在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的少年風采作文，歡迎閲讀與收藏。
“我們約定一個暗號，在下次見面的時候，不會忘記美好的你在九年級這一年留下的最美麗的笑顏。”我的同學錄上這樣寫。
九年級啊。我輕輕歎息。在我“賦閒”在家的時候，總是會想起我的同學們來。那些快樂的疼痛的辛酸的美麗的青春的熱血的故事畫面都鮮活不再，只留下泛黃的記憶膠片，上面遺留一串串歡笑。
年少太張狂，不知淺嘗輒止。免不了一個人偷偷摸摸文藝的落淚，傷感悽美的詩詞信手拈來。九年級的夢啊，那些還沒有來得及祭奠的時間飛快的飛過去，氣流的聲音像一聲大大的歎息。喜歡的討厭的情緒都不再那樣敏感，籠罩上一種悲憫似的月光白。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”這是老師和我們説的最後一句話。我明明在那一瞬間淚如雨下，感覺“再見”這兩個字眼真是殘酷的要命。要不然，老師為什麼説不出口呢？
不知道是從哪裏看到過那樣的一篇文章叫做《青春少年樣樣紅》，名字聽着動人極了，帶着一種四川的辛辣味道，年輕而芬芳。豔豔的紅色帶着一種焚盡一切的決絕，殘忍而熱烈的盛開。我想，這是形容夢想、追尋、青春、疼痛、追憶最恰當的顏色了。多好的十五歲，少年的軀體向着天空飛快的拔節，嫩嫩的芒刺破蒼穹固執的向上生長。
真令人心動。
“誰想當我的‘站友’啊？”“不要再瞎胡説啦！”“別看我這樣了，我還永遠十八歲！”……這些我曾經討厭的老師説過的話，怎麼就那麼清晰的在我的頭腦中生了根呢？還沒有等我反抗，九年級就結束了。心照不宣的`微笑的人們，再也不見了。
誰還能給我多一些時間，讓我組織全班同學的話別，讓我為他們唱出《送別》的旋律，讓我來得及把畢業禮物一一相送，讓我最後擁抱一次我的同桌，和她一起毒舌？誰能製造逆轉時間的機器，讓我更加珍惜這夢境，讓我再努力一點點，讓我跑下800米？
誰能？誰能？
誰能聽見我沒有來得及説出口的那句“謝謝你”？
好像一個孩子，剝開糖紙想要好好品嚐這美妙的滋味，卻不小心整整嚥下，口中只留下少得可憐的一絲沁甜而又轉眼便消散。手中還有漂亮的糖紙在提醒着糖果的美妙味道，怎麼想怎麼失望，於是只能哇哇哭泣。看見別的孩子手中擁有的大捧糖果，滿心的羨慕與失落只能深深埋葬在心底。
這多像每一年的九年級畢業生。曾經走過的學長學姐以及即將走來的學弟學妹們，或懷念或憧憬這十五歲的光陰。真的很美，美到你默默流淚。
樣樣紅的青春少年，期待你們樣樣紅的風采。
充滿了活力與激情的六月，大地翠綠，鮮花爭豔，展現着自然的風采；“神九”上天，中華耀世，展現我中華科技的風采。我的舞台，自己主宰，在那錚錚的琴聲中，展現我的耀人風采！
伴着步入六月份的步伐，天氣炙熱炎炎，而藝術節也終於結束了激烈的`角逐。回想當時，我心中的激動彷彿又伴隨着熱烈而憤慨的琴聲愈演愈烈，如昨日重現般將那耀人的風采展現在我眼前。
我步入賽場候場室，各種樂器的聲音紛至沓來、不絕於耳。如同在戰場上作出最後的準備一般，所有人的技藝都精妙絕倫，不由得將我心中的自信澆滅了一點。但回想着曾經無數次賽場上的“拼殺”，我的信心又慢慢注入，不自覺地對自己加油鼓勁兒：你的舞台屬於你自己，加油！拿出你的氣勢來！
就這樣，琴聲便隨着我熱烈的情感，迸發而出，彷彿在戰場上的擊鼓進軍一般。“戰鼓同擂，捨我其誰！”我的手用力和着旋律節拍，在琴絃上肆意馳騁，掃，搖，拖，提。各種指法不由使他人眼花繚亂，而我依舊熟練而有力地彈奏，如同指點江山，英勇威猛的“常勝將軍”。一曲《滿江紅》，憤慨而熱烈，我彷彿入了境，置身於戰場、兵團。那軍隊的雷霆，傲人雄姿，無不展現這首曲子的無限風采！
“抬望眼，仰天長哮，壯懷激烈。”一句句詩詞如同神來之筆躍然於紙上，在我心中吶喊。記起為練好這曲子，我曾獨自一人立於高山之上，手握《滿江紅》詩詞，探索尋找當年岳飛帶領岳家軍南征北戰的風采與精髓。那狂放霸氣，酣暢縱橫與淋漓盡致的威武鋒利，正如我此時的錚錚琴聲，在舞台上帶領眾人，俯仰千萬大軍，隨心展現動人風采。而我此時更有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的絕對氣勢。破千軍，斬萬馬，鐵骨錚錚，風采震天！
我盡情彈掃琴絃，揮動手臂，表情時而堅定，時而肅然，不經意間詞句便從口中溢出：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”琴聲持續到最強音，又彷彿意猶未盡，以一掃弦結束全曲。我起立、站定，抬頭，微笑。如同光彩散佈全場，雷鳴震天的掌聲如潮水般向我湧來。我明瞭，當今少年，千古名曲，動人詞句，風采依舊。
結束舞台的比賽，彷彿又跨過人生的一小步台階，如此酣暢淋漓。漫漫人生路，遙遙崢嶸期。我的琴聲指引我，必將以千軍萬馬之勢，雷霆浩蕩之姿，主宰自我，不斷向前，展現我最耀人的風采！勝於古人云：當今少年，伴傲人風采！
揮灑青春，決不後悔，面對困難，永不言敗；挑戰風雨，通往直前。這就是少年風采。
——題記
時光車輪悄悄轉過，童年已經成為過去。孩童時那天真無邪的笑容已被少年那堅定自信的目光所取代。正值青春年華的我們，盡顯少年風采。
揮灑青春
操場的賽道上，各班運動健兒們如同離弦的箭一般，向前飛奔。聽風在耳旁呼嘯，聽心臟在強烈的跳動，任汗水浸濕了衣裳，任憑腳步如鉛般沉重，但他們依舊堅持。他們堅信，勝利就在前方。環形跑道如那人生征途，艱辛而漫長。運動員們難免有累的時候，但無論多累，他們決不放棄，他們用心對自己説：記住，自己選擇的路，即使爬也要爬到終點。揮灑青春，決不後悔。是比賽難免有輸贏。勝者會對自己説：勝不驕敗不妥，繼續努力。失敗者會對自己説：失敗是成功之母，路是自己先的，輸了，我決不氣餒，下次再來。
賽道上堅定的身影，操場上自信的聲音，揮灑青春，我們決不後悔。這就是少年風采。
面對困難
會考將至，教室裏埋頭苦幹的身影，操場上自信的聲音，揮灑青春，我們決不後悔。這就是少年風采。那桌前的書早已高過人頭，一張張雪白的.試卷漫天飛舞，像大片大片的雪花。空氣中充滿了緊張的氣氛，彷彿在訴説我們內心的煩悶。“這道題到底怎麼解？”面對數學試卷上的“攔路虎”我手足無措了。算了，放棄吧！等等老師來講。不可以，決不放棄，你忘了你的努力了嗎？不可以讓努力白費。想了這麼久，再堅持一下，答案也許就在眼前。另一個聲音在我耳畔響起。我瞬間打起了精神，對自己説：“對，相信自己，決不放棄。”
題海里，有風景，有暗礁。就如那人生。但年少的我們，面對這些，決不放棄。這就是少年風采。
挑戰風雨
“同學們，進入了這個班，我們就要好好努力，爭取好成績。在這個班，你們會很辛苦，要比別人付出更多的時候和汗水。我們這個集體就像一支革命的隊伍，因為你們都有實力，才能坐在這裏，以後你們可能會因為天資不夠，勤奮不夠，而被踢出去。現在剛分班，你們還有的選擇。可以選擇去其它班不用這麼辛苦。那麼現在有想轉班的請出去。”教室裏無一人出去，因為我們都願意接受風雨的洗禮，甚至想説：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
挑戰風雨，通往超前，這就是少年風采。
少年風采，我們盡現，我們勇敢自信，奮發向上，我們是堅強獨立的少年！
少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不歎，只因他們是少年。
三月，新學期伊始。為了一年一度的體育節盛典，我們開始準備團操表演一個幾百人的龐大團體節目。這是我們步入國中以來第一次參加此類活動，積極性都很高，這是我們年級第一次參加此類活動，所以積極性都很高。我因身高較高也排在了前幾排，這對舞蹈基礎差的我來説是個挑戰。不僅一舉一動被指導老師看的一清二楚，動作的對錯還會影響到全列的整齊度。幸好動作不難，算是攻克了第一個難題。
後來，老師談及團操服裝。當得知訂的是粉嫩的長裙後，全場震驚。有驚喜的留長髮的舞蹈生和懷有少女心的`女生，也有和我一樣受到驚嚇的按學校要求留着齊耳短髮，偏向中性風的女生。從來不曾幻想過裙子，更不必説穿着粉色裙子了。
在街上經常被當做男生，也經常承擔一些力氣活，甚至有時連自己都不把自己當女生看。想必認識我的人也不曾想過有朝一日我會穿上裙子，我也會因此感到害臊吧。
第一反應就是向老師抗議。和同學一起去，老師意味深長的笑了，好像我們的反應在意料之中：上一屆學生也是這麼説的。最後沒辦法換成了褲子，可表演時後悔死了，都説還是裙子好，下次一定要裙子。所以我這次不會變了喔。可是我們這樣能穿裙子嗎我下意識的摸摸我的頭髮。怎麼不能？你們都是十幾歲的少女啊，只不過頭髮短點，不能潛意識欺騙自己啊。不一定每個女孩都要穿裙子，但絕對不能把正常事當做一種羞恥。再不濟，你們也要為那些渴望裙子的女生着想啊。
心裏想法彷彿被改變了，慢慢接受了這個事實。可彩排時還是扭扭捏捏。自信一點。我對自己説。終於，五月，體育節開幕，團操正式表演。我想我從小都沒有連續露齒笑過這麼長時間站在前排為了感染觀眾。那個舉止大方、個性鮮明、陽光向上的短髮少女，正展示着她獨一無二的少年風采啊。
跳完回到班裏，我笑着自侃：還好，還好，沒有在台上出醜！但我心裏早已坦然：忠於自我，不盲目定義，活得自由坦蕩，活出少年該有的自信，一往無前。
時光是個調皮的孩子，他的匆匆走過，把我們那份天真、無邪和充滿稚氣的童年也一併帶走。如今，迎接我們的則是那被賦予了無限朝氣和奮鬥的青春。
我們也不再是當初那幼稚的孩童，我們擁有的是少年的風采。努力？開學後，數學老師為了檢驗我們在寒假的預習情況，進行了一次小測。儘管有預習，但可怕的事情終究會發生。考卷上那鮮紅的成績真是不盡人意。在經歷了這次教訓後，我下定決心：一定要爭取考個好成績！於是我上課時認真聽講，做作業時再三思考，認真對待。
終於，第二次考試到來了。當數學老師捧着一大沓試卷大步流星地走進教室時，大家緊張得好似空氣也凝固了。我屏住呼吸，等待着考卷發到我手中。深呼吸後，我憑藉掌握的知識，一路“過五關斬六將”，順利的解答了大部分題目。我很快做完了前兩頁，可是像往常一樣，我又一次遇到了“攔路虎”，急的'我抓耳撓腮。我心想：“做事一定不能半途而廢。”經過我一番琢磨，我終於想出了答案。考卷發下來了，因為最後一題我想不出來，所以只考了132分。這令我既高興又失望，但終究我盡力了，我會再接再厲，向別人證明我可以！堅持？面對一次次的失敗，我曾失望、傷心過。
望着那長長的跑道，我的心中彷彿有個聲音在説：“盡你的全力，在跑道上拼搏吧！”我和同學們一起奔跑在跑道上，你追我趕，各個如同一支支離弦的箭。我們競爭，我們堅持，我們正在將自己那獨一無二的少年風采展示給每一個人看！責任？告別了童年，就意味着我的身上多了一份責任。正如梁啟超所言“盡責任最樂，負責人最苦。”我再也不是當年那個愛哭鼻子的小女孩了。父母生病時，我會細心關照；朋友有困難時，我會盡力去幫：老師佈置的任務，我會保質保量地完成。
少年的風采，就是説到做到！正如《老男孩》中唱到的——“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血……”少年的風采是最美好的。為了不“任歲月風乾理想再也找不回真的我”，我們要用實際行動來詮釋屬於我們自己的少年風采！
記憶的列車飛快地向前使着，我獨自一人在車窗旁靜靜的坐着，看着外面那一座接着一座充滿濃郁的大不列顛氣息的建築物，在我視線內漸行漸遠。我疲倦地閉上雙眼，又想起了某時某刻，在倫敦所看到的事情。
那天的倫敦雖然沒有下雨，卻格外的冷。儘管陽光不是透過厚厚的雲層，斑駁地灑下一抹金黃色的温暖，但當陽光剛剛輕拂過面頰時，卻又都被寒冷的風一絲不剩地吹走了。在倫敦奧運“女子400個人混合泳”的領獎台上，一位“90後”的中國女孩，正如安琪兒一般燦爛地笑着，這是她此行來倫敦第二次登上最高領獎台。她沒有張揚的表情，沒有過多的修飾，更沒有賽前的豪言壯語。只是在泳池中一下下以自己的真正實力拼搏着，譜寫着一首創世紀的戰歌……她叫葉詩文。
賽後，她最高興的事情竟是自己終於可以作為一名冠軍大聲地笑了。我無論如何，也無法把這樣一位單純到可以説是傻氣的普通女生，與傳説中的多金王所聯繫起來。直到後來，外國媒體對她奪冠的成績表示懷疑時，她在第一時間迴應質疑，她站在輿論的風口浪尖上，卻只是低調略帶愠怒地説：“中國人是清白的！”
我的腦海中一遍又一遍地閃現她的衝刺，奪冠的那一瞬間，想着外界媒體對她的質疑，與她低調有力的回答。我找到了，找到了他奪冠的祕密，不是天賦，不是身材，更不是亢奮劑。是她超齡的成熟，非凡的心理素質和堅韌的毅力。她也許還不知道，當她站上領獎台時的'風采被多少人銘記：當她站出迴應亢奮劑一事時的風采鼓舞了多少人。葉詩文，請不要停止，我知道破繭成蝶的光華的一瞬要花費多少努力，我知道飛翔之前要經過多少預跑，我知道抬頭之前會有多少落淚的日子。但是……保持你一貫的低調作風，不要因為外界的質疑而改變現在的自己。要知道小溪堅守自己，最終流向大海：幼苗堅守自己，最終長成參天大樹；人，只要堅守心靈的完美，最終會走近完人。
請記住：少年總輕狂，也只有少年能輕狂。而人不追夢枉少年，人不拼搏枉少年。葉詩文請不要害怕身前還有多少艱難，明天還有多少未知，將來還有多少路程要走。
正如人們所熟知的一樣：少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立！葉詩文，請盡力綻放你最美的微笑，讓我們看到你最美的風采，那是少年獨有的風采。
少年風采，風采少年。舞台上盪漾的歌聲，綻放出青春最璀璨的光華。
——題記
最後一串音符消散在教室上方，同學們紛紛如離弦弓箭彈回座位舉杯“豪飲”，白開水在喉管潤開甘甜氣息，玉露仙瓊，不過如此。我不禁一笑。學校下午要舉行“紅歌大賽”，我們更是加緊訓練，只為一展少年風采。
鏗鏘旋律再次響徹教室，高潮部分，右側一聲破音迸然而出，旋即傳來陣陣咳聲，是甲。我再望去，咳聲已極不自然地戛然而止。陽光投下斑駁光影，甲的身影如凋敝落葉在空中飄零般輕輕發顫。我捏捏她的手指，以眼神詢問：怎麼了？甲長眉微蹙，脣瓣蠕動了幾下，終是搖了搖頭，只餘破碎的嗓音在音樂的洪流中輾轉掙扎，到底難覓芳蹤。
一曲唱畢，我忙攜了甲的手問道：“你是不是哪兒不舒服啊？”她的脣乾澀得幾乎滲出了血絲，額上隱有細汗洇出，她終於抬手指了指喉嚨：“疼。”她的聲音如被車轍狠狠碾過般乾澀粗啞，那是一隻負傷的小獸最後的嘶鳴。心頭一酸，乙湊過來關切地問道：“怎麼了？是不是嗓子不舒服？對了，我有含片！”語罷已扭身在書包一通翻找。其餘人漸漸注意到甲的異常，圍到我們身邊關心詢問。由於擔心甲的身體，紛紛建議她改為假唱。教室如是温暖，甲的臉色終於慘白：“對不起，”，尾音被鼻音軟軟困住，“都怪我，影響了咱們班的少年風采。”我微笑：“不會的，咱們會是最出彩的。”
那天的比賽，我們尤為出色：不需綝縭盛裝的粉飾，整潔的校服已是我們最美的風貌；不需繁美詞藻的吹噓，青春的朝氣已是我們最耀的色彩。那樣炫目的燈光，普照着那樣一班年輕而又挺拔的少年；那樣嘹亮的歌聲，綻放出屬於我們的少年風采！此刻明媚陽光流瀉而下，拂過少年人光潔的面龐：他們的雙腮因激動而緋紅：他們的嘴角因自信而微揚。看着同學們對甲會心一笑，我竟篤定：那一刻，燈光之下，舞台之上，作為青春的我們是自己的`王者——以有力的心跳譜下一班的樂章；以動人的風采，唱響青春的讚歌。從容樂觀，團結共進——這，才是我們的少年風采！
少年風采，風采少年，我與一干少男少女，攜手走過青春的漫途，不時突現坎坷，偶爾也會彷徨。可不管怎樣的困難，我們都將凝聚一班的力量樂觀以對：屆時華燈初上，必將照亮我們的少年風采！
從不認為自己會有機會去展示我的風采。原因很多，最主要的應該是我既無可人的面孔又無精湛的舞資；既無令人驕傲的成績，又無仿人渴望的成功。我總希望有機會可以讓自己去施展我的才華，在舞台上瀟灑走一回。但是幸運之神不會降臨於那些坐以待弊的人，他只會給那些有着特殊準備的人機會。就像我一樣終於等來了這一天。
“VeryGood！”隨着老師的讚歎，響起雷鳴般的掌聲。我望着台下每位同學，心情激動着。這是我當數學科代表以來，第一次真正地站在講台上向同學們講解那些複雜的`幾何與函數混合題。20xx北京會考滿分作文：真我少年風采
我們班的數學成績，在四個好班中，是最差的了。老師着急，我也着急，可同學們卻並不着急，上數學課睡覺哩！這可真是我急壞了我這個當初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作為好班學生，當然不喜歡被人奚落成績差或差生所為。我就昌抓住了他們的喧個弱點，在數學老師去學習的那幾天，對他們進行語言“攻擊”。
我先是有意無意地説兒句像“你們真懶”、“你們是差生所為”、“唉，怎麼這麼簡單也難到你們呢”的話，終於，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來：“誰説我們蠢的，我們將以實際行動來證明你所説的是完全錯誤的！”完全在我的意料之中。我微笑在問：“哦？你們好緣挺有志氣的，請問你們怎樣證明啊？”他們頓時靜下來，面面相覷。我一看，時機已到，便清清喉嚨説：“我看這樣好了，我每天都出一道有點難度的歷年會考題給你們做。你們過關的，就可以洗清自己的“罪名”，數學成績也會提高呢，何樂而不為呢？他們想了一會，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉，立即説：“我看就趁現在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎？”“好！來就來，誰怕誰呀！”
既然我早有準備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時數學挺棒的那幾個同學可做得出來外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼對剛才那些氣焰囂張的同學説：“怎麼樣？算不出來吧。我看你們呀，還是別讀書罷了，算了算了，你們輸不起！”
火爆大王安安突然站起來説：“這道題目我已經解出來了，雖然另人解不了，你也不能這樣説。或許你説的也有道理，我們也甘拜下風。不過，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數學科代表！”他特地把“數學科代表”那幾個字拉長。我一
孩子們，我們班被選中籌備開學儀式上的節目了，等一下會給大家發一下相關內容。
老師一句話將我們從假期中的悠哉悠哉中喚醒，我一邊和同學私下裏抱怨着假期的休息時間減少了，一邊打開了老師發在聯繫羣裏的圖片。
學校一直有這個規定，花樣不多，在開學前選幾個班級為開學儀式準備小節目，這是六年來第一次選中我們班。老師制定的計劃是一小段演唱和單獨朗誦，十分常見也很容易，令我沒想到的是，老師抽出的單獨朗誦的三個同學中有我一個。
對我來説這着實是一個不小的挑戰，畢竟我幾乎從來沒有過什麼突出的表現，永遠是集體節目中藏在人頭裏的那一個，像片藏在花叢裏的小葉。
朗誦的內容老師發來了一篇由她刪改過的稿子，原稿是我曾經寫的一篇感悟。總之一切都彷彿與我牽連了關係，一種責任感自心底騰生出來，我開始認真對待這次表演，為此我找來了幾個家屬來看我的朗誦，一個和我年紀相仿的女孩甚至配合我讀完了其他人的部分完成了一次完整的表演。幸而我那一年完成假期作業完成的很早，因此恰到好處的在開學前學會了歌和朗誦。
真正的集體排練更為短暫，我們在為數不多的訓練後就迎來了那次儀式。
前面的環節是學生代表的演講，我們則是第一個表演的班級。所有人都穿着整齊的校服，儘量露出從容與自信的神情，當然這些都是我們的'班主任細細同我們講過的。我迅速找到了我的位置站定，我身旁的女生拿起話筒説出了她的第一句誦詞，接着領唱開嗓了，合唱開始了。這段時間在我眼中看起來想到的快因為唱完後我就要説出我的朗誦詞了。我唱完最後一個音，略微調整了站姿，接着舉起了我的話筒。
這個時期做一切事情都有可能。我聽見我的聲音在我的嗓子、以及遠處的音響中傳了出來，鏗鏘有力，我寫出的情感又再次從我的聲音中傳遞了出去，這種感覺很微妙，像是激流沖刷山谷，繞回山中又傳來回響。我覺得在我順暢的講完所有後，不管是曾經寫感悟還是練習朗誦稿子的時間都顯得那麼值得。大合唱在我們三個人朗誦後又接了上去，我們站的筆直，聲音都帶着或多或少的稚嫩，多個不同的聲音匯聚在一起，填滿了典禮上的每個角落。
班主任在結束後擁抱了我們中的很多人，尤其是我。你能表現的這麼好是我雖然料到但也會驚訝的事。她對我説，語氣和她告訴我她希望我來朗誦時一樣，我希望你明白，你也能有自己的風采。
少年最風采，一切皆宜時。
在金碧輝煌的大廳中央，有一個舞台。舞台上面放着各種設備，放射出令人目眩神迷的燈光，播放着時而舒緩，時而激昂的音樂。
馬上就要到我表演了。我緊緊地握着那即將和我一起演出的兩根鼓棒。感受到來自母親鼓勵的目光，我轉過頭，朝她自信而又心虛地笑了笑，手心也微微也了點兒汗。終於，主持人叫到了我的名字。我深吸了一口氣，快步走上台，露出儘可能自信的微笑，朝觀眾們彎了個腰，然後到椅子上坐定。
節拍聲響起，我儘量平復了下心情，等着正式音樂的`響起。“叮——”鼓棒落下，鼓聲驟起，這第一下，似乎敲散了我內心的恐懼。我的腦海裏已經沒有台下人羣的嘈雜，沒有人們注視的目光，只是專心聆聽這音樂，我想要用手中的鼓棒，敲出令人驚歎的聲音。
人、鼓、棒，這三者似乎已經合為一個整體，音樂帶動着人，人揮舞着棒，棒擊打着鼓，鼓聲又帶動着音樂。我似乎能聽見台下觀眾的喝彩聲，卻絲毫不為所動，此時我的心中，只有耳中的音樂，和手中的鼓棒。
樂曲中間有一段停頓，雖然只有短短的五秒鐘，但我不知道哪裏來的勇氣，竟然用鼓棒在空中互相敲擊着，用腳鼓打着節拍，一下，兩下，三下……五秒過後，我雙槌一落，砸在旁邊的兩個鼓上，發出“轟”的一聲巨響，好像在讚美我這突如其來的勇氣。
一曲終了，我以一個自認為比較帥氣的姿勢結了尾，本以為能立馬獲得掌聲，台下卻一陣靜默。我有些尷尬地站着，不知所措。幸好，掌聲最終還是響起來了，還夾雜着幾聲叫好。我笑了，再次向他們鞠躬後，緩步走下台，心中不禁自得起來。一下台，迎接我的就是母親的擁抱。她笑着，朝我比了個大拇指，道：“不錯嘛，又帥氣又精神，這才是少年該有的風範啊！”
晚些時候，我從母親的手機裏看到了我表演時的錄像，果然，真如母親所言，敲着架子鼓的少年真是陽光，活力充沛，那透出屏幕的活力，將現在的我也感染了，不禁隨着節奏打起了節拍。回想着先前的表演，帶是沒想到我會表現得這麼好呢！
活力，陽光，盡力地展現自己，對我來説，這就是少年風采。
12歲，正是從兒童步入少年的階段，從雛鷹到雄鷹，此時的我們正滿懷着激情，展現着堅持不懈、永不言敗的少年風采！
3月20日，國小畢業倒計時活動正式啟動。這一次我們策劃組的六名同學要挑戰自己，人體組字。清晨的陽光灑滿操場，給萬物染上一層金輝。台下的八百名同學列隊而站，如一棵棵挺拔的白楊。伴着清脆而堅定的口令聲，同學們踏出了第一步。此時的我們，信心滿滿，對彩排中的可能狀況毫無預計；意氣風發，站在台上高聲地指揮發出一道道命令；心情愉悦，對完成任務把握十足。這就是少年風采，高度的自信令我們希望滿懷。
時間轉瞬即逝，正午的陽光毫不吝異地展示着它的熱情，耐心和信心如沙漏般點點流散。抬頭，操場上亂得如同一鍋粥沸沸騰騰；低頭，紙板拼出的字橫七豎八如同天書無法辨認；停歇，完不成任務的絕望令人無法喘息；繼續，台上的我們面面相覷，欲哭無淚。就此放棄？青春的字典裏怎能就此寫下認輸的字跡！還有三天，為了目標，我們決定奮鬥到底：在操場上用膠帶貼出每個同學的位置。800個位置——一個大膽的決定，一個遙不可及的目標，但沒有一個人退縮。這就是少年風采，確立目標，永不放棄！
短短的三天時間，我們爭分奪秒地向着目標奮勇出擊。為了確定準確的位置，我們一遍又一遍地反覆測量，一次又一次地周密計算。清晨的第一縷陽光，照射着我們忙碌的身影；午後的操場上，印下一個個奔跑的足跡；夕陽落下，操場上仍然迴響着匆匆的腳步聲。凜冽的寒風，在臉上留下一片片凍傷的痕跡；鋒利的裁紙刀，在手上劃下一道道深深淺淺的傷口；乾裂的'嘴脣，滲出一滴滴紅色的血跡。面對一次次錯誤、一道道難關，我們互相鼓勵：“這是我們自己組織的活動，一定要把它辦好！”這就是少年風采，堅持的信念讓我們勇往直前、堅持到底！
“一、二、三，蹲！”隨着響亮的口號聲，當看到那醒目的紅色大字“百年之約”時，我們心潮澎湃，只想大喊一聲“我們成功了！”一次次的失敗，一次次的堅持，終於令我們創造出了屬於自己的奇蹟！
這就是少年風采！雄鷹，只有換去舊的羽毛，才能重新遨遊於藍天；鳳凰，只有經受住火的洗禮，才能涅磐重生。而我們，堅持不懈、永不言敗，昂首展現出屬於我們的少年風采！
時間邁開了腳步，我們已經步入了九年級。隨着課程的緊張，我們的生活因而加快了速度，有着多得背不完的公式還有默不完的古文。
剛開始我不習慣，到後來的適應，每一步都需調整好狀態而付出的努力。
一天天的繁忙，只有下課時可以放鬆一下。九年級不僅僅只是年齡的增長，還有就是要比前兩年更加努力、更成熟、不再幼稚、能冷靜思考、能夠利用好每一秒鐘。
每當鬧鐘還未響起，我已經醒了。我也不知是因壓力而產生的生物鐘導致如此。睜開眼，嚇死了，才五點半，還以為沒時間吃早餐了，還可能會遲到。看着四周，鴉雀無聲的.情景，尤為熟悉，可以再睡一會兒。怎麼，睡不着。啊！對，再看一下語文吧！要默寫。呼！還好背了，總歸記得。嗯，好吧，開始起牀了。
洗漱完，揹着書包，拖着腿向教學樓挪去。看着樓梯前來來往往的人羣，一天開始了。回到教室，寥寥無幾的人吃着早餐，看着書。搞好衞生，時間差不多了，同學們陸陸續續地來到教室，開始整理桌面書籍。臨早上鈴聲響起前的最後幾分鐘，值日班長站在班門口高喊“趕緊進班！還有1分鐘！開始早讀！”越來越多的同學回到座位，隨着“叮叮噹”的鈴聲落下，同學們拿出了語文書，“慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡……”同學們認真地念着課文，但你以為這樣就結束了嗎？其實我們都在心裏祈禱：不要聽寫，不要聽寫。但隨着一聲“拿出聽寫本，開始默寫……”，我們的噩夢來了，班主任巡視着整個班級，隨着筆尖的顫抖、時間的流逝，早讀過去了。
課上，也許同學的狀態沒有調整好，都堅持不住，也有些同學奮筆疾書，把老師説的要點全記入筆記本，並深深印入腦海中。中午，吃完飯後，同學們陸續回到宿舍，整理內務，回到牀上開始入睡，也有的同學努力的抓住每一分每一秒，控制好時間，也漸入睡眠。細微的呼嚕聲，均勻的呼吸，全身陷入放鬆狀態。自習課中，有少量的同學交頭接耳，表示今天的作業，不會寫，保持疑問。也有許多同學奮筆疾書，唯恐怕這時間不等人。
我們的學校生活，從早起的書聲琅琅，到晚間放學的步步腳聲。緊張、充實，反覆過着每一天，其實就是最真實的故事。步入九年級的我們，面對着各種變化，使得許多同學開始努力，也會讓人陷入迷茫。學習這個主要任務，不可停息。青春本是一場打拼，所以讓我們為此努力吧！
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如果我不曾走過這一遍，生命中還有多少苦和甜美？那風中的歌聲，孤單哽咽的聲音是誰？回憶中那個少年，為何依然不停地追？
——題記
我們，是正處於青春年華的花季少年。我們正在陽光的照耀下茁壯成長，奮勇前進，展現着屬於我們的少年風采。
當上課鈴匆匆響過之後，同學們都已經在自己的座位上坐好靜悄悄地等待着化學老師的到來，因為聽説今天要做好玩的實驗。
等到趙老師走進教室後，就開始準備做試驗了。老師先把排水法收集氧氣發生裝置和收集裝置分別組裝好，然後開始加熱試管中的高錳酸鉀。不一會，在水槽中的集氣瓶就收集好了氧氣。待老師將集氣瓶取出後，又將纏有細鐵絲的燃着的火柴放入了充滿氧氣的集氣瓶中。教室裏頓時鴉雀無聲，每個人都伸長脖子，睜大雙眼，興奮地看着細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒而發出的耀眼光芒。現象結束後，教室裏一下子像開了鍋似的，歡呼聲、鼓掌聲、議論聲響成一片，大家都拍手叫好。
烈日當空，同學們帶着燦爛的笑容抱着籃球下樓上體育課。這一節課要訓練速度，大家先是進行運球繞杆運動，像一隻靈活的小鳥一樣在每排杆之間來回穿梭。籃球咚咚咚的砸地聲聽得人心裏直癢癢，男生拍着心愛的籃球，飛奔到籃筐下開始打籃球。女生則自發排好隊訓練自己的800米速度，就算跑快會很累，就算岔氣會很疼，可是我們依然義無反顧地堅持了下來。
為了把我們的班級裝扮得更美觀，同學們自發留在學校為班級“穿新衣”。有的負責貼照片牆的卡紙；有的負責畫Family Tree的底稿、塗色；有的負責在牆上釘釘子來掛字畫。忙的不亦樂乎。雖然忙到九點多，釘釘子的砸住了手，畫水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的`蹭了一身牆灰，但是我們用時間換來班級的美麗與自己的快樂，大家都很開心，很滿足。
“我們六十四個同學能在一個班就已經是緣分了，那麼，我想，畢業前，給每個人留段最後的最美好的回憶，好不好…”大夥操場上奔跑的身影，一起聽音樂散步的朋友，悉心教導你的老師，日光燈下奮筆疾書的我們……我們的少年風采之歌，會一路一直唱下去……
秀洲現代實驗學校，自從我來到這裏，直到碰到你。
“嘿，我的自行車壞了，可否載我一程哪？”你爽快地回答道：“沒問題。”你大步流星地推着車子趕到我的身邊，拍拍後座示意我上車，我上了車，才發現我連早餐也沒吃——起牀太晚了。想着，你就遞給我一個熱乎乎的漢堡包，説：“吃吧，懶蟲，你又起晚了吧？”我回答道：“兄弟，你太瞭解我了！”我大口大口地品味着這個熱乎乎的漢堡包。後來才得知，原來這個漢堡包是你自己的早餐，因為自己太餓上課偷吃東西而被老師批評了一頓。我十分內疚，他毫不在意地説：“沒關係，我們是兄弟嘛！”你説，這樣為人着想的兄弟哪裏找？
我哮喘發了，你能陪我去醫務室嗎？”“當然，我們走吧！”我把手跨在你的'肩膀上，用開玩笑的口氣對我説：“嘿，用用我家獨門治哮喘的祕籍吧，如果效果好，一下子就好了呢；如果效果差的話，你就會窒息了呢！哈哈。”説話間，我們到了醫務室。你説這樣體貼的兄弟哪裏找？
我和你又是同桌，那天，我和你上課在開小差，被老師發現了，罰我們站了一節課，下課把我們叫到辦公室，問我們是誰先開小差的，本來是我先開的小差，但是你卻幫我背“黑鍋”，還被叫了家長，我很慚愧，你又説：“我們是兄弟呀！這算得了什麼？”這樣袒護我的兄弟哪裏能找得到呢？
回想着過去我在秀洲現代實驗學校帶着的半年裏，你幫了我很多忙，可我卻一點忙都沒有幫你，唉，心裏真不是個滋味。
那天，我和你一起回家，鄰居老人告訴我我媽媽在回家的路上被車撞了，現在在醫院裏。我十分着急——因為我又沒有錢打車，急的像一隻熱鍋上的螞蟻團團。你又站了出來，對我説：“哥們，走，我騎車帶你去吧！”一下子，我感激地眼淚汪汪，上車去醫院。你和我進了醫院找到了媽媽，媽媽無力地躺在病牀上，我關心着問候着她，她問我：“你是怎麼來的？”我剛想身指着你給媽媽看，可你卻不見了蹤影。天色已晚，我走出醫院，見你依然在門口守着車等我。我問你剛剛為什麼要走，你又是滿臉笑容地對我説：“我送你來醫院又不是讓你來感激我的，何況我們不是兄弟嘛？”你説，這樣的兄弟你能碰到嗎？
感謝你感謝你陪在我的身邊；感謝你，秀洲現代實驗學校，因為有了你，才讓我能碰到你。就算在短短的兩年後，我們會各奔東西，但是我們是永遠的兄弟！
學問齋