無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的語文老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我有一位和藹親切，温柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長着一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭髮。“咚咚咚”這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領着同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的'背影在那備着明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉時，她還是在工作，只有備完課之後，她才會躺在牀上睡覺。腰痠了，眼痠了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用温柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持着給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣衝衝，而是面帶微笑去説話，有的老師以為就是一節課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節課都上得津津有味。你説這怎麼不是一個有着高尚品質的老師?語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最後半年裏，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您説一聲“老師，您辛苦了!”
我的語文老師是個男的，他的名字叫何文球，今年49歲，何老師的身子瘦瘦的，頭髮短短的。何老師教我們四門課，像語文，美術，體育，法制。
可自從我們語文考了不是很理想，對我們發了很大的脾氣。何老師常常發脾氣，甚至連他孫子都敢打。有時班上的調皮鬼都會時不時的挨何老師的打。
何老師把我們的體育課都上了語文課，我們全班同學都不服氣，有些同學説何老師的不對，我也十分的不服氣，可回想起來，何老師是為了我們的語文進步，你們知道嗎。我們的數學，英語都非常好;只要語文非常差。也難怪何老師生氣。我們老師發脾氣的時候十分好笑，我給你講講。
有一次，我們老師一進教室，就發了很大的脾氣，把講台都打了，還有玻璃。有些人在偷偷的.在笑，當然，也包括我。
上數學課時，那些調皮鬼故意把板塊堆成一座小小的山，數學老師一進來，就問是誰弄的，其中一個調皮鬼的回答讓全班同學都哈哈大笑，連數學老師都笑了。
你説逗不逗。
“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量……”老師，是我們的長者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。
我的語文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭髮紮成馬尾，如洋娃娃般可愛！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那麼獨特，那麼吸引人，同學們都説聽您的課如同聽夜鶯婉轉的歌聲，沁人心脾，回味無窮！
我的語文老師，陪伴我們從七年級到現在，從懵懂無知到成熟穩重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩篇”，這是長情的告白，是歲月的痕跡！
我的語文老師，即將離開我們去新的年級。您説，新的語文老師很和藹；您説，讓我們一定好好學語文；您説，您對我們有無數的不捨……我們又何嘗不是。我們的內心有無數的不捨，但更多的.是無窮的祝福，我們將把您對我們的愛化成學習語文的動力。
老師，今天是教師節，雖然您已經到了新的班級，但請您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對您的尊敬和感恩，祝您教師節快樂，也祝我們所有的老師節日快樂，你們辛苦啦！
眾所周知，我們班的語文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書嚴謹，我們的許老師對工作一絲不苟，我們的許老師對學生也很嚴格。
首先我想説，許老師是一個非常細心、非常關心我們的人。有一次我去許老師的辦公室去交作業本，許老師説：“今天作業有人沒交吧？”
我説：“不知道啊！”
許老師又説：“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒交。”
我禁不住問：“許老師，你怎麼知道的啊？”
老師微微一笑，對我説：“因為我沒有批到他們的作業本。”
我翻翻作業本，果然是他倆沒交。原來許老師每次都知道誰沒交作業，是因為他把我們每個同學的名字深深地記在了心裏。對於一個老教師來説，這多不容易啊。
老師對我們這般好，我們沒有不學習的理由。老師對我們這般好，我們沒有在背後説老師壞話的理由。老師對我們這般好，我們沒有不做作業的理由。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，如果把您比作蚌，那學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師，是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的`園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
老師，您的學生永遠愛你！
我語文的老師是胡老師，她是我最喜歡的老師。她的頭髮長長的，經常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的，眼睛水靈靈的，像兩顆鑽石一樣閃閃發光。她的嘴巴小小的，笑起來像彎彎的月亮。
記得有一次中午，胡老師在講台上批改作業，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業。我做着做着，忽然停了下來，咬着筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的座位上。胡老師看見了，問我：“你怎麼了，為什麼不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉我有一道題不會做”她對我招招手，説：“來來來，上來，我教你吧！”我連忙拿着作業，三步並作兩步跑了上去。胡老師低着頭看了看，指着我不會的地方耐心地講了起來：“你再讀讀這句話”胡老師仔仔細細地講，我認認真真地聽。不到一會兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開眼笑，感激地對胡老師説：“謝謝您！您教我的'我會好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑着説：“不客氣！”
胡老師是最和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。
這四年來，語文老師給我的印象非常深刻，她使我受益無窮，我非常喜歡她。
她姓胡，名映文。鵝蛋臉上鑲嵌着一雙烏黑髮亮的眼睛，她常穿着短裙，走起路來非常優雅。
她非常嚴肅，不愛笑。對我們非常嚴格，如果哪位同學被班幹部記上名字，老師那烏黑髮亮的眼睛瞪着那位同學，真像一把雪亮的刀子。那些同學就害怕得不敢再犯錯誤了。對那些屢教不改的同學老師就會毫不猶豫地讓他罰抄課文，或下午放學留下來。
記得有一次，上課了，我還在和楊錦宇講話。突然，老師出現在門口，老師那雙會説話的眼睛看着我們，嚴肅地説：“楊錦宇和潘昶文下午留下來。”我後悔莫及，從此以後我就改正了上課講小話的毛病。
胡老師雖然不愛笑，但是笑起來非常親切。當我們在廣播體操比賽中取得了好成績的時候，一向嚴肅的老師笑了，她笑的眼睛眯成了一條縫，真像天邊彎彎的月芽兒。
我們的語文老師，就是一個會變臉的`老師，嚴肅中包含對我們的嚴格要求，微笑中包含着對我們的鼓勵，我喜歡我們的語文老師。
我的語文老師長着一對丹鳳眼，兩彎柳葉眉，戴着眼鏡。紅紅的臉，就好像蘋果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。説話極是好聽。身材苗條，穿着講究。
我們語文老師的手很巧，非同一般人。既然説到這裏我來給大家講講她的手怎麼巧吧！她會做各種各樣的花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨成了花的海洋。還會插孔雀，花瓶。還會做糖，蛋糕。還會做女生頭上用的髮卡有時候還給我們班的女生扎頭髮。簡直就像個藝術家。
我的語文老師很慈祥，很偉大，具有慈母般的温暖。記得有一次我們班的.同學生病了。那時候老師把她背到醫務室，讓醫生給她看病。我看那時候老師急的一會兒給她媽媽打電話一會兒問起她的衣食起居。我想只有母親對自己的孩子會這樣，並且她們只是師生關係。這不由得讓我感到了一股強大的力量不是親人勝似親人的感覺。每當晚上老師查寢室時都會説：“有誰不舒服的請及時告訴我，晚上蓋好被子不要感冒了。”
我想説既然有這樣好的老師教那我應該好好學。取得好成績來報答老是對我們的愛。
我們有個“總”，他就是語文王老師。
他總是會在課堂上講一些做人的道理。“同學們，我們人與人之間相處，就像是一面鏡子一樣，你對他好，他也一定會對你好。反過來，你想想看，人家對你不好，你從心裏會對他好嗎？這就是我認為的‘鏡子效應’。”哦，雖然才教我們一個月，但這樣的話，聽得我耳朵都快起老繭了。不過，在他的“鏡子效應”下，班中現在更和睦了。
他總是要求我們多學習。“現在你們多學些知識，將來就能能考學校，以後就能找份好的工作，既為國家做出了貢獻，又有了好的收入，一舉兩得，多好啊！來，豪豪同學，‘嚎’出你的理想來！”隨即教室裏就是一陣鬨堂大笑。一節課就這樣輕鬆地上完了。
他還總是提醒我們讀書作業時的姿勢，一句口頭禪“保護視力，從我做起”；他總是要讓我們多讀優美的`文章以及課外書，沒事就盯着我們及時完成作業；每次新課，他總喜歡檢查預習……
唉，這就是我們這位既讓人恨又讓人愛的“總”老師。
我們的語文老師是一個不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼，黑的發亮的頭髮，小巧而又上揚的鼻子，紅潤而又小巧玲瓏的嘴巴，雖然每天穿的衣服和時尚一點不沾邊，但不管怎麼穿，我們的老師還是那麼美。
她的性格開朗，又嚴厲還很温柔。
老師喜歡鼓勵我們，不管我們考得好還是不好，她都會不停地誇我們。在老師的鼓勵下，我們在期末的測試中都考出了理想的成績。但我們的老師也有嚴厲的`時候，上次，班裏有幾個同學上課一直在説話，完全不聽老師的話，語文老師一直看着他們，但也沒有忘記講課，快下課的時候，她實在忍不住了，拿着小本棒走到他倆面前説：“把手伸出來！”
那兩個同學害怕地把手伸出。只聽“啪”的一聲，木棒也斷了，但兩個同學根本沒有感覺到疼痛，看着自己的手掌上什麼痕跡都沒有，當他們知道老師只是嚇唬他們，木棒敲在了桌子上，不禁感動得哭了起來。
我們的語文老師每天做着班主任應該做的事，開班會，作業輔導，和家長溝通交流，與學生談心特別辛苦。所以，我們以後要好好學習，以優異的成績報答老師。
我的語文老師姓石，她大約三十多歲，又高又瘦。她穿衣服非常講究，每天都換一身西裝，配上不同顏色的高跟鞋。走起路來“嗒，嗒，嗒”乾淨利索。
石老師非常關心，愛護學生。上一次期會考試我考得不好，我的老師找我談話，她走到我的座位前，並沒有批評我，而是和藹地説：“這次不要灰心，下次考好點，你已經比以前有很大的進步了。”她摸了摸我的頭，又説：“加油啊！”聽了老師的話，我心裏很感動，我暗暗下決心：下次我一定要考八十五分以上。
石老師一向很嚴厲。上一次，有一個人犯了點小錯誤，老師就把他叫到門口批評他，老師抱着胳膊，盯着他的眼睛，厲聲説：“説你多少次了不改，下次還犯不犯？”那人説：“我下次再也不敢犯錯了。”老師才放了他。
由於石老師要求嚴格，我們班考的成績在學校四年級名列第一，有時候名列第二。上課時，我們的坐姿非常端正，紀律也非常好。我們班得到了校長的`表揚，還得到了流動紅旗。
看！我的語文老師就是這樣的，她慈愛又嚴厲，做事很認真，是我們的榜樣，你們的老師呢？
我的語文老師姓董，我們都叫她董老師。董老師戴着一副眼鏡，眼睛透着嚴厲的光芒。一頭短髮，身材中等，不愛穿裙子，最愛穿上衣和褲子。
我的董老師對同學要求得可嚴格了。有一次上課了，有兩個同學晚進教室四分鐘，老師就用嚴厲的眼神看着他們兩個，教室裏一下子就沒有聲音了，連一根針掉在地上都能聽見。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字，各寫一遍，並注音。
董老師也是個認真的老師。有一次，董老師正認真地講着課，一名同學上課沒注意聽。下課的`時候。老師把他叫到辦公室，又單獨輔導的，直到這個同學把要求背誦的課文，全部能背出來。
她更是一個多才多藝的人。董老師不僅會教學，還會畫畫、唱歌。有一次我們做課堂練習的時候，有一題要畫瀑布，我們都不會畫，老師就在黑板上畫了起來，畫好之後，完全就像真的一樣，有身臨其境的感覺。
老師的歌唱得也好聽。有一次我們上完課，離下課還有五分鐘，董老師就讓我們聽她唱歌，大家歡呼起來。老師唱了起來，聲音清脆悦耳，太好聽了。老師唱完之後，教室裏立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師，是老師教會我們知識。老師，謝謝您！
我的語文老師戴着一副斜邊眼鏡，微胖的身材，他和藹可親、才華出眾。
他在上課的時候臉上總是掛着微笑，經常會在同學答錯問題時編一個笑話讓全班同學開心。在講古代故事時，他會在講完時給我們看電腦上的動畫版本，還會讓我們瞭解那時候發生的其他事情。他還讓我們背誦一些課外古詩，增加我們的閲讀量。
下課時，當同學有不理解的地方向他提問時，他都會一一解答。自習時，同學遇到不懂的'問題請教他時，他也都會耐心解答。還有，讓同學們最喜歡他的原因中，有一個就是同學們最喜歡的——作業佈置得很適量，不會太多也不會太少，可以讓同學有很多課餘時間安排其它活動。
放學時，當他遇到學生時都會與他交談，與他聊一些家常、學習情況。他在午讀時會指導我們讀書，當讀到錯字時，他會一一糾正我們。每週星期五的時候，它會在早讀的教育時間提醒我們注意雙休日的安全……
這啊，就是我們那和藹可親的語文老師——蘇老師。你喜歡這樣的老師嗎？
李老師教我們語文。每次語文課上她都會用粉筆在黑板上一筆一畫地，認真地寫着每一個字。老師常説：“做人要堂堂正正，就像我們的漢字一樣，橫平豎直、撇捺舒展。”我常常會不由自主地在語文書上模仿她的字跡寫漢字。
李老師眼睛大大的圓圓的，眼珠烏黑烏黑的'，初看好像沒有什麼特別的，可是你仔細瞧一瞧啊，嘿，李老師的眼睛會説話呢！
一次語文課上，李老師正在黑板上板書，有幾個同學嗡嗡嗡地小聲講起話來。老師回過頭來，嚴肅地看着我們，好像在説，“説什麼呢？上課發言先舉手。”她轉身又在黑板上寫下了四個大大的漢字“蒼鷹蒼蠅”，教室裏頓時安靜下來。
李老師問我們：“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什麼區別嗎？”我們一下子愣住了。
李老師不緊不慢地又説：“蒼蠅沒有目標，只知道嗡嗡嗡地原地打轉兒；而蒼鷹，有理想、有目標，能夠通過自己的努力飛向更高更遠的天空。你們想做誰呢？”同學們齊聲回答，想做蒼鷹！我一下子明白了：老師是希望我們要有目標，像雄鷹一樣展翅高飛，千萬不能做一隻討厭的小蒼蠅。
這就是我的語文老師，一位深受同學們喜愛的好老師。
國小的語文老師就像樹的枝幹，給我們這些小樹葉提供了充足的營養。
我正在教室裏和全班同學等待語文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長？温柔可親還是凶神惡煞。種種問題將我的大腦團團圍住。
這時，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個好老師！”
走進教室。仔細一看，哇塞！標準的現代淑女。個子不太高，穿着白色短袖褂，鼻子上還架着一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學問一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！
認識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師説説話？對了，問問題！於是，我舉起手，老師看見了，走過來俯下身，親切而又輕聲問道：“有什麼問題嗎？”“老師，文中的山和海指什麼？”“噢，這個山指。”我的天啊！這個老師也太厲害啦！不僅講清兩個詞的'表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！
從此，因為老師講解細緻到位，加深了我對課文的理解，漸漸地我便開始愛上了語文這門功課。那個從前一提語文就頭疼的呂思敏消失了。
我愛我的語文老師！
一頭烏黑的短髮，大大的眼睛，粗粗的眉毛，小小的嘴巴。這就是我的語文老師，他最不喜歡同學們的`字體不工整。
就在今天中午的時候，老師讓我們寫作業。老師説：“必須把字體寫工整，如果字體不工整，要重新寫一遍。”我聽完，心裏十分開心，因為我寫的字還算好些，應該不用被罰重寫。
我們開始寫作業啦！剛開始，我寫的字很好。可是，到了後面，我寫得有些急，就覺得我的字寫得不好了。就在這時，語文老師突然從我身邊經過，把我嚇了一跳，我以為他要讓我重寫一遍。誰知道，他只是看了一眼，然後直接就走了，我心中暗道：嚇死我了，幸好沒罰我。
經過剛才的事，我寫得更認真了。我一筆一劃地把英語作業寫完了，而且，在這個過程中，老師轉了好幾圈，並沒有讓我重新寫一遍，我真的好開心。但是有幾位同學又重新寫了一遍，差不多都是男生，哎！看來男生寫字確實不如女生啊！
多虧老師的教導和監督，我才變得如此優秀。在這裏，我想對老師説一聲：“老師，您辛苦了！”
學問齋