在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的《快樂作文》讀後感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小男孩請求保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車你等着，有一天我也會送你一輛新車。到那時候
保羅又一次錯了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關愛。小男孩的弟弟看起來是不幸的，因為他腿有殘疾。但，他卻比誰都幸福，他有一個時時想着他，時時給予他關愛的哥哥。殘缺的生命因為愛而倍感完美。這個富有愛心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發出來的人性的芬芳，飄逸在我們心中，盪滌着我們因塵世的忙碌而積滿浮塵的愛心。面對小男孩對親情的給予，我們體會到的難道不是久離我們的，讓生命產生奇妙感覺的深層次的快樂嗎?
這個夜晚，他們三人都很難忘。小男孩和他弟弟的快樂自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂走向了給予的`快樂。用給予傳遞愛的方式讓他體驗到更大的快樂，那是一種超越金錢，超越物質，超越凡俗的無上的快樂啊!
每個父母都望子成龍，希望孩子們有個美好的未來。父母們認為成績優秀與成功密切相關。在我們看來，成功就得有成就感，不能缺少自信。這本書將讓我們見證一個孩子的成長，她從拖拉、討厭學習變為勤快、熱愛學習的故事。
本書説了：有一位叫金珠的`女孩，因為媽媽管教嚴格而十分不解，開始討厭補習班、討厭學習。金珠有一次想去星座陣營看星星、看他那和藹可親的爺爺，可是媽媽極力反對。金珠一直為此十分傷心。有一次，金珠在一個有趣的網站上認識了一個知心朋友，也住在星座陣營附近，這個人叫‘甯越斯比卡’。終於在‘甯越斯比卡’的教導下，金珠可以如願以償了。他們約啊好碰面地點。最後金珠才發現‘甯越斯卡比’是自己的爺爺。
為了成功，我們應該思考：為了夢想，我們因該改掉什麼毛病？我們是不是應該採取措施：1、不晚睡，不晚起。2、要玩成自擬計劃。3、上課認真聽講。4、主次分清，先學習，再複習，然後特長學習，最後玩。這樣下來你一定能成功。加油！
從今天起，開始為成功而拼搏奮鬥吧！相信自己一定能行。
假期的閒暇之餘，我讀了白巖鬆的自傳《痛並快樂着》這本書，我深有感觸，我喜歡他的認真，他的執着，他對電視事業無怨無悔地付出，覺得他的話總能給我一種感動和積極向上。
對於我們來説，不得不在這個社會上努力拼搏與學習，不得不盡快去適應這個社會，也許在適應中會遇到挫折和磨難，可是我們不能輕易地就放棄了，只有在逆境中我們才會不斷地成長，才能實現自身的.價值。他的這段人生經歷，對我也有着重要的啟示，所以我們的眼光不能總停留在眼前，暫時的錯位也許正是輝煌的開始，關鍵是你能否有在錯位時期的良好心境。
在以後要努力學習專業的知識，不斷增強自己的動手能力，我會以他作為自己的榜樣，做到“勝不驕，敗不餒”，去積累更多的經驗與知識，從而更好的適應社會。
説到《國小生時代》，我想大家應該都不陌生，想必大家也是非常喜歡的。
每當發《國小生時代》的時候，我都有一種莫名的小激動。發下來以後，我總是會一遍遍地，不厭其煩地翻看，看的最多的便是《成長你我他》專欄。欄如其名，這總能讓我感受到一些成長感悟。令我印象最深刻的.便是美國作家黛比.萊維的《第五個理由》。故事講的是一個小女孩很喜歡邀請鄰居科拉來家裏玩，可科拉從不邀請她，所以小女孩有了充足的理由討厭科拉。科拉後來跟她説明了原因，她們又成了好朋友。如果你讀了這篇文章，你一定會明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會認識自己的錯誤。把心放寬，學會諒解，你會交到更多朋友。
還有一個專欄“小記大本營”也會讓你學到許多知識和一些做人道理。比如，最美三輪車師傅徐根祥，他每週三次免費接送二樓49歲的尿毒症病人朱建國去醫院，風雨無阻。看看！這位徐師傅真是新一代活雷鋒！徐師傅用自己瘦弱的手幫助了別人。向徐師傅學習！向雷鋒學習！
喂！世界上竟然有會長黃金的樹？啊！這能買多少書呀？對我這個書迷來説，永遠都是買書第一，安全第二的呢！
嘿！如果你手裏正拿着這國小生時代，那就請你一定要翻開看看哦！
這些天，我和媽媽一起看了《快樂的嘟嘟》，這本書講的是關於嘟嘟寬容的'故事。
嘟嘟是十二生肖當中的龍，他享受膩了仙境的生活，於是偷偷從天庭的盤龍柱上溜下來，跑到了森林裏。
森林裏的動物們因為誰也沒見過龍，所以都以為嘟嘟是個怪物，大家都嘲弄他。小白兔不給他吃蘿蔔，大水牛用牛角頂他，梅花鹿用蹄子踩他的肚皮，松鼠拿松果砸他，猴子拿桃子扔他，嘟嘟心裏火呀，可他還是沒還擊。
後來，來了一隻黃毛黑條紋的大老虎，就在大老虎想吃大水牛的時候，嘟嘟施展了自己的本領，打跑了大老虎。森林裏的動物們都很感謝嘟嘟，和嘟嘟都成了好朋友。
讀了這個故事後，我很感動，這麼多的動物欺負嘟嘟，嘟嘟不但沒有還擊，還反過來幫助他們，他的善良與寬容值得我學習。以後，我也要像嘟嘟一樣，與小朋友相互關愛，彼此寬容，做個有愛心的好孩子。
今天,我讀《快樂作文與閲讀》裏的“窗邊的蘭花”。
有一位叫蘭兒的人轉到了某一學校，她是一位鄉下人。有一次，老師讓她作自我介紹：“俺……俺叫蘭兒，今年10歲了。”雖然她盡力的把普通話説標準，可是鄉土話還是蹦了出來。引的全班大笑，還有一些人叫她鄉巴佬。老師生氣的走出教室，並讓蘭兒下課去她辦公室。下了課，蘭兒來到辦公室。老師笑問：“你説這蘭花好看嗎？”她點點頭。老師又説：“你看它們要經過多少風雨才會變成這樣？”蘭兒頓時好像明白了什麼道理，便興沖沖的.跑出了辦公室。
從那以後，蘭兒就天天練普通話。有一次，老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學們笑她，便小心翼翼地讀完了課文。當她看見同學們都在鼓掌時，事實證明，她成功了。
讀後感：我們要學習蘭兒這種堅持不懈的精神。
《快樂王子》主要講了王子和小燕子無私幫助窮人的故事。天氣轉涼了，燕子回到南方去了，有一隻掉隊的小燕子在王子的雕像上休息，結果雕像王子和燕子説“:你能幫我做一件事情嗎”？把我寶劍上的藍寶石撬下來送給貧窮的女裁縫，因為她的兒子正在發着高燒，沒有錢看病，她有了寶石，她就可以把寶石賣了幫她的兒子看病了。送完寶石回來小燕子感覺暖和多了，王子説那是因為你幫助了別人。
後來王子還用他的眼睛幫助了一個窮學生，讓他能夠有錢上學。天氣越來越冷，王子讓小燕子把自己身上的金片一片一片全都送給了窮人，讓他們能夠有錢買衣服，能夠順利過冬。他盡了最大的努力去幫助了別人，王子感動很快樂。
這個故事很讓我感動，我從中感覺到了王子和小燕子在幫助別人時的快樂，他們讓我覺得幫助別人是一件很快樂很光榮的'事情，我以後要像王子和小燕子一樣，學習他們的樂於助人的奉獻精神，做個陽光、快樂、有同情心、樂於助人的好孩子。
每個父母都希望自己的孩子學習優秀，將來擁有成功的人生。不知道大家有沒有想過，成績優秀和擁有成功的人生有什麼關係。
在我讀過這本書後，認為，能自覺完成計劃並且成績優異獲得獲得過成就的孩子與幾乎沒有獲得成就的孩子相比，對待人生的態度是完全不一樣的。那些獲得成就的孩子，擁有自己一定能實現目標的自信，這樣，總能讓他們對待事情有熱情。而那些沒有成就的'人，做事就會沒自信，就會猶豫，拖拉和抱怨。
現在很少有學生在學習上獲得成功，對學習缺少自信，而家長又拼命送他們去各種培優班補習。其實，如果孩子成了學習的奴隸，再優秀的老師也很難把他們教好。那麼，國小，國中，高中，大學，還有人生的學習，遲早會把他們累跨的。
《學習也可以很快樂》告訴我，如果通過成功讓自己變成學習的主人，那麼，成長也可以變成很快樂的一件事。
希望大家讀這本書，愛上學習，成就自己的夢想！
快樂星球讀後感 每一個人都渴望擁有快樂，我也一樣。
《快樂星球》是一本科幻小説，它豐富了我的情感，使我們每一個人都快樂的成長。 快樂不是每個人都能擁有的，它就像一個精靈，一會竄到這，一會竄到那。它給我們的生活增添了色彩，讓我們的心中充滿美好。有人説：“在生活裏，快樂星球在我們家裏，快樂星球在我們每個人的心裏。”是啊，快樂到處都是。 我心裏的快樂星球是一個充滿愛，一個充滿快樂的星球。那些為非作歹的人，心中是沒有快樂的`，它們心裏承受着人們的譴責，雖然獲得了錢，卻失去了快樂，並且逃脱不了法律的制裁。
我希望我們的星球像快樂星球一樣，雖然人與人可能遠隔千山萬水，但我們相互依存，誰也離不開誰，互相愛護，互相尊重。我們應為這個星球作出貢獻。
老師的關注、肯定和鼓勵，使黃蓓佳阿姨深受鼓舞，學習寫作變得更勤奮、更快樂了。我不由想到一年級語文課發言時，我運用了幾個成語，老師滿心歡喜地表揚了我，説我用得恰到好處，當時我心裏像吃了蜜般，甜滋滋的。從此，我對成語產生了濃厚的興趣。我用心閲讀了一個個成語小故事，掌握了大量成語。同學們稱我是成語大王，老師誇獎我快成“成語小詞典”了。
從此，我更加熱愛閲讀了，從成語故事到寓言、童話、科幻小説，再到兒童文學和一些中外名著。閲讀打開了我的'心靈之窗，作文本上的許許多多的紅圈圈也不斷提升我的寫作興趣，我的作文常被老師在全班朗讀。
在老師的鼓勵和幫助下，我的作文《聰明的小狗》、《白天鵝》、《晨練》、《難忘香港之行》等，分別發表於《小獼猴》、《小主人報》、《好少年生活作文》等雜誌。
老師的鼓勵和欣賞，給了我勇氣和自信，激勵我不斷向上。
前兩天，我津津有味地讀完了一本名叫《快樂王子》的書，裏面的王子和小燕子的無私奉獻，深深地打動了我。
快樂王子的雕像座落在一個大圓柱的頂端，他全身覆蓋着純金鍛造的.金片，眼睛是由兩顆明亮的藍寶石鑲嵌而成，他的劍柄上則裝飾着一顆閃閃發光的紅寶石。可他為了幫助窮人百姓，在一個寒冷的冬天，在小燕子的幫助下把劍柄上的一顆紅寶石送給了一個飢渴的小男孩，又把他的兩顆藍寶石的眼珠，送給了一個想要完成夢想年輕人和一個貧困的賣火柴小女孩。做完這些後，小燕子卻被凍死了。王子也因破爛不堪而被拆除，丟進了鍊金爐被融化了。可是，他的心始終沒有融化，人們把他的心丟進了垃圾桶，但他的心還是一顆善良、快樂的心。
我們都要學習快樂王子擁有一顆善良的心。
學習，這個困難而又熟悉的兩個字。
有些人會有疑問：為什麼我為了夢想而學習卻連兩天都堅持不了？為什麼我總是這麼沒毅力？那就讓這一本書教教你們吧！
這本書主要講了：金珠夢想當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文台，學習宇宙知識。可是，媽媽一聽説活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意她去。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為了自己的夢想而努力。在這個過程中，金珠有了一個重大發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小成就，學習也可以很快樂。
這本書告訴孩子，如果能通過獲得成就感讓為夢想而學習的過程變得快樂起來，那麼他們最終會成為學習的主人。有信心的'人和沒有信心的人對待事情態度不同，有信心的人做起事來更積極，也更專注。
自信心會化成夜空中的星星，成為永遠守護你的星星。就像一顆顆星星聚集成一個星座一樣，你的未來也是從一個個小小的成就開始的。請大家不要忘記，你發射的自信之星會一直守護着你，照亮你的夢想。
我原以為這只是一本普通的書，就沒有放在心中。在家寫完作業，閒來無事，我想起了《快樂作文》，就抱着消遣的心理把書拿出來看，沒想到一看，就被裏面的文字吸引住了。
這本書共有以下幾個板塊:名著導讀、課堂同步作文指導、作文導航、五彩童年、校園百味等，名著導讀部分讓我領略了大師的風采，五彩童年板塊寫的就是我們身邊的故事，讀起來朗朗上口，而我最喜歡的板塊就是作文導航，它主要講解的是寫作的技巧，分別從如何寫好人物的動作、如何表達感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫好一幅圖畫、一種動物、一次活動和如何讓作文充滿活力等幾個方面，把國小作文的'寫作技巧進行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，受益匪淺。
想想以前寫作文時，總是最痛苦的時候，覺得沒有什麼可寫的，為此我非常苦惱。看過了幾本《快樂作文》後，我明白了許多寫作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來，在結合一定的寫作技巧，這樣就可以把一篇作文寫好。現在寫作文是一件讓我十分快樂的事情。
總之，現在我十分喜歡《快樂作文》這本書，我希望大家也讀讀，它特別的適合我們國小生，我相信只要認真閲讀，一定會提高我們的寫作水平。
不久前，我讀了一本名叫《快樂星球》的書。這是一部讓人匪夷所思的一本書，書中內容是所有兒童都向往的“快樂”星球。
起初，樂樂是個不快樂、不自信的小男孩，是快樂星球的人幫助了他。雖然他們素不相識，不曾相交，但他們卻毅然幫助這個無關緊要的人。這是多麼難能可貴的精神啊！
中華民族有着五千年的歷史，助人為樂一直是傳統美德，但現在卻被一“錢”字所吞沒，人與人居然都是利益關係。這是多麼可怕啊！
“快樂星球”追求的是快樂，在快樂的陪伴下獲取知識。可是……
現在，許多家長那種“望女成鳳，望子成龍”的情感給孩子們心靈籠罩了一塊大黑布；老師的嚴格要求，一個個大大的問號和緊張的.學習讓學習不是很好的人絞盡腦汁。並不是我們不喜歡學習，而是我們不想整天沒完沒了地學習，要勞逸結合。孩子是快樂的象徵，但現在的人更容易得“抑鬱症”。天真浪漫的孩子，幾時才能擁有自己的快樂？
我也渴望找到快樂，一份我想要的快樂；我渴望有一個金色的童樂，美好的回憶，在快樂和知識的陪伴下度過。我渴望……
快樂,是陽光普照的清晨，快樂是流水叮咚的音韻，快樂，是在讀《快樂作文》時那美妙的時光。
《快樂作文》捧在手中，淡淡的墨香把我帶進一個奇妙的世界，這裏有篇篇精彩的文章，有字字珠璣的評語。是夥伴，在歡快的給我吟讀美妙的`文章。是老師，教我如何寫出精彩的作文。給我的學習生活帶來了無窮的快樂，無邊的樂趣。
以前，總覺得寫作文是一件十分乏味的事，在寫作中沒有一絲快樂，當《快樂作文》出現時，我終於明白作文和快樂是可以共存。美化語言“四招”是《快樂作文》中的一篇，它用舉例子的方式讓我學會了寫出好文章的“四招”：化敍述性的語言為描述性的語言，用具體的事物代替抽象的交代，用詼諧的語言代替刻板的敍説，巧引佳句、善用修辭。讀了它，才明白原來作文可以這麼寫。我如獲至寶，立刻應用到自己的作文中，才思如湧泉，語言不再那麼生澀，內容不再那麼空洞，在愉悦的感覺中，一會的功夫就寫完了。老師看了後，直誇我的作文有靈氣。讀《快樂作文》，不但收穫了快樂，也收穫了滿滿的成就感。
學問齋