在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的回聲的作文，歡迎閲讀與收藏。
我聽過這樣一個故事：從前，有一個小孩在大山中喊：“喂，喂。”回聲也大聲喊：“喂，喂。”小孩不解地就問：“你是誰？”回聲也問：“你是誰？”小孩大怒道：“笨蛋，大笨蛋！”説完便沒好心情的回去了。回到家裏，媽媽看他一臉的不高興，便問：“怎麼啦？誰惹我們的小少爺不高興了呢？”小孩把事情的經過一五一十的講給媽媽聽，語氣還是那麼氣憤。媽媽聽了笑着説：“傻孩子，那是回聲，是一種自然現象。回聲這一自然現象很有靈性，只要你和和氣氣對他説話，他也會和和氣氣對待你。你對它不好，同樣，它也會對你不好。”
是啊！我們應該好好對待別人，這樣別人也會對你好。
在班裏，你對同學和和氣氣，同學也會對你和和氣氣，每個人都這樣對待同學，那這個班就一個和諧的班集體。這就叫“班級回聲。”
同樣，人類是和大自然都是這樣。最近，人類總是在排放廢水和廢氣到大自然中，大面積污染水源和空氣，還有亂砍亂伐的現象的總是經常發生。大自然也報復了人類，現在泥石流、大旱、地震和海嘯也頻頻發生。只要我們人類好好地、和和氣氣地對待大自然，大自然也會為人類做一道保障屏的'。這就叫做“大自然回聲。”
我們不但要和和氣氣對待同學，對待大自然，還要對我們身邊的任何人，任何事物都要和和氣氣，這樣，世界才能變得生機勃勃，人們也會安居樂業。同時，人、動物、植物這三者的關係才能更加密切。回聲給人類留下了反省，永久的啟示。
記得上國小二年級的時候，老師講過一個這樣的故事：從前，有一隻小青蛙不知道什麼是回聲。有一天它對着大山喊：喂!回聲也喊道：喂!它又好奇的問：你是誰?回聲也問：你是誰?青蛙有叫了起來，壞蛋、大壞蛋!回聲呀毫不客氣的回敬了相同的.話。青蛙很生氣，跑回了家，把事情經過告訴了媽媽，媽媽呵呵地説：“這就是你的不對了，只要你和藹可親的對別人説話，別人才會和藹可親的對你説話。是呀!只要你善待別人，別人也會善待你，只要你尊重別人，別人也會尊重你。
先説班級，班級是由一個個活潑可愛的同學組成的。如果你每天樂呵呵的對待別人，與人和和氣氣，那別人也會樂呵呵的對你，如果你每天板着臉和別人説話，那別人也會用同樣方式回敬你，這就是班級回聲。一説班級，我們班就有一個，天天板着臉，唉!不知道誰又招他呢，當他和別人説話時，別人跟們不理他，這也是班級回聲吧!
在我們日常生活中，有許許多多的事情都是這樣。只有你善待別人，別人也會善待你。
從一年級開始到現在，我們班上就被一種東西所幹擾，那就是“回聲”。
“回聲”讓原本40分鐘的一堂課，變得只剩下三十九分鐘、三十八分鐘……有時候更短。真是受不了這種回聲。
我們的教室又不是洞穴，怎麼會有“回聲”呢？原來，這些回聲是從一個個淘氣的同學口中傳出來的。
我還記得三年級下冊的暑假過後，全市小朋友都回到了自己的學校，我們班上的同學也回到了自己的學校――巴蜀國小。蔣老師説：“我們暑假裏去了很多地方旅遊… …”老師的話還沒有説完，同學們就七嘴八舌地開始接嘴，然後自顧自地議論起來。這種嘈雜的.議論聲，猶如回聲，不停地在教室裏迴盪。蔣老師只好停下來，讓我們説完了再説。
過了一會，我們議論完了，蔣老師又開始繼續剛才的話題。可是老師剛説了兩句，又一陣嘈雜的議論聲響了起來。就這樣，我們的課堂時間就被浪費了三分之一。後來，我開始慢慢反思這個問題。覺得大家應該改正這個不好的習慣，上課接嘴是很不禮貌的行為。不但影響了老師講課，浪費了老師辛苦備課的成果；還影響了其他同學聽課，浪費了其他同學學習的時間。
真希望大家上課不要再接嘴，管好自己的小嘴巴。學會傾聽，學會尊重人，那樣才能得到別人的尊重。
我不自覺地又回到了那條老街，曾經的老街，曾經斑駁的磚牆，曾經雕花的門窗，曾經的白牆黑瓦，曾經的老街坊小弄堂。
我喜歡在這裏大唱《上海的一九四三》，沒有人在意我是否唱走了調，沒有人在意我的歌是否動聽，一切都是友善的，即便對我這個不屬於這裏的人。
我喜歡在這裏聽街對面的一位老人拉二胡。安詳的面容，甚至連琴聲都是安詳的，沒有一點雜質，我固執地認為老人拉的曲子很滄涼，還有一些淡淡的憂傷。因為這是老街的性格，因為這原本就屬於這條老街。
我想起那時候常常在老街的一家小攤吃東西，喜歡把車停在路中間，那裏很悠閒，很少有車輛驚擾。街邊上的生活很隨意，很自在，卻又真實。
我喜歡在這裏享受日落餘輝中的一點點快樂，也喜歡在這裏的小攤上買點東西吃，不只為了填飽肚子，而是更愛聽鍋中的油發出的“滋滋”聲。城市中所有的喧鬧都可以擋在外邊，所有的煩惱都可以滾入油中，只剩下和老街一樣單純的自己。
我回憶着種種聲音，很想記得卻記不得，因為那些浮華的噪音已走進老街，老街將不復存在。
現時的老街，隨處可見濃粧豔抹的廣告和穿梭往返的.汽車，顯得浮躁與雜亂。
老街和它的過去，我的過去，慢慢變成了日記，演化成了回憶。印象中的一切，似乎都頂不住時間的流逝。
很努力地回到過去，靜聽回聲。面對昔日的老街，我依戀但勇於捨棄。
一絲優美的風光線牽引着我，伴着芬芳的花香，投入大自然的懷抱，領略真諦！我們全家來到了幽幽的山谷，鳥兒們歡快的歌聲充斥在山谷間，喚醒鬱鬱葱葱的樹林。風拂過，“沙啦啦、沙啦啦……”地響，漾起無法抑制的快樂和滿足，帶着山野中自然的青草與薄荷味道的空氣，與藍天白雲交相互映。構成一幅美麗到不用加任何修飾，就讓人想立刻深入其中的畫卷。
我已沉醉，不由自主地大喊：“這兒真美啊！”還沒等喊完，就有相同的聲音回答：“這兒真美啊！”一時間懵了！幼稚的童心以為，有人跟自己比聲音。我哼哼一笑，用盡力氣大喊：“你~是~豬！”心想這下該服氣了吧！馬上，又有相同的聲音震耳欲聾傳到耳邊。我像個不服氣的`小霸王跑到媽媽身邊。媽媽撫摸着我的小腦瓜微笑着説：“傻孩子，你怎樣對別人，別人就會怎樣對你。”我又來到山谷口，大喊：“對不起，我剛才做得不對！”同樣的聲音又傳到耳邊。頓時明白了媽媽的話，要善待別人。黃昏的金色陽光灑在幽靜的山谷中，翠綠的小草和着鳥兒們的歌聲輕輕搖擺，山谷敞開心扉，微微一笑，望着小男孩的足跡，在成長的大路上拋灑着快樂！
在大自然中，如果你亂砍樹，破壞植被，它就會以風沙、洪水回報你。如果你濫殺動物，就會打破生態平衡，後果不堪設想。捕殺大象，象羣就會踏毀你的家園。
“愛人着，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”因此，要善待他人，珍惜萬物。
每個人都有好奇心，包括我，我在小時候就有非常強烈的好奇心。在我七歲那年，爸爸媽媽帶我爬山的過程中發生的一件事，至今讓我記憶猶新。
我和爸爸媽媽爬到半山腰時，我感覺很累，便稍作休息，爸爸媽媽則在不遠處觀賞風景。這時，我抬頭一看，羣山環繞，峯巒疊翠，煞是好看。看到這樣的美景，我不禁興奮地大聲唱起了一首歌曲——《春天在哪裏》。唱完歌時，我發現有人在遠處學我唱。我清了清嗓子，大聲喊：“你是誰？為什麼要學我啊——”但是那個人回了相同的問話，似乎在故意學我説話。我又帶了點憤怒的`語氣大聲説：“你再學我，你試試！”但他就像一個不知悔改的學生，老毛病又犯了。我沮喪又困惑地坐在那兒。
媽媽賞好美景來到我的身邊，發現我傷心的樣子，便問：“怎麼啦？”我咬牙切齒地回答道：“剛才有個小壞蛋，一直在學我，我説什麼，他都跟着學。”媽媽大笑了起來“你呀，真是的，這叫回聲。”“回聲？為什麼會產生回聲呢？”“過來，寶貝。你看這裏羣山環繞，你發出的聲音叫聲波，當聲波碰到周圍大山這些障礙物，就反射回來，傳入你的耳朵裏，就變成了回聲。”我驚訝地説：“這……這麼説，我剛才一直是跟自己説話呀！早知道就不用花這麼多時間和他糾纏了，以後就再也不會犯這種可笑的錯誤了。”
那一天我十分高興，我不僅遊覽了美景，還發現了回聲的奧祕。
曾經有個小孩因生氣而對山谷吶喊：“我恨你”。山谷也響起這樣的回聲，“我恨你”，而他把這件事情告訴他的母親後，她母親讓他對山谷説：“我愛你”。小孩聽到了親切而充滿關愛的回聲……
當自己在指責別人的時候，你是否想過，當別人做錯一件事情，你做對了嗎？你是否能問心無愧呢？
當你回首自己所做過的事情，是否感到有一陣回聲正向你傳來。你是否有真正反省自己呢？
回聲，其實是一個人最真實的一面鏡子，沒有隱藏着虛偽。他能讓你清清楚楚的瞭解自己呢？
現實社會，是殘酷的。有着利益之間的交易。社會上的正人君子已經不多了！因為不少的人都被利益所迷惑，使自己的人格受損。我們的生活中，往往有些事情出乎意料。我們身邊的一事一物皆有可能變成我們的知己，然而回聲何嘗不是我們真正的知心朋友所説的真心話呢？
當你在山谷邊哭泣的時候，回聲也將陪伴着你一同哭泣；當你樂時，回聲也是充滿歡聲笑語的；一個人的生活缺少回聲就相當於缺少一位永遠知心的朋友。
踏踏實實地做自己，不要被曲折的思想而扭曲自己，不要把利益看得太重，雖然他是多功能的，他卻彌補不了自己的的'所犯的錯誤。生命只有一次，不要把自己的生命當做遊戲。每時每刻都應該看清楚自己，做真實的自己。
傾聽山谷傳來的回聲，小孩子樂了，似乎領悟到了自己的價值，笑得甜滋滋的！
記得那一天，我只是一個8歲的小男孩，看着今天陽光明媚的好天氣！我跟媽媽一起去蓮花山玩，到了蓮花山，我們準備爬上山，爬着爬着！終於到了山頂，然後大聲喊了！啊…！(啊)然後，我煥然大悟，是什麼在跟我一期説話！我説，出來，(出來)我生氣了説：不出來你是豬(不出來你是豬)氣死我了，我説有膽量出來(有膽量出來)
我哭着説：媽媽，有人欺負我！‘媽媽説：在那啊？’‘我説在這，手指指着山，媽媽笑了笑，説：山怎麼欺負你了哈？’‘我説：我説你出來它怎麼就説出來，我説你是豬他也説你是豬？’'媽媽笑了，説：孩子，如果你罵別人的話他會是什麼樣的`表情？我説，肯定會再罵我回來的。媽媽説，對啊，你怎麼樣對別人的態度怎麼樣別人就對你怎麼樣。我説：真的罵？説罷，我就向山説你好(你好)媽媽説：怎麼樣啊，孩子！我説：真的啊。
然後，過了一會我就和媽媽回家了！
今天，我懂了一個道理，別人怎麼樣待別人別人就怎麼待你。
“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”--孟子
這就是回聲的獨白，回聲的啟示，回聲的內涵。我們每個人都應該用自己的心靈去對待另一顆心靈，都應該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔，因為人字的結構是互相支撐的。
“己所不欲，勿施於人，”這是千古不變的道理，只有捧着自己的一顆心，真心地對待別人，愛和關心才會如春雨般地滋潤我們的全身。沒有付出，哪會有得到？沒有奉獻，哪會有收穫？其實，對待別人是因，反饋到自己的則是果。如果侯賽因國王身前不關心自己國家的人民，不操心國家的大事，不為中東和平而奔波調解，在他臨死前的那幾天，怎麼會有那麼多的國民在風雨中等候在王宮外，甘願捐獻自己的.器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死後的墓前又怎會有鮮花的簇擁呢？
所以，無論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關心和尊重，前提還是你自己的付出。
這是個偉大的世界，世界需要愛來維繫，人之間的關係需要關心來作用，只有這樣世界才會繽紛多彩。不要過多地考慮自己，不要過分地算計別人，不要操心地計較付出得到的多少，因為得到付出之間永遠沒有公式。
在我5歲那年，媽媽帶我回老家掃墓，我們要爬上山頂上。那是我對着大山喊了一聲“媽媽”，大山也喊到：“媽媽”。我疑惑不解的叫“你問什麼學我説話？”大山毫不猶豫地説：“你問什麼學我説話？”我當時非常生氣，大吼了一聲：“大笨豬，大笨豬！”大山也吼道：“大笨豬，大笨豬！”我氣憤地跑回來家。回到家我把這件事告訴了媽媽。媽媽和諧的説：“孩子，只要你和和氣氣的對他説，它也會和和氣氣的對你説。如果你對它好他也對你好的。”
對呀，只有你尊敬他人，他人才會尊敬你。只要你善待別人，別人才會善待你。這樣世界的明天才會更美好。
我的班級是由一個活潑可愛的`同學組成的。班級裏擁有了喜，恨，讓我感受到了人間有情。如果你和諧的善待他人，他也會回敬你的。如果你常常板着臉，打架，罵人，那別人也會以同樣的方式對待你。
再説到自然吧！近幾年來，人類捕殺野生動物，亂扔垃圾等等，這幾年來的洪水，雪崩就是大自然對我們的回聲。
自打聽了這個故事，我對待媽媽的態度變了，對待爸爸的態度變了，對待家人的態度也變了。我以前是個蠻不講理的壞孩子。以前放學回家我就對着媽媽大吼大叫，對待爸爸就拳打腳踢。現在放學回家，我幫媽媽洗菜，洗碗，幫爸爸倒茶，按摩。有時客人來了，我還會幫他們整理客房。如果表弟表妹來了，我還教他們寫字呢！我感謝這座山，給我留下了終生的啟示。
生活中能給我們帶來啟示的事物還真不少！一句格言，一件小事、一組漫畫，都能引起我們深深的思考。
我聽説這樣一個故事：從前，有一個小男孩不懂得什麼是回聲。一天，他對着大山喊道：喂！”喂！”他又好奇地問道：你是誰？”你是誰？”男孩又大叫起來：笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話。男孩兒很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽説：是你不對呀！只要你和和氣氣地對他説話，他也會和和氣氣地對你説話。”
是呀，只有你善待別人，別人也會善待你，只有你尊敬別人，別人也會尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
在學校生活中，如果你樂呵呵地對待別人，對別人和和氣氣的，那別人也會樂呵呵地對待你，如果你經常板着臉罵人、打架，那別人也會以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。近些年來人類對環境的`破壞較為嚴重，隨意排放污水廢氣，亂砍伐樹木，肆意捕殺野生動物。大自然也報復了人類，洪水、乾旱，這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然，那麼大自然也會善待人類。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的。只有善待別人，別人也會善待你，如果你不友善的對待別人，別人也會如此回敬你。
有一小男孩。在空曠的田野裏嬉戲。
那個小男孩無意間，發現山裏好象有一個人似的，你對他説話，他也對你説話。男孩大喊：“喂——你是誰？”山也問“喂——你是誰？”機靈的`小男孩又喊：“我知道你是誰，你是大笨蛋！嘻嘻！”那個所謂“大笨蛋”説：“我知道你是誰，你是大笨蛋！嘻嘻！”男孩受不了這樣的話，便撅着嘴大罵：“哼！你才是大笨蛋！我……我……是個好孩子！”“大笨蛋”似乎也生氣了重複説：“哼！你才是大笨蛋！我……我……是個好孩子！”
男孩更生氣了，淚珠已在眼中打轉兒，説：“大笨蛋！大笨蛋！大笨蛋……”“大笨蛋”也重複……最後男孩實在受不了了，跑回家對媽媽説了一切。“孩子，你和和氣氣地跟人家説話，你看人家會説什麼？”男孩真的和和氣氣地跟山説話：“對不起！剛才是我不對，我不應該叫你大笨蛋！”山也説：“對不起，剛才是我不對，我不應該叫你大笨蛋！”“你叫什麼名字？我叫張小飛”山説：“你叫什麼名字？我叫張小飛”“原來我們是同名同姓，我和你交個朋友好嗎？”小男孩説。“原來我們是同名同姓，我和你交個朋友好嗎？”山也這樣回答道。“你會玩拍手遊戲嗎？”小男孩説，“我數到三你不説就説明你會玩的。”山也重複了一遍。小男孩心裏默數三聲後説：“你拍一，我拍一……”就這樣，他門一直玩到傍晚。
事後小男孩悟出一個道理：你怎樣對待別人，別人就怎樣對你。
小時侯，奶奶曾給我講過一個故事：從前，有一個小男孩走到山裏對着大山喊：“喂！喂！”大山在對面也跟着喊：“喂！喂！”
小男孩覺得挺好玩，接着喊：“喂，你是誰？”大山在對面也喊：“喂，你是誰？”小男孩生氣地對大山喊：“笨蛋，你怎麼不回答？”大山在對面也罵他“笨蛋”。
小男孩氣哭了，跑回家委屈地把事情的經過告訴了媽媽。媽媽微笑着説：“傻孩子，你去問大山好，看它怎麼回答。”於是，小男孩又走到山裏，對着大山喊：“你好！”大山在對面也客氣地喊：“你好！”小男孩開心地笑了。奶奶説這就是回聲，我們生活中有許多回聲。那時我還小，不理解奶奶説的話。
最近，我看到一份資料，説的是山谷中有一個環境優美的小村莊，村莊周圍是鬱鬱葱葱的森林。村裏的.人只知道用鋒利的斧頭將樹木一棵棵砍下來，造房子，打傢俱，卻不知道保護森林。由於過度的砍伐樹木，土地裸露，森林防洪能力削弱。終於在一場暴雨之後，咆哮的洪水將這個小村莊捲走了。
看了這份資料，不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個“回聲”的故事。我想，這就是奶奶説的生活中的“回聲”吧，是大自然給人們的“回聲”。
回聲，讓我悟出一個道理：你以什麼樣的態度對待對方，對方也會以什麼樣的態度對待你，大自然也一樣。
迴音是一個很有趣的東西，有許多小朋友也會玩迴音的遊戲，雖然在我看來回音是一件無聊的遊戲，一件再也平常不過的事物。但它給了我深刻的啟示。
一次在爺爺家的時候，因為無聊所以走出來轉轉，突然我發現在一個酒店旁邊有面迴音牆，我叫了一聲：“你好!”迴音説：“你好!”無聊頓時被拋到腦後取代的`是有趣，我説：“我叫林俊曄。”迴音説：“我叫林俊曄。”我説：“你幹嘛學我的話。”迴音説：“你幹嘛學我的話。”我惱怒了叫道：“你是個傻瓜!”迴音好像也生氣了説：“你是個傻瓜!”我們倆對罵了一陣子，我説：“我們暫時休戰好嗎?”迴音説：“我們暫時休戰好嗎?”我説：“你是一個非常好商量好玩的人。”迴音説：“你是一個非常好商量好玩的人。”我是第一次聽到有人這麼誇我，我和迴音相互誇了好一會兒。我很快樂，我想如果迴音會笑，這時它肯定也會笑得無比燦爛。
從中我知道了要善待大自然，大自然也會善待我們，如果我們不善待大自然，大自然也不會善待我們，對動物、對人都一樣，人不犯我，我不犯人，如果別人打你了，
大自然給我們的啟示太多了，它讓我們明白了許多道理，也讓我們知道了很多。
有一個小男孩在空曠的田野上。他閒着沒事幹，就朝前面的大山喊到：“喂！”“喂……”這是的大山的`回聲。可小孩子不知道，他難過極了，大喊道：“你是誰啊？”“你是誰啊……”迴音輕輕地回答。小孩子憤怒起來，想：我好心問你，你卻問我！你……你……他大聲喊道：“你是笨蛋！”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋！”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了，他跑回家去，把事情的經過一五一十地告訴了媽媽。
媽媽和藹地説：“你有沒有想想自己有沒有做錯了什麼？”小孩搖了搖頭，“你剛才對別人説的都是不好的話，別人也會這樣對待你。如果你對別人態度好的話，別人也會用同樣的方式對待你的！快去試試吧！”
小孩來到田野上，對大山喊：“喂，你好嗎？”“喂，你好嗎……”小孩高興極了，叫道：“我很好！”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神。“I love you!”“I love you……”
小孩回到家，開心地對媽媽説：“媽媽，我懂了！”“懂得什麼了？”媽媽微笑着説。“不告訴你！”
這個小男孩是幸福的，大自然告訴他：用友好的態度對待別人，別人也會用同樣的方式對待你。
學問齋