在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的衝破風雨作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
那前方有着光亮，有着希望。可我的視野一片模糊。是雨，打濕了我的心，是風，動搖了我的信念。
--題記
起牀，耳邊沒有了母親的嘮叨，沒有了親切的關懷。哦，對了，我忘了，她病了……
母親病了，她得了一種頭整天昏沉沉的.病。那天，我頭上的天空頹然坍塌；那天，陰沉沉的雲遮住了太陽；那天，雨打在我臉上；那天，風吹得生疼。我不知道，甚至不大敢想，要如何衝過風雨去迎接明天。
次日，我沒有去上學。一個人頹然的窩在牀上，翻着一本書。家裏沒人，我的眼淚滴落在那書頁上，“滴答，滴答。”淚水染濕了書頁，書頁上的文字也漸漸散開。黑洞洞的，如同我的心，黑洞洞，毫無光明。一頁，兩頁，三頁……書一頁一頁地被翻過，我的眼神空洞而迷茫，突然我手抖了，頓了頓，那句話，映入眼簾，讓我再也止不住淚水。讓淚水撒野般的流淌。那句話是讓我重拾勇氣與信念的話。
沒有傘的孩子，要努力奔跑，衝過風雨。
我抹乾淚水，打開台燈，一束光射在了桌上。又亮又白，彷彿是我許久沒有看見的光了。我一改之前的頹然與消極，我有了勇氣，我沒有傘，但我可以奮力衝到光明的頂端！
又一天悄然而過，我去探望了母親。她日漸消瘦，原本的頭髮剪成了民國女學生的齊耳短髮。“頭髮好少啊！”我打趣。母親笑了，我一時之間不知用什麼表情來迎接這個笑容，我呆在那，那是我久久沒能看到的朝陽了吧！我走出病房，那陰霾似乎揮之而散。
下雨了，我沒有傘，看着旁邊的人，他們有傘，不只一把，我抹去臉上已不知是雨水還是淚的水，扭頭衝進了雨幕。風好狂，吹在我臉上，生痛。雨漸漸模糊了我的視線，我不予理會，因為我知道，衝破風雨，我就能奔向光明！
風很大，雨很狂，而我，要衝進風雨，衝破風雨，奔向光明！
鋼琴八級的考場上，一首首悦耳動聽的曲子令人陶醉，讓我感到美好。可回想起過去二百多天的日子，簡直像是在做夢一般。
對於從五級直接跳到八級的我來説，一年之內練出三個將近十頁的曲子實在是太困難了。每天下午放學後就要去琴房練琴，一呆就是三四個小時。
每種樂器都有個類似於“瓶頸期”的枯燥階段，鋼琴也不例外。很不走巧，我偏偏在重要的考級前遇到了這個階段，可以説是雪上加霜了吧！打開琴蓋，慵懶地架起樂譜，滿心不情願地開始練琴，真的是從頭到腳，連我的頭髮絲都在抗拒。那麼宂長繁瑣的譜子讓我眼花繚亂，讓我頭皮發麻。當時真的覺得自己好悲催，在別人享受暑假時我卻在練琴，也會懷疑自己“我真的能通過嗎？我能順利通過嗎？”
記得在一個雨天，我的心情也跟着跌落谷底，為了逃避上鋼琴課跟媽媽大吵一架後，我還是被迫拿着譜子去了琴房，去重複我已經重複了無數遍的動作，心裏滿是憤憤不平。“憑什麼？憑什麼我要這麼累？早知今日，當初為何要選鋼琴啊？”悲傷氣惱的情緒壓抑着我上完了一節課。坐在琴房裏，雨滴一點一點拍打在地上，彷彿也在拍打着我的心裏。我很絕望，終於有了要放棄的念頭。
一身疲憊地回到家，本以為媽媽還會大發雷霆，可眼前的這一幕打了我的臉，打得生疼，打得滾燙。媽媽的態度把我從有着無盡絕望的深淵拉了回來，拂去了我心頭的重重烏雲，暖黃色的.燈光和那個青瓜色的小風扇讓我感到非常温馨。看着餐桌上豐盛的大餐，真是將鋼琴帶來的壞情緒一掃而空。正在回味媽媽做的水果沙拉時，一曲讓我覺得有點年代感的歌曲——陽光總在風雨後響起，縈繞在我耳邊，心中燃起希望的熊熊烈火，如同熾熱的太陽。
從那以後，我便開始刻苦練琴，不再抱怨，技術也是突飛猛進，我終於趕在考級前彈熟了三首曲子，我不再怕累，因為我堅信，衝破風雨，就能看到彩虹！
從考級教室出來，我長舒一口氣，我做到了。望向玻璃窗外，陽光灑滿大地，我做到了，我衝破了風雨。
我們就像花兒一樣。常常看見生活中有這樣的情況：從小備受父母關愛的孩子，到了中學竟然連鞋帶都不會系。而有些缺少父愛、母愛的孩子，生活自理能力卻特別強。兩種花兒不正是這兩種人的縮影嗎?
只有在風雨中拼搏，才會開放得最燦爛。
蝴蝶，總是一種美麗的昆蟲。但它的誕生，卻是艱難的。蝴蝶的幼蟲先會成為一個蛹，到了一定時候，它會從蛹中破殼而出，才成為美麗的蝴蝶。
曾經有一位老師上課時給孩子們看一個蝴蝶的蛹。孩子們圍了上去，一邊討論着。那時，蝴蝶正在蛹中掙扎着要鑽出來。孩子們於心不忍，決定幫助蝴蝶。於是他們扎破了蛹，幫助蝴蝶鑽出了蛹。可是不一會兒，蝴蝶一動不動，顯然是死了。孩子們傷心地哭了。老師問怎麼了，孩子們訴説了一切。老師明白了：“蝴蝶想要存活，必須自己努力鑽出蛹啊!”“為什麼呢?”“因為……只有在風雨中拼搏之後才能迎來陽光!”
是的，拼搏之後才能迎來陽光!温室中的花兒備受呵護，弱不禁風，自然只能存活在温室中;而在風雨中生長的.花兒，一直受到磨難，但它在磨難中與風雨鬥爭着，也就愈發頑強，開得也愈燦爛，蝴蝶在蛹中掙扎的同時，鍛鍊了自己適應外面生活的能力，所以才能在蛹外存活;而受人幫助出蛹的蝴蝶，沒有拼搏，也就無法適應外面的環境，脆弱得無法生存，無法迎來陽光!
陽光總在風雨後。我們不做温室中的花兒，我們要做自己努力鑽出蛹的那隻美麗的彩蝶。不要總抱怨環境的惡劣，問題的關鍵在於：你是否努力拼搏了?我們缺少的也不是沒有惡劣的環境，而是沒有付出，沒有拼搏。
如果，你想做一朵最燦爛的花;如果，你想做一隻自由飛翔的彩蝶，那麼就接受風雨的磨鍊與挑戰，迎來最温暖的陽光!
夜深人靜的晚上，窗外一片漆黑，偶爾還能聽到幾聲淒涼的貓叫。我獨自一人坐在桌邊，房間的燈大開着，屋內亮堂堂的，好像與屋外這死氣沉沉的夜不太相配。而此時陪伴我的只有筆在練習本上寫過的“刷、刷”聲和一道道寫滿答案的數學試題。
從國小起，我的數學成績在班裏就一直墊底，怎麼也提不上去。儘管我與爸媽想了許多補習數學的方法，經過各種嘗試，但最終都是竹籃打水一場空，什麼回報也沒有。面對這樣的結果與老師的不滿，父母的無奈以及同學的嘲笑，我早已習以為常，數學考試不及格都是常有的事。漸漸的，爸爸對於我的數學已經放棄了，我考得再差他也不會批評我什麼，只是歎口氣，然後説一句：“下次再努力吧。”這使我開始對數學滿不在乎，對學好它也有些麻木。直到我跨進國中的校門，來到一個新的環境，這一切才隨之改變。
我的班主任是一位數學老師，剛開始得知這個消息後我有些擔心與害怕。唉，自己數學這麼差，班主任還偏偏是個數學老師。我的內心滿是無奈。果然不出我所料，開學三個月了，我的數學成績還是不好。每次考試後，我呆呆地坐在房間的椅子上，手裏拿着滿篇錯號的考卷，望着窗外的'一輪孤月，心中積攢的痛苦、無助伴隨着淚水一起噴湧而出。我的內心也如同窗外的夜晚一樣，黑暗，毫無生氣。不過，班主任張老師卻一直沒有放棄我。在我考試成績不理想時，她給予了我最大的鼓勵與幫助，併為我制定了一個計劃。她讓我每天都在家校聯繫本上做兩道題，並且幫我批改。在這樣堅持不懈的練習下，久而久之，我原本出錯率較高的題不再錯了。特別是令我頭疼的計算，現在做起來也是得心應手。我的臉上也浮現出了許久未見的笑容。
張老師給予我的幫助與支持就好像黑暗中的一盞明燈，照亮了我前進的方向，讓我眼前的道路不再迷茫。是啊，不經歷風雨，又怎麼能看見彩虹？想獲得成功就要衝破困難，不要懼怕，勇往直前！
她獨自倚坐在窗邊發呆。突然，她將目光投向窗外，因為下雨了。
這場雨，似乎積蓄了很久，“譁”的一下從天邊傾倒下來，豆粒般大小的雨珠有力地敲打着玻璃，發出沉重的聲響。她望向玻璃中映出的自己，不禁歎了一口氣，沮喪地垂下頭來。
昨天，她忐忑不安地將試卷遞給父母，乞求他們能在上面簽名。父母望了望試卷正中央那鮮紅耀眼的數字，無奈地搖了搖頭，輕輕地吐出了一聲歎息，沉默着，最終還是簽了字。她站在父母面前，始終不敢抬起頭來正視父母那雙失望中帶有責備的眼睛，她害怕那聲歎息，那種聲音卻正在撞擊着她這顆無助脆弱的心靈。
雨越下越大，彷彿想要吞噬整個世界，狂風在天地之間嘶吼着，好像掙脱了韁繩的野馬。她的眼睛中則呈現出一片霧氣，身體恐懼地蜷縮着，頭已深深地埋進了膝蓋中。
雨漸漸小了，風勢也緩緩減弱，她再次將目光投向窗外，卻發現，那被雨水沖刷過的玻璃上，隱現着一抹綠意，那麼清亮，那麼動人。她慢慢抬起頭來，欣賞着這一道風雨後的美景：窗外的地面上，散落着數不盡的垂危的`樹葉，有些已經腐爛，有些已經漸入灰黃。但在那高聳挺拔的枝幹上，仍舊殘存着幾片嫩葉，生機勃勃，充滿着雨後特有的活力，閃爍着明晃晃的令人心動的光亮，暴風雨後的它們更有魅力。
她似乎受到了某些觸動，逐漸挺直了腰板，最後乾脆起了身，向院子跑去，站在樹下仰望——稀稀疏疏的綠葉在風中搖曳着，發出清脆的心靈之響，唱着風雨後的勝利之歌。女孩哭了，她用手撫住雙眼，她覺得自己太過脆弱了，還不如這些普通的樹葉。
她小跑着回了家，打開台燈，端坐在書桌前。母親輕聲走了進來，握着一杯温熱的牛奶。當母親靠近女孩時，發現她已經趴在書桌上睡着了，筆記本上清晰地寫着幾個工整的大字：“只要積極面對，暴風雨後的你會綻放出更強大的生命力！”
學問齋