在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的好玩的“遊戲”作文（通用3篇），歡迎閲讀與收藏。
今天下午，又是一個無聊的日子，老師注意到我們的表情，便對我們説：“要不我們來玩個遊戲吧!這個遊戲名叫我演你來猜。”話音剛落，大家齊聲叫好!
老師簡單介紹遊戲規則：一個同學看老師出示的成語，用肢體語言比劃，不得發出聲音，其他同學來猜成語。每次遊戲的時間為一分鐘，看看能猜對多少。並要求我們注意觀察表演者和觀眾的表情、動作。
一説到玩遊戲，我們早是躍躍欲試了。那先來表演呢?老師看到了看台下的同學，便把吳文軒同學叫了上來表演。看他的樣好像極不情願，他走上台，看了看老師出示的成語，嘴角笑了笑，這表情真可謂是皮笑肉不笑呀!我想：難不成這個成語有點難。
只見吳文軒先是抓抓頭，再撓了撓腮邊，看起來是在想問題，不過他那樣子早已把大家逗得哈哈大笑，也沒心思去猜什麼成語。突然，一個學站起來説：“老師，這個成語是不是抓耳撓腮?”吳文軒一聽，對了，連老師也對他豎起了大拇指。沒想到這麼快就猜對了!唉，很容易嘛，可我卻沒有想到。
隨後，第二個同學上台了，他看完成語後卻微微一笑，我覺得有些奇怪。表演開始了，他先用手蓋住耳朵，然後再跑前一步，好似在拿掛在某處的`東西。我腦筋一轉，想出來了，原來是掩耳盜鈴!説時遲，那是快，許多同學竟一舉手，都回答對了。老師表揚我們機靈，每人獎勵了一顆好吃的糖果。
最後，第三個同學上場了……
愉快的時光總是過得很快，不一會兒，好玩的遊戲就結束了。
今天是星期天，我們一家聚在一起説説笑笑，突然，哥哥提出了一個好玩的遊戲——對着幹。“規則是這樣的：某一人發令，我們做相反的動作。比如：外公説：‘向左轉’。我們只能向右轉，做錯的淘汰。”哥哥説道。
通過猜拳，我拿到了發令的權利。我説：“開始了，向前看。”爸爸、媽媽、外公等等都陸續向後看去，只有外婆一個人依然向前看，外婆還着急地提醒他們：“你們做錯了。”我聽了這話，不禁哈哈大笑起來。結果可想而知，外婆被淘汰了。
遊戲繼續進行着，大家的動作做得還算順利。我發出了一個難度較大的口令：“右手摸左腳。”這下，大家可出盡了洋相。爸爸是左手摸左腳，媽媽則是右手摸左腳，五花八門，又有一些人淘汰了。
到了最後兩位選手哥哥和姑媽角逐冠亞軍了。外公外婆的吶喊助威聲快要把房頂震破了。“舉頭望明月！”我搖頭晃腦的説。哥哥立馬聽出了其中的奧妙低下了頭，而姑媽卻還在傻愣着。就這樣也被送回了沙發。
我笑咪咪地看着姐姐説：“哥哥，請回到沙發上。”哥哥得意洋洋地回到了沙發上，還沒坐穩，我大聲説道：“哥哥，你輸了！遊戲沒結束呢，你不應該回到沙發上！今天的'冠軍是本人。”聽了這話，大家一塊向我撲來，不好，趕緊閃人，太危險了。
今天的遊戲太有趣了！有機會，我還要玩。
今天下午，弟弟一直在打遊戲，我怕毀壞它的眼睛，就對他説：“凱凱，跟姐姐玩個遊戲吧！”弟弟説：“好啊！玩什麼？”我靈機一動，説道：“不如我們玩看病吧！”弟弟説：“行，誰當醫生？”我説：“我當醫生，你當病人，你假裝發燒，行不行？”弟弟拍着她的小手：“行！”
弟弟先敲敲牆（我們用牆當門鈴）我讓他進來，躺到牀上，他突然説：“噢！醫生，我暈了！”説完，就閉上了眼睛。我説：“咋突然就暈過去了呢？”我把雙手放在了他的.胸上，使勁按。結果，他“咯咯”地笑了起來。我説：“咋又笑了呢？”我用手撓他的脖子，他終於又忍不住笑了起來。然後，我撓他，他撓我，我們都“咯咯”直笑，時間悄然流逝，在不知不覺中，已經過了半個鐘頭了。在這半個小時中，我們都過得很開心！我説：“行了，不玩了，我要做作業了。”我準備去寫作業時，他突然説：“姐姐，你不是人！”我説：“什麼，你敢這麼説，看我不揍扁你！”我舉起拳頭便要打，他連忙説：“我還沒説完呢！是神！”“噢，跟我耍小聰明，説！是跟誰學的？”他笑了一陣，説：“跟你學的！“頓時，我面紅耳赤，接着借要到院裏涼快涼快的理由跑了出去。
以後，只要他一玩電腦，我就會跟他玩看病，等我忘了“你不是人是神”這個遊戲後，他會在提起這個遊戲跟我耍小聰明……
學問齋