在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
隨着社交軟件微信的漸漸發展，“曬一曬”就常被大家掛在了嘴邊，沒事兒就刷個朋友圈，曬美食、曬娃、曬風景無所不能。如今我已經和我們1910班的同學們相處近一年了，彼此熟悉起，牛人也出現了不少，那我今天就來曬曬我們班的牛人吧！
“牛人”之體育健將
此為牛人可謂是風般的存在，跑起步來不來無人可以超越。猶記得國中第一次男生測試1000米，聽到這班裏的男生都唉聲歎氣的，只有他在那靜靜地站着，面無表情，隨着槍聲響起，測試開始了，我們每個人都在跑道上奮力拼搏，揮汗如雨。唯有他，閉着小嘴，雙眼目視前方，步伐平穩速度極快，伴隨着衝刺，“50米！30米！10米！5米！”他衝過了重點，他創造的奇蹟，他在三分40多秒跑完全程，而此時的第二名也在剛剛開始衝刺的階段。從此老師和同學們都對他刮目相看。後來我瞭解到她的跑步成績不經被震撼到：“跑步竟然可以跑得這麼快。”這正是我們班的體育健將——“L”。
“牛人”之三寸不爛之舌
此人可謂是蘇秦、張儀轉世，可憑他那三寸不爛之舌走遍天下。他相貌平平，但人不可相貌，他可是有的真本事的。尤其記得那次辯論賽，大家都熱火朝天的辯論着電腦的利與弊，正方與反方的局面也都一直在僵持着。“不鳴則已，一鳴驚人。”此時只見他坐從座位上站起，憑藉着他那三寸不爛之舌，愣是把另一方説的啞口無言。他的話猶如一把匕首一樣一下就刺中了反方，讓教室裏的同學都無話可説，還愣是把反方給説成了正方。霎時間，在場的人大眼瞪小眼，只有他在穩若泰山地笑着。自此以後，每次辯論賽都少不了他的身影，只要他一出現，就會出現一邊倒的局勢。這是我們班的三寸不爛之舌——“Z”
“牛人”之數學鬼才
此人可謂是華羅庚之後代，數學難題在他手中不攻自破。上數學課時，他總是把手高高舉起，生怕老師看不到他，似乎身上所有的細胞都在為數學課而準備。我數學不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風。一次在數學課上，老師出了一道幾何題。太複雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進入了思考。可幾分鐘未到，老師便説：“已經有一位同學會做了。”我不禁抬頭望去，只見他胸有成竹的把手高高舉起，於是老師便請他把這道題講解一遍。“大家看一看，老師上課不是講過角平分線嗎？所以這個∠1等於∠2……”聽着他的講解，同學們頓時恍然大悟，老師此時也是用的.讚許的目光看着他，為他豎起了大拇指。這這是我們班的數學鬼才——“P”
我們班這些的牛人，他們固然十分牛，各有各的特色。但是大家是否想過，在他們牛的背後，他們又付出了多少的努力呢？在此我想對我們班的牛人説：“你們真牛！”
紅日初升當空照，我班牛人真不少！站在教室，放眼望去，“牛人”遍地開花，可謂是高手如雲。請慢，且聽我一一道來。
英姿颯爽虞一帆
“哇塞！快看那個男生，他怎麼跑得這麼快？！”“誒誒！那個男生甩了後面一名一大截呢！”跑道兩邊黑壓壓的人羣中不時傳來女生的驚訝的叫喊聲。咦？那個男生是誰呢？哦！原來是我們班的虞一帆！“砰！”只聽裁判員一聲槍響，聲裂長空，跑道上早已就緒的運動員們瞬間如衝出閘門的洪水奔湧而出，漸次匯成一道，虞一帆很快就佔據了第一的位置。他身輕如燕，跑起來似乎沒有阻力；他身壯如牛，兩腿肌肉異常發達。他起跑之快如決堤之水，如脱韁之馬，如出趟之彈。他就像一門無後坐力的火炮，遠超其他選手。身為長短跑“大哥大”的他似乎練就了“無影腿”，跑起來根本看不清他兩腿的擺動。400米對他來説輕輕鬆鬆，第一名更是信手拈來，不費吹灰之力，他衝過終點線的那一剎那，不少女生更是尖叫了起來，甚至還傳來了一些男生的誇讚聲，這可惹得其他同學一陣羨慕。可當得知他每天都要訓練跑步時，咱也不由得感歎“牛人”都是苦練出來的。
才思敏捷周文傑
瞧，這標題是不是很順口呢？沒錯，人如其名，周文傑的確十分傑出。語文課上，無法深入理解文章始終是同學們的一大“心病”，可週文傑總是能領悟文章的深層含義，惹得老師也不禁讚不絕口；英語課上，老師補充的知識點他總能牢記於心，倒背如流，他那一口流利的英語也讓人刮目相看；他最牛的就是在數學課上了，數學老師常常請同學上台講題，每當這時，手舉得最快最高的就是周文傑。令我印象最深的一次是剛開學不久的一節數學課上，老師準備請一位同學上講台講解一道題目，也許是害羞靦腆，又或許是不善言辭，班裏大部分的“數學高手”不敢舉手，可週文傑卻把手舉得高高的，只見他滿臉自信地走上講台，卷子也不帶，他並沒有想象中的.結結巴巴，而是流利地講述着解題思路，同時拿着粉筆在黑板上奮筆疾書，邊寫邊講，講完，隨之而來的便是同學們熱烈的掌聲，老師也不禁投來讚許的目光，説道：“看來周文傑很有頭腦，算是我們班的智力超人吶！”。
身處牛人云集的班級，我感到非常榮幸，像以上兩位這樣的“牛人”我們班還有許多，比如管理能力極強的副班長王宇軒，總是能把班級管理得井井有條，那些“老油條”也被治得服服帖帖；“小書蟲”舒志豪，總是不放棄一點一滴的時間來閲讀，可謂飽讀詩書，説起話來文縐縐的；文采飛揚的韋景涵，作文水平一流，常常被老師拿來當範文……我相信這些“牛人”將來進入社會將會成為各行各業的“牛人”，為祖國的發展獻出一份力！
如今流行有事沒事就出來曬曬：曬美食，曬自拍，曬美景今天我也趕回時髦，來曬曬我們班的牛人們。
學霸擔當
現在的學生圈子裏流行的，莫過於學霸了。我們班也有一們學霸擔當，他還是我們班的大班長，他就是侯嘉翔。廢寢忘食這個成語絕對是他學習狀態的生動寫照。他坐在我的前面，我把他當鏡子來照，總能照出我的渺小來。
有一天中午放學，我叫他去吃飯，他頭也沒抬，説：你先去吧，我把這題做完。吃完飯回來，我發現他仍巋然不動坐在座位上奮筆疾書，我問他吃飯了沒，他説一會再去。
等到午休結束，我睜開眼，入眼的還是他專注做題的樣子。一成不變的樣子讓我懷疑他從未離開過座位。我隨口一問：你啥時候去吃的飯？呀！我忘記吃飯了！他噌的一下站了起來。正當我目瞪口呆之際，上課鈴響了起來。他靦腆地笑了笑重新坐了下去。這一餐又被他給我忘了。
那一天我獻出了自己珍藏的零食讓他果腹，但也對他這個學霸有了新的認識：他並不是比我們聰明，只是他比我們勤奮啊！
板報能手
下面播送一則通知，下期黑板報的主題為：防溺水接到通知，她就像是接到了戰鬥命令的將軍一樣，馬上進入了戰備狀態她就是我們班的板報專員毛夢琪。
只見她輕輕抽出一張畫紙，直線、弧線，報頭、分欄，插畫、任務分配三下五除二，不到幾分鐘，臉上已經寫好了胸有成竹四個大字。接下來她把選定的組員叫到門口，邊示意邊解釋。就像電視裏的司令一樣，不一會就把任務分好了。幾位組員隨即進入了各自的崗位。
而她，當然還是把別人做不了的任務留給自己，誰讓她什麼都會呢！她寫得一手好黑板字，畫得一手好畫，黑板報的選材、設計、配圖、書寫她樣樣在行。
她負責的每一期黑板報總能給我們帶來不一樣的震撼與驚喜。前一段時間，她帶領我們班同學設計、繪製的黑板報，以漂亮的版面設計，精彩內容，贏得了老師和同學的一致好評，還在學校評比中獲獎了呢！
體育健將
接下來我要介紹我們班的體育健將：陳星宇。跳遠、跑步、打籃球都不在話下。上屆運動會，為了取得好成績，在比賽前半個月，他就開始訓練。操場上那奮力奔跑的.身影，他額頭晶瑩的汗珠，讓我們看到了他的堅毅，拼搏。比賽時，面對眾多強勁的對手，他沉着應對，充分發揮自己的實力，過五關斬六將，為我們班奪得了兩項第一。
賽後，我們班開表彰會，他在位子上幽幽地説了一句：學校為什麼要每人限報兩項？老師開玩笑説，校長知道東（3）班有個同學叫陳星宇，怕獎狀讓他一個人拿完了別人不幹。同學們聽了都大笑起來，只有他還留在壯志難酬的遺憾裏。
我們班還有很多特色牛人，他們身上有很多值得學習的地方，我為我們班有這樣的人才感到驕傲。
話説七三班可是眾多留人云集的地方，"八仙過海——各顯神通"。可比梁山好漢更更勝一籌咧！下面便聽我仔細曬來。
大管家——宋金飛
"咳咳，大家聽我講，今天歸B組打掃，請各負責人迅速做好清潔。"瞧瞧宋大清潔委員整理整理着裝，一手叉腰,一手便東指西，指皺起眉頭，賣力的喊着。講完手便從耳邊一揮，擺個pose，大搖大擺的到處轉悠着。
他管理清潔是理所應當的，但其他方面可都是一起承包了，看！宋金飛正急衝衝的奔向辦公室。高揚着頭，腳下的蹬蹬聲可沒鬆懈，再挨個走向老師的辦公桌，作業便入懷中，一次下來，作業便高過了額頭，可他還是咯咯的笑。
雖然成績不好，可老師個個豎起大拇指，事情也大多委派他去幹，也成了公認的大管家。
演説家——王慧玲
説起王慧玲這牛人，我不得不敬畏他一聲磁鐵般的有魔力的嘴，一覺醒來，第一個清嗓子的一定是她。
"大家都來聽聽，我啊，昨天夢見我們去盜墓。"他用古怪的聲音粗聲説着，背有些彎，還邊説邊像小偷一般膽膽顫顫的走來。"然後我們碰見了"，他瞳孔放大，將手放在嘴邊，"啊！"一聲驚悚的聲音從耳邊刮過，大家都挨着擠着坐在她身邊，痴望着她，內心也是同故事般的人物跌宕起伏，他的表演和演説無人不稱讚。"叮鈴鈴"上課了，聽眾們依舊不願離開，臨走前常説，"嘿，明天繼續，我先預約一下啊！""好好好。"她兩眼彎彎，眼珠子轉悠了一圈，馬上嘴角上揚，挑挑眉，似乎在預備明天的故事呢！
這演説家的生意可紅火的很呢！
書法家——張賦邦
咦？空氣中總散播着一股濃濃的墨香，無疑是張大書法家正在練練筆，陶冶情操吧！
他昂着頭，眺望着遠方，好像在思索這什麼，片刻後便輕輕地拿起毛筆，沾點墨水，從視線中橫過，挽起袖子，便開始動筆了，他的手有力且乾脆的.揮動，或快或慢，或橫或豎，眼神緊緊的鎖着紙張，立馬，本是平淡無奇的白紙渲染上了幾個端正剛毅，抑揚頓挫的楷體字"高山流水"了。 看似平淡素雅，卻又顯得高雅貴氣，風格上嚴密又隨意。
"哇哦，太棒了！" 大家都鼓掌繆贊，他卻從容淡定地低着頭，不正是古今同讚的書法家的風格嗎？
這些不正是我們班的牛人嗎？書法，演講，管理，各有人在，更為我們七三班增添了光彩。
天將降大任於五班也！——題記
一七年九月三日，江湖各路豪傑齊聚五班，共接“開學令”，各顯神通，令人眼界大開。
江湖之王“頂樑柱”
他，是班裏公認的第一；他，是老師們的寵兒；他，是我們班的頂樑柱。嚴格、認真是他的性格，名次、成績是他的能力。他有很強的實力，也有很大的野心。他當了數學課代表，又去搶英語課代表的飯碗，最近，開始覬覦班長的職位。“人的精力是有限的，你想被五馬分屍啊？”班主任對他大惑不解。
他的聰慧讓人無話可説，如果有他三十秒沒有解出來的數學題，十秒鐘沒理解的句型，五秒鐘沒有想出來的單詞……鑑定完畢：一道錯題！
他奔跑的速度太快，讓我們難以並駕齊驅，只能望其項背。“不怕神一樣的對手”，我們在他快速奔跑的帶動下，鬥志昂揚。未來的路，我們一起策馬奔騰！
江湖智囊“智多星”
清雅俊俏，灑脱隨性，翩翩君子，温柔可愛，這便是他，江湖中數一數二的智囊——吳佳哲。
難題在我們眼中，或許是山崩地裂的世界末日，在他眼中，就變成了萬木葳蕤、芳草青青的仲春。我們還在抱着頭埋怨題目有多難，抱怨為什麼會有這麼“變態”的題目時，他卻陷入了沉思冥想之中。當同學們向其虛心求教時，他也不小肚雞腸，而是落落大方的回答他人的問題。
他不僅有睿智的頭腦，還有俊俏的外表。大家因他聰慧的頭腦呼他為——智多星，也因其“膚白貌美”，眾多女士呼他為“小可愛”。
其態度認真，學習優秀，我與其仍有差距，需小心謹慎，萬萬不可與其為敵。
江湖老手“仁愛所長”
此人一副憨厚可愛的樣子，性格樂觀開朗，曾因屢戰屢敗的英語聽寫，被老師封為“仁愛所長”。
那一次，讓人膽顫的英語聽寫再次來臨，老師一聲號召：“Bigface，上來寫！”他便邁着鏗鏘的.步伐，迎着眾人同情的目光，帶着寧死不屈般的眼神，走向講台，拿起一根白粉筆，像即將奔赴殺場的戰士一樣，堅定又有些緊張地站在黑板前。
開戰了！他卻好像突然有了把握似的，手中寫着單詞，身子卻晃悠悠的，好像還哼着歌，看起來那可真是“意暇甚”。
聽寫結束了，老師開始收繳他的“戰利品”。
“什麼？”老師驚訝地説，“這麼簡單的句型你錯了？這個這個，你還能把單詞拼錯？”終於，一個鮮紅的四十五分出現在黑板上，“你怎麼不去當仁愛所長呢？”老師恨鐵不成鋼地説。他尷尬地站在那，摸了摸頭。
一連四次聽寫慘敗，坐實他“仁愛所長”之稱。
此人年紀甚小，自身“魅力”卻不可抵擋，一聲令下，便有數人挺身而出，為他保駕護航。其對食物情有獨鍾，一頓不吃三盤，便“內功”大散，精神萎縮。
其對學習的熱情，已達到沸點以上，乃吾一大強敵是也。
羣英薈萃，在奔向未來的陽光大道上，吾仍需加倍努力，方能脱穎而出，高唱“我輩豈是蓬蒿人”！
各路豪傑，20xx再聚首，共助五班，名傳千秋！
我們班可謂是高手如雲，人才濟濟。數學界、體育界、表演界……都有高手，而且都個頂個的獨特，個頂個的厲害。
數學就像一座高不可攀的山峯矗立在我們面前，任憑怎樣都爬不上山頂，可是我們班在數學上卻有一個“牛人”。
他是一個文弱的男生，戴着一副眼鏡，看起來斯斯文文，就像一個“腹有詩書氣自華”的文弱書生，卻不料是個數學高手。每當數學課時。就是他一個人的表演時刻，無論有多少題，無論有多麼難，他的速度就像坐火箭似的，總是第一個舉手，而且正確率也是100%。有任何難題找他，他那堪比計算機的大腦立馬就給你解了出來。坐在他旁邊，看到那“嗖嗖”的做題速度，你就會嚴重懷疑自己的.智商。
雖然在數學界女生比不上男生。可“巾幗”也不讓“鬚眉”，我們女生在體育界，可是有位大大的“牛人”。
人人都説男生體育很好，女生是比不上的。可如果你也這麼想我們班的這位“牛人”，那你就大錯特錯了。那是第一次長跑考試，她一開始就跑得飛快，就像坐飛機一樣，這樣到最後一圈，總該累得跑不動了吧？可讓人大跌眼鏡的是，最後一圈她非但沒有減慢，反而跑得更快。輕輕鬆鬆就拿了個滿分。而且還不帶一點喘的。累得虛脱的我，不由感慨，天啊，這還是人嗎？簡直就是魔鬼。原來那小小的嬌弱的身子裏藴含了這樣大的力量。
不説她那讓人嫉妒的體力，也不説她那坐飛機時的速度，單是她踢足球時的勇猛和靈活就讓人敬佩。
這位“牛人”是七年級足球隊的一員。在老師讓我們比賽篩人時，她和九年級的一位姐姐打響了戰鬥。畢竟是經驗豐富的老隊員還是很難對付的，可她並不害怕，而是一腳踏向這位姐姐的右邊，一個虛假動作後利落地向左一閃，腳一勾，就在她快要搶到球時，那位姐姐又將球一拉帶着球繼續前進，她毫不放棄，猛衝過去，一個剷球就成功搶回球，可真是勇猛極了。沒想到那麼一個嬌弱的姑娘，居然是個女漢子？不過不得不説，她在體育方面還是很牛的。
除了這些學科界的“牛人”，咱們充滿樂趣的表演界也有一個“牛人”——“戲精”。
這位“戲精”，演起戲來可謂是入戲極深，出神入化。這不，她給我帶了一份餃子，我因為要掃地，就讓她先吃了，她一聽，頓時秒變“戲精”，她一手捂着嘴，嗚嗚地哭着，一手拿着餃子遞到我嘴邊，淚眼朦朧地説：“這裏面可是包含了我滿滿的愛呀，你不可以拒絕！”我頓時無語望天。唉，戲精的世界我不懂。不過，她確實是很善良，很樂於助人的，幫了我許多許多。
這就是我們班的“牛人”，怎麼樣？是不是很“牛”？
“牛人”就是指有特長的人。“牛人”每班都會有，我們班的“牛人”特別多。不必説成績優異的學霸，也不必説勤奮好學的外語課代表，更不必説天資聰明的數學課代表；單就説心靈手巧的摺紙能手，單就説我們班的摺紙牛人，可謂無人不知，無人不曉。提到他沒有人不佩服，為他豎起大拇指，下面我就來曬曬我們班的摺紙牛人吧！
這位“牛人”看起來又瘦又高，經常穿着一件黑白相間的條紋襯衫，戴着一副圓框眼鏡，一頭烏黑油亮的板寸頭，額頭寬闊，濃眉大眼，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴，説起話來頭頭是道，笑起來臉上有兩個深深的酒窩兒，接下來我為大家講講關於他的“牛事”！
那是一個陽光明媚的星期五，湛藍如洗的天空時不時的飄過幾朵如柳絮般的白雲，微風輕輕吹拂而過，像母親的手撫摸着臉龐；白楊樹矗立在學校門口兒，像個守衞學校的士兵；花兒在盛開着，像是孩子們純真的笑臉；在這個夏日，學校舉行了一年一度的手工大賽。在這裏，學校各班的手工能人齊聚一堂，開始了一場盛大的激烈的比賽。
現在是準備時間，環顧四周，有的人在檢查做手工的工具，有的人緊張的等待，而牛人呢？他正在聚精會神地看着手工圖紙。不一會兒，比賽開始了，他首先拿起一張印有花朵圖案的正方形紙，斜着對摺，將手工紙的兩個斜角對摺在一起，壓平，然後打開再對摺，捏着兩個角，撐起口袋，再壓平折成一個三角形，再次將三角形左右兩個角折上來，翻過來做法和另一面兒一樣，打開兩個角的口袋再壓平，背面也一樣，把正方形的角翻上去，把中間的`正方形向上翻折，背面做法也一樣，把紙片翻一下，折起兩個角，把中間的四邊形翻上去，背面也是，最後就折成了一個鑽石形狀，把紙支起來， 按照之前摺好的痕跡一擰，一朵漂亮的玫瑰花便折成了，一系列動作下來，“牛人”就折了十幾朵玫瑰花。然後來又用事先備好的竹籤串上，用一個皮套一紮，一束漂亮的玫瑰花就完成了，最後還在紙花上，噴一些淡淡的玫瑰花香水，這樣一束芳香四溢的玫瑰花就出現在你的眼前了。
在整個摺紙的過程中，他時而眉頭緊皺，時而眉頭舒展，只見他手指翻飛，動作嫻熟，指法靈活，精神高度集中，表情認真嚴肅。
最後牛人的作品獲得了一等獎，老師還為他頒發了“手工作品獎”的證書，同時還得到一套手工工具作為獎勵。就在大家問他成功的祕訣時，他説了一句令我終生難忘的話：“這世上沒有天才，只有奮鬥，經過不斷的努力，才能成功！”
奮鬥是雲，落下霏霏細雨；奮鬥是雨，聚成浩瀚的海；奮鬥是海，托起夢想之船；奮鬥是船，載你迎風遠航。奮鬥是萬物之父，奮鬥是實現理想的階梯，奮鬥是人生永久的舞台！
這就是我們班的“摺紙牛人”，着實令人佩服！
閒庭觀花落，瀚海傳情書，吃酒淚吟詩……無非是古往今來曬悟曬情的一種方式。如今這個時代再也不需這些麻煩事，手指動動就能曬事抒情。我也來湊個熱鬧，曬曬我所處的這個大集體中的“牛人”。
播音天后——秀雩
“歡迎收看朝陽電台”
當我伏案提筆時秀雩悦耳的嗓音仍縈繞於耳畔。
在熱烈的掌聲之中，秀雩登上講台。個子不高相貌平平的她，此刻在全班同學的矚目下，依舊散發着迷人的自信心，彷彿她此時正站在聚光燈下，只有她一人在此內心澎湃。一個廢言小語都沒有。剛一開口，流利的普通話似山澗流水一般，有舒有急，緩而不慢，快而不燥。聽着彷彿是觸及一縷陽光，讓人心潮湧動。語氣中的剛韌絲毫不差及任何一位男生。
説罷，退居幕後，是那麼端莊大方，將舞台留給講演家。以微笑感染着每一位人，讓一些初來乍到的同學內心多了份寬慰。在秀雩的口中時間霎時逝去，尾聲到來，秀雩快活的話語總使同學們意猶未盡。
流利的普通話，抑揚的聲調，自信的身影讓我們紛紛被折服。這完美展現的背後，都是秀雩付出了千萬倍的努力。不管何時，路過她的課桌，總能看見一些細緻的小語。
秀雩可謂是“官方認證”的'播音天后。
健康達人——舒予
平時温文儒雅的舒予，一下筆皆是同學們所折服的佳詞妙句。眾人皆知她讀的書多，卻不知她還是個健康達人。
“叮”伴隨着一陣輕音樂，下課了。對於我來説這是抓緊做作業的好時機。可舒予卻已經從座位上蹦躂了出來，嘴中正吃着一顆鮮紅的聖女果。站在我身後，輕柔的説：“我們出去走走吧。”我不捨得放下手中的作業，但看着窗外的大好晴日，心生了羨慕，不管了，於是放下了手中的作業，起身出去。
來到室外感受陽光帶來的幸福。問舒予：“為何每個下課都要出來溜達呢？”舒予凝視了一會校園，笑説：“你不覺得教室裏一股人味嗎？”對於我這個“大門不出二門不邁”的懶蟲來説全然不知。她説：“那你等會回教室時就會知道了。”
我們漫步在校園的花圃旁，舒予觀察着一處紫丁花，輕聲説：“這些花兒真美，每次來看都不一樣，瞧，這個花苞開始展露頭角，那朵花昨兒開的最旺了，今兒就開始凋謝了……”
鈴聲響起，走入教室。果不其然一股厚重深沉的“人味”溢上鼻頭。但奇怪的是課上我的精神好了不少。
看來這就是户外運動的功勞了。我可做不到舒予這常常鍛鍊，同時還注意發現身邊的美，這健康達人的稱號真是非舒予莫屬啊。
這二位只是我們班“牛人”的冰山一角，大傢伙都各有各的“牛”處，讓我繼續來探索發現罷。
一七零三，非同一般，千萬牛人，彙集一班。雖然我們班在年級中還不算是數一數二的，但説起班裏的牛人，還真是不少。瞧瞧下面幾位，個個都是“牛氣沖天”吶！
體育健將——朱以晗
精瘦的身材，犀利的眼神，燦爛的笑容，風一樣的身姿，這就是她，活潑開朗的體育健將。田徑課前的跑步熱身，對於我來無疑是一種“壓榨”，每當半路上，精疲力竭時，卻總能看見她邁着步子前進不止的姿態，彷彿是一架上了發條的機器，永不知疲勞。下課後，我拖着疲憊不堪的身體艱難的挪步，她卻歡笑着，輕盈的一蹦一跳，一點兒也沒見疲勞力衰。望着他永遠打不垮的身體，我望塵莫及，感歎自己技不如人的同時，也在心裏默默的佩服她。運動會上，我們為她歡呼，她奮力拼搏，為我們班獲得了不少的成就，在眾人的誇獎下，她從不驕傲，以活潑的微笑面對一切，繼續默默努力着。
樂器高手——薛舒予
聽！悠揚的竹笛聲緩緩傳來，那是樂器高手——薛舒予的拿手絕活。外國交流生來訪時，她拿着竹笛，在台上落落大方的演奏。她的眼神深邃，凝視遠方，薄薄的嘴脣輕輕吐氣，纖長靈巧的手指舞動出動人的旋律，指縫間流淌着有如涓涓細水般的音樂。閉了眼，枝頭有鳥兒蹦跳。耳畔一聲，雞鳴嘹亮清晨。竹笛在她手中就有了魔力，驅散所有不悦的煩惱，為心靈打開一扇幸福美好的大門。樂曲動人心旋，無人不陶醉，一曲終了，餘音繞樑，經久不息。台上三分鐘，台下十年功。薛舒予，儘管學習忙碌，但愛好使她對竹笛有了割捨不斷的情感，八年的刻苦勤奮，才讓他擁有了，高超的才藝，在竹笛的映襯下，她顯得温文爾雅，文字彬彬，給人以一種安靜，祥和的感覺，樂器高手的稱號，非它莫屬了。
書法能人——馮楚婷
説到文學藝術，我總能聯想到這位鼎鼎有名的書法能人——馮楚婷，人如其字，字如其人，看她的字是一種美美的享受，班裏所有同學都被它秀美的字體傾倒，一支筆在他手中揮舞着彎曲柔美的筆畫，既工整又漂亮，她的長相亦是如此，撲閃的眸子，淡淡的`眉毛，濃密的劉海，一副小仙女的模樣，翻看她的練字本，她早已超越了字體的楷模，寫出了自己別具一格的特點，真讓人敬佩那些精美的漢字，但她常常“吐槽”自己端正的字跡，讓人為這種幽默感發笑。更感受到她謙虛低調的風度。
僅此三位，就算得上是我們班的牛人啦，當然，這三位只是牛人的代表，在這樣一個卧虎藏龍的班級中，每個人都有自己的閃光點，誰稱不上牛人呢？用發現美的眼光，找到同學們身上獨有的優點，曬曬班裏的“牛人“”吧。
我們班的每個人都有各自的閃光點，都是牛人！現在讓我向你們隆重介紹兩位重量級別的牛人吧。
生物天才丁偉豪
他沒有什麼優點，也是我們班裏的一個“小透明”，在其他課上都是懶懶散散地趴在桌子上，聽一會兒，眯一會兒。但在生物課上的態度與其他課相比可就截然不同了。生物課上他興致勃勃，神采飛揚。我懷疑，是不是一到生物課他就有學神附體了。
他對生物無比熱衷，就連下課時間也不肯放過。每次提到與生物有關的話題他都特別興奮，眉飛色舞，兩眼放光，説起來那叫一個洋洋灑灑如大河奔流啊。
生物老師有個習慣，就是喜歡在下節課提問上節課的內容，背錯的話就要罰抄20遍，而那天下午很不巧地第一節就是生物，而昨天講的課我卻一點都沒有背，沒有辦法只好趁着課間抓緊時間背了，我一邊背一邊祈禱老師千萬不要提問到我。上課鈴聲隨着老師的緩緩走進而響起，教室內嗡嗡的一片全是背書的聲音，生物老師笑着説道：“好了，同學停下來吧，我們現在開始提問了”。老師開始問得還算簡單，可是後來老師用温潤的聲音問我們：“體循環是什麼？”全班頓時寂靜得掉根針的聲音都能聽見，這時一位同學倒黴的被老師“挑選”到，他苦哈哈地站起來不敢吭聲。老師似乎有些不滿意，她的目光在班級裏環繞了一圈，最終定在丁偉豪那裏滿意的點了點頭，她把他叫起來讓他回答這個問題，我瞄了他一眼，他泰然自若地流暢地回答了老師的問題，沒有絲毫的緊張。想想我們的生物課老師基本不給學生時間背書，但他竟能夠如此流暢坩背下來。我不由的敬佩起他來。他在全班學生震驚的目光中驕傲地笑了。
他就是我們班的牛人，雖然有時他有些沉默寡言，但他在生物課上幾乎是有問必答。他牛人的稱號也是名副其實的.。
繪畫大師李雲飛
他學習成績不太好，但繪畫技術卻特別高超。他平時在學校默默無聞，幾乎沒有人注意到他，只有幾位與他志趣相投或六年級時的老同學知道他是身懷絕技藏而不露的繪畫高人。
記的有一次，老師説：“同學們，把後面的黑板擦一下，今天我們班辦黑板報。”我好奇的向後看了一下，立刻看到他的眼中煥發着光彩，並期待地看着老師。他似乎真的很喜歡繪畫吧，只是不善於表現自己罷了！我想。因為老師不瞭解他的情況，最終老師並沒有挑選他。驀地，他眼中的光彩熄滅了，自卑地低下了頭。我心中也替他惋惜：唉！你這個繪畫大師，為何不毛遂自薦？後來，有一次我到教室時，看到一些同學圍在他的周圍議論着，我忍不住也靠過去湊一下熱鬧，但是我只瞄了一下就被深深地吸引住了：畫上花鳥相互輝映，小鳥在自在地飛翔，花兒在蓬蓬勃勃地怒放，它們都迎接着朝陽，飽含着希望，引人遐想我深深地陶醉了。
他學習不好，默默無聞，與世無爭，但他繪得一手好畫，堪稱奇才。我想，他就是我們班的牛人！
無論是在喧譁吵鬧的環境中，還是被躁動不安的負面情緒包圍，她總能抗拒一切干擾、專心致志，默默完成手上任務，一直做最好的自己。面對眼花繚亂的試卷，她總能沉穩應對，不慌不忙地完成好，穩穩地成為班級領跑者。而在每一次好成績面前，她始終鎮定自若，至多隻是微微一笑，然後繼續低調前行。
這位“牛人”，就是我們班的小鐘，她的“牛”，牛在沉穩、寧靜，讓我由衷敬佩，成為我前進的標杆。
那天上午晨讀，許多同學（包括我）都在開小差，沒有把語文書端正地立好在桌子上認真朗讀，教室裏吵吵鬧鬧。這時老師來了，看到這嘈雜的場面，表揚了在這個環境中始終堅持認真讀書的小鐘，我們都停止了喧譁，把目光齊刷刷地投向了小鐘，果然，接受全班行注目禮的小鐘依然是全班最穩重的那位“泰山”，她的專注打動了我，我想，這就是她成為學霸的`因素之一吧。
還有那一次數學檢測，天生邏輯思維轉速慢的我，總是比不過那些“見題下筆如有神”的同學，面對屏幕上的時間飛快如過山車，我焦急地望着還有大半沒寫完的試卷，惶惶中再次無意望向小鐘，她依舊是雲淡風輕淡定的眼神，臉上表情也一如既往的從容，手中不慌不忙的筆速，令我不得不再次佩服和讚歎。她這種考試狀態的背後，是她那上課一刻不離老師的專注力，以及她課後付出的刻苦努力。考完試，雖然她完成良好，卻依舊和同學認真討論題目，查閲範題和答案，還積極找老師面批並做好反思總結。
檢測結果出來了，小鐘不出所料地得了全班最高分，而她的反應更是許多人做不到的“牛”。換成我，估計已經欣喜若狂敲鑼打鼓了。可她依舊邁着堅定沉穩的步伐上講台領回試卷，又平靜自如地走回座位。許多人也許都會因為一、兩次的成功而沾沾自喜，忘掉初心。而得意忘形的背後很可能是退步和落後。而小鐘，每次取得好成績都面不改色、低調謙虛，還繼續踏踏實實地做好學習的每個細節，毫不放鬆，持續着保持優勢。偶爾有失利的時候，也會自覺查缺補漏，在絆倒的地方重新站起，下次繼續往好成績進發。
小鐘的“牛”用兩個字概括，就是“沉穩”。如今社會人羣浮躁而喧囂，很多人在光環和成功面前容易迷失自我，而總有像小鐘這樣的牛人，無論外界風雲如何變幻，也能保持初心，默默做到最好，一直努力前行。
人生的路，起起伏伏，總有成功和失敗。擁有小鐘同學的這種沉穩心態，我們才能更好的控制自己的情緒，有更好的自制力，自如地掌握生活的節奏，更好地為人處事。所謂：勝不驕，敗不餒。向小鐘同學學習，做一個沉穩、寧靜、踏踏實實學習做事的人。
咱們班可謂是風起雲湧，人才輩出。要説這些尊大神中，我最佩服的就是胡程銘。
他江湖人稱“暴躁哥”。人如其名，胡程銘的確是一副“不好惹”的樣子——方方正正的臉上都是暗紅色的青春痘，就好像要噴出火似的。他總喜歡擼起袖子，走起路來雙手擺得像渡船。你説一句，他總能“突突”地噴出十句，身體前傾，瞪大雙眼，做出要打架的樣子——但其實我們都知道他是在開玩笑，不會動真格。
別看胡程銘平日裏吊兒郎當，一副什麼都不在意的樣子。但其實他是個很有責任感的人，總會把集體的事看得極重。是上週的事了，輪到我們班和五班的籃球比賽——好不容易摸爬滾打到複賽，又碰見這樣的強隊，大家的士氣一度很低迷，不少人在説一些喪氣的話。但作為主力之一的胡程銘卻一如既往的樂觀，還説咱班一定能贏——他怎會不知道兩方實力的差距？但這“明知而故犯”的少年意氣，想要為班爭光的決心，我想才是胡程銘的真正模樣吧。其實在暗地裏，我曾不止一次的看見他在午後的驕陽下，在昏黃的路燈下獨自磨練球技，為迎接和五班的對決。
哨聲響起。籃球在場上飛竄，劃出一道道破空的聲音，場內外眾人的心也隨之跳動。每個傳球，投籃都帶着一份決心，不敢偏差絲毫。“拼命三郎”胡程銘臉已漲得通紅，每運一次球，都揚起一片塵土，見他熟練地左右運球，過掉一個個對手，瞄準籃筐，起跳，進球，得分——一氣呵成，行雲流水。奈何對手還是略強一籌，在大家的奮勇拼搏下，還是沒能挽回敗局。
又是一聲哨響，勝負終見分曉。在一眾離去的身影中，找到了胡程銘——他正蹲在地上清理書包，準備回家，臉上沾滿了髒兮兮的水漬，分不清是汗還是淚。我看着他的樣子，不知道該説些什麼。倒是他先開口了：“看啥呢。放心吧，沒事兒，我只是覺得沒打敗五班，讓咱班贏，有點兒過意不去。”他僵硬地笑了笑，做了個“無可奈何”的表情，便一把扯起書包，頭也不回地走了。
我突然想起，之前是他，默默清理衞生角，把周圍的'水瓶，紙團一一拾起扔進垃圾桶；是他，幫食堂阿姨打掃食堂，收拾碗筷；也是他，和剛轉學過來的我逗笑打趣，帶我去食堂吃飯，打開了我原本有些小謹慎的心門。
我説他打籃球太拼了，他調侃自己是“拿陽壽打籃球”。其實不管做什麼事，胡程銘總會懷着一顆熱忱之心，用盡自己的全力做到至善至美。他就像一頭滿是衝勁的小牛犢，想去挑戰所有的未知——也不忘沉穩，在無人之處日復一日地積攢腳力，只為有朝一日登上羣山之巔，同猛虎“一決雌雄”；他全副武裝來保護身邊的所有人，也掩藏起那一片温柔的內心。
朋友們，請允許我再從頭介紹起吧：胡程銘，我的摯友，那個温柔心細，好強努力又不張揚的少年。他就是我心中的“牛人”。
博弈軒這個名字給人的第一印象，會讓人有一種棋社的錯覺。但是可別誤會，博弈軒這個名字，可是我們七年級五班的班名。要説這個班名，那就不得不説説今天我要寫的這位“奇女子”，我們班的班長----南可睿。
要説起我們班的南班長有什麼特點，那可就要先從她的名字來説。她姓“南”，南方的南，這是我第一次知道這個世界上還有姓“南”的人。名字呢?叫可睿，意思應該是希望她可以聰明一點吧。從她的名字就可以看出來，她是一位很有特色的女孩。她的外表也很有特色，一頭利落的短髮，高挺的鼻樑，一雙炯炯有神的大眼，眼中沒有一分多餘的`感情。她在語文這一科的才能也頗為突出，自己寫過許多首詩，也獲得了年級與全校的肯定，正可謂是“奇女子"也。
至於她為什麼會當上班長，那就不用多説了----肯定是有能耐唄!她平時在班裏平易近人，與同學打成一片，可在關鍵時刻也不含糊。有一次打了上課鈴之後，老師沒來，同學們亂成一鍋粥，吵得不可開交。這時，南班長已經站上了講台，一句話也沒説，一個動作也沒做，大家都已經鴉雀無聲的安靜下來，可見她的威信在同學們中間有多高!能在短時間內與同學們建立良好關係，並在班裏有着堪比老師的威信，真可謂是“奇女子"也。
同時，南班長也有着武則天一般的“心狠手辣”與“大義滅親”的決心。前不久，我們班的班規剛出台，就有幾個與她比較要好的女生觸犯了班規，得知自己要被懲罰後，她們苦苦哀求，讓南班長憑着與自己關係好，饒過她們這一次。可是南班長卻冷冷的説：“班規一個人不遵守，就會有越來越多的人違反班規，我絕不姑息任何一個違反班規的人。”這麼果斷有原則的“鐵娘子”難道不是我們班的“奇女子”嗎?南班長給我印象最深的那一次，就是前不久合唱節編歌的那件事。幾個星期前，我們得知了合唱節的事，南班長帶着她的一個得力助手去找譜、編譜。在這幾個星期裏，我與同學在操場裏玩耍時，南班長在編譜;我在班裏午休時，南班長在編譜;我在聽老師講題改作業時，南班長還在編譜。譜編完了，她又自己試唱一遍，把唱好的譜子發到班羣裏，供大家學習。好不容易找完了譜也編好了譜，可以休息一下了吧?南班長不休息，她又為我們班分好了高、中、低音聲部，又為我們不好好配合排練而操心，最後把嗓子都累壞了。但她並沒有抱怨什麼，而是對我們更加用心，想讓我們儘快學會這首歌。她為我們班付出了這麼多，而我在排練時不僅沒有抱着感謝的心態，反而有時會埋怨不耐煩。我與她明明都是同齡人啊，為什麼差別這麼大?一個在天上，一個在地下。
用一個四字詞語來描述南班長的話，用她自己的話説是“王者風範”，用同學們的話説是“最好班長”。用我的話來説…，嗯，她真是一個“奇女子”也。
自從進入國中以來，我發現周圍的變化好大啊！無論在學習上，生活上還是人際交往上都與國小不同，而且還多出了許多奇才。他們一個個“牛”氣沖天。我們班的同學那可是真所謂的“千奇百怪”了。接下來就給大家介紹介紹我們班的一些牛人吧！
“吹牛”牛人
“想當年，我可是……”“停停停，你就少吹牛了吧，還想當年呢！”這是我們班上的吹牛牛人和一位同學的對話。這位牛人呢，在他心中他就是無所不能，無所不説，什麼都是最厲害的。他每天除了吹牛就剩吹牛，也不見他和自己説的那樣。面對他一次次的吹噓，一次次的`失敗，他又總有無數個理由來反駁。反正他的主旨就是：他什麼都是對的，什麼都是好的。哎，真拿他沒辦法。
學習“牛人”
她，是一個文文靜靜的女孩子，每天除了上課，就連下課也在學習。要麼預習以前學過的功課，要麼複習下節課要學的內容。老師講課時，她那兩隻眼睛總是瞪得溜圓，好像母雞下雞蛋似的生怕聽漏了一個字。怪不得效率那麼高。她的作業寫得很乾淨，老師説批改他們的作業真的是一種美的享受，那一行行整潔的文字如羣蟻排衙，方正極了。在別人看來，她就是一個書呆子，可你們絕對想不到她的爆發力是多麼的強。在國小，我們也是一個班的，那時候她成績也還行但也不算最好，但步入國中以來，僅僅一個學期，她的成績刷刷地往上漲，大有衝鋒年級第一的架勢，不得不令人佩服。
偏科“牛人”
他是一個特別特別的內向的男生，看起來弱不禁風的，體育卻很好。他看起來還呆呆的，但有一次還是數學的單科狀元，而且還是滿分呢。但你們不需要羨慕他哦，因為啊，他的英語只有二十多分呢。這導致了他永遠在年級四五十徘徊。誰叫他偏科那麼嚴重呢，不過最近期會考試因為偏科，再次“名落孫山”，狠狠地刺激了他，他啊，正在想盡一切辦法，改變偏科，改變自己，這不，他課餘時間找英語老師請教去了呢……
音樂“牛人”
他很喜歡唱歌，唱起歌來總富有激情，一開嗓就能把人帶到他的情感裏去。沙啞的聲音使人難以忘懷，就像充滿魔力一樣。還有他唱歌的那種認真的表情，使我們聽得更加投入。這位“牛人”特別喜歡談古箏，國小時就開始彈了。他彈古箏，一雙細長的雙手自如的撥動着。他的表情隨着音符的變化也跟着發生變化。他彈奏時，時而微笑，時而憂愁，時而低頭沉思，時而凝視遠方，那箏箏的古箏聲如天籟，如聖樂，讓聽眾的每一個汗毛血管都得以舒張，心曠神怡。他的演奏常讓我們如痴如醉，不能自拔。同學們，這位同學“牛”嗎？
也正是這些“牛人”，才使我們班更加豐富多彩，才讓我們班的生活更加有滋有味。我想，這些牛人，就是我們身邊最美的一條風景線。他們的“牛勁”，“牛情”將帶領大家一個個變得更“牛”！祝我們班“牛人”輩出，牛勁沖天！
應該用哲人來形容我們的班主任——老李。幽默、熱情，卻又思想深邃，年過四旬的他頗有自己的人生哲學。“陰影的背後一定孕育着陽光，陽光背後一定暗藏着陰影。”他嘴角上揚，擺出一個標準的李氏微笑，開朗且熱情，邊説，還變換着“蘭州拉麪手”，雙拳緊握，不停晃動，這是“擀麪”兩手平端，左右擺動，這是“拉麪”，一手握拳，一手上下搖動，舞出招招勢勢，這是“下面”，別看他一舉一動幽默，可愛，但生活中處處都藴藏着自己獨到的哲學。
面對教學，他的哲學是：一絲不苟，細緻嚴謹。老李是年級出了名的嚴師，下課後，他與你高談闊論，稱兄道弟，上課時則全神貫注，他上課有三大戒條：
1，思考時必須靜默。
2，學生上課必須打起120分的活力。
3，凡是講題時必須保持安靜。凡是違反其中一條戒令的學生，則將受到老李連續三年的冷眼相待，而正是如此，也才有瞭如今高質量的課堂與教學。面對挑戰，他的哲學是：直面困難，擁抱陽光。初接我們班時，我們班並不是年級裏數一數二的.優秀班，甚至多次與流動紅旗失之交臂，老李卻只是從容地告訴我們：“陰影背後一定孕育着陽光，陽光背後一定有陰影。任何榮譽與成績背後都暗藏着艱辛的血汗，雖然我們班現在很平凡，但我相信，只要共同努力，我們大家一定能夠共同沐浴那榮譽所帶來的暖陽。”從那次開始，每逢年級裏的重大活動，他總是爭先為我們班報名，督促大家在各類比賽與年級排名中艱苦訓練。
終於在他的幫助與我們班同學的努力下，班上的成績果然芝麻開花節節高，可當大家取得優異成績時，他也依舊淡定地説：“陽光背後總有陰影，任何成功都無法脱離汗水與艱辛，不要忘了曾經的付出。”面對迷茫，他的哲學是：只要心不遲，夢就永遠不遲。有一次，我在最為拿手的英語考試中失利了，原因是我考前沒有仔細複習，聽聞了我的分數，一種內疚與自責久久瀰漫在心頭，老李卻沒有責罵我，只是坐在那兒，一題一題地替我分析，終於找出了病灶，對我説：“人的一生總會遇到磨難與挫折。在很多年前，我只是一個江蘇蘇北農村再普通不過的高中生，可是有一天，我忽然頓悟了家鄉的經濟窘迫，如果不能考進大學，我這輩子可能只能面對黃土背朝天。於是，在那半年，我開始苦心鑽研以前缺失的知識點，過程註定是艱難的，但我始終相信，只要心不遲，夢就永遠不遲，就這樣，我順利考入了南京師範大學，改變了我的命運。”
我聽後，倍受鼓舞，只要心還沒遲，一切都來得及，於是我開始重拾那些基本的語法與詞彙，終於，我的成績沒有辜負老師的教導。這就是我的班主任老李，一個信奉哲學而不斷創造着屬於自己人生哲學的老師，他用他對人生感悟的獨特哲學教育我們在學習上嚴謹，在挑戰前勇往直前，在迷茫時奮發求進。我想，這就是教我們做人哲學的班主任老李吧！
學問齋