在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的記一次有趣的遊戲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“哈哈哈哈！”教室裏突然發出一聲爆笑。我丈二和尚摸不着頭腦。
我推開門一看，便被叫了過去，“快來玩官兵捉賊！”同學們快活的叫着。原來，是在玩官兵捉賊。
規則很簡單，分官，兵，百姓和賊；兵要從百姓和賊中根據表情，動作分辨出賊。如果兵認錯，就要受罰，賊被認出，也要被罰。
只見鍾老師的手上下搖晃，大家的眼晴也跟着老師的手上下盯着看。突然，老師的手向上一揚，大家也定眼，嚇了一下，原來，老師做的是一個假動作。老師哈哈大笑，大家無可奈何的説：“鍾老師，你別再騙我們了。”鍾老師好不容易才止住笑，“來，3，2，1！”這次鍾老師終於沒有耍大家了，老師的手往上一拋，那角色牌像雪花一樣的向下飄落。大家便像餓狼撲食般的向紙片飄落的地方撲去。我看了看四周，發現在一個桌腳下，有一張紙片我便拿了起來。大家紛紛站在牆角邊，小心翼翼地打開白色的紙片，一開！我眼睛一亮，啊！我是最爽的那個角色百姓！
大家紛紛到自己的位置上，當官的人得意洋洋的坐在椅子上，一拍驚堂木，遊戲開始了。
我也不知道誰是賊，不過，我是安全的，我心裏打算戲弄一下那個兵。
一般，表情種類極多的人是賊，嗯“我們耍耍那個小兵吧。”我在賊的旁耳輕輕説道。過了一會兒我又在賊的耳邊吹了幾口，小兵看到了，指着我説：“是你，你是賊！”他完了。我心裏暗暗叫好。啦啦啦，你完了！”我一亮牌，百姓一個，小兵馬上表情一變，要被處罰了！大家鬨堂大笑。真是過癮啊！我心裏暗自喜。
我知道了，什麼時候都要看透心思。
武術班很少做遊戲，那天，教練讓我們做遊戲，大家立刻歡呼聲一片。“砸拳套”是武術中的遊戲，其實就是傳統遊戲中的“丟沙包”。
遊戲規則是：兩個人作為攻擊的一方分別站在兩邊丟拳套，另一方站在中間負責躲避，中間的人若被拳套擊中則被淘汰，若接住拳套既可救被淘汰的人，也可以給自己多一次“生存機會”。本局我和楊貝貝作為攻擊的一方站在兩邊。
楊貝貝瞄準人羣發出一擊，大家慌忙躲避，沒有砸中人，慌亂之機，我飛一般抓起地上的拳套朝人羣中丟去，拳套在人羣中亂蹦亂跳，中間的小夥伴們左右躲避慌亂中被砸中三個人，這時他們更加混亂，有兩個人不小心踩到了拳套。也就是説有五個人被我砸中淘汰，我的老媽媽呀！我高興得一蹦三尺高，肚子都笑疼了。這時我想起教練告訴我：如果隊友接住你的拳套，喊聲：“定！”對手就不許動了。我把拳套扔給楊貝貝喊道：“接！”楊貝貝一把接住拳套大喊一聲，“定！”中間的小夥伴頓時一動也不動了，大口喘氣，楊貝貝抓住機會發出一擊打中了兩個人，這使我方士氣大增，對方軍心大亂。接下來，我們扔得如魚得水，對方亂作一團，我們乘勝追擊，取得了最後的勝利。
這時，教練來到我們中間，笑着對大家説：“咱們來總結一下這次遊戲的經驗和教訓！”有人説：“我們失敗在於臨陣驚慌，不夠冷靜。”還有人説：“我們失敗的情況下，不夠冷靜，沒人接拳套，沒有組織有效的反擊，反而亂作一團，最終導致是徹底失敗。”教練説：“大家説得都對，做任何事情，都不能慌張，要冷靜對待，要失敗不氣餒，勝利不驕傲，這樣才能不斷進步啊。”
每個人的童年，一定玩過很多遊戲，有過很多的快樂，而在我的快樂源泉裏有一股甘泉，那就是玩“老鷹捉小雞”。
一天下午上活動課的時候，我建議玩“老鷹捉小雞”，老師和同學都表示同意，於是老師當老鷹，我和同學們猜拳，三局兩勝，決定誰當母雞。我贏了，擔任了保護小雞的重任。
遊戲開始啦！起初老鷹身體搖來晃去，想分散我的注意力，可是這招根本不管用，我目不轉睛地盯着老鷹。老鷹知道這招行不通，便又換了招式。我心想：老師這次又想到什麼怪招式？我一定不會退縮的，一定要保護好我的“小雞”。
“老鷹”左右來回跑，我也跟着跑，説時遲那時快，忽然老鷹急速轉彎，受了驚嚇的“小雞”隊伍散成兩隊，我為了保護一隊小雞，跑了過去，沒想到老鷹那麼狡猾，迅速跑到我的另一隊“小雞”那裏抓了。我靈機一動，叫另一隊的“小雞們”都抓住我的衣服，可是“呆頭”還在站在那一動不動。這“小雞”生平動作緩慢，反應遲鈍。我想過去救他，可是這樣一來，我身後的這隊“小雞”就要“死無葬身之地了”，所以我要“舍小家顧大家”。“呆頭”被抓了。
不過，遊戲還沒有結束，我盡全力保護其他小雞。老師對我下馬威：“天上的‘機’，地上的‘雞’都不是我的對手。”我回答説：“天上的飛機比老鷹大，地上的母雞保護小雞。”老師無話可説。這樣跑着叫着，一會兒功夫，我和小雞們就氣喘吁吁，揮汗如雨。不過，我還是不灰心，繼續“老牛拉破車”般守護着。老鷹也堅持不住了，笑笑説：“我認輸。”説着舉起雙手，同學們開心得哈哈大笑，笑聲傳得很遠很遠。
這笑聲、鈴聲伴着同學們的腳步聲，交織成童年的美妙樂章。
迎着早晨明媚的陽光，我興致勃勃地走進了揭東一小一樓的多媒體教室，我們60多名揭陽日報小記者俱樂部的小記者，一起玩起了好玩的“沙盤遊戲”。
我們在“愛納教育”老師的指導下，開始了有趣的遊戲體驗。
我最喜歡的環節是“我的沙盤我做主”，小組幾人進行分工合作。隊長指揮，其他隊員一起動手，你搭一座城樓，我建一座房子，他造一個廣場……慢慢地一座美麗的城市就在我們的手下誕生了。我們經過商量最後給作品取名為：“世外桃園”。
然後隊長讓我來當講解員，介紹我們的作品。我一開始非常緊張，拿着話筒的手直抖，聲音小得只有自己能聽見。但是經過老師的提示引導，我漸漸地開始有了信心，説話也漸漸大聲了。我開始講解：這座圍着紅漆綠漆欄杆的美麗的房子裏，住的是幸福的一家人，有勤勞的爸爸，慈善温柔的媽媽和兩個可愛的孩子。這邊是實驗國小，帶着慈祥笑容的孔子校長在門口等待學生來讀書。還有這座是雄偉的天安門城樓。那邊還有有着數不清的寶石的沙灘，人們可以來這裏遊玩。在這裏生活的人們都非常地幸福。所以這個地方叫“世外桃園”……
講解完，我鬆了一口氣，心裏暗暗地為自己感到自豪。本來以為我的搭配能力不好，會給小組拖後腿，可是，通過大家的齊心協力，我們搭建出了一個屬於第八組的最漂亮的沙盤。從中我明白了，只有團結協作，才能有更大的成功。
通過這次有趣的沙盤活動，我不但鍛鍊了自己的膽量，還提高了語言的表達能力，也認識到自己其實也很棒，而且還交到了幾個好朋友。今天的收穫可真大呀！我要對組織這次活動的老師説一聲：謝謝！謝謝您們為我們舉辦了一個這麼有趣有意義的活動！
我家的附近，有一個小廣場。每天放學後，寫完作業，我都會約幾個小夥伴來到這裏，我們説着、笑着、跑着、跳着，做各種喜歡的遊戲。這裏是我們童年的樂園。
這不，今天放學後，我們又來到小廣場。先玩了一會兒“老鷹捉小雞”，大家覺得有點兒單調。於是，大家七嘴八舌地提出各種建議。最終，一個小胖子説：“咱們來玩個‘抱團’遊戲，怎麼樣？”“什麼是‘抱團’，怎麼玩？”另一個小夥伴問道。小胖子説：“這個遊戲規則很簡單，一個人喊數，其他幾個人就迅速按照數字抱成一團。如果抱團的人多了或人少了，都會被淘汰，明白了嗎？”大家異口同聲：“明白了！”接着，我們通過“手心手背”的方法，選出一個小夥伴來喊數並且當裁判。
遊戲正式開始了，喊數的小夥伴提醒我們：“我要喊了，注意——十！”我們幾個迅速地抱在一起，很快我們就達到了十個人，剩餘三人慌里慌張地找伴兒，可是已經晚了，最終他們三個人被迫出局。看着他們垂頭喪氣的樣子，我們笑得前仰後合。
好了，第二局開始。我緊張地注視着喊數的小夥伴，心裏想着各種對策，眼睛的餘光卻注視着周圍的小夥伴兒。我在盤算：如果，他喊“二”，我抱住誰；如果他喊“三”，我抱住誰；如果他喊“五”，我抱住誰；如果他喊“一”，我怎麼辦？果然，不出所料，他大聲喊出：“一！”説時遲，那時快，我兩臂交叉抱緊自己，其他小夥伴有的兩人抱在一起，有的三人抱在一起，那樣子真是可笑極了！裁判宣佈：這次遊戲第二局的結果是我贏了！哈哈，看來慌而不亂很重要啊！
接下來，我們又玩了幾局。因為我反應得很快，動作又迅速，連贏了三局。不得不説，這真是一場妙趣橫生的遊戲啊！
在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會説，學生少玩吧！那我只好正視着他的眼睛説：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”
就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來説吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。
遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒説遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。
老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙鋭利眼睛，在強光燈下眨巴着，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的説是我！這是怎麼看出來的！她就站着不動！後來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話説：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。
下課鈴響了，同學們像箭一樣衝出了教室。我也不例外，三步並作兩步衝出教室後。立即揮舞着雙手大叫道:“誰玩心連心啊?”
可能你還不知道什麼是“心連心”吧!讓我來講給你聽吧:玩這個遊戲至少要有三個人,一人捉,倆人跑。捉的人要捉到你時,你就喊一聲“心連心”，他就只好停止對你的行動，改捉其他人。可是有個限制，説過“心連心”以後就不能動了，如果你要想動的話，就得和另一個被定住的人各走三步，再擊掌方才可以動。這個遊戲同學們可喜歡玩了，只要一有空閒，就會三五成羣聚在一起玩上一玩。.
我話音剛落，就有許多同學迴應:“我來玩”“我、我”“帶我一個嗎?”……一會兒，我們就聚齊了四個人:我、陸家俊、孟嫻和談浩。首先是陸家俊來捉，我們三人立即四散開來，在陸家俊身邊像串花燈似的轉來轉去。陸家俊大概看我好欺負，專盯着我跑來奔去的，我向東他也向東，我向西他就向西，弄得我無處藏身。眼看就要碰到我了，我連忙喊“心連心”,可只喊了“心連”兩字，就被捉住了，只好垂頭喪氣下了場。
接下去該我來捉他們了。我也採取了陸家俊的辦法，專盯着個矮身小的談浩，我像老鷹撲小雞似地撲向談浩，談浩被我的氣勢給嚇住了，躲都沒躲，就準備喊“心連心”,可也只喊了“心連”兩字，就被我捉住了。
該談浩來捉我們了，他剛開始就惡狠狠地盯着我，想報一箭之仇，可是,這次我防備他了,他剛一動腳，我大叫道“心連心”，我也就被限制了，呆立在原地一動不動。可是談浩採取了以不變應萬變的方法，老是盯着我，可真鬼呀!幸虧孟嫻幫我引開了他，我才得到解脱。正在我要動時，他猛得一轉身，在我身上一拍，啊，我上當了，原來他是假裝上孟嫻當的。“哎，真倒黴!”我心裏嘰咕着。正準備繼續玩下去，“叮零零”上課了，我們只好戀戀不捨地進教室了。
這個遊戲，你玩了就會知道它有多麼的好玩，多麼的有趣!
今天班隊課，我們一起玩竹籤搭高塔的遊戲。同學們可興奮了，紛紛拿出牙籤、彩泥、乒乓球，準備一顯伸手。
老師宣佈牙籤比賽正式開始！“耶！”同學們吶喊着。老師分配小組，我這小組人員有楊嘉瑤，丁可昕，吳思錦和我。
比賽式開始了，教室裏頓時炸開了鍋，D大家議論紛紛起來。我先分配了每個人的工作：楊佳瑤和吳思錦來揉球，我和丁可欣搭塔。分配好後，小組開工了。
我先拿了一個小小的彩泥球和一根細細的牙籤，就像一根牙籤戴着帽子一樣。再用一根牙籤，插上去。我馬不停蹄地工作着，不經意抬頭一看，各路人馬正忙得熱火朝天：有的同學在商量怎麼做，有的同學沒事幹一樣，拿起牙籤劃來劃去，有的同學拿着彩泥一次又一次地揉，好像在揉麪團。
搭着搭着，我們的塔東倒西歪了。丁可昕覺得我們搭的塔像“歪脖樹”似的，要加一些固定的地方，好讓這個“歪脖樹”不會倒下。可是離下課只有15分鐘了，我們緊張極了。我們用牙籤固定在任何地方，好似像一個“監獄”一樣。可是不一會兒，這個“監獄”就倒塌了，我們失望極了，只好加緊時間做起來。
我覺得外觀有點不好看，取什麼名字呢？我們絞盡腦汁地想着“建築”的名字。吳思錦説：“這個就叫做“七彩電視塔”吧！”我覺得這個名字還不錯，就拿出了漂亮的紙，寫着“七彩電視塔”，我再用尺子量了一下，接着寫“高為：22釐米”。哈哈，大功告成了。我看見別的同學還沒有做好，心裏得意洋洋的。
最後，老師開始宣佈比賽排名，量了量我們的高塔，大聲説道：“我認為“七彩電視塔”是第一名！”
什麼？我不敢相信我的耳朵，我們這組居然第一名！太棒了！
今天，盧老師舉辦的指手畫腳大擂台開始了。讓我們前往賽場，看看戰況如何吧！
第一局由蔣詩琪和何忱澄組隊，蔣選手來扮，何選手來猜。比賽開始了，蔣選手目光掃了一下牌子，頓時大驚失色。不好，情況不妙，蔣詩琪急得不行。好在有同學們的鼓勵，蔣選手及時調整，穩住心神，終於把注意力集中在比賽上。蔣選手先聞了聞何選手，這一舉動引起了全班的鬨堂大笑，搞不清楚情況的人還以為蔣選手是色女呢！之後，他又用一隻手做雞頭，另一隻手做雞尾。這模樣就是一隻大公雞沒錯了。然後，蔣選手又做了起牀、跳舞等動作。看到這裏台下大部分的觀眾都在心中有了答案。可是關鍵人物小何選手卻是一臉懵逼，任憑她怎麼抓耳撓腮也想不出來。最後，只有在老師宣佈答案時，她才知曉原來是聞雞起舞呀！這一次闖擂者可是輸得一敗塗地。
第二組，是我和演技派的主力軍小邱同學，小邱比劃，我來猜。只見小邱大步流星地走上講台，看老師手中的機密文件，可這一看卻把小邱嚇得不輕。小邱臉上的笑容逐漸收起，嘴裏還唸叨着：也太難了吧！他走下講台，來到我的對面，開始表演了。小邱一隻手托住下巴，活像沉思者。一秒、二秒、三秒時間一分一秒地過去了，可是小邱同學仍保持着原有的姿勢不動。我不耐煩了，説：你到底有沒有表演啊？他弱弱地回了句：額額，我忘記前面兩個字了。他的話音剛落，我的身後就像躥出了團火，眼看着我這座火山要爆發了，仁慈的盧老師發話了：再讓小邱看一遍詞語。呼，還好還好，還有希望！這次小邱同學可不敢掉鏈子，他首先把五官皺成一朵菊花，裝出十分憤怒的樣子。之後，他又把頭髮往上翹，努力把頭髮裝成頭盔。我不假思索地回答道：怒髮衝冠！隨後，教室裏想起了雷鳴般的掌聲。
這次遊戲後大家都讚歎我的能力，但我知道，只有多積累成語才能快速地回答。我也明白了寫作文也一樣，只有我們平時多閲讀、多積累，就不會再寫作文時黔驢技窮。
一次週末，我照例和幾個好朋友聚在一起玩我們最愛玩的遊戲——老鷹捉小雞。
遊戲的規則很簡單，由兩個人扮演老鷹，一個人扮演雞媽媽，剩下的人來當小雞。老鷹的職責是捉小雞，而雞媽媽的職責是保護小雞。如果老鷹捉住了所有的小雞，則老鷹獲勝。反之，則雞媽媽獲勝。
遊戲開始了，我扮演的是雞媽媽，而小明和小剛扮演的是老鷹。遊戲的哨聲剛一吹響，小明就衝了上來，我急忙應對，小明左捉右捉，我也和他不相上下，小明在左，我向左，小明在右，我向右，説時遲那時快，原來靜靜不動的小剛突然像離弦的箭一樣飛奔而來，我急忙把突如其來的小剛防住，誰知那只是聲東擊西，小明早就在一旁偷偷準備好，跑一個彎就能把“小雞”們捉住，被我攔住的小剛也衝出去跑到“小雞”旁，準備捉小雞。我急忙命令小雞們“快點散開!”只見“小雞”們撒腿就跑，剩下兩個老鷹卻被我像泡泡糖一樣粘住了。
慢慢地，小明和小剛也跑累了，卻沒有捉到一隻小雞，他們悄悄地在一旁商量對策，好像又想出了什麼好主意，就在我們鬆了一口氣時，小明和小剛突然衝了過來，我心裏想：“又想聲東擊西?不可能!”我馬上雙手抓住兩個老鷹，還左擋右擋的，讓他們無法攻擊到小雞們，誰知這兩個“老鷹”一個向左，一個向右，分別向後面的“小雞”們抓去，我立馬後退，喊着“散開!”，“小雞”們及時散開了，我連忙跑到後面擋住“老鷹”，讓他們無法攻擊，兩個“老鷹”被我粘着，一真捉不到小雞。時間已經很晚了，“老鷹”和“小雞”都筋疲力盡了，媽媽也來喊我們回家吃飯了，我們只能依依不捨的'再見了。
我玩過很多遊戲，但這次“老鷹捉小雞”卻是我玩的最開心最有趣的一次遊戲了。
今天，我們在作文課上玩了個有趣的遊戲：畫方和畫圓。
剛上課，王老師笑眯眯地走進了教室，對我們説：“同學們，你們會畫方和圓麼？”我們異口同聲地回答道：“會~”大家一副得意洋洋的樣子，心裏想這種遊戲，用腳趾頭畫都可以。然後，王老師宣佈了遊戲規則：“大家必須一個手畫方，另外一個手畫圓，要同時進行，而且必須在10秒之內完成。誰要來先試一下？”
話音剛落，教室裏像炸開了鍋。我們蹭蹭地舉起手，猶如萬箭齊發。王老師先請了小雷同學，只見他胸有成竹，大步流星地走上了台，絲毫沒有猶豫。一開始，他信心十足，可是突然左手一抖，把線畫得彎彎曲曲，如同一條蜿蜒的小路。右手也不受控制，他一下子慌了神，臉紅的像個大蘋果。小腦袋變得像個撥浪鼓，一會看看左邊，一會看看右邊。結果可想而知，畫的就像一個“四不像”，弄的全班鬨堂大笑，他的臉也霎時成了“烤地瓜”。
接下來，又有好多同學上去嘗試，不是畫成“雞蛋”，就是畫成“四不像”。看見大家表現的這麼不理想，我想王老師怎麼不叫我呢，讓我來給大家“露一手”。這時，王老師彷彿看穿了我的心思，説：“大家接下來在自己的本子上畫！”説完，我拿起筆立馬畫了起來。但是，左手畫的時候，右手不聽“使喚”；右手畫的時候，左手又變得“不聽使喚”。我急得像熱鍋上的螞蟻，無論我怎麼強迫自己專注，都無濟於事。豆大的汗珠從我頭上冒了出來，結果費了九牛二虎之力，看着自己的“大作”，真讓我哭笑不得。
這個遊戲讓我明白了，做事要認真，一心一意，千萬不要三心二意，否則，什麼事情都做不好。
有的同學喜歡玩“三個字”的遊戲，有的同學喜歡玩“彩虹過橋”的遊戲，有的同學喜歡玩“陀螺”。而我最喜歡玩的遊戲是“給三毛添頭髮”。
今天作文班的老師就帶着我們玩兒了這個有趣的遊戲。同學聽完後説：“啊？難道要玩遊戲了？又要玩遊戲？太棒了！”有的同學一聽要玩遊戲，就開心的跳了起來，有的同學直接對老師説：“老師！我愛你！”而有的同學只是靜靜的坐在那裏，等待老師宣佈遊戲規則。這時，老師對我們説：“同學們，這個遊戲的規則是這樣的——首先，由老師把這個同學的眼睛蒙上，其次，要把鼻子捏住，再彎下腰，然後，要左轉三圈，右轉三圈。”同學們本以為光這樣就結束了，沒想到老師又説：“我們還要找粉筆，最後才開始給三毛添頭髮。”
令我最深刻，我最喜歡的一位就是“小鹿”同學，老師幫她把眼睛蒙上，她捏着鼻子轉了六圈後，開始迷迷糊糊地找粉筆，她找粉筆時，就像喝醉了一樣東倒西歪，她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑，小鹿同學開始找粉筆了，我們對她指指點點，在我們的指導下，她畫錯了！她在一陣笑聲中走下了講台。
終於輪到我了，我的心中就像有一隻小兔子一樣，一直在我的心裏又蹦又跳。眼睛被蒙上後，我轉啊轉，心想：好了，可以開始找粉筆了！我找啊找，啊哈！粉筆被我找到了。我開始給三毛添頭髮，可是！我把矇眼的布拿下來後，發現我添的頭髮居然脱離了三毛的頭。我不甘心，一下子把其他同學的畫都給抹了，老師給我減了20分。嗚嗚！
通過這次的遊戲，我學會了要願賭服輸的道理。
有趣的夾花生比賽
“加油！加油！我們要勝利！”從我們班的教室中傳出了一陣陣歡呼聲，聲音中還帶着一股淡淡的花生香味。原來呀！這是我們班正在進行的夾花生比賽！
今天下午的語文課真是太開心了。一上課，老師來到教室裏，面對着我們，“咳咳”兩聲，提高聲調説：“同學們，為了讓今天的課堂內容更加豐富，我決定……我們小組間舉行一個夾花生的比賽。”“哇！”聽到這個消息，同學們歡呼不止。
老師給了我們每人一雙筷子，每個小組一顆花生。比賽還沒有開始，同學們就七嘴八舌地爭論哪一組會贏，哪一組會失敗。聽着嘰嘰喳喳的聲音，我的心情一下子從開心變得特別緊張。旁邊的同學們也同樣一個個都面色緊張地把開心的表情收了回去。
比賽馬上要開始了，同學們拿着筷子，擺好了架勢。只聽，老師一聲令下“準備……開始！”坐在第一排的同學們一個接一個地把花生用筷子夾給後面的一個同學。當花生夾到我面前時，我非常快地用筷子準備把花生夾起來。可是，花生就像抹了一層油一樣，怎麼也加不起來，急的我滿頭大汗。我心裏暗暗默唸：“加油，不要緊張，千萬別緊張！”我不停地給自己鼓氣。終於夾起來了！花生被我成功地夾了起來，傳給了下一位同學。
在老師“5……4……3……2……1”的指令聲中，我們小組齊心協力，完成了夾花生接力。最終，老師宣佈B組獲得了第一名。我們小組的同學們頓時一陣歡呼雀躍。
我們開心了沒多久，只聽老師説：“同學們，接下來給大家佈置一個任務，在剩下的時間裏根據剛才的比賽情景寫一篇300字的小作文。”“哦”的一聲，同學們像一個個泄了氣的皮球，紛紛趴倒在課桌上。
我記憶中一次有趣的遊戲是與我的童年夥伴們一起玩的老鷹抓小雞。
老鷹抓小雞是我童年時最常見的一種遊戲，那時候，大大小小的同伴們聚集在一起，我們大大的草坪裏一起玩老鷹抓小雞。我們在玩這個遊戲之時，充當小雞的夥伴有很多，排成了長長的一條隊伍。這也就增加了充當母雞的夥伴保護我們的難度。
經常我們在玩這個遊戲的時候，我們旁邊的草地上坐了不少的家長長輩，他們都是我們的觀眾。一聲“開始！”一起，頓時，穿上老鷹外服的夥伴做出了要抓我們的模樣，他用雙手比劃着，做出現實中真正的老鷹抓小雞的模樣，夥伴的這副樣子，頓時就嚇壞了不少年紀小的夥伴們。
於是，這條長長的隊伍不多久就慌亂了起來，待到充當老鷹的夥伴差點兒抓到我們的時候，保護着我們的那個年長的姐姐説話安慰了，“不要怕，跟在我身後，他就抓不着你們。”她的話很奏效，顯而易見的隊伍就不慌亂了。
遊戲一直在持續着，周圍的家長們到也看得津津有味。雖然遊戲的時候姐姐保護我們保護得很好，但是，總有失誤的時候，即還是有夥伴不經意就被抓了去。抓走的夥伴一臉喪氣的坐到了家長的旁邊，不過原本的喪氣在瞧着我們遊玩的時候也就一點一點消失了。最後，反而激動起來，一直在為我們這些還沒有被抓去的夥伴們加油鼓勵。
這是一次有趣的遊戲，在這次遊戲中，我們玩得很盡興。不僅我們玩得開心，在一旁觀看着我們遊玩的家長們，他們也都很開心。這次有趣的遊戲給了我們一個美好的回憶，讓我們在今後回想起來的時候，臉上都會不由得一笑。
在我的人生中，玩過許多有趣的遊戲，比如扔沙包，搶椅子，跳長繩，一二三木頭人……。但是，令我記憶最深，印象最深的是畫鼻子。
這一天，我的媽媽帶着悠閒的我來到了一個作文補習機構——蘋果樹下。上課了，一位身材矮小，胖胖的老師走進了教室，聽別人説，這位老師的名字叫菠蘿老師，綽號叫刺蝟老師。一上課，老師就説：“今天，我們玩一個特別好玩的遊戲“畫鼻子”，誰想先來試試呀？”同學們聽了這些話，臉上洋溢出燦爛的笑容，都紛紛把手舉得高高的，老師左看右看，抽到了我。老師嚴肅的説道：“這個遊戲的規則是：同學先到教室的鏡頭，把紅領巾繫到眼睛上，直到看不見為止，然後左轉三圈右轉三圈，再向前行，走到黑板前的時候，即可畫鼻子。”
我站到了教室的盡頭，當我被繫上紅領巾的時候，我剛才燦爛的笑容沒有了，剛才撐開的手掌也握成了拳頭。因為我在想：如果我在走路的時候，有人打我的手怎麼辦？如果我在黑板上畫鼻子，畫到嘴巴上，別人嘲笑我怎麼辦？問題在我的腦海中一個接一個的浮現，當我發神的時候，老師已經喊開始了。
我左轉了三圈，右轉了三圈，把我轉得頭昏眼花。轉完後，我便往前走，不幸的是我在路途中撞到別人的桌子，大家看了我這一幕，有的捧腹大笑，有的笑得在拍桌子，還有的人笑得從桌子上坐到了地上，我面紅耳赤，我真的想趕緊跑到他們的面前，把他們揍個四腳朝天！終於，我走到了黑板面前，可我一直不敢把筆下下去，因為我不敢，我剛把筆在黑板上點了一下，可我不知怎麼的就是下不了筆。在老師的鼓勵下，我在黑板上畫了上去，當我摘下眼罩的時候，看到同學們目瞪口呆的樣子時，我把頭轉了過去，看到鼻子畫對的時候，我跳了起來。
這次遊戲，讓我懂得了：做什麼事，都要信任自己
學問齋