大氣不敢出，當然那很少，有時幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是週一的語文課，他在給我們講《木蘭詩》的時候，當他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時候，再想想常老師每天辛若地備課的時候，此時，我感到我們很幸福，因為我們有一位這麼負責的老師；當他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時候，我的`內心全是對他的尊重，因為他每次都會想到我們，有什麼重要的資料時候，他總會一時間整理成PPT，在早上的時候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語文考試，因為沒有複習，而考得分數非常不理想。那時我便暗暗下定決心要學習好語文。於是在常老師講題的時候，我都集中注意，連一個點符號也不放過。下課我見老師在忙，可還是去問了他問題，令人驚訝的是老師竟沒有批評我，而是耐心的地一個字一個字地教我，可我還是不會，他又我講了兩遍，我終於會了，他的愁眉也終於舒展了。
這就是我們的語文老師，一位既嚴肅又幽默的老師。老師，我們一定不會忘記您的諄諄教誨，帶着您的期望，繼續努力。
楊霄楊老師是我們一、一班主任，也是我班的語文老師。楊老師個子高高的，身材勻稱，説話時，圓圓的娃娃臉上總帶着笑，讓人感覺好親切。
楊老師有次穿了一件帶有兩隻小熊腦袋圖案的上衣，我感覺很有趣，也很喜歡。楊老師上課時很靈活，看同學們有些聽課聽累時，會講幾個故事，讓同學放鬆一下，楊老師為了全班同學的學習生活，好幾次都是帶病上課，我想説老師您辛苦了。
媽媽有好幾次都接我很晚，楊老師總是在給媽媽打過電話之後，一邊安慰我不要着急，一邊陪我等媽媽來接我，哪次是從5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，媽媽來了，我都有些埋怨媽媽來晚了，但是楊老師還是笑眯眯的，還讓我路上注意安全。
每到天氣轉涼時，楊老師總是把同學要注意的吃飯、穿衣等一些事情，早早的發到每個家長的手機上，讓人心裏感覺暖暖的。
教師節來到時，我送給楊老師一隻我親手做的手工——綠色的小青蛙，楊老師看後，笑了，我也很高興。還有一次，下課玩時我被高年級的`一個同學撞到了鼻子，流了好多血，楊老師知道後，一邊幫我清洗，一邊幫我止血；我分明看到老師很擔心，很着急，又很關心我。謝謝您楊老師。
真希望我們班的調皮搗蛋的同學都能聽老師的話，經常完不成作業的同學，能按時完成作業，這樣能讓楊老師少操心，少生病。謝謝！
楊老師一年來對我的關心和照顧，我們班有這樣的好老師我很高興。
我的學校很特殊，因為這裏的同學眼睛都看不見。我們的老師也很特殊，他們和普通的老師不一樣？到底怎麼不一樣，聽我來告訴你。
我是一個蒙古族學生，我們班主任是一個和藹可親的漢族老師，有點胖，脾氣好。我們常叫她劉媽媽。一天，我媽媽有事，不能來學校接我。坐在學校的傳達室裏。左等右等還是等不來我媽媽。於是，我着急的哭了起來。當時我總覺得媽媽出什麼事，嚇得坐在椅子上哭。忽然，劉老師走進了傳達室。
“圖圖，不要着急，你媽媽有事情要辦，你今天住我們家吧。”
“啊？好吧……”
但是在心裏蠻害怕的，因為去了老師家不可以隨意玩耍，覺得很拘束！
沒有想到，劉老師帶我去她家後，先是打開電視讓我聽聲音，又給我拿了零食，讓我等着。一會功夫，就給我做了熱騰騰香噴噴的飯。我猶如一隻飢餓的猴子，狼吞虎嚥的吃着那美味的飯菜。我看不見劉老師，但我知道，她一定在笑着看我。吃完飯，劉老師還給我輔導作業。夜深了，我躺在牀上想：劉老師，真好！我真想住在她家裏不走了，嘿嘿。
學校的老師就像媽媽一樣照顧我，像這樣的例子，在我們學校的老師和學生之間經常發生，無論發生什麼困難，無論出現任何情況，無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，我的老師總會第一時間出現在我們身邊，不顧一切的'幫助我們。這就是人和人之間的真情，從此我們之間有了不可分離的感情，團結自然就形成！
這就是一個蒙古族學生與漢族老師之間發生的故事。我們之間好像是不同民族，又好像沒有民族，因為我們的感情始終甜甜的、緊緊的聯繫在一起。
要説我上學也三年了，接觸的也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉學到現在的二班的班主任：林。記得跟説我要轉學時，我的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學習趕不上怎麼辦？都不理我怎麼辦？老師不喜歡我怎麼辦？心裏帶着這些問號，我邁進了新的。
的第一天，我終於看見了曾經在我心裏想象過無數遍的班主任老師的模樣：林老師個子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺總是笑眯眯的。我的小小的心裏真的安慰不少啊！沒多久開家長會，老師居然讓我當主持人發言，當時覺得老師真的是挺鼓勵我的。由於以前的學校和現在的.學校學的教材不一樣，開始學習覺得很不習慣，有很多次的測驗，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學不好，那段時間垂頭喪氣的。可是林老師總是鼓勵我，哪怕是我有一點點小的進步，老師都會看在眼裏，都會表揚我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來，原來一切並不像我想想的那樣糟，老師就像那的陽光，讓我覺得温暖、可親。林老師，我真的從心裏非常的喜歡您，要知道轉學對我來説真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會孤單，我以為老師不會注意到我，我以為轉學後上學再也不會讓我覺得快樂，而您象點燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經融入到了新的環境，新的同學關係，現在我越來越喜歡新的學校，新的同學，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。
林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶着我們做風趣的遊戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個小孩子，但是在今後我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！
學問齋