在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的開卷未必有益作文，希望能夠幫助到大家。
人們常説：“開卷有益。”但也有人説：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”這個問題，你是怎麼看的呢？
我覺得第二句話——“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”説的對。
因為看書是有益，但是看了一些不健康的書就不但沒益反而還有害。所以我不是很贊同第一句的講法。
我聽説我有一個表哥，他以前成績很好，後來聽了一些壞同學説看什麼什麼書，又便宜又好看。表哥好奇買了幾本來看，原來都是説壞學生怎麼好的書。後來表哥就漸漸地變壞了，常常偷家裏的`錢去網吧上網。
這都是那些不健康的書害的。就像考爾德先生所説自己閲讀：“閲讀一本不要適合的書，比不閲讀還要壞。”所以我認為第二句話説的對。
大家都可以和我一起來辯論這個問題哦！
到底是人們常説的：“開卷有益。”還是有人説的：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”呢？
今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題來開展一次辯論會。
我們正方，反方各選了三位代表去辯論。他們信心滿滿的走向主席台，他們到主席台的凳子上，就想着一定要成功。
首先，正方派出了一位代表辯論。正方説：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的‘長生果’，我們從書中汲取營養，使我們的智慧和心靈得以成長。每當打開書認真閲讀的時候，我就有新的發現，新的.收穫。”
反方代表派出一名選手和正方代表辯論。反方説：“對方的觀點我不贊同，因為現在有許多不健康的書充斥着市場，不少青少年就是受到這類書的毒害，從而走上了犯罪的道路。”雙反代表各自抒發自己的意見，滔滔不絕，掙得面紅耳赤，不可開交。
這時，王老師説話了，她帶着笑容走上了主席台，她説：“今天雙反講的都很好，對我們今後有很大的啟示，我們要常開有益之卷，讓好書伴隨我們健康成長。希望同學們好好讀書，讓生活變得更加豐富多彩。辯論會到此結束。”
今天的辯論會太精彩了，讓我受益匪淺。
人們歷來提倡多讀書，説是“開卷有益”，但仔細一推敲，這種説法又有些含混籠統。世界上既存在真。善。美，同時，也就會有假。惡。醜。書也不例外。如果我們良萎不分，飢不擇食，那“開卷有益”之説就值得深思了。
有些同學看武俠，言情之類的小説。書刊，廢寢忘食，手不試卷，一旦走火入魔，進入“角色”便恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學業。更有甚者，由於受那些情色書刊的薰染誘惑，年紀輕輕就走上犯罪道路。他們看書可謂“破萬卷”吧！然而，非但沒有“下筆如有神”，反而進了大牢，還不知罪在哪裏。
還有，一旦看上了書，那些書就象磁鐵般吸引着我們，吃飯也看，睡覺也看，走路也看……這樣不僅影響我們的視力，還容易發生安全事故。
為什麼會這樣呢？主要原因在“卷”的思想內容上。菲爾丁説過：“不好的書，就象不好的`朋友，會把你殘害！”對於那些浸透着反動思想的內容，表現低級庸俗趣味，引人步入人生的歧途的“卷”，可要提高警惕，不讀為妙。那樣的“書卷”越是情節離奇，或許還有點“藝術性”，就越容易使人受害！
凡事有利必有弊，我們應認識到開卷的弊啊！
我們現在已經是四年級的國小生了，王老師開始讓大家讀一些課外書，有的同學非常積極，但有的.同學覺得讀不讀無所謂，讀了又有什麼用？考試又不考，還耽誤學習時間！為了讓大家多讀書（特別是課外書），讀好書，王老師在班裏舉行了一次小小討論會！
討論會開始了。有的同學説讀課外書可以增長知識，有的同學説不應該讀漫畫書，還有的同學説應該讀一些地理、科學、自然、化學的書……
辛悦婷同學第一個起來發言：“我認為讀課外書一點也不耽誤學習時間，但同學們不應讀一些漫畫書，因為漫畫書一會就讀完了，而有些名著有的細節可以反覆看，”
吳雨濛同學説：“我反對辛悦婷的看法，漫畫書可以在傷心時笑一笑，有的漫畫書還可以增加大家的理解能力。”
李軒同學説：“我認為多讀課外書有好處，比如水星上沒有水，卻有許多火山，火星上沒有火……這些知識課本上是學不到的。”……
我認為讀課外也是一種學習，不耽誤學習時間，要想學好語文光靠一本語文書是不行的，課外積累更重要！
王老師説：“大家談得非常好，希望大家都能做到！”
人們常説：“開卷有益。“但是，也有人在説：“開卷未必有益。”這個問題從古到今都有人在討論。我就認為：開卷有益。
名人高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識，開闊視野。這説明，開卷是有益的。也許，你想説：“假設有種壞書，內容不堪入目，文章佈局全盤錯誤，錯字連篇……”直到找不到優點。但是你想過嗎？即使有這種書，有人看得懂嗎？會有人願意為他出版嗎？連“卷”是什麼這個前提都沒弄清，又怎樣談有益沒益？或許你想説，有人因為看些書而墮落、瘋狂，甚至行兇犯法，這不是書引起的嗎？那你就錯了，這隻能説明看書的人自己本身心態不正，不能怪罪於書。
我們的知識就像水庫，大量的閲讀是我們的“水庫”能夠保持儲存大量的.知識。這是，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，“水庫”的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閲讀，才能使用、自己的知識漸漸豐富。所以，開卷有益，只有益處，沒有壞處。
因此，我認為開卷有益。
有人説，現在的家長普遍有個共同傾向，那就是認為宋太祖趙匡胤曾經説過的“開卷有益”有理，所以，想讓自己的孩子讀最多的書。然而，孩子們囫圇吞棗地讀下去，看的多，忘的多。因此，我想説開卷未必有益。
看書多的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多卻流於膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。
造成這種現狀的.原因有很多。讀書多的孩子交際時往往會滔滔不絕，口若懸河，看起來見聞廣博，但真正考他們問題的時候卻是紙上談兵；而且孩子面對高如山的書籍，只能採取一目十行、走馬觀花的方法來“移山”。日子一久，就會覺得閲讀書籍是一件辛苦、乏味、寂寞的事情了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
總而言之，我們要開益卷，讀益書。
古人常説“開卷有益，”也有人説“書籍是全世界最好的營養品，”還有人説“書籍是人類進步的階梯。”但我認為開卷未必有益。讀書自有他的好處，也有他的不好之處。我們看書，要有選擇。那些不健康的書，對我沒多大的好處，就不要看。應該要看一些對我們身心健康的書，對我們學習有幫助的書。如果你不看好的書，就會變成一個壞人。因為“近朱者赤，近墨者黑。”嘛！現在有很多學生喜歡武俠、言情小説。他們一旦看入迷，便會走火入魔。使他們上課走神，不專心聽講。一心只想着書，根本沒心思學習。成績便會一落千丈。還有些人會被書中的情節所吸引。模仿書中的人物和情節動作。不僅容易傷到自己，還容易傷到別人。
一本好書勝過一位良師益友，但一本壞書罪犯還壞。因此開卷是否有益，得先看是什麼書。漢代劉向説過“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書分為兩大類。一類是良藥，藥到病除；另一類是毒藥，致人於死地。再説，書既然是藥，那藥總是會有副作用的'。書中自有“黃金白玉，但也有爛泥牛糞。”
所以，我希望每位同學都能選擇一本好書作為自己的好老師，而不是不一本壞書當作自己的犯罪同夥。沒有一個人是十全十美的，也沒有一本書的內容是完全正確的。
人們常説開卷有益，但我覺得開卷未必有益。因為有很多對我們身心不健康的書籍充斥着市場。
有一次，我買了一本叫《阿衰》的書，這是一本漫畫書。上面有很多搞笑的圖畫，每張畫面都有話泡。一開始我覺得這本書很有意思，但時間久了就發現這本書對我一點好處都沒有。一些不雅的話或太成熟的話語根本不適合我這個年齡，反而會損害我們的身心健康。於是就再也不看這本書了。
後來，媽媽告訴我不是所有的.書都有害沒有利。媽媽帶我去書店買了適合我看的書。一回家我就津津有味的讀起來。《十萬個為什麼》解開了我心中很多的謎；《左傳》裏寫滿了古代人的智慧；《西遊記》裏的神奇故事生動有趣……一本本好書令我如痴如醉，書中有許許多多令我佩服的朋友，幫我解決了許多學習和生活中的困難。我的想象力，寫作水平也漸漸提高了。
雖然有很多對我們無益的書，但現在我已經可以分清好書與壞書了。我也越來越喜愛閲讀了。
自古以來，“書”是名人成功的梯子，開卷是成功的第一步。三國時呂蒙大將軍也因多讀兵書，從大老粗變為了軍事大將軍。
難道開卷就真的有益嗎？對於這個問題，我的觀點是：開卷未必有益。
通常書越讀越多知識就越廣。如果把“書”看作一個貶義詞，如“黃書”，那麼這個開卷就是大錯特錯，開卷就是有害無益。再則，書上的東西不可全信。如果你買到盜版書或亂編亂談的書，你開卷看的那麼也是有害無益的書了。
再説説對書的知識理解吧！書上知識理解對了，那將終身受益，理解錯了，那將終身受害。“益”“害”看似無關，在生活中卻無不息息相關。
對於開卷，開卷是好書乃為有益，開卷是壞書獲人心的乃有害。有害有益，那麼就是未必有益。其實，開卷就要開好的書，做一個好的`開始。書就要看有科學性、權威性、有重大意義的書，只有這樣才沒有浪費青春，浪費您的人生。
開卷未必有益，因為我們覺得有的人讀了很多書，他好的沒有學到，壞的倒學了不少.我們認為開卷未必有益，是覺得現在市場上有許多書，內容不健康，它們根本無法對人類的發展起到任何作用，反而還有負面的影響。我們認為現在人們閲讀，只有選擇性的閲讀才能有所收穫，那些不加選擇的閲讀對增長人的`才幹是沒有用處的，比如説《斗羅大陸》，《阿衰》，《爆笑校園》，《偷心九月天》，《天降賢淑男》，《漫畫樂園》，等等。
(其實本人也在看，抵擋不了啊!)
裏面有很多不好的東西，一些不好的畫面。看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而是因為有些書的內容，會影響我們的身心健康，思想就會跟着走，所以就影響了學習。
有些人時常會沉迷於讀書之中。他看書越多，與人交流的機會就越少，就會變得性格孤單，這樣持續下去，就會造成一系列的疾病。
看書的時間長，自己眼睛會變得近視，我相信有一些同學並不願意每天都帶着眼睛學習，所以我認為開卷未必有益。
今天，舉行了一次辯論賽，主題是開卷有益VS開卷未必有益。
我們的辯論賽開始了！周圍的'氣氛一下子凝固起來，我在“開卷有益”一方，不知道是正方還是反方勝利，一想起就有些激動和期待！
“對方辯友，我方認為‘開卷必定有益’，莎士比亞經亞説過‘書籍是全世界的營養品’！”我方一辯首先陳述觀點。
“對方辯友，我方認為開卷未必有益！有些人看了壞書，就學會了裏面的壞行為！”一聽這話，我方三辯激動得忘了這是課堂，拍了一下桌子，猛地站起來，急切地反駁道：“‘卷’指為好書，看好書必定有益！看了壞書就學裏面的壞行為，是那個人思想有問題！”
對方辯友似乎勝權在握一樣，淡定地站起來，慢悠悠道來：“看了壞書才會有壞思想，才會去學壞，所以開卷未必有益！”
這句話令我方所有辯手沉默了，這如同一把利劍，似乎把我方辯手的思維劈成了無數碎片，一針見血，真像個辯論天才！
現在勝負已定，“開卷未必有益”大勝“開卷有益”！這場辯論賽，真像沒有硝煙的戰爭，非常激烈，非常緊張，刺激！
比如：
(1)一些來自國外的漫畫書，裏面包含了一些不適於我們看的漫畫，讓我們感到莫名其妙不知有什麼益處；
(2)一些武俠小説，使人成癮，險在裏面不能自拔，從而導致了學習下降，還謀殺了寶貴的時間；
(3)一些不良書刊像精神毒品一樣，毒害了我們純潔的心靈，從而大大增加了青少年犯罪的機率；
(4)一些人沉迷於所讀書中，而不參加各響活動，不求全面發展，成為“書呆子”；
(5)一些關於暴力的書，讓我們國小生看了會心理扭曲，造成不良的`後果……
不好的書也象不好的朋友一樣，把你推入歧途。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。
我們要為我們今後的人生打好堅實的基礎，為擁有美好的明天而努力奮鬥吧！
人人都説開卷有益，可是他們的觀念卻不一致。
有些人認為開卷並不是全都有益，有一些比如説不適合小孩的啊，談情説愛的、大人們看的、還有一些無聊無益也無害的漫畫書或是小人書。
有一些人認為開卷總是會有益的，好多書都可以讀，比方説《飄》、《荊棘鳥》、《麥田裏的守望着》、《三國志》······這些都是有益的書，再説，有一些談情説愛的小説書小孩兒讀了也會知道對他們無益，並且一般小孩子不喜歡看這一類的書，他們喜歡看故事類的、他們只注意情節。
談們各自有各自的`道理，不能完全判定誰對誰錯。但是我們要選擇一些適合的書，從而擴大我們的知識面，讓我們瞭解到古今中外發生的大事。
有些書對我們有益，有些書對我們有害。如果要説有益或有害的話，首先得看看是那一本書才行。
話説的好：“讀萬卷書，行萬里路。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”這種種原因，都可以説明開卷有益。
書在人的生活中起了很大作用，書是生活中不可缺少的部分，書是人們的`“精神糧食”。因為有了書，人們才會有智慧，有進步......在圖書館、書城，我們每天都能看見許多書蟲在如飢似渴的讀書，吸取知識。有了書，大家才能更強大。
世上有許多人因讀書而聞名。
漢朝的光武帝就是一個。他領兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時間看書。孫權也愛看書，主管大事以來，雖然很忙，但手不離書，攻讀史書、兵法，收穫很大。
讀書能讓人變化很大。三國的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書，只會打仗，但經過孫權的一番批評後，他十分愛讀書，有勇有謀，屢建奇功。
書有很多種類，五花八門，滿足了人們的需求。在學校的教科書是遠遠不夠的，我們還需要拿其他書來填充自己。但現在也有一些不健康的書，對與這些書，我們還是小心為妙，還有一些書，不要多看，適當的看一看就行，但還是要看的。我們要分辨清，避免看錯。
有怎麼多理由向我們説明了讀書好，所以開卷就對有益！
俗話説得好——“讀書破萬卷，下筆如有神。”
在我看來，讀書既有好處也又壞處。首先，看書的過程可以幫我們增知識、長閲歷；書籍還可以教我們明事理、學做人，讀書提高了我們的學習成績，讓我們更加自信……
書籍的好處雖多，可是副作用也不小，比如：過度的看書會引發近視、傷害眼鏡。當然，言情小説、恐怖小説等等讀起來就有百害而無一例了。看暴力小説也會在小朋友的腦子裏留下深刻的.映像，侵蝕大家的思想；看那些遊戲攻略則會讓人更加沉迷於網絡。
如果説書籍是人類進步的階梯，照此説來，好像書籍就沒有壞處了，古人云：“開卷有益”，只要開卷就一定有益？我看未必！
讀書確實有一定的好處，也又壞處，這些都由讀者來決定，因為你可以去讀好的書，也可能會沾染上壞的書。莎士比亞説過，“書籍是全人類的營養品”，在我看來，這句話過於籠統，如果讀者不加以挑選和把握地讀書，那麼書既可能是營養品，還可能是一個害人的毒品。
所以我們要“好讀書”，更要又選擇地“讀好書”！
學問齋