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五年級下冊漫畫的啟示作文

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:7.65K

在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編整理的五年級下冊漫畫的啟示作文,歡迎閲讀與收藏。

五年級下冊漫畫的啟示作文

五年級下冊漫畫的啟示作文1

有一天,小林要坐公交車去奶奶家玩,上車一看只有一個座位,他連忙坐在座位上。

一位老奶奶上車了,她彎着腰,還用手給自己捶背。他在車上轉了一圈,一看沒座位,心想:我背又疼,腿又酸的,真是太想找個位坐下了啊!小林看見了,就小聲説:“現在的人太沒有公德心了,我可不能像他們一樣。”説完後小林馬上站起來,對奶奶説:“奶奶,我把座位讓給您,您請坐這裏吧。”老奶奶笑眯眯地説:“你真是個好孩子。”説完就坐到座位上了。

有個阿姨本想把自己的位置讓給老奶奶的,但是被一個小林給搶先了,然後阿姨就想:我要把座位讓給那個老奶奶,現在她有座位了,就讓給那個小男孩吧!於是,阿姨對小林説:“你是孩子,容易摔倒,你坐這裏吧。你很有禮貌,懂得謙讓,阿姨為你點贊!”小林笑着説:“謝謝阿姨!”

接下來,我要告訴你們一個祕密,這一件事其實是老師讓我們演的`情景劇,這個情景劇讓我明白了人們要互相幫助。

五年級下冊漫畫的啟示作文2

在一個風和日麗的上午,公交車上,發生了一件不怎麼‘光明’的事情。

現在是早晨7:00鍾,公交車上只有依稀的兩三個人。此時的公交車平穩地行駛在空無一人的馬路上,一個牽着爸爸的手的小男孩百無聊賴地四處張望着,突然,他看到了一個身着綠色上衣的男子將手小心翼翼地伸進了一個黑色的揹包裏,而那個黑色揹包的主人則渾然不知,小男孩沒出聲,只是拉了拉爸爸的手,示意他往那個男子那看去,而那個有着大肚子的爸爸則看了一眼就什麼也沒説地別過頭去,見自己的兒子還在看,就捂住他的眼睛,迫使他別過頭去,而再看看那名男子,等他再次將手從揹包中拿出來時已經多了一個粉色的錢包。直到這名男子下車,也沒有人來告訴那個女孩她的錢包被偷了。

這是為什麼?是因為不想引火上身嗎?

如果是你的錢包被偷了了你還會這麼淡定嗎?

是害怕會有同夥嗎?

是不想惹麻煩嗎?

現在的.世界都這麼冷漠嗎?看着一張張寫着‘不關我事’的臉,你們的錢包被偷了,你們會高興嗎?

父母給孩子的教育也很重要,要從小樹立起正確的教育價值觀。

希望世界越來越有愛。

五年級下冊漫畫的啟示作文3

這是一幅耐人尋味的漫畫:一天,有一位小男孩在週末的時候和夥伴玩,可玩着玩着,他突然口渴了,想要去買水。他興沖沖地跑着,但他在跑的時候,撞到一位中年人,他不但不道歉,還帶着罵人的口氣,説:“老頭,讓開……”。頓時,這位小男孩停住了腳步,轉過頭來很多了這位中年人。這是,他突然明白:原先被撞的.人是教師。“啊……啊……教師是您吶。”這位小男孩吞吞吐吐地説。“上課時講的尊敬師長去哪兒”教師火冒三丈地説。小男孩看着教師的神情,心中很害怕,連水也顧不上買了,急衝衝地跑了……

是啊,尊敬師長是我們必須要做到的。如果我們連這一點都做不到的話,那麼我們就不配當一位合格的學生了。

我們此刻需要從小做起,做到三大點:尊敬師長、關愛家人、關心同學。這就是所需要做到的,你説對嗎

五年級下冊漫畫的啟示作文4

我在語文書中曾看到過這樣一幅漫畫。漫畫中,一位植樹人好似剛從接水處將花灑中的水接滿回來與一顆剛栽好的小樹苗澆水。可回來時卻看到另外一位年輕人正靠着小樹苗坐着,旁邊還放着一把鐵鍬,那植樹人問:“你幹什麼?”“等着乘涼。”

我看完這幅漫畫後,不禁會心一笑,但笑完卻又陷入了沉思……這棵小樹苗明明才剛栽,那人就想着坐在樹下乘涼,真是荒唐!可在社會中那些不勞而獲,經他人之手坐享其成的人又何嘗不是漫畫中的'乘涼人呢?

前些日子在網上看到這樣一個人。這少爺是名門貴族出身,一生來就備受尊敬,衣來伸手,飯來張口。因着貴族老爺就只有他這麼一個寶貝兒子,所以一家子天天都圍着他轉。養成了他蠻橫的性格。以至於家道中落這小少爺一夜之間變成了窮光蛋,可在這發生之前,他一直都是被嬌生慣養着,在社會上根本沒有立足之地,所以他以前的榮華富貴壓根兒就不是靠自己的努力得來的,以至於落到現在這樣的下場真是悲劇呀!

我想對那些不勞而獲,坐享其成的人説:“一分耕耘,一份收穫,你們既沒有為之而努力,還有什麼資格來談論收穫呢?”

五年級下冊漫畫的啟示作文5

今天,我在課本上班發現了一個十分有趣的漫畫,四個男人竟然在“母子上車處”等車,而一位母親和她的孩子卻只能待在遠處。我不由得心裏冷笑,這樣的`“假文盲”在生活中真是大有人在啊!

漫畫畫了這樣一幅具有諷刺意味的畫面:在候車台上,四個男人竟然站在了“母子上車處”,他們都穿着很體面,而且泰然自若的把手插在衣兜裏,好像根本就沒有看到提示牌上的文字,就像 文盲”一樣,但他們真的是文盲嗎?可以看得出,第一個人神情嚴肅像一個幹部,第二個戴着帽子像一個老師;第三個人戴了一副眼睛像是一個教授,第四個人像是一個醫生,他們並不是文盲,卻假裝不認識字,就算是旁邊有一位母親帶着耗孩子,也視而不見。

這幅漫畫生動而形象的諷刺了那些不遵守社會道德,規矩的人。同時也提醒我們在社會活動中一定要做一個有公德心,遵守規矩的人!

五年級下冊漫畫的啟示作文6

今天我在看書的時候,看到書中夾着一張漫畫,這張漫畫讓我受益匪淺呢,上面有一個數和兩個人在樹的旁邊是什麼意思呢?那就請我來給你們道來吧!

上面的一個人拿着水桶和鏟子,還有一棵樹樹的葉子還沒有長出來,才插進去去澆水工拿起水桶倒在了地上,一個戴着眼睛的人好像是學生一直在旁邊站着,然後那個膠水工具問你怎麼在一直在這裏站着呀?那個學生就説我來這裏乘涼,我在這裏啊噗嗤一下子就笑了,還沒有長出葉子呢,她就要在這裏乘涼我感覺非常可笑,他為什麼要在這裏乘涼呢?旁邊有很多的.大樹呢,我噗嗤一下子就笑了。

做人要告訴我們不要不勞而獲了,而獲就像守株待兔那樣,到最後什麼也沒有獲得地也荒地也荒了,也成了楚國人的笑柄,所以我們以後不要像守株待兔裏面的主人公和這裏面戴着眼鏡的學生這樣想着不勞而獲,這樣是不好的。

五年級下冊漫畫的啟示作文7

每個人,得到的啟示的事情不一樣,有些人從一件小事中得到啟示;有些人從一句名言中得到啟示……而我,是從一幅漫畫中得到的.啟示。

有一天,一個小女孩和一個小男孩在回家的路上看到了一個小垃圾桶,旁邊還堆有各式各樣的垃圾,小女孩看見了那些垃圾立馬飛奔過去把垃圾撿起來,扔進垃圾桶,又忽然看見小男孩在一旁玩耍,就隨口罵了小男孩一句,其實小女孩誤解了小男孩,小男孩是在想辦法,想讓那些人不再亂扔垃圾,小男孩靈機一動,就在垃圾桶上貼一個卡紙來告訴他們不要亂扔垃圾。當小女孩撿完垃圾時,小男孩寫完了字,貼在了垃圾桶上。小女孩看見垃圾貼上貼着“禮貌—

—只差一步”,於是向小男孩伸出了大拇指,又説:“對不起,我不應當罵你!”小男孩説:“沒有關係!”之後他們一齊快歡樂樂的回家了。

這幅漫畫讓我明白了不要亂扔垃圾,看到垃圾桶了就只差一步了,我們應當把它扔進去!

五年級下冊漫畫的啟示作文8

一天,我在網上看到一組漫畫,名字叫《假文盲》。漫畫畫了一個叫“母子上車處”的地方,一個婦女抱了一個小孩想上車,可回頭一看,身後跟着好幾個大男人。他們面無表情,毫不在乎,不管人家怎麼看他們。

看到了這幅畫,我打心眼裏鄙視他們,他們幾個人為了貪圖一時方便,佔用了母子上車處,真是太沒有公德心了。其實生活中也有許多不文明的現象,“禁止在此倒垃圾”的告示牌前全是垃圾,禁煙的電梯裏一個人拿着煙,“請勿大聲喧譁”的`火車站熱熱鬧鬧,“請節約用水”的水龍頭不停地流着水……唉,在這美好和諧的社會下怎麼會有如此不和諧的事呢?所以我們要呼籲人們做文明人,行文明事,不要貪圖方便而丟了道德呀!

道德只是簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難,如果經過道德的考驗,就是受大家尊敬的文明人。

五年級下冊漫畫的啟示作文9

今天,老師老師講的課與眾不同,講的是大家最喜歡的漫畫。在漫畫裏,有兩個男人,一個戴着眼鏡的男人,我們就叫他小明吧,而另一個就叫小菜吧。

叫做小明的男人,依着樹,旁邊還有一把鐵鏟。看着那小樹是剛種的,這時,走過來了小菜,手上提着一個水壺。看來是給小樹澆水,小菜看見小明便問:“你在幹什麼?”。“等着乘涼”,小明説。這看似好笑,其實也是諷刺小明不勞而獲的.行為。

我便想到了媽媽昨天給我講過的故事《守株待兔》裏的農民,一次樹旁撿到兔子,就開始每天什麼也不幹等待兔子的到來。我想着身邊可能還有很多很多這樣的人,包括我的弟弟。家裏每天大掃除,就沒有弟弟,他總是跑的遠遠的,媽媽為了懲罰他,決定大掃除後獎勵一次。就在昨天打掃完後,家裏煥然一新,媽媽就有冰激凌獎勵我們,就是沒有弟弟的

所以,我懂得了一個道理,在這個社會裏,人人都是平等的,一份耕耘一份收穫!

五年級下冊漫畫的啟示作文10

大家眼裏的文盲是什麼樣子的呢?今天我就看到了一幅關於“文盲”的漫畫。

在一個寒風刺骨的冬天,公交車站旁立了一個格外顯眼的牌子,上面寫着:母子上車處。然而在牌子下方的通道,卻站着四個身強體壯的大男人,還有被男人們擠到旁邊的一對弱不禁風的母子。

站在上車處的.四個男人中第一個人,他穿着大衣、眯着眼睛,看起來像是當地的官員,但卻對自己只有一拳之隔的標誌牌視而不見;第二個男人應該是做生意的商人,他也和第一個人一樣熟視無睹;第三個人戴着一副眼鏡,或許他是一位知識淵博的教師;第四個人戴着口罩,懶散地注視着前方,好像在説:“我就是應該站在這個位置。”被擠到旁邊的母子用詫異的眼神看着他們,母子倆穿得都很單薄,和男人們行程鮮明的對比。

這四個厚顏無恥的男人什麼時候才能懂得尊老愛幼的道理呢?中國是一個禮儀之邦,一箇中國人應該在任何地方都為他人着想,而不是為了自己的利益着想。希望每個人都遵守社會公德,讓文明之花遍地開放。

五年級下冊漫畫的啟示作文11

在這幅漫畫裏,有一個人坐在一顆剛種下的小樹下邊,這棵樹的葉子很稀少。另一邊是一位叔叔手裏拿着澆水的水壺,準備給樹澆水,他向這位坐在地下,什麼也不幹的人問到:“你幹什麼?”那一位什麼也不幹的.人回答:“等着乘涼。”

這一幅漫畫諷刺了那一位等着乘涼的人,他一直坐在一棵還要很久才能長成茂盛的樹的下邊,等着乘涼,豈不是要等到猴年馬月,他甚至沒有勞動,單坐在那裏等着不勞而獲。

在學習上也是同樣的道理,如果既你不努力聽課,又不賣力複習,單想着成績很好,那你就跟漫畫裏的那個等着乘涼的人一樣,不會有收穫,。相反,如果你努力學習,結果一定會讓你開心。

一分耕耘,一分收穫。如果你努力了,就總會有成功的那一天,就總會有“乘涼”的那一天。

五年級下冊漫畫的啟示作文12

我有過許多的啟示,有過釣魚的啟示,有過烏龜的啟示,還有漢字的啟示。但我還有一個漫畫的啟示。

有一天早晨,亮亮和欣欣在上學的路上,看到一堆臭烘烘的.垃圾,堆在垃圾桶的旁邊。讓人覺得噁心。欣欣看看這些垃圾,皺了皺眉頭,指着垃圾堆對亮亮説:“亮亮,這些垃圾可真髒啊!我們把垃圾清理一下吧!”“好的!”亮亮答道。

亮亮突然想到了一個辦法,説:“我們要警告人們不要亂扔垃圾,不如我們寫一句話來警告人們吧!”“好主意!”欣欣讚道。欣欣把所有垃圾都撿起來扔到垃圾桶裏,地上撿到一乾二淨。亮亮從書包裏拿出一張紙和一支筆,認認真真地寫着“文明——只差一步!”亮亮和欣欣小心翼翼地把這張紙貼在垃圾桶前,兩個人高高興興地上學去了。

看了這篇漫畫,我明白了,我們不要隨地亂扔垃圾,因為亂扔垃圾是不文明的。漫畫給我要文明的啟示。

五年級下冊漫畫的啟示作文13

這節作文課,教師給我們看了兩幅漫畫,其中一幅簡單明瞭,但卻令我感觸最深。

漫畫中,有一個人栽好了一棵樹,樹枝上葉子都沒幾片,樹杆細細的,他準備給樹澆水時,突然發現一個人,戴着一頂鴨舌帽和一副眼鏡,他靠着樹杆,抱着雙腿,他覺得很奇怪對那個眼鏡男喊道:“你這是在幹什麼?”那個人轉過頭説:“等着乘涼。”

看到那裏,我覺得那人十分可恥,只明白享受勞動成果,這樣不勞而獲,好吃懶做的人真是令人可笑。

看見了這幅漫畫,不由想到了自我,每當到難題就會請教媽媽,從不動腦思考。媽媽也總告訴我,要學會先動腦筋思考實在不會再來問她,我一邊答應着一邊總是與媽媽的教誨背道而馳,我總是想為什麼要讓自我去費勁想呢,反正媽媽總會幫我解決的。就這樣那些不會的題目在考試中還是不會,所以考試總不夢想。我不就像漫畫中那個等着乘涼的'可笑之人嗎?

從這幅畫中我獲得了一個啟示:“乘涼”的大樹是等不來的,僅有像提壺澆水的人那樣,經常為小樹澆水,鬆土、施肥,好好的管理小樹,才能乘涼享受勞動成果。

我們要做那個勤奮種樹的人,一份耕耘,一份收穫,任何時候都不要想着不勞而獲。

五年級下冊漫畫的啟示作文14

今天我在上網查閲資料時無意間看到了一幅漫畫,初看這幅漫畫時,我捧腹大笑,但是仔細看這幅畫時,我卻陷入了沉思……

這幅漫畫畫着一個人坐在餐桌旁,手中拿着一份菜單,單子上寫着“紅燒貓頭鷹”“口味蛇”“瓦罐鷹”……在桌子旁有一大羣田鼠,他們舉着一張紙,上面寫着:田鼠的感謝信。

我忽然有些丈二和尚摸不着頭腦。漫畫家畫這幅漫畫有哪些含義呢?原來人類把田鼠們的天敵吃了,田鼠氾濫成災,過上了無憂無慮的生活,他們當然要來感謝人類的“幫忙”了。

看完了這幅漫畫,我的`感觸非常深,漫畫家顯然運用了誇張和擬人的手法,諷刺了人類為了口腹之慾不考慮生態平衡,獵殺田鼠的天敵,使田鼠氾濫成災,最後造成糧食減產,自食惡果。中國人講“民以食為天”,但“食”也要有個度,有的人喜歡吃野生動物,所以有的人就鋌而走險,捕食野生動物。這毫無疑問會破壞生態平衡,而且野生動物身上帶有非常多病毒,人類吃了只能引“毒”上身。

這幅漫畫發人深省,“沒買賣就沒傷害”,人類呀,請控制住你們那貪吃的嘴吧!

五年級下冊漫畫的啟示作文15

我在書上看到了一幅華君武的漫畫這幅漫畫雖然看似簡單句極具諷刺性讓人不禁沉思。

漫畫中有一位青年男子正擼着袖子他用鐵鍬辛苦的把屬種到了土裏正準備給樹澆水時發現一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹上小書才剛剛種下去卻被這位戴眼鏡的先生要忘了要拿着水壺的青年男子一臉疑惑的説:“你幹什麼?”眼鏡先生一副理直氣壯的樣子説:“坐着歇涼咋了?”

這部漫畫中你是覺得哭笑不得還是令人你成思呢我們千萬不要像戴眼鏡的那位先生那樣。因為不靠自己的雙手創造出美好幸福是永遠都體會不到快樂的你想啊這一位青年男子把這個樹衝到了土裏有可能再過幾年就長成了蒼天大樹那似得有多麼滿滿的`自豪感呀這種不僅懶惰還不靠雙手就想得到幸福的人可真令人討厭!

俗話説的好:一分耕耘一分收穫要靠自己豐衣足食我們不能一心想着別人的勞動不勞而獲坐享其成而是要靠自己雙手勞動收穫成果。