在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的榜樣的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個小小的舉動，深深的影響了我，讓我知道了榜樣的力量是如此之大。——題記
“……如果您的身邊有老、弱、病、殘、孕和小孩等，請您主動為他們讓個座……”，公交車上隨時都能聽到這樣的提醒話語。有一次在公交車上，好不容易找到個座位，正心滿意足的坐着看書，車停了又啟動了，突然一個身影撲向我，我趕緊躲開，抬眼一看，原來是一個老爺爺因為公交車起步而沒站穩打了一個趔趄。車子繼續前行，我也埋下頭看書，老爺爺就在我的身邊站着，突然聽到一個稚嫩的聲音從後方想起：“老爺爺，您到這兒來坐吧”。我回過頭去，看到老爺爺顫顫巍巍地扶着過去，走到了一個滿臉稚氣的小弟弟身邊。老爺爺連聲道謝，慢慢地坐下，問：“那你坐哪兒啊”，老人説着就要站起身來，小弟弟忙不迭的説，“我馬上就要下車了，您坐吧”，説着就走向後門。哦，原來是要下車了所以才讓老爺爺坐呢，我又繼續埋頭看我的書，過了幾站，我該下車了，我起身走到後門，驀然看到一個熟悉的身影：那不是剛才讓坐的小弟弟嗎？他不是説馬上就要下車所以才把座位讓給老爺爺的嗎？他怎麼還站在這兒啊？我突然間彷彿明白了，他不是馬上要到站了，而是為了不讓老爺爺坐得不安心，所以説了這麼個美麗的謊言。我的'心裏突然有一種説不的滋味，我原來以為他只是做一個順水人情，沒想到……我的心裏充滿了愧疚，充滿了自責，充滿了懊惱。
從那以後，每次我坐公交車的時候，我的眼前都會出現那個小弟弟的身影，每次當我找到座位的時候我都在尋找有沒有老人或小孩，這好像已經成了一個習慣，有時候我都感覺好像我坐下都是為了要幫那些沒找到座位的老人或是其他不方便的人佔着座位呢。現在我只要坐公交車都會有一種不自覺的高興，因為我又有可能幫助別人了。
榜樣，這兩個字，跟年齡的大小，體態的高矮或胖瘦，事蹟是否為人知道這些都不重要，重要的是你要從中能夠學到很多東西。説真的，到現在我也不知道那個小弟弟的名字和年齡，但是我以為這些已經不重要了，重要的是他的行為已經深深地在我的心中紮根了，並且會一直影響着我。
我們每個人都有獨屬於自我的人生之路，在人生的道路上，都難免會遇到困難和挫折。而榜樣就會在這些時刻給你鼓勵、勇氣，照亮前進的道路，帶你越過這些“障礙”，也讓你常常會想起他們……
在我6歲的時候，媽媽帶我去找教師教我學習彈鋼琴。一開始我學得很認真，也很努力地彈奏教師佈置給我的每一首曲子。可是慢慢地，我開始厭倦了，每一次的作業也不好好練習了，甚至開始有點厭惡彈鋼琴了。一次偶然的機會，讓我瞭解到了鋼琴大師郞朗，好奇心強烈的我開始對他的鋼琴故事產生了興趣。可是當我讀完有關他成長的書之後，才發現原先郞朗也不是天才……
郞朗3歲的時候就被父親帶去學鋼琴，9歲在北京中央音樂學院學琴，10歲就以第一名的成績考入中央音樂學院附小。可是這光鮮的成績背後是他不斷的努力。郞朗和辭去公職的父親租住在北京白紙坊一座條件簡陋的二層筒子樓裏，家裏除了一套音響和一架鋼琴之外，連電視機都沒有。而郞朗每一天都千篇一律地過着學校和家兩點一線的生活。上午到校學習文化課，午時在教師的指導下彈琴。上完一天的課，郞朗便揹着書包，揣着公交月票往家趕，回家後還要繼續練琴。有時郞朗連飯都不吃，有時就一個人到小鋪裏花幾塊錢買碗粥、一屜小籠包。可接下來的生活讓他更加絕望，到北京的第一天被鄰居罵，第二天警察上門查户口，第三天居委會説讓郞朗不要再彈琴了，第四天樓下小孩説因為郞朗的琴聲，他的成績從100分變成了70分，在學校裏還被同學嘲笑，甚至郞朗的父親還逼郞朗去“跳樓”！在一個個壞消息的巨大壓力之下，郞朗並沒有被壓垮，而是經過自我的堅持和努力成了此刻鼎鼎有名的大鋼琴家。
也正是郞朗十分勵志的故事讓我重新撿回了以前學習彈琴的狀態，也學會更加認真地去對待每一首子。此刻的我已經參加了許多鋼琴比賽，也都獲得了金獎，一等獎的好成績，同時，我也十分有幸見到了我的榜樣郞朗本人並與他合照了，這也算是離我的'榜樣更進一步了吧！
郞朗既是我的榜樣，也是我的夢想。在我彈琴遇到困難的時候，我便會想起我的榜樣，榜樣的力量讓我越過了那些困難，那些沮喪的日子，我也相信，總有一天，我也能與我的榜樣一齊並肩同行！
但凡事業成功者，無不希望自己的家族後代能夠一如既往地興旺發達下去，就如秦始皇給自己的選定帝號時所想的一樣，盼望子孫後代能夠做帝王，從二世、三世到四世，以至於子子孫孫無窮盡。如果自己的兒女這一代不能努力奮鬥、用功讀書，那麼他們將成為壞的榜樣，將來的下一代在他們的影響下一定難以成就事業。為下一代樹立一個好的榜樣，老師十分重要，先賢們都有過精闢論述，就像荀子所説的那樣：“師者，傳道、授業、解惑也。”
一個人做了好事，不用大肆張揚，人們自然會記住他；一個人待人友善，尊上愛下，不用刻意炫耀，人們自然感念他；桃李有芬芳的花朵、甜美的果實，雖然他不會説話，但是仍靠着花朵和果實吸引人們來到他的身邊，以至於樹下走出一條小路。為人處世，應該向桃李學習，教育子女也應該如此。言傳身教，以身作則，榜樣的力量大無窮，如此才能潤物細無聲。
季康子曾經向孔子詢問怎樣治理政事。孔子回答説：“政的意思就是端正。您帶頭端正，誰敢不端正呢？”的確，作為一國之君，只有領導人帶頭做出表率，他的臣民才能學習效仿，所謂上行下效，説的就是這個道理。孔子也説過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為一個領導者，自己行事正直，光明磊落，下屬也會被感染，即使不下命令，下面的人也知道該如何行事。反之，自身行為不檢點、不端正，即使三令五申，下屬也恐怕不會聽從的。只有你言傳身教，為他人做出表率，你才會獲得擁護，深得民心。否則，就會使得其反。
樹立榜樣，以身作則，是教育人的一種基本方法，以自身的行動來引導子女的健康成長，這種以行動對人進行教育、影響的.方法通常又稱為“身教”。以身作則的“身教”就是通過自己良好的言行，有針對性的影響對方，使其信服自己並效仿榜樣的修為，只有這樣以身作則，樹立榜樣，才能把積極地能量傳輸給後人，達到潤物細無聲的效果。
在這個寒假裏，我讀了很多書，其中我最愛看並且感觸最深的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本書裏主要講了主人公保爾．柯察金小時候因為太頑皮被神甫打還被趕出學校，母親也沒少打罵他，可他沒有放棄，在一家店裏做工自食其力。長大後，保爾又參了軍，他在戰場上被砍了許多刀，三次逃脱死神的魔掌，靠頑強的毅力活了下來，最後，因為傷太重，導致雙目失明，全身癱瘓，現實的殘酷沒有打倒保爾，他沒有失去信心，一直堅持着，寫了一本鉅作《暴風雨所誕生的》。
讀完這本書，我的'心久久不能平靜。這本書讓我讚歎，但帶給我更多的是震憾！書中的保爾．柯察金歷盡了人間的磨難，被學校開除、被迫打工養活自己、戰場上受了很多傷、癱瘓、雙目失明這些種種的困難根本就熄滅不了他心中那永不言敗的火焰！在我們看來，學業的失敗都已經算是一個巨大的打擊了，更別説其它的了。他的這種頑強的意志實在是令人佩服啊。記得書的結尾寫的保爾沒日沒夜地寫着，別人都説他瘋了，像他這樣雙目失明並且只有右手能動的人竟然能整日整夜地不怕苦不怕累，憑着頑強的毅力寫出一本鉅著！看到這裏，我想了發生在我身上的一件事，不禁慚愧極了。
去年，我放棄了彈了三年的鋼琴，為自己找藉口説什麼作業太多，沒時間彈，其實我是嫌彈琴太枯燥，太煩，而且耗去了我玩的時間。當時，我沾沾自喜，果真空出了好多時間讓我玩。就這樣，一直持續了大半年，直到我看了這本書，被書中的主人公頑強的精神所打動，我才猛然醒悟：做任何事情都要持之以恆，只有堅持才有勝利！於是，我又重新開始了彈鋼琴。經過一段時間的訓練，現在，水平又有提高了。是啊，做什麼事情都要堅持，就像馬克思寫《資本論》，花了40年！李時珍寫《本草綱目》花了30年！司馬遷寫《史記》用了20多年。他們中哪一個是隻用一點點時間就完成著作的？
所以，無論做什麼事，都要有恆心，有毅力，不要半途而廢。保爾．柯察金就是好的榜樣，是他，讓我知道了堅持不懈才會成功這個道理。
“……如果您的身邊有老、弱、病、殘、孕和小孩等，請您主動為他們讓個座……”，公交車上隨時都能聽到這樣的提醒話語。有一次在公交車上，好不容易找到個座位，正心滿意足的坐着看書，車停了又啟動了，突然一個身影撲向我，我趕緊躲開，抬眼一看，原先是一個老爺爺因為公交車起步而沒站穩打了一個趔趄。車子繼續前行，我也埋下頭看書，老爺爺就在我的身邊站着，突然聽到一個稚嫩的聲音從後方想起：“老爺爺，您到這兒來坐吧”。我回過頭去，看到老爺爺顫顫巍巍地扶着過去，走到了一個滿臉稚氣的小弟弟身邊。老爺爺連聲道謝，慢慢地坐下，問：“那你坐哪兒啊”，老人説着就要站起身來，小弟弟忙不迭的説，“我立刻就要下車了，您坐吧”，説着就走向後門。哦，原先是要下車了所以才讓老爺爺坐呢，我又繼續埋頭看我的書，過了幾站，我該下車了，我起身走到後門，驀然看到一個熟悉的身影：那不是剛才讓坐的'小弟弟嗎？他不是説立刻就要下車所以才把座位讓給老爺爺的嗎？他怎樣還站在這兒啊？我突然間彷彿明白了，他不是立刻要到站了，而是為了不讓老爺爺坐得不安心，所以説了這麼個美麗的謊言。我的心裏突然有一種説不的滋味，我原先以為他只是做一個順水人情，沒想到……我的心裏充滿了愧疚，充滿了自責，充滿了懊惱。
從那以後，每次我坐公交車的時候，我的眼前都會出現那個小弟弟的身影，每次當我找到座位的時候我都在尋找有沒有老人或小孩，這好像已經成了一個習慣，有時候我都感覺好像我坐下都是為了要幫那些沒找到座位的老人或是其他不方便的人佔着座位呢。此刻我只要坐公交車都會有一種不自覺的高興，因為我又有可能幫忙別人了。
榜樣，這兩個字，跟年齡的大小，體態的高矮或胖瘦，事蹟是否為人明白這些都不重要，重要的是你要從中能夠學到很多東西。説真的，到此刻我也不明白那個小弟弟的名字和年齡，可是我以為這些已經不重要了，重要的是他的行為已經深深地在我的心中紮根了，並且會一向影響着我。
前不久，讀到這樣一則資料，感受頗深。
南美洲森林裏有種奇怪的現象——猴子跳水而亡。有人説猴子想自殺，有人説猴子看到水中有異樣……可是沒有一種猜想能拿出有力的證據。
一位研究人員想解開這個謎。一天，他正在河邊拍攝，突然，河對岸傳來幾聲奇怪的尖叫。他定睛一看，只見一隻水獺在河邊來回走了幾圈，豎起身子發出幾聲尖叫後，跳下水快速地游到他這邊，並迅速跑到一棵紅果樹下，叼起一顆掉在地上的紅果迅速游回對岸。這時，研究人員才發現，在離他不遠的地方有一棵紅果樹，只是被其他樹木擋住了，不易被發現。就在這時，奇怪的現象發生了，只見對岸有一隻猴子，在剛才水獺徘徊的`地方，走了幾圈，然後也發出幾聲尖叫，跳進了河裏，這不正是猴子跳水嗎？猴子跳水前的狀態與水獺下水前的狀態是一樣的，它跳水是不是和水獺有關呢？這位研究人員順着這個線索，調取了大量猴子跳水的錄像觀察研究，得出結論：猴子跳水的行為是在模仿水獺。他進一步解釋説，猴子跳水是為了紅果。由於紅果樹太隱蔽，它們看不見。看到水獺跳水後銜回紅果時，它們便以為在河中可以找到紅果，於是，模仿水獺跳水，殊不知，卻害了自己。研究人員還指出，猴子完全可以藉助河邊的樹，直接跳到對岸找紅果。
猴子把水獺當做榜樣，認為水獺能做到的，自己也能做到，於是不顧自身特點，雖説勇敢但還是避免不了死亡。
一直以來，我們都認為榜樣的力量是無窮的。看到別人成功了，就會想，為什麼自己不行？看到別人的孩子考上了名牌院校，就把其定成自己孩子的榜樣；看到別人的孩子上了音樂班、美術班、舞蹈班、奧數班等，又獲得了各種獎項，便不顧自己孩子的興趣所在，硬是給他們報了一個又一個特長班。於是，很多孩子就在別人的陰影裏獨自咀嚼着痛苦與煩惱，學習興趣也隨之蕩然無存。
每個人的興趣、能力、機遇等都不相同，不可能人人都成為傑出人士。況且，這個社會，需要科學家，也需要農民；需要商界巨擘，也需要技術人員；需要領軍人物，也需要清潔工人……不顧實際情況，盲目選取榜樣，等於東施效顰、邯鄲學步，結果會畫虎不成反類犬。
我們可以借鑑榜樣的成功經驗，但決不可機械地複製他人的成功模式，因為，榜樣的力量不是無窮的。
熙熙攘攘的街道，熙熙攘攘的人羣，整個城市呈現出熙熙攘攘的景象。其中，一個孤獨瘦弱的身影穿行在城市中，守護着被垃圾和汽車尾氣污染的城市。堅持它的美。
當我第一次見到他時，我正在上學的路上。我本來心情很好，卻被他毀了。我穿着又髒又舊的衣服，但我總是微笑。笑容沒有給別人留下好印象，反而露出了他的皺紋和殘缺的牙齒。與城市格格不入的清潔工。然後，他快步走到學校，沒看他幾眼。
幾天後，我又見到了他。一如既往，他堅持微笑，在惡業中繼續工作。“這笑容和馬戲團小丑沒什麼區別！”我笑了，“像個笑佛。”就在我想再次見到他的時候。突然，一個年輕人把手中的塑料袋扔進了不遠處的垃圾桶。然而，袋子裏的垃圾沒有扔進去，而是散落在地上。突然，地上佈滿了各種零食袋，隨風飄蕩。
我驚訝地看着那個年輕人，但他握了握我的手，正要離開。突然，一個熟悉的`身影此刻出現在我面前，——就是他！他是怎麼走過去的？他笑着對年輕人説：“你看，年輕人，多糟糕啊。下次別這樣好嗎？”小夥子把他推倒在地，理智地説：“這是老子的事！你在乎嗎？我很樂意！你還是安安心心掃大街吧！少管閒事！”
這個年輕人太不道德了！我想，但我被剛才的景象嚇壞了，一動不動地呆在那裏。被推倒的時候，他站起來笑着攔住了年輕人，説：“年輕人，我沒什麼意思，只是讓你下次注意點。我從來沒有讀過書，我知道如何關心環境和我們的家！城市可愛到不能污染。”“是的！你怎麼能這樣……”這個年輕人的做法引起了公眾的憤怒。他受不了每個人的喊叫，所以羞愧地離開了。看着普通清潔工的背影。但留給我們一個值得深思的問題：為什麼生活水平越來越高，而人的素質卻越來越低？在我心目中，他變得很高。雖然他只是在做自己的事情，但他可以從中學到很多。我們呢？
在夕陽下，在城市裏，一個孤獨的影子。
她，一個聰明可愛有集體榮譽感的小女孩。生活中的他是温文爾雅、待人和善、平靜中透射出一種堅韌，學習上，思維敏捷。他嚴謹好學，是同學們學習的榜樣，在學習活動中，積極投入，從不輕易放棄不懂的地方。
還記得剛入學時，她的一篇文章就讓老師大吃一驚。自擔任班幹以來，他的各方面能力得到了更好地體現。工作中，他能出色地完成各項任務，是老師的得力助手，並積極參加校內外組織的各項活動，她就是我的我的好榜樣—程旖旎。
不僅這樣，學習也一直名列前茅嗎?是的，旖旎每天一回到家先做作業，不做好作業不吃飯，時間比別人少很多，但旖旎卻能9點多鐘就做完作業，而且還温習了功課呢!因為她勤奮好學，所以在各類競賽中，曾多次獲獎。當我們誇獎她，她只是淡淡地説：“我今後還要更加努力，爭取取得更好成績!
可是各種得獎都是她付出心血、汗水和努力才換來的，每一個獎狀都有一個勤奮努力的故事，特別有一次：她寫一篇環保徵文，寫了又改，改了又抄，她還覺得不滿意。又請父母打電話給周老師，又到老師家裏改，整整修改了十幾變呢，跌倒了又爬起來再寫過。
終於“功夫不負有心人”，寫出了一篇好的文章，獲得了市裏的'二等獎哩!我們去表揚她，她卻説謙虛的説：“不夠好，馬馬虎虎而已!”哦!勤奮好學，是她一個揮之不去的優點!旖旎真是一個成績優秀的好同學，她很值得我學習，學習他那種失敗了可以重新來。
而從不氣餒的學習態度她，勤奮好學，奮發圖強，是我們學習的榜樣。對着她的精神，我羞愧的低下了頭，粗心，不努力，不過，我一定會向她那樣改正我的缺點，在國中的生涯中，當一個好的畢業班學生。
程旖旎不就是這樣的人嗎?是的，她身上有着現代國小生應有的品質：勤奮好學和樂於助人。她雖然沒有漂亮的外貌，卻有一顆金子般的心。程旖旎，你真是我們學習的榜樣!
何為榜樣？有人説，榜樣是大雪紛飛，寒風冷冽中的一面旗幟，屹立不倒，指明前進的方向。有人説，榜樣是漫漫長夜中一縷微弱的火光，以自身驅散黑暗，給人帶來希望。我卻説，榜樣不過一句暖人的話語，一個嚴厲的眸光，他散落在我生活的每個角落，帶給我無限奮鬥的力量。
我的父親是一名普普通通的工程師，是茫茫人海中最不起眼，運氣也很差的那種人。小時候父親的`背影是神祕的，他工作的地方很遠，以至於半年才能回一趟家。那時，我對他的印象不多，只知道他是一個像媽媽一樣最親近的人。父親每次回來都會整天陪我玩鬧，會一遍遍告訴我什麼可以做，什麼不能做。在我幼小的心靈裏埋下顆道義的種子，然後，就只留下了一個渺茫的背影。
等我再長大些，父親的背影是寬厚而温暖的。那時，父親為了照顧我的學習，向公司申請破格調回長沙工作。説是照顧，實際上只是離我更近了一些而已，並未如何管我，他還戲稱這是“放養式”管理，甚至總把我扯出書房，要我出來玩，放鬆身心。但一旦我犯了什麼錯誤，他便用如利刀般的眼神凝視着我，彷彿在他面前無所遁形，要將我切開一般。有時還會罰跪。不過也正是那時，在父親剛正不阿的性格影響下，我學會了堅強，我學會了冷靜，學會了拼搏與獨立。父親的身影早已刻在我生活中的每個角落，帶給我無限動力。
而如今，啊！父親！為何您的頭髮裏多了一些花白？為何你寬厚的身軀上多了一絲消瘦？多了一分蒼茫？隨着我長大，我逐漸得知了許多事：父親最開始在公司當上了副經理，但因總經理貪污而落入低谷。從頭開始的父親有關係可攀，但潔身自好堅定所想，別人輕視他不理，別人嘲諷他不睬，靠一己之力撐起了這個家。苦難都被他扛下！只留與我温暖。他的身影早已深深刻入我的靈魂，他的剛正不阿，他的堅持不懈，他的······將會是我一生學習的方向。
在我心中，父親是榜樣，是不朽，他的身影無時無刻在提醒我：要前進！
榜樣是什麼?榜樣是早春時第一隻開始歌唱春天的鶯雀，它帶動其他鳥兒一起歌唱，春天就這樣在鶯鶯燕燕中到來了。
他叫郭明義，是一個在東北被冰雪覆蓋的山頂上修築鐵路勞動着。一頂軍帽，一副眼鏡，一身軍服，一牀棉被。這也許是他的全部家產。他並不富有。他一口大板牙，身材瘦小。他並不強壯。但他卻堅持每月給貧困兒童捐款，堅持每天提前兩小時工作。
十年前，他開始捐助失學兒童，他捐獻了三百元，看着孩子們的笑，他也笑了。他下決心要幫助這些孩子，圓他們的讀書夢。他的工友們笑他説：你那麼執着地捐獻幹什麼呢?工友們叫他“郭傻子”。他露出一口大板牙，笑得像個孩子。
白雪茫茫，每天在工友們上班兩小時錢，就有一個瘦小的身影跋涉在雪地中，他拼命工作為的是能早點將鐵路修好，將一羣羣渴望求知的孩子送出深山，送進教育條件更好的城市中。工友們又迷惑了：“你做這麼多圖個啥呢?”“圖個啥呢”他仍然是那樣開心的笑“幫助別人，快樂自己!”他爽朗地大笑，團團白霧從他口中升騰出來，似乎是因為他的心太過火熱。工友們佩服他，自發地加入到了捐款的行列，就這樣清晨的雪地裏，多了一羣善良可敬的鐵路工人。
善良的種子被風吹到了城市裏，許多城裏人都在感動的同時加入到了這個由一名鐵路工人發起的愛心團隊，他們成了了“郭明義愛心團隊”。兩千餘人有着同樣的理念：：幫助別人快樂自己!千餘個貧困兒童受助!“郭傻子”成功地幫助了那些孩子。他的笑容更燦爛了。
他以一個榜樣的.身份，帶動了一羣心懷善意的人。他以一種榜樣的力量，倡導了一次次愛心的捐獻，吹起了一陣友善的春風。
做一件好事容易，堅持做好事不容易，做一輩子好事更不容易。他，是郭明義，一個鐵路工人，一個“傻子”，一個榜樣!
請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過的。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬於自己的道路，付出別人無法企及的努力！即使現在的你漫無目的，只想安然地做條鹹魚，那你也要有鹹魚的樣子，畢竟他們也想翻翻身。
作為一名理科生，我深刻的體會到學習沒有什麼捷徑可走，天才的人也要走同一條路，那就是四個字：題海戰術。從小到大老師都説學習要講方法，那麼方法從哪裏來呢？無非就是你在題海書山中穿過時留在你身上的印記。如果硬要説學習有什麼捷徑，那麼我想這便是了。
或許有人説這些道理我都懂，但沒有足夠的時間去做這些事。那麼我想問問你的課餘時間都在幹什麼？你將每一個零碎的時間拼合在一起，會發現它是一個龐大的數字。有效的'利用它，這將是一個巨大的優勢。有些人整天裝出一副不太用功但成績不錯的樣子，歸根結底來説就是希望別人説他聰明，而在我看來那種人很愚蠢。被別人説是“很聰明，但就是不學習”就沾沾自喜，那有什麼用嗎？不管你是否真的智力超羣，將時間浪費在不必要的事情上，就是對自己的不負責。當我們的某一科成績不理想時，千萬不要抱怨，我們的老師，他們都是盡職盡責的。等你走進社會時，你會發現像你的老師那樣真誠待你的人不多。當你開始抱怨客觀條件時，而不是承認自己不夠努力，那麼成功就會漸行漸遠。
如果你是一個三分鐘熱度的人，那麼下面這段或許可以讓你一直熱血下去。
給自己找些壓力，獅子面臨着沒有食物的壓力，所以他們奮力奔跑，渴望追上最後一頭羚羊。而羚羊面臨着死亡的威脅，所以全力以赴擺脱獅子的獵捕。正因為這些壓力，他們變得越來越矯健，越來越強大。所以光着腳的我們更應該害怕，只有奮力奔跑，我們才能一步步靠近我們的夢想。當你因為成績不好連夢想都不敢對別人説，怕被人恥笑時，你憑什麼不努力？所以給自己找點壓力讓自己熱血下去。
不要在該奮鬥的時候選擇安逸，奮鬥下去吧！
陳雨飛，個頭不算高，黑黑壯壯的身板，一笑起來臉上就有兩個小酒窩，十分討人喜歡。他不光成績不錯而且還很樂於幫助別人，非常湊巧的是，我與他不光是同班同學，而且還住同一個小區前後兩棟樓呢，所以對他的很多事情還是知道的比較多的。
在我們小區的十一棟樓下的車棚裏，住着一個兒子遠在外地工作的身患中風的老奶奶，老奶奶的行動不便，經常一個人顫巍巍的自己照顧自己，十分不容易，陳雨飛看在眼裏，記在心頭，每天早早地把作業完成後就跑到老奶奶那邊去，幫老奶奶打掃車棚衞生，雖然他還不會發煤爐，但也試着做，失敗一次，不氣餒，再來，一直到發着為止，即使被煤煙薰的眼淚直流，但他依然樂呵呵的，不叫一聲苦，不喊一句累。老奶奶看到他這個樣子，經常叫他停下來歇歇，他卻笑着説不累不累。
今年八月份，正好是我市創建全國文明城市指數測評迎檢的關鍵一年，偏偏天公不作美，連續一個多月都沒有下過一滴雨。氣温高居不下，創下了我市有氣象記錄以來的值，很多人都躲在空調房裏避暑，不肯出來，但陳雨飛卻與大家“背道而馳”，他早早的跑到社區報了名，主動要求做一名交通志願者，為紹興的文明城市創建出一份力，每天下午，外面的馬路上的'温度甚至高達六、七十度。
他依然與其他比他年長的志願者一道站在十字路口，勸導行人及非機動車，協助交警叔叔進行文明交通管理，太陽曬黑了他的臉龐，他媽媽有好幾次看到他這個樣子，心疼不已，勸他停下來休息幾天，他卻當即回絕，説道：“媽媽，現在都到了文明創建的節骨眼上了，我怎能去休息呢？”，就這樣，他一直堅持到創建迎檢工作結束。
在陳雨飛這種無聲力量的號召下，我們小區的其他一些學生也都紛紛加入了做好人好事隊伍的行列，從各個方面做力所能及的事情，清潔小區等其他文明公益活動，爭當志願者，為大家服務，只為大家有一個更加舒適的生活環境。他真是我們學習的好榜樣。
榜樣的力量是無窮的，榜樣好比人生的座標，事業成功的嚮導。它帶給我們的是無盡的鋭氣朝氣，是必勝的信念，永無止境的力量源泉。榜樣是一種向上的的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，有了榜樣就有了奮鬥的目標。在我身邊就有很多可以作為榜樣的.人，王秀華校長，袁延香校長，兩位校長的英雄事蹟大家都是有目共睹的，在這我就不多説了，在這裏我想説説我的師傅王濤老師。
我很佩服王濤老師。對待工作認真的態度，在工作中嚴格要求自己，每件事情都儘量做到最好。對待生活樂觀向上。她不僅業務水平棒，講課水平也是一流的，思維敏捷，教學手段豐富多彩。在剛剛結束的濰坊市音樂課堂大賽中，在高手雲集的情況下，王老師獲得了一等獎。比賽前幾天，王老師食物中毒，上吐下瀉，身體非常虛弱，但她還是來到學校，積極準備課。看到她那蒼白的臉，我都有些心疼。王老師説要不是為了學校的榮譽，我就放棄了，身體實在受不了。到了濰坊後，王老師先去掛了吊瓶，下午去試了學生，晚上又掛吊瓶，因為第二天還要講課。在來回的路上都是香香架着她，看着這些我心裏有的全是感動。
王濤老師性格爽朗，樂於助人。對我的幫助很大。記得，第一次講公開課。我很是發愁，從來沒講過，不知道怎樣去講。王濤老師就鼓勵我只要肯努力沒有做不好的事情。在下來的時間裏，她手把手的教我，每一句話怎麼説，應該用什麼語氣來説，哪個地方應該加一些肢體語言，一遍一遍，不厭其煩。有時找不到感覺，她給我做示範。經過王老師的一番努力，我終於講出了一節像樣的公開課。每次講公開課王老師都會盡心盡力的指導，從來不吝嗇她的經驗，有什麼好的建議，好的想法都會提出來。讓我對着鏡子空講，找出自己的不足，給我當學生，鍛鍊我的親和力。
我這人不勤快，經常會有懶惰的心理。有時學校組織的一些活動不積極參加，王老師就跟我説年輕人應該有上進心，爭取每一次鍛鍊的機會，督促我積極參加，給我出謀劃策。能遇到這樣一位好師傅，是我一生的榮幸。在這裏，我要對我的師傅深深的説一聲“謝謝”。
參天古樹是小花小草的模型，翱翔的雄鷹是小鳥的模型，凌雲的羣山是沙礫的模型，洶湧的大海是緩流的模型。我的榜樣是一個普通同學，國小畢業快一年了，在我心目中他經常在操場上跑步。
他曾經是我們班最慢的學生，體育老師對他的評價是：沒有體能，沒有意志，沒有動力。説他沒有絲毫野心。但在他即將畢業的時候，他向我們全班證明了，只要能有闖勁，就不怕不如別人。
有一次上體育課，老師讓我們準備畢業的長跑項目。簡單的請求後，老師還是讓“死不悔改的倔驢”坐在花壇邊，讓其他同學開始跑。同學們看着他，眼神裏滿是嘲諷，有人小聲説：“你看這個胖子，我也不知道他以後怎麼辦！”“去日本當相撲手比較合適！”另一個同學附和道。話音剛落，大家哈哈大笑起來。他直直地看着我們，臉上沒有一絲表情。
長跑人羣中沒有他，只有他在低矮的花壇旁…
不經意間，從跑道邊上，他突然站了起來，眼裏噙滿了淚水。他一直對什麼都漠不關心，但是這個時候他很固執。他翹起二郎腿，大步走向操場。他慢慢地跑着，跟在隊伍的後面。他拼命跑，但不斷被隊裏第一個人超過，大家都豎起大拇指。有人對他説：你能跑一公里，我就能打敗劉翔！他什麼都沒反應，只是一直跑，一直跑。
很快，額頭上就冒出了細細的'汗珠，小腿上因為長時間沒有鍛鍊而鬆弛的肌肉開始顫抖。就像他顫抖的心。
從那以後，他特別喜歡跑步。他下課後跑回家。他可以去任何他能去的地方。正是因為他不屈不撓的精神，他才及時醒來。大家對他的看法逐漸改變。他們畢業的時候，體育老師評價他：拒不承認失敗，換一個自我放縱的你。
這個國小同學，我還和他保持聯繫。偶爾看一眼站在後排的小胖子畢業照，總會讓我想到，在任何時候，只要你不服輸，有不斷進步、自強不息的意志，就會讓人刮目相看，贏得別人的敬佩。
學問齋