在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的怎麼做作文，希望對大家有所幫助。
《我該怎麼做》從我正式成為四十四中的一份子開始，到現在，已有一年多的光陰。在這一年多以來，我一直心安理得地在四十四中汲取這一切，卻從未為它做出什麼，準確度講，是還不知道要做什麼。近年來，我校一直向着“創全國一流名校”的目標而在努力。以前的我幼稚的認為，“創全國一流名校”是老師，校長的事，與我們無關。然而，現在我明白了，這不僅是老師，校長的事，作為四十四中的一員，我們應該抱着“四十四中的事就是我們的事”的心態，各盡所能，為四十四中獻出自己的一份力。作為一名學生，不難，但是做一名對四十四中有貢獻的學生很難。我馬上四十四中的明天，四十四中是否能成為全國一流名校也在於我們。可是，我們僅僅把學習成績提上去就夠了嗎？我想，這是不夠的。就如同評價三好學生一樣，成績固然重要，但它不能作為評價一個學生，一所學校好壞的唯一標準。作為一名學生，站在學生的角度來看，一個優秀的學生，他該有的不只是成績，還要有教養，懂禮貌，講誠信，有內涵。同樣，一個學校的好壞，看的不僅是它的成績，還有內涵。我想，我知道該怎麼做了。我不僅要做一個成績好，有知識的學生，我還要做一個懂規矩，有教養，講文明，有責任和擔當的學生。盡我所能，努力把四十四中建的更好！
“嗒嗒嗒……”上課鈴響了，可老師卻沒有進教室，大家可能會開始聊天，奔跑，看漫畫書，可大家想一想這是不是對的，有的人厚着臉皮説：“對的。”可這真是對的嘛？“不對。”大部分的人會這麼説。那大家説該怎麼做。
1．上課和晚上的時間，如果老師沒來，那就先靜坐等老師，如果老師還沒來，那班長應去提醒老師，如果老師不在，那我們應該自習或者複習，不能在課上奔跑玩耍，聊天講話，看自己喜歡看的書，影響課堂記錄，也不能坐在自己的位置上發呆，要抓緊時間看書，不能要讓這節課白白浪費，如果老師要開會或請假了，那事先應先調好課或代課。
2．如果在中午或課間，我們應該做做老師佈置的課堂作業，也可以在教室裏小聲聊天，但是就不能在教室裏追逐打鬧，影響他人的學習工作，如果天氣好，你又做好了一切的學習工作，可以到操場上去曬曬太陽，在上課前回到教室做好上課的準備工作。
3．在早讀時，如果老師不在，我們要在汪芯怡的帶領下一三五讀語文，二四讀英語，要讀得整齊，聲音響亮，不能竊竊私語，獨自聊天，不和大家一起讀課文。
總之幾句話，不要做違反紀律的動作，要認認真真地讀書，抓緊一切可利用的時間，不能聊天，玩耍。
上學期的寒假作業中，茅老師佈置了一項作業，那就是——試聽作文。好在我之前做過這種試聽作文，所以並不慌亂。我們經過思考之後，決定前往柯橋老街進行選材。
到了柯橋老街，我立馬讓媽媽在橋上朝着水面拍下了一段視頻。接着下了橋又拍了一些河邊的照片，接着我又拿着媽媽的手機，用延時攝影拍攝了一段視頻。一邊拍一邊走向了右邊。上了橋，四下拍了幾下便下橋了。接着是條長廊，這條長廊靠着河，河邊還有很長的一條LED燈。走到長廊的盡頭是條分叉路，左邊是座八字橋，右邊又是一條長廊。不過這條長廊裏充滿了霧氣，宛如仙境一般。接着我們上了橋，站在橋上拍了幾個遠處的視頻，我們便回去了。
製作的時候我先按順序放好了圖片與視頻，接着讀了一遍，用語音識別識別了字幕，最後適當的調試了一下，一個完美的試聽作文便好了。
有些人覺得做試聽作文很麻煩，其實很簡單，只要你有足夠好的素材以及朗讀，別的都只是時間問題，而且做完試聽作文以後，你會有一種油然而生的自豪感和強烈的成就感。
不過從我做了那麼多次的試聽作文後，我發現試聽作文的素材不需要很多，有時候太多的素材反而會毀了整篇試聽作文，因為素材太多會很散。所以素材少沒關係，只要這些素材是需要的，是精華部分就可以了。還有試聽作文的照片和視頻一定要按照順序放，否則將會讓字幕與圖片不符。
我很榮幸能成為一名唱片專員，我一直認為成為一名唱片專員很容易。其實並沒有想象的那麼簡單容易。因為，我們年輕的時候不再聽話，不再可愛，不再單純，我們都是在不聽話中長大的。
我看到姐姐們在看書的時候説話，打架，起鬨等等。我去提醒他們，他們不聽，還罵我，更離譜，甚至排斥我。如果我不點名，我會被值日生扣，會被老師罵。我該怎麼辦？當我命令他們用粗話罵我的時候，然而作為一個唱片專員，我不得不帶頭，所以當他們罵我的時候，我不得不保持沉默。不點名就扣課，被老師罵。我應該繼續做唱片專員嗎？
其實我應該好好珍惜。因為班裏很多人都想當唱片專員，但是沒有被選上。但是，我很幸運的當選了唱片專員，我應該很滿足。但是，競選之後，我覺得對於記錄員來説，並沒有那麼容易。然而，每當我負責唱片的時候，我以前的好姐妹們都在打架，大喊大叫。我會説：“你們能不能別吵了？”但是，我説一個字，他們就説十個字。我不知所措。我該怎麼辦？什麼都不做？還是生意？
我能怎麼做呢？姐妹們！你能站在我的角度思考嗎？我不想指名道姓，但是你真的不懂得尊重別人！我一次又一次地看着你，但你並沒有改變你們所有人。聲音一次比一次大。對我不利嗎？好好想想好嗎？
大家都很喜歡吃匹薩，我特特特特特喜歡吃，但是，外面的披薩會出現不衞生和價格太高的情況，在家裏做匹薩，又衞生，又便宜 ，所以我們最好在家裏做匹薩。本來我也不知道，但是我在下午五點五十的都市頻道中看快樂生活一點通，就記下來，知道了。
材料：雞蛋（1個） 麪粉 （1瓢） 洋葱（1個） 菜椒（1個）牛肉（1000克）奶酪絲（1碗） 番茄醬（2勺）
工具：盆（和麪） 平鍋（烹飪） 微波爐＼烤箱（烤）
做法：打一個雞蛋放到麪粉裏，和麪，然後讓面餳半小時到一個小時，在餳的時候，做牛肉醬，先把牛肉倒進去，再放洋葱半個切成末、和番茄醬一勺，牛肉變色了就可以拿出來了，就是牛肉醬了。再把面擀成餅，要比平鍋大，然後放進平鍋，剛才説了，比平鍋大，所以你要將邊上翻卷一下，然後倒進牛肉醬，倒均勻了才行，剩下的半個洋葱、菜椒切片均勻放上，還有把奶酪絲均勻放上，要隨時看看披薩餅底不要糊，也不要在看的時候讓披薩餅來了個一百八十度大翻身，讓有配料的東西朝下了，底黃了就行，但是現在還不能吃，要把披薩放到烤箱裏烤十分鐘，如果沒有烤箱就用微波爐燒烤模式十分鐘。十分鐘過後你會發現奶酪絲沒了，因為奶酪本身跟冰糕差不多，就在炒和烤的時候融化了，就是你看見的那黏黏糊糊餅上的的水了。
味道好像很好，我還沒做過，我看見電視上的披薩餅很好看。
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，暑假就要過去了。這個暑假，你過得快樂嗎？
許多人為了作業而十分苦惱，我也深有同感。直到現在，我還有好幾篇作文沒寫呢！可是，作業這樣拖着也不是辦法呀！對此，我採訪了幾位家人。
先是爸爸。爸爸清了清嗓子，鄭重地説：“做作業要分清情況，合理安排時間，有值得你去玩的就去玩，有空就趕緊做作業。”
我又採訪了媽媽。媽媽凡事都喜歡規範一些，她嚴肅地説：“暑假裏，一定要制定時間表，早睡早起，要按時完成計劃的作業，提前自然好，但最好不要拖後，養成良好的學習習慣。”
然後是奶奶。奶奶可嘮叨了，這嘴一張，一時是停不下來了：“這個作業嘛，依我看，一放假就得趕。俗話説：趕早不趕晚。你想，如果一開始就玩個痛快，那作業什麼時候能完成？但如果先做了，剩下玩的時間有的是！所以嘛，早做比晚做好……”
還有爺爺，爺爺是個老頑童，對這種事情不屑一顧：“不就是個作業，隨便做嘛，有什麼好講究的！只要能做完就行了唄！”
接下來，我還採訪了表妹。表妹可是個“貪玩鬼”，剩下的作業還能堆成山呢！她以為我是在批評她，做了一個鬼臉，調皮地説：“不要像我這樣就行了！”
最後，我總結了一下：暑假作業最好前一個月做完，每天平均做一點，勞逸結合。這樣既不會對作業產生厭煩，也可以輕輕鬆鬆地玩，不是挺好嗎？當然，有時可以提前完成一些作業，預防有其它突發事件發生。
朋友們，你認為，我説得對嗎？
新學期開始了，我已經是一名中學生了，不再是國小生了，成為一名國中生後應該這麼做呢？還是像國小一樣？依賴父母？依賴老師？不！國中生就應該有點國中生的樣子！
作為一名國中生，連被子都疊不好，地也少不乾淨，上課還總説話，我感到很慚愧！
我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們為之自豪的班集體。而當我們有了共同的目標後，我們就擁有了團結奮鬥的不懈動力。
我們應該每天按時完成勞動，我作為班幹部應該幫助同學們一起勞動。不亂丟垃圾，講衞生。宿舍要保持乾淨整潔，杯子和枕頭要按照老師的要求放好。要保證不被扣分，我也希望我們班被評為文明班級，我們宿舍被評為文明宿舍，為142爭光！
在學校就要遵守校紀校規，不打架，要改掉以前的壞習氣和不好的習慣。上課要遵守課堂紀律，不説話，不睡覺。聽課代表的話，讀書要大聲、整齊。認真完成老師佈置的任務和作業，不欠交作業，按時按質按量完成作業。上課要積極回答問題。班幹部要做好榜樣，不帶頭打架。看見別人打架不能袖手旁觀，要勸架，更不能參與進去。
上次惹您那麼生氣，我很抱歉，對不起，我保證以後都不那樣了！
黑暗料理？天才料理？我看着這些令人匪夷所思的泡麪綽號，帶着這個問題，參加了蕭報小記者組織的參觀康師傅製作工廠，一起來探究一下泡麪到底是怎麼做出來的。
工廠大門打開了，裏面是一台加料的機器，有半人高，上端是一節一節的，是一個個載料槽。在往前有一台銀色的機器，加水，和麪，成型都將在這裏完成。進去的是麪粉，出來的是盛在盒子裏的麪條，麪條是出來了，可是離它成為一包真正的泡麪還遠着呢！這時的`泡麪是生的，需要放入機器中來煮上一煮。煮好的麪條成波浪形，一漾一漾的，很快它們就被快速脱水並冷卻，成為了一塊合格的麪餅。生產線的履帶轉的更快了，一塊塊的麪餅被運到了包裝車間。我終於看到人了，三四個工人緊盯着自動化生產線，仔細的檢查包裝是否出紕漏。每一塊麪餅都被裝到了一個個泡麪桶裏，調料包整齊劃一的從天而降，準確無誤的投放到桶裏，接着被快速的封蓋，並敷上一層塑料膜。接着就被整齊的碼箱，運送到各個經銷點去。
泡麪就這樣被製作出來了，沒有黑暗料理的油煙，也沒有天才料理駭人的化學調料，一切都是那麼平常。我們每人還嚐了一杯現泡的面，真香！
我真應該為泡麪鳴不平，什麼黑暗料理，什麼天才料理，都是自己嚇唬自己，耳聽為虛，眼見為實，這回我心中的謎團被解開了。
時光飛逝，轉眼間便迎來了新的一學期。
回首上一學期，我們努力、奮鬥、拼搏、進取的足跡仍歷歷在目。有失敗的酸辛，成功的喜悦，付出的快樂，收穫的欣喜。
在在這一學期裏，我將更加的努力爭取做得更好，更出色，更優秀。
首先，我要更好地做到科學地安排時間。達爾文説過“完成工作的方法是愛惜每一分鐘”，培根也曾説過“合理安排時間，就等於節約時間”。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在這學期裏我將要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
其次，我在這學期要加強自己不擅長的科目。在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的習作練習。在英語上多積累一些單詞，和好的句子，做到學以致用。
並且在這一學期我將做到①上課認真聽講，積極發言，做好筆記。②認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。③寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。④對於歷史、地理、生物每學完一課後要及時回顧上的內容⑤遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。做到一天一清，不將今天的事拖到明天。
當今社會日新月異。為了讓學生長大後在社會上立足，老師們不斷地給學生上課。然而，老師不知道作業已經逐漸成為學生心中的壓力。那麼學生在壓力很大的時候該怎麼辦呢？
當學生感到疲勞時，聽音樂起到放鬆的作用。在瑞典，交通工具上有“回家路上的音樂”；美國的專業廣播電台播放“旅途音樂”。因此，音樂是放鬆精神緊張的好方法。
當學生感到學習壓力很大時，可以避開周圍的人羣和喧鬧的市區，去海邊、山頂或農村。在自然中，身心融入自然，忘卻煩惱，從而產生感情，可以使壓力消失。
此外，學生可以做更多的運動，如打羽毛球、游泳、散步等，以放鬆他們緊張的學習生活。休息大腦，緩解精神壓力；另一方面，運動加速血液循環和肺部呼吸，促進新陳代謝，因此可以緩解疲勞和放鬆緊張。
當學生感到學習壓力大到應接不暇時，在紅綠相間的樹葉間送上情意，能讓人神清氣爽。當我們壓力過大或精神疲憊時，我們抬頭看到花草茁壯成長。一盆盆綠色的植物，火紅的花朵，會讓我們思緒飄忽，但精神會寧靜。
壓力大的時候，不妨開開玩笑。當人們大聲笑的時候，人的肺、心、北、軀幹都可以得到快速的鍛鍊，胳膊和腿的肌肉也會受到刺激。笑過之後，血壓會下降，心率會變慢，肌肉緊張感會緩解，人會處於放鬆狀態。
這些是緩解壓力的最好方法。有得有失，一定要減少壓力，以免帶來難以想象的結果。
今天上午，上作文課的時候，張老師晚來了15分鐘，可是我們班裏比“茶館”都熱鬧，張老師讓我們寫一篇關於他不在的時候我們的表現的作文，張老師看後説我們寫的不錯，可是，老師不在的時候我們到底應該怎樣做呢？
我們要做好上課前的準備工作，把鉛筆盒（或鉛筆袋）、書本、課前下發的作業本，如果是數學課的話還要放好自備本和草稿紙。
做好課前的學習準備工作之後，我們一定要坐在位置上，靜等老師來上課，不能打吵大鬧也不能離開座位；其次，假如過來很久老師依然不下來，那麼就要讓幾個班幹部上樓去請老師下來上課，因為有時候老師會因為批改作業而忘記下節課要來上課。還有，六年級是極其重要的複習階段，我們也可以在李心怡的領導下讀書。
我們做錯了，我們要用行動向張老師道個歉，並且還要保證下一次不會再放這樣的錯誤了。張老師總是跟我們説“態度決定一切”，對啊，只有有了好的態度，學習成績才會上去。我們只有嚴格的要求好自己，才可以做好每一件事情。
我們去春遊、秋遊、看電影等活動，都要遵守紀律。不管是集體去，還是自己去都要這樣做，要不然你就是一個不懂事、不遵守紀律的孩子，這樣子，人人都喜歡你這種行為的孩子。
我們要做一個有文明素質的孩子，能管住自己的孩子，才是懂禮貌、遵守紀律的好孩子。
在看電影、看劇的時候。要注意我們的位置前後都是觀眾，在平時的時候你可以是某些人。我們不能只顧自己，隨便站起來，在椅子上亂蹦亂跳，影響後面的人。我們也不能大聲喧譁，以免影響別人。
在出去旅遊的時候，要注意遵守公共規則。不要亂擁擠，要有先後順序，依次排隊。還要注意安全，保護好自己和其他小朋友的人身安全，不能違反安全規則。在遊玩結束後，要把丟掉的垃圾收拾好，保持一個整潔的環境。
在交通安全方面，我們小朋友更要注意啦。過馬路要走斑馬線，綠燈亮時才能行走。還要注意給父母提醒，不要讓他們闖紅燈，車速不能開的太快。
我們在日常生活中，要注意自己的言行，不能違反公共規則，這樣我們就可以成為一個懂文明，講禮貌的好孩子。
有一天，我在院子裏玩耍的時候，忽然聽到房間裏的電話響了。“咦，誰打電話呢？”我心裏想着就慌忙跑去接電話。一不小心碰到了桌腿，桌子傾斜了一下，上面的花瓶就掉了下來，“啪”地一聲，打碎了。這下可把我嚇壞了，我該怎麼辦呢？剛巧這時爸爸下班回來了，看到眼前的一幕，他驚訝地問：“花瓶怎麼碎了？”我戰戰兢兢（點評：“戰戰兢兢”一詞，把“我”打破花瓶時的心情凸顯的淋漓盡致。）的把事情的經過告訴了爸爸，爸爸不但沒有打我，而且還微笑着撫摸着我的頭説：“別害怕，花瓶打碎了不要緊，明天爸爸再去買一個回來，爸爸就是希望你能做一個誠實的孩子。”（點評：文中的爸爸，一看就是一位善解人意的爸爸，面對孩子做錯事情不但不惱，而且還微笑着寬慰，希望生活中這樣爸爸越來越多。）
推薦理由：小作者能將看到的兩幅畫聯繫起來，結合自己的生活實際，把事情的經過、結果詳細的告訴我們。讓我們大家看到了一個知錯就改的孩子和一位寬容的家長。
星期五上午9點，我們去百滋百特去做甜甜圈。
一進店裏，就看見已做好的五花八門的甜甜圈放在那裏，真好看。我想我們也能做的跟他們一樣好看嗎？帶着這個疑問，我們上了樓，洗完了手，就開始做甜甜圈了。我們15人分成了三組，站在旁邊看完一個店裏大哥哥的演示，然後爭着都想第一組做，那該怎麼辦呢？終於大家商量出了一個辦法，讓三個小組長比試做甜甜圈，哪個小組長做的最好，就讓哪個小組先做。結果自然是我所在的一組先做哦！我們做得可認真了。先把一個光光的甜甜圈拿起來，捏住後半圈，往巧克力醬裏一蘸，然後再往上面灑點東西，一個美味的甜甜圈就做好了。可是我們覺得還不過癮，又拿了幾個甜甜圈來做。我當然也不甘落後，拼命地過去“搶”到了兩個，就開始創新了，先蘸了一層白巧克力醬，然後又灑了一些黑乎乎的奧利奧粉，再把奶油一朵一朵地擠出來，這樣做出來的甜甜圈就好似黑夜中的星星。我把它取名為“黑夜中的光亮”。後面我們滿載而歸地回家了。
今天自己做得甜甜圈真好吃。
今天進行第二單元語文測試，前幾題做得還算得心應手。可是，做到第六大題時，我犯難了。因為這題可是我的弱項——加標點。天啊!每次考試我都擔心會不會有加標點的題目出現，儘管我一個勁地提醒自己不要太害怕，但這可怕的題目還是出現了。正在這時，我看見別的同學都開始做第二頁了，我更加着急起來。由於一着急，我的心便“怦怦”地跳個不停。心想:糟了，標點符號我沒有複習，怎麼辦?哎呀，不管了，於是，我胡亂地加了幾個。
寫完後，我慢慢地檢查起來。就在這一瞬間，我發現兩個賊頭賊腦的人正在交頭接耳。原來，我們班有兩個女同學正在偷看語文書呢，其中有一個還是我的好朋友!她剛把從書上看到的答案要抄下來時，忽然發現了我的目光。就用一種驚慌的眼神看着我。下課後，她對我説:“婷婷，求求你，不要説出來好不好?我媽媽要是知道了這事，她會殺了我的。”面對好朋友的苦苦哀求，我的同情心油然而生，終於答應替她保密。可就在我同意替她保密時，我發現自己的內心異常難受，我甚至有點反悔這樣做了。我可是個什麼都藏不住的急性子，本來就沒有什麼祕密，現在要替她們保守祕密，那該多難受啊。但我又害怕她們會説我説話不算話，不守信用。這些天，我真的覺得很難受，不知道自己究竟該怎麼做?
學問齋