在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的回聲的作文，希望對大家有所幫助。
生活中能給我們帶來啟示的事物還真不少！一句格言，一件小事、一組漫畫，都能引起我們深深的思考。
我聽説這樣一個故事：從前，有一個小男孩不懂得什麼是回聲。一天，他對着大山喊道：喂！”喂！”他又好奇地問道：你是誰？”你是誰？”男孩又大叫起來：笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話。男孩兒很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽説：是你不對呀！只要你和和氣氣地對他説話，他也會和和氣氣地對你説話。”
是呀，只有你善待別人，別人也會善待你，只有你尊敬別人，別人也會尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
在學校生活中，如果你樂呵呵地對待別人，對別人和和氣氣的，那別人也會樂呵呵地對待你，如果你經常板着臉罵人、打架，那別人也會以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。近些年來人類對環境的破壞較為嚴重，隨意排放污水廢氣，亂砍伐樹木，肆意捕殺野生動物。大自然也報復了人類，洪水、乾旱，這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然，那麼大自然也會善待人類。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的'。只有善待別人，別人也會善待你，如果你不友善的對待別人，別人也會如此回敬你。
記得上國小二年級的時候，老師講過一個這樣的故事：從前，有一隻小青蛙不知道什麼是回聲。有一天它對着大山喊：喂！回聲也喊道：喂！它又好奇的問：你是誰？回聲也問：你是誰？青蛙有叫了起來，壞蛋、大壞蛋！回聲呀毫不客氣的回敬了相同的話。青蛙很生氣，跑回了家，把事情經過告訴了媽媽，媽媽呵呵地説：“這就是你的不對了，只要你和藹可親的對別人説話，別人才會和藹可親的對你説話。是呀！只要你善待別人，別人也會善待你，只要你尊重別人，別人也會尊重你。
先説班級，班級是由一個個活潑可愛的同學組成的。如果你每天樂呵呵的對待別人，與人和和氣氣，那別人也會樂呵呵的`對你，如果你每天板着臉和別人説話，那別人也會用同樣方式回敬你，這就是班級回聲。一説班級，我們班就有一個，天天板着臉，唉！不知道誰又招他呢，當他和別人説話時，別人跟們不理他，這也是班級回聲吧！
在我們日常生活中，有許許多多的事情都是這樣。只有你善待別人，別人也會善待你。
我曾經聽老師説過一個故事： 從前有一個小男孩在一條無人的街道里大聲喊話，對街道喊：”你是誰?"街道迴應了那個男孩同樣的話。男孩聽了生氣的回答道：”你是個大笨蛋，我才不告訴你。“街道又一次回答了同樣的話。男孩生氣地跑回了家。到家後，他把這件事告訴了媽媽。媽媽對他説：“孩子，你仔細想想如果你把和和氣氣對別人説話，別人又怎麼能和和氣氣的和你説話。
是啊！生活中有許多事情都是這樣的。我們可以説説班級，班級是由一個個可愛的學生組成的。班級中也有回聲，例如你不小心把同桌的鉛筆袋弄掉了，説一聲對不起，我相信你的同桌一定原諒你。 還有很多這樣的.例子，還有現在的世界，大人們總是商量着這裏建棟樓，那裏建棟樓。大家根本沒想過植樹，現在出去遊玩走到哪裏就可以看到那裏冒黑煙。現在時不時就在哪裏發生地震、洪水、泥石流。這就是大自然的回聲。
從前有個故事：一個不懂回聲的小男孩，來到橋底下説：“喂，喂！”回聲也説道：“喂，喂！”他又好奇的問：“你是誰？”回聲也問：“你是誰？”小男孩生氣的.説：“大笨蛋，大笨蛋！”小男孩生氣極了，把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“是你不對啊！你只要和和氣氣的對別人説話，別人也會和和和氣氣地對你説話。”
是啊，只有你善待別人，別人才會善待你。
説説大自然，近段時間，人類對大自然亂砍濫伐樹木，肆意捕殺動物。既然人類不善待大自然，大自然也報復了人類。每年不是地震，就是大旱、洪水、海嘯也頻頻發生。如果人類善待大自然，大自然也會善待人類。
生活中許多事情都是這樣的，是要你善待別人，別人也會善待你；只要你不友善對待別人，別人也會如此地回敬你。
我聽過這樣一個故事：一個小男孩，他對大山大喊：“誰？”回聲對他説：“你是誰？”“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了同樣的話。小男孩氣極了他回家和媽媽説，媽媽對他説；“是你不對呀！如果和和氣氣的説，回聲也會和和氣氣的呀！”是呀中處
處有“回聲”。
社會的“回聲”在於如果你和和氣氣、不斤斤計較，社會也會對你和和氣氣，相反，如果你天天罵人、打架，社會也不會給你好果子吃，這就是社會的“回聲”。
而大自然呢，如果人類對大自然排放污水、破壞樹林、捕殺動物，大自然也會回給你洪水、疾病等災難，相反，如果我們不去破壞大自然，大自然也會給我們一個良好的生存環境。這就是大自然的“回聲”。
回聲給我的'啟示是：你如何對待別人，別人也會這樣對待你。回聲的啟示還有很多，讓我們一起探索吧！
我曾經在爬到山頂的時候，會對對面的大山喊一聲：“你好——”大山間便出現了：“你好——”這時，我會假裝生氣地大喊：“喂——你好傻——你好笨——”大山也會出現：“喂——你好傻——你好笨——”我真生氣了，對它大吼：“你很煩——煩透了——”
大山如此回覆。就這樣重複了3次，我不耐煩了，便回家問媽媽這是為什麼。
媽媽語重心長地對我説：“孩子，你只要友善地對待別人，別人也會友好地回答你，相反，如果你暴躁地對待別人，別人也會暴躁地回敬你。”
是啊，“只要你友善地對待別人，別人也會友好地回答你，相反，如果你暴躁地對待別人，別人也會暴躁地回敬你。”這不正是一個做人的道理麼？生活中，我們不正是需要這種“己所不欲，勿施於人”的'道理麼？
我曾經在一本書上看到了這樣一個故事。從前，有一個小男孩在爬山，他爬到了山頂，看到了一個大人再山頂上説：”喂！“回聲也對他説：“喂！”，小男孩也想試一下，問道：“你是誰？”，小男孩覺得很好玩，又説：“你幹嘛學我説話，大笨蛋！”，回聲也對他説同樣的話，小男孩生氣了，他憤憤不平的跟媽媽説。媽媽知道了這件事後，説：“孩子，這是你不對，你要是對別人好好説話，別人也會好好對你説話的.。”
聽了這個故事後，我心裏感慨萬千，想想自己和同學之間鬧得不愉快的事，很多事都是因我而起，心裏很不是滋味，心想：要是平時和和氣氣的對待別人，別人肯定會以同樣的方式來對我。相反，要是整天板着臉，打架，罵人，別人也會這樣對我，這也許就是“班級的回聲”吧！
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。不管是在學校還是踏入社會，只要你好好善待別人，別人也會會好好善待你。
有一天，一個小孩在山谷中的一片曠野上玩耍。他自言自語地説了一句話，這時從四面八方都傳來了他剛才説的`話。
他覺得很奇怪，便大聲説了一句：“你是誰？”
山谷裏馬上傳來：“你是誰？”
小孩有些生氣了：“你到底是誰？”
山谷裏也生氣地傳來：“你到底是誰？”
小孩非常憤怒，開始破口大罵了。山谷也毫不相讓地將這些話回敬給了小孩。小孩受到了委屈，他便回到家一五一十地把事情告訴媽媽。
他媽媽和藹地説：“孩子，你如果温和地和他説話，結果可能大不一樣。”
第二天，小孩又在他昨天和山谷對罵的曠野上説：“對不起，昨天是我不對，你能原諒我嗎？”
山谷也温和地説：“對不起，昨天是我不對，你能原諒我嗎？”
“我能原諒你！”小孩開心地説。
“我能原諒你！”山谷回了同樣的話。
小孩喜笑顏開：“我們交一個朋友吧！”
山谷立即跟着：“我們交一個朋友吧！”
“好！”小孩愉快地答應了。
“好！”山谷也愉快地“答應”了。
小孩連蹦帶跳地回家告訴了媽媽這件好事。他媽媽説：“從這件事中，你明白了什麼？”
小孩明白了，要和和氣氣地對待身邊的每一個人，那些在他身邊的人也會和和氣氣地對待他的。
從一年級開始到現在，我們班上就被一種東西所幹擾，那就是“回聲”。
“回聲”讓原本40分鐘的一堂課，變得只剩下三十九分鐘、三十八分鐘……有時候更短。真是受不了這種回聲。
我們的教室又不是洞穴，怎麼會有“回聲”呢？原來，這些回聲是從一個個淘氣的同學口中傳出來的。
我還記得三年級下冊的'暑假過後，全市小朋友都回到了自己的學校，我們班上的同學也回到了自己的學校――巴蜀國小。蔣老師説：“我們暑假裏去了很多地方旅遊… …”老師的話還沒有説完，同學們就七嘴八舌地開始接嘴，然後自顧自地議論起來。這種嘈雜的議論聲，猶如回聲，不停地在教室裏迴盪。蔣老師只好停下來，讓我們説完了再説。
過了一會，我們議論完了，蔣老師又開始繼續剛才的話題。可是老師剛説了兩句，又一陣嘈雜的議論聲響了起來。就這樣，我們的課堂時間就被浪費了三分之一。後來，我開始慢慢反思這個問題。覺得大家應該改正這個不好的習慣，上課接嘴是很不禮貌的行為。不但影響了老師講課，浪費了老師辛苦備課的成果；還影響了其他同學聽課，浪費了其他同學學習的時間。
真希望大家上課不要再接嘴，管好自己的小嘴巴。學會傾聽，學會尊重人，那樣才能得到別人的尊重。
有一次，我去大山裏旅遊，我説了聲：“真難走啊!”突然傳來了與我同樣的聲音，我問：“你是誰?”大山也問道：“你是誰?”我生氣的説道：“大傻瓜，大笨蛋。”大山再次重複了我的話。我生氣地哭了，跑回媽媽的身邊，跟她説了事情的原委以後，媽媽語重心長地對我説：“是你不對在先，你應該要善待他，和和氣氣地對他説話，他也會和和氣氣底對你説話，再去試試吧。”“恩，我知道了，我再去試試。”我又一次來到大山前，説：“大山，我喜歡你。”大山也説：“我喜歡你。”我繼續説道：“我願和你做朋友。”大山也説了同樣的'話。
是呀，只有你善待別人，捏人才會善待你，只有你尊敬別人，別人才會尊敬你。
生活中許多事情也是如此：就説説班級吧。班級是由一個個活潑可愛的同學組成的。你的愛恨就是你感受愛恨的根源。你如果是每天都以快樂為本的話，那我相信別的同學都跟你很要好，可不要天天陰沉着臉，好像別人倒欠你似的，真是不應該。
在我們的生活中，許許多多的事情都是如此，只有你對別人友善，別人一定也會待你不差，你對別人不友善，別人也會如此地回敬你。
“啊”，“啊”。這是什麼？這是回聲。回聲？突然，我望着窗外，看見一位老太爺在喂一隻骯髒的流浪貓，仔細想想，回聲還有許多含義………
在考兩岸四地的時候，我望着一道道數學題，看了一眼，覺得題目十分簡單，能得90多分，能得一等獎。但是在做的時候，我不禁打消了這的念頭。總覺得老師講過，可是，總想不起來這題的過程，十分苦惱。過了一段時間，我查到了成績，才得了三等獎，這讓我氣急敗壞。於是，我向老師要了一份兩岸四地的考卷。拿回家做，我才發現，這些題都是我做過的`，要不然就得100分了。當時，我想到考試前老不專心複習，所以才考了80多分。突然，我感受到這就是回聲吧！
還有一次，我到歲寶買了一瓶礦泉水，在回家的路上，我見一個老奶奶在乞討，於是我把一點撒錢給了她，她連連向我道謝，在回家的路上，居然撿到了20元錢，我開心極了，我想，這就是命運的回聲吧！！“善有善報，惡有惡報”在這時，我明白了回聲的道理和深意！
母親，這個名字大家絕對不陌生。她如一盞照明燈，照亮了前方的道路。他也如同一隻向日葵，用自己的生命保護着自己的孩子！母親啊，時光漸漸的流逝~你那滄桑的.歲月！讓我想起了自己，讓我找到了自己，我立下決心，長大後，要為你們付出一切的力量養你們！！
“人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐風，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當作樂，斗酒聚比鄰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”人生就像一株花，沒有父母的培養，亂花將凋謝，亂世將凋零。為了回報父母，我們要勤學奮鬥。這讓我想起了父親説的一段話：“學習是為了你自己，讓你學會堅強，我和你媽不可能和你過一輩子，你要努力，在你爸爸死之前，爭一口氣！”這句話我直到現在還記得清清楚楚，當時父親輕輕的撫摸着我的頭，我想哭，但是沒能哭出聲，只是默默地聽着，回到卧室內我失聲痛哭。因此我下定決心要努力學習！
相信大家也有這樣的事情吧！
父親，母親看着吧你的兒子長大要出人頭地了！！
也許是自然法則不允許你如此完美的存在，也許是黑暗之神對你富麗堂皇的貪婪，也許是上帝對你獨一無二的嫉妒。默許了黑暗對你的摧殘，一百五十多年的智慧與汗水啊，五千年文化與精神的承載啊，四萬萬中國人民的尊嚴與輝煌啊！
那參天的古樹，輝煌的宮殿，絕世的畫卷，令人驚歎的.青花，那一切的一切，在那自謂神授的黑暗強盜的陰霾之中，在那熊熊大火之中——它們在掙扎啊，在哭泣呼喊啊！只惜無人應答，怎奈罪惡之火，昔日繁華蕩然無存。
強盜們圍着這自謂聖火載歌載舞，引吭高歌，以為烈火足以使它付之一炬，孰不知它誓將在烈火中永生，它將以它那根在烈火中涅盤的背脊張起中華的骨氣與堅韌，它將以它獨有的淒涼，哀傷重新點起比那場大幾十倍，幾百倍乃至千萬倍的中華復興烈火。它將毫無遮攔的將自己展現在世人面前，世人們看到的不是圓明園的頹敗，荒蕪，而是那些強盜們毫無人性的掠奪，慘絕人寰的殺戮！
今天圓明園的聖火已越燒越烈，在世界人民心中燃燒起反抗，獨立，和平的響亮號角，豎起了團結一致，同甘共苦的偉大旗幟。
燃燒吧！世間所有黑暗化為灰燼，讓文明的力量永存！
生活就是如此，你尊重別人，他就會尊重你；但如果你不尊重別人，他也不會對你好。
我曾聽了這麼一段故事：一個小男孩為了抓青蛙，跑到橋洞下面。青蛙叫了一聲，回聲就在橋洞裏回放。小男孩很好奇，就説：“喂，你是誰？”回聲也跟着説：“喂，你是誰？”小男孩很生氣：“喂，你幹嘛學我！”回聲也跟着：“喂！你幹嘛學我！”小孩生氣地大喊一聲：“你這個笨蛋！”“你這個笨蛋！”小孩氣得不行了，一邊哭，一邊跑回家。回到家，媽媽問他：“孩子，你怎麼了？”他哭着告訴媽媽當時的情況。“傻瓜，那是回聲，你對它説好，它就會説好；但你罵它，它也會罵你！”
聽了這篇故事，我心靈受到了震撼。現實生活不就是這樣嗎？尊重他人，他也會尊重你；你不尊重他人，甚至直接傷害他，那麼自然而然，他肯定也會報復你。
還是那句老話：“尊重他人，就等於尊重自己。”
“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”--孟子
這就是回聲的獨白，回聲的啟示，回聲的內涵。我們每個人都應該用自己的心靈去對待另一顆心靈，都應該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔，因為人字的結構是互相支撐的。
“己所不欲，勿施於人，”這是千古不變的道理，只有捧着自己的`一顆心，真心地對待別人，愛和關心才會如春雨般地滋潤我們的全身。沒有付出，哪會有得到？沒有奉獻，哪會有收穫？其實，對待別人是因，反饋到自己的則是果。如果侯賽因國王身前不關心自己國家的人民，不操心國家的大事，不為中東和平而奔波調解，在他臨死前的那幾天，怎麼會有那麼多的國民在風雨中等候在王宮外，甘願捐獻自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死後的墓前又怎會有鮮花的簇擁呢？
所以，無論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關心和尊重，前提還是你自己的付出。
這是個偉大的世界，世界需要愛來維繫，人之間的關係需要關心來作用，只有這樣世界才會繽紛多彩。不要過多地考慮自己，不要過分地算計別人，不要操心地計較付出得到的多少，因為得到付出之間永遠沒有公式。
學問齋