在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的嚮往的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我最嚮往的世界，是一望無際、充滿歡樂的森林。瞧，他的春夏秋冬都充滿了不同的歡樂。
春，喚醒了大地，用春雷喚醒睡意朦朧的動物們。她輕柔地撫摸着大地。百花齊放，百鳥爭鳴。一片生機盎然的景象。
夏，火辣辣的太陽炙烤着大地。湖中，一派接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的景象。偶爾，一隻蜻蜓在荷葉上停下，鏡子般的水面頓時有一圈圈波紋盪漾開去。一片樹林後面，黃鸝鳥的歌聲如同天籟之音，在林中迴盪。
秋，是個豐收的`季節。森林被染成了紅、黃兩種顏色。地上，到處是五彩的落葉，踩上去，會發出呲呲的聲音，猶如一塊有趣的發聲地毯。秋風把果香送到了大地的各個角落。小動物聞到香味紛紛做好了過冬的準備。
冬，大雪皚皚，大地變得寂靜無聲。森林蓋上了一條潔白的被子。東北風吹落了葉子，為春天的苗兒提供了養分。是什麼在雪中閃爍？原來是雪梅和冬雪在開心地跳舞並在一起約定：不管如何，都要成為冬天的一道美景。
森林的春夏秋冬，每個季節都是如此美麗動人，簡單但又讓人感到滿足。讓人能在這片森林中盡情享受大自然給我們人類帶來的快樂。
每個人心底都有一片田地，上面種植友情、夢想、開心、友愛、嚮往、愛情等美好的種子，在那裏生根發芽、開花結果。我的心中也有嚮往的地方，讓我浮想聯翩、魂牽夢繞。
白天：接天的大樹鱗次櫛比。樹幹是深沉的綠，樹枝是有力的綠，樹葉是充滿活力的綠，翠色*流來形容最好不過了。陽光透過樹葉，斑雜地落在柔軟的草地上。樹枝間隱藏的不是碩大的果實，而是身着五彩霞衣的小鳥們。他們矯健、靈活的身影在樹枝間來回穿梭。歌聲從小鳥們的嗓子婉轉而出，宛如天籟的聲音在森林中盤旋、昇華再入寂靜。流水歡快的聲音也漸漸加入小鳥的樂曲中。清澈見底的小溪中依稀可見游魚的身影，水下的巖石上佈滿青苔，好似人一踩上去就會滑倒。巖石下又是一番天地，出奇的協調。螃蟹橫行霸道的身影、水蛇柔軟的身姿、蝦子彎曲的`背影。每個生物守着自己三寸天地，誰都沒有侵犯誰，很有三足鼎立之勢。小溪旁的老樹根上密密麻麻的長着五彩繽紛的蘑菇。身穿雪白大襖的小兔子蹦蹦跳跳的到了老樹根旁，摘取着並不起眼的灰色小蘑菇，對那些色彩斑斕蘑菇視而不見。
黑夜：黑夜降臨，森林裏陷入了寂靜，絕對的寂靜。白天唧唧喳喳的小鳥們沉入了夢鄉，小溪的流動也緩慢起來。河裏的生物安靜下來，森林裏的生物也平靜下來。一切都是那麼的恬靜美好。
這就是我心中嚮往的地方。
每個人心中都有一個嚮往的地方，有人嚮往巍峨的泰山，有人嚮往浪漫的巴黎，還有人嚮往最接近天堂的香格里拉。而我向往的地方是中國古代四大名樓之一，以“人間仙境”著稱於世的蓬萊閣。
蓬萊閣這個名字第一次看到還是在電視上，透過攝像機，我跟隨着電視裏的人一起遊覽。走進正門，一座高大雄偉而古香古色的蓬萊閣映入眼簾。它座落在陡峭險峻的丹崖山頂。沿着石階登上蓬萊閣。站在閣外的長廊上遙望大海藍天，蒼蒼茫茫，無邊無際。層層白雲在海天之間翻滾奔騰，變化千奇百怪的.形態。閣頂雲煙縹緲，猶如步入仙境。
走進八仙館，解説員繪聲繪色的講鐵枴李、呂洞賓、漢鍾離、張果老、曹國舅、藍采和、韓湘子、何仙姑八位神仙過海路過蓬萊閣的美麗傳説。
順着田橫棧道登上了田橫山。站在山頂的合海亭上，一陣大風吹來，海風猛烈地拍打着海面，一層層白浪高高托起向岸邊巖石猛地衝擊過來，隨即被撞成片片飛來。更加奇特的是海水一邊是藍藍的，一邊是黃黃的，這就是渤海與黃海的交界線。
這就是我向往的地方，它的美麗在我的想象中是那麼的完美，完美到我不知道如何去形容，真的好想去那裏，去那“人間仙境”蓬萊閣！
看書的目的，在於把書變為自己的理解。——題記
人們總是希望，未來的十年裏，書可以變成芯片，植入大腦，這種閲讀方式多快速啊！科幻小説裏也試圖把它描繪得多麼快捷與方便。
的確，這樣的方法能使人把一本厚厚的名著記得一字不漏，倒背如流。殊不知，這樣也就失去了讀書的意義與初衷。
我們讀書，是讓它變為我們的知識，我們的理解，而不是單純地為了背下來。因此，我認為未來的十年後，仍然追求去品味書，體會其中的感情，而不是一味地追求速度。
讀書，顧名思義，要的是享受“讀”，而不是死記“書”。伴着陣陣紙墨香，欣賞着其中情節，引起思想的碰撞，吸取其中精華。偶爾抬頭望窗外，眼前浮現出書中的一幕幕……為什麼不去享受這一切，而要去追求所謂的“快”呢？
人們寧願看一部由一本書改編的電影，多快多歡樂啊！可少了思想的沉澱；看電子書，多方便啊！可少了讀書的韻味。那麼，請讓我們拿一本名著在燈下慢慢咀嚼吧！十年後，這樣的方式也決不遜色與植入芯片！
讀書並非為了追求數量，而是追求質量。追求快，追求多，卻忽略自己對書的理解，只會帶來浮躁。知道主人公是誰，卻不知道他的為人；知道情節發展，卻不知作者這樣寫的意圖。這有什麼用呢？縱然十年後科技怎麼發達，讀書也不是不需要動腦筋的`。縱然可以全文背誦，卻不能轉化為自己的理解，這就違背了讀書的目的！
由此，我希望十年後的閲讀仍應該注重對書的理解，這才是永恆不變的真理！
我向往的學校是什麼樣子的呢？快和我去看看吧！
進入校門口，首先是一個迎賓的小廣場，上面懸掛着七個金光閃閃的大字——蓉城二小歡迎您。向左一拐，你會立刻注意到一個大得無法想象的操場。操場上有一個大遊樂園，裏面有過山車、海盜船、旋轉木馬……遊樂設施真是應有盡有！在遊樂園的外圍有一圈800米的塑膠跑道。在室外活動最怕的就是被曬，被雨淋，可是現在就不一樣了，只要按一下自控式的按鈕，操場的四周就會出現一個圍合式帳篷，在裏面的同學就可以高枕無憂地玩耍了。如果再按一下，帳篷又會收起來，真是太神奇了。
教學樓是書本狀的。教室也比我們現在的教室大多了。課桌是一台電腦，只要你對電腦説出你想要的書本，電腦就會隨時“奉陪”。“老師”也十分嚴厲，因為它是一個機器人，無論你在做什麼違反課堂紀律的.事，都會把你揪出來。
我們學校還有一個體育館，一樓是游泳館，二樓是羽毛球館，三樓是乒乓球館，四樓便是籃球館了。
食堂裏是自助式餐飲，想吃什麼就吃什麼，什麼都免費的！還可以和廚師們一起烹飪，包教包會哦！
我真希望我向往的學校能成為現實。
這是一個美麗的夢境，我就在這個無拘無束的夢裏，隨心所欲地遨遊。——題記
記得曾經，倚在大樹旁，睜着好奇的眼睛，仰望繁星點點的夜空，嚮往着……
我向往天空，那是一片多麼純潔無暇的地方。藍藍的天空，襯着潔白的雲朵，彷彿更增添了一抹安寧，鳥兒結伴成羣，忘卻憂愁，帶着歡愉，穿梭在雲中。廣闊的天空幕布映着我無憂無慮的笑顏，我願做你身旁的小鳥，守護着你的歡悦。
我向往草地。那是一片充滿詩情畫意的淨土。青青的草地，偶有幾隻頑皮晚歸的野兔路過，就在它的懷裏歡樂玩耍，甲蟲音樂家熱烈地歌頌着這誕生偉大生命的土地，它高歌着，感染着其他生靈，我漫步在茵茵芳草中，享受着花草芬芳，沉醉在它的氣息裏。我願做你孕育出的一棵嫩草，為你留下縷縷生機。
我向往大海。那是一塊盪漾着生命的聖地。碧色的'海洋，一隻只嬌小繽紛的魚兒結成朋友，緩緩遊着，與交織的珊瑚羣熱情地打招呼。晶瑩剔透的水母有規律地上下浮動着，為一望無際的海洋點綴上一道精彩的風景。我靜靜地潛在水裏，看着環繞在我身邊的小魚兒，心中愜意無比。我願做一朵浪花，為你迎戰沙灘。
我滿是希冀地望着星空，嚮往着我幻想出的，一個最為純真的夢境。
我是一個非常向往自由的女孩。我願像小鳥一樣飛到天空上自由自在，無拘無束。
自由的我想去天涯，想去海角。自由的飄過如同蒲公英一樣。放肆的生活，不是自由的生活。我喜歡自由，喜歡像蒲公英那樣隨處可棲，喜歡自己一個人走遍天涯海角。如一切都任我欲為，我會有迷失在這自由深淵之感。但是，人很難真正自由，鎖住人的，往往是我們自己。不知不覺，我們不是做了感情的奴隸，就是事業的`婢僕。
走遍天涯海角，不為世俗情感世態炎涼而感到悲哀。自由後是放誕不羈活的瀟瀟灑灑。在青春這狂野的時期用巴啦啦能量把他們都變得放誕不羈起來隨我一起去追求自由。不負青春。也希望有一個人帶你去看天涯海角，累了便可以依靠到他的身上。
我選所有人釋放我身上的擔子，讓我成為自由的女孩。以為有了翅膀，就會變成一隻鳥，以為變成鳥之後，就可以擁有自由。而今，擁有了期盼的翅膀，卻只能在小小的空間裏飛翔，遺失了自由，原來自己還是搞不懂，是想要翅膀飛翔或是自由，還是要一種追求飛翔的感覺。
自由這個詞非比尋常。這個需要有勇氣去追求他。如果你敢於宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自我。自由也等同於愛，如果是愛的話，真正的愛，是給對方自由，也給自己自由。我們需去追自由並非已是事隔許久的記憶。
我們離回憶太近，離自由太遠。有時候念念不忘，只是愛上回憶。一次猶豫，一次背叛，一次意外足以讓它枯萎。掙脱一切，煙消雲散。
嚮往，在歲月前進的年輪中，不斷地改變、成長。
——題記
和許多人一樣，小時候，我一直以為嚮往只會存在於年幼時，一旦長大，就不會再有嚮往的東西了。
後來才明白，不是這樣。年齡越大，反而嚮往的會更多，範圍也會更廣。
曾經，我向往的只不過是可以有一些好吃的、好玩的`東西。只要有了這些，我就會感到無比滿足和幸福。
現在，我向往自由，我希望自己可以像小鳥一樣長出一對翅膀，自由自在地翱翔。而不是像大灰熊那樣，即使有着龐大的身軀，但是行動起來卻是如此地笨拙。碰到枝幹緊密的地方，就會被卡住，想逃出去，不知需要多久。
我向往天真，就像三四歲的小孩那樣，什麼都不懂，沒有任何憂慮。不像現在，懂得多了，看清了社會的殘酷，有了一大堆憂慮，如：寫不完的作業、國中在哪兒上、以後的生活會怎麼樣……就是這一大堆的憂慮，使得我失去了曾經的天真。
大人們嚮往着孩子的無憂無慮，孩子們卻嚮往着大人的自由作為。人或許是有了嚮往，才覺人間值得。
嚮往，隨着年齡的增長，不斷改變着。
從小我就不是一個愛看書愛看書的孩子。然而，一次偶然的機會，我對閲讀產生了濃厚的興趣。
有一次，我去一個朋友家玩。在那裏，我看到了《格林童話》這本書。翻了幾頁，被書的內容吸引，就把這本書借回家了。
回家後，我仔細閲讀了這本書。看完之後才知道原來這麼有意思。這本書完美結合了自然、魔幻、現實和浪漫。這種無與倫比的創作使故事既真實又夢幻。故事的主角是：青蛙變成了王子；一隻叫蘇旦的`狗；勇敢的小裁縫；睡了一百年的美麗睡美人。有時候我自己的心情也隨着起伏波動。例如，當我聽説可愛的小紅小紅帽遇到可怕的狼時，我會為小紅小紅帽感到擔心。當我聽到邪惡的皇后傷害善良的白雪公主時，我會為.的主人白雪公主流汗。當我聽到灰姑娘被欺負時，我會抱怨灰姑娘。
看完了《格林童話》這本書，我覺得很值得一讀，因為裏面的故事太生動太感人了，讓人讀不厭，沉浸其中，故事中所體現的哲理會讓人讀完回味無窮。
以《獅子與少女》為例。雖然是個小故事，但是做人的理由是數不勝數的。這個故事告訴我們，人要想誠實，就必須堅持自己的承諾，信守承諾，這樣才會得到別人的尊重和追求，也才會在生活中得到尊重和追求。
格林童話通過一系列真、善、美、假、惡、醜的故事對比，展現出一個又一個生動的故事，告訴我們惡勢力只會暫時佔上風，但最終會被正義打敗、打敗。
閲讀《格林童話》讓我受益匪淺。
童話——我向往的世界！
北京，大家一定都知道吧！她不僅是我國的首都，還是一個令人嚮往的地方。
北京的街道寬敞又明亮，街道上有川流不息的汽車，一輛輛、一行行，來來往往。街道兩邊有一幢幢拔地而起的高樓大廈，還有一片片楓樹、楊樹、柳樹和不知名的小樹，排列在一起，一起享受着温暖的'陽光。
北京的動物園裏有各種各樣的動物：有温順的綿羊，有威武的老鷹，有靈巧的金絲猴，還有披頭散髮的獅子……其中，我最喜歡金絲猴了。金絲猴的毛金黃金黃的，跳躍起來像一道金色的光。它們可機靈了，有一次，它們在玩走獨木橋，突然，一隻猴子沒抓牢，滑了下去，眼看就要掉下去了，它一個倒掛金鈎——用長長的尾巴纏住了獨木橋，這才化險為夷。
北京的馬戲最有趣了。開始出來的是一隻金絲猴魔術師。它拿着一個球，然後背過身去，再回過身來的時候，球沒了。解説員説： “現在球就在觀眾席裏，誰那裏有？”我一看，呀！怎麼在我這裏？真神奇！第二個出場的是一個坐在騎獨輪車的黑熊肩上的小丑。小丑拿着一根魔棒，揮一下，出來了一隻山羊去走鋼絲；揮兩下，出來了一隻老虎去跳火圈；揮三下，出來了五隻猴子蹦蹦跳跳地跳起了交響曲……
北京，真是一個令人嚮往的地方！
“我是一隻小小鳥，想飛呀飛呀，卻飛不高……”每當我聽到這首歌時，心情就特別沉重，不為別的，只為我也是一隻小小小小鳥，而且是一隻響噹噹的“籠中鳥”！
每次我做完作業，不管有多忙，爸爸就會及時出現。每次都是這樣：我寫完作業後，爸爸就會像一個幽靈一樣出現在我的.背後，説“寫完了嗎？”，我會高興的説“寫完了！全寫完了！”，之後爸爸總會説一句讓我從天上掉到地上的話：“好，那麼我再給你出幾道題，做完了再去吃飯！反正你的時間多得是”，我總會喃喃地説“做就做。”於是，一晚上的時間都耗上了。
一次雙休日，我高興地對媽媽説：“今天天氣真好，我們去公園玩吧！”，可媽媽卻極力反對：“玩！玩！玩！就知道玩！你玩的時間就能寫一篇作文了！”，我只好灰溜溜的回到我的房間，乖乖的寫作業去了。
你説我有自由嗎？我多麼想獨自一人騎着自行車在公園裏盡情玩耍，不用媽媽擔心被跌倒；我多麼想躺在沙發上，吃着零食，看着電視，不再被媽媽嘮嘮叨叨。
我有理想，渴望屬於自己的自由，像一隻快樂的小鳥一樣自由飛翔，飛的更高更遠……，老爸老媽呀您能理解嗎？
清晨，在唧唧啾啾的鳥鳴聲中醒來，輕輕推開木門，一股樹葉的清香頓時沁人心脾。這就是我最嚮往的職業——護林員一天的開始。
也許烈日炎炎會讓我汗如雨下，但我不會為此感到煩惱。伴隨着我的，更多的是那可愛的動物夥伴們。小巧玲瓏的鳥兒為我唱歌，清澈的嗓音令人喜愛；憨厚忠實的狗兒緊緊地跟在我身後，那伸着舌頭的樣兒讓人忍俊不禁；各種不知名的小蟲更是呢喃細語，讚美着大的神奇與。有了它們，我的巡山不再寂寞。每天，這座山上都會留下我的足跡，我哼着歌，穿梭在林中。我所做的只是我的職責——護林。
保護動物，不讓捕獵者“鑽空子”，也是我的本職。上一回，我在巡山時，聽見右前方草叢中傳出窸窸窣窣的聲音，我心生疑惑，連忙快步走上前，輕輕撥開草叢的一角，果然發現了兩個捕獵者，正拿着槍，準備把前面的那幾只鹿兒“拿下”。我着急了，先丟了一個小石塊，把鹿兒嚇跑，然後把捕獵者從地上揪起，嚴厲地詢問着他們倆。這兩個捕豬者一開始還振振有詞，可到後來就開始支支吾吾，像泄了氣的.皮球，説不上來了。我當機立斷，立即叫上助手，把這兩個沒有良心的捕獵者送去公安機關。有時還會遇到盜木者，我同樣對他們毫不留情。
為了保護好這些動物，更要守護好它們的家園。巡山的同時，我會留意有沒有易燃的火源，有，我就立即排除，要知道森林一旦着火，後果不堪。
護林員，一個看擬平凡，但又不平凡的職業，是我所向往的。
國中是一個美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。兒時懵懂的我早已羨慕愉快、美好的國中生活。如今，我即將跨入我的夢想殿堂，心中對國中生活充滿了期待。
我向往時刻沐浴知識雨露的舒適生活。一走進校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對我微笑而迎，使我努力不懈。此刻的我帶着一身的生計開始一天的學習，向學習投注了無限的熱情！
我向往學無止境、學而不厭的學習環境。在知識的殿堂裏——教室，和藹可親的老師堅手着無私奉獻的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫着，為一批批莘莘學子教授着知識。學子們有的奮筆疾書，有的認真聽講……整個教師時而鴉雀無聲，時而爭論不休，盪漾着一片生機勃勃的景象。哦！教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，在大海里盡情的`遨遊！
我更向往我們成為一名活力四射，如陽光般的好學生。我們告別了枯燥的國小生活，告別了天真無邪的幼兒時代，踏上了夢想的光明大道，走進了美妙的國中校園。在那裏校規是我們的好友，督促我們快樂向上；同學是我們共赴求知道路上的夥伴，伴隨我茁壯成長！啊，整個校園是個大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。
哦，我向往的國中生活是多麼美妙呀！然而我們是祖國的花朵，未來的主人應該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍圖！
2月26日下午，我們揭陽日報小記者俱樂部榕城區實驗學校小記者站的小記者在學校開展了一次愛沙遊活動。
活動開始後，張老師先教我們做熱身運動。這個熱身運動既需要腦的配合，嘴的配合，也需要手的配合。它的口令也很有趣：“頭頭拍拍，肩肩拍拍，頭拍肩拍，頭肩拍拍……”我們一邊念，一邊把拍起手來。
熱身運動之後，本次活動的重頭戲——沙盤遊戲開始了。瞧!桂純首先將沙子剷平，我擺放了一座橋，子妍則將橋下面的沙子刷掉，使它變成一條河，黃曉擺了一個警察，鑠鑫放了一棵大樹。第二輪、第三輪……我們仍依次擺放沙具，直至沙盤做好。
沙盤起名為“嚮往的生活”。這裏有農家小院，小院裏有一個花店，花店的旁邊種着幾棵高大茂盛的樹——蘋果樹、梨子樹……大樹後面種着一排胡蘿蔔。胡蘿蔔的旁邊有一隻水牛在悠閒地吃着草，還有一座孔子雕像。農家小院的門口坐着一位門衞。農家小院的'旁邊是一座祠堂。還有一家加油站，一輛汽車剛加完油，另一輛汽車也跟在後頭加油。旁邊還有一個小公園，公園裏綠樹成陰，小橋流水。小橋旁邊是阿凡提騎着驢子的雕像，雕像外面圍着柵欄，並掛一個牌子介紹阿凡提。小公園右邊是實驗國小，左邊是一片住宅區，住宅區大門外的老外也很有情調，坐在那裏一邊抽煙，一邊喝酒。
當我們還在回味着沙盤遊戲的時候，時間已經過得飛快，眨眼間活動已到了尾聲。
學問齋