在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
每個學校，每個級部，每個班級，總是會有一些比較突出的人，或是學習，或是體育，或是方方面面，他們都有各自擅長的領域，下面就讓我來曬曬我們班的“牛人”吧。
學習“牛人”
我們班有“學霸”稱號的，也就是我們班的體育委員聶英傑同學，別看他是一個體育委員，但在幾次考試中，他拿下了我們班兩次第一，一次第二，多次第三的好成績，在我眼裏他比我們同齡人都略高一籌。他皮膚黑黑的，我們稱他為“黑人”。別看他黑，但他非常聰明。在我們都認真聽講時，他卻在睡夢中，但在考試時，他卻能奮筆疾書，取得頭籌。他性格開朗，學習成績優異，雖然上課不積極發言，但到關鍵時刻，他卻能發揮至關重要的作用。在老師心目中，他是一位合格的三好學生，在同學們眼中，他就是一位不折不扣的學霸體育委員。
體育“牛人”
我們班有一位體育國寶——朱可航。他在學校組織的秋季運動會上大展身手，為我們班拿下多個第一名的好成績。老天給了他超強的體能，以致他在運動會800米比賽中表現突出，一舉拿下第一名。在我看來，他好像有用不完的體力。接着在1000米的比賽中，又用了不到3分半的'時間拿下了第一名，絕對的實力超羣。他還有着廣泛的興趣愛好，足夠的體力還用在了多種球類運動上，例如籃球，他在球場奔跑着，當我們都精疲力盡時他還有力氣搶奪，幾乎無人匹敵。超強的體力和耐力值得我們每個人去鍛鍊和學習。他不僅僅有足夠的體力，他的足球技術也是很棒的，儘管他不是很高，但是他的爆發力在我看來是遠遠的超過了同齡人。經過多名體育老師的培養，他的足球技術已經堪比國家隊，成為我校足球隊的主力之一，為我校拿下了多連冠，無數次勝利，證明了他的能力所在。
在我們身邊，有很多了不起的“牛人”，他們在某一方面的特長和對某件事認真對待的態度，值得我們欽佩和學習。在生活中，對任何事情的不斷學習，可能無法讓我們成為偉人，但足以讓我們獲得一個普通人的成功和快樂。
朋友圈裏到處都是曬遊玩，曬衣服，曬美食……這不我也想趕個時髦——曬曬我們班的牛人。
數學奇才
“老師，我還有另一種算法。”張書華自告奮勇地舉起了手。老師讓他上黑板來寫。只見他刷刷刷地寫起來，不一會兒這道題的另一種算法就被他寫了出來。老師呆呆地望着解題的過程，同學們痴痴地看着張書華。老師緩了很久才説：“張書華的解法不錯，大家掌聲鼓勵。”不管是聽懂了，還是沒聽懂的，所有人一股腦都鼓起了掌。
數學奇才呀！大家都經常這樣議論他。這還不算什麼，中午的午自習才表現得最為獨特。許老師一走班裏就有一對同桌開始説閒話了，先是一對，後來班裏就像是炸開了鍋一樣亂哄哄的。張書華到了忍無可忍的地步，才會一拍桌子，徑直走到講台，他出了幾道有難度的用方程解決實際問題的題。不一會兒教室就安靜了許多，但也有死心不改的繼續説，“劉米和上來做題”，班長硬是把他拉了上來，張書華講劉米和寫，我看了看黑板，密密的字寫滿了整個黑板，真的是人間奇才啊！你説我們班的張書華牛不牛呢？
體育健將
“加油，呂高俊！”運動會上我們班的所有人圍着整個操場，不停地喊着：“加油，呂高俊。”槍聲一響，他好似一匹脱韁的野馬，飛一般衝了出去，一眨眼就跑到了終點。呂高俊是我們班的`體育委員，他是我們班領隊的，帶領我們全班同學跑步。我以前和他比過跑100米，我站在他前面10幾米的地方，開始跑了，本以為我會先到終點，但萬萬沒想到，我剛跑了三四十米，他就追上了我。我當時一臉懵，他怎麼能跑這麼快呢？後來我才明白，本領是練的。體育測試測100米時，他把同伴甩得遠遠的，我真佩服呀!你説我們班的呂高俊牛不牛呢？
搞笑大王
哈哈哈……”這笑聲一聽就是全青木發出來的，我和他是朋友，我們倆在一起他經常講一些令人捧腹大笑的故事，同學們聽到笑聲總是聚攏在一塊聽我們講故事。我有一天心情特別的不好，他看到了我這幅模樣就在旁邊説道:“精神小夥是從來不會不開心的，因為它富有滿滿的正能量。”我一聽哈哈大笑起來。他就是一個能讓人變得開心起來。你説我們班的全青木牛不牛呢？
這就是我們班的幾位牛人，不妨你也來曬一曬你們班的牛人。
説起“牛”這個字，你能想到？正常人肯定就想着是一種動物、家畜；要擱吃貨那兒，估計跟牛肉、牛排脱不了關係；但我可不一樣，我想的倒是一種人、“牛人”。沒錯，今個我就要來曬曬我們班的“牛人”
要説“牛”，肯定不只是一個方面，那第一個“牛”是什麼呢？我想到的就是學習“牛”。講學習牛，我自己還不夠格，但説到這班長啊，他可是名副其實。雖説有時他也會發揮失常，也不會差到哪裏去，但要是他認真發揮起來，一下就能甩別人好幾條街的那種！當然，班裏學習牛的自然也不止班長一位，還有許多“民間高手”也不能輕視，就像班裏主科“逆天”的英語課代表，曾在月考反超班長，一舉拿下班級第一；例如還有上學期一路保持穩定不斷向前的二號……總而言之，他們就是當之無愧的“牛人”。
當然除了學習牛的，咱班還盛產另一種“牛”——“性子牛”，這種“牛”呢，如名字所説，自然屬於那種“放蕩不羈”、“屢教不改”、“無藥可救”的.一類。其中的代表人物就是我們班反向出名的潘同學，説起他呢，那可真是“名揚中外”啊！就憑他那“高如泰山，壯若黃牛”的體型，就足以令各科老師“過目不忘”，更何況加上他那張“臭名昭著”的嘴，試問哪科老師不對他“刮目相看”呢？拿他“氾濫”得最嚴重的數學課來説，有事沒事就脱口而出已是家常便飯了，被老師“逐出師門”也就算了。假裝出去再偷摸回來也忍了，但他上課不惹老師生氣就不開心呀。於是，我們每天聽到的除了數學題外，就是他那煩人的碎嘴子和暴跳如雷的老師那一句句“潘予澤給我滾出去”。主課況且如此，更不用説副科了！除了人工智能和信息科技兩科他例外的安靜，怎麼安靜的呢？因為這兩科都要用到電腦，玩着電腦呢，哪有説話的閒功夫！除了這位“草原上奔馳的野馬”，咱班還有人盡皆知的“睡神三人組”——黃、薛、小黃三位，每天上課鈴準時響，他們三就準時睡，絕沒半點馬虎與怠慢；三人不約而同地曲肱而枕之，一聲不坑默默地睡。就這樣，他們不僅成為了班級一角“最美麗”的風景線，也成為了老師練習丟粉筆的“打靶場”。
“其中牛人千千萬，咱們十班佔一半”，咱班這牛人和牛是數不勝數啊！當然，作為高等生物中的我們，即使當不上牛人，也不能去做一頭牛！
一道彩虹，七色不同。
在七年級11班這個温馨的大家庭，湧現出不少“風流人物”。接下來，就讓我來曬一曬我們班的“牛人”。
首先要説的就是班裏著名的“摳王”。
我跟他做同桌時，一眼就發現了他的過人之處。
一天早上，我來到教室時，老師正準備要聽寫。當我急匆匆地翻開書包時，卻怎麼也找不到隱藏在角落裏的筆。我焦急地向他求助，他卻翻個白眼説：“我像那有筆的人嗎？”
的確，他不僅對別人摳，對自己也是“極摳無比”。當我半信半疑地打開他簡樸的筆袋時，果然再無第二支能用的黑筆。橫卧在內的，只有一支丟了蓋子的紅筆、筆頭壞了的鉛筆和一大塊髒兮兮的橡皮。
他對我説：
“同桌，借一下膠帶”
“同桌，借一下尺子”
“同桌，借一下草稿本”
……
這些都是常有的事。
班裏還有堪稱“上知天文、下知地理，大到宇宙、小到螞蟻，都無所不知的‘百科全書’”。
在同學們盼望已久的綜合課上，他幾乎搶盡了風頭——
老師提問：“如何處理海洋石油泄漏？”
話音未落，正確答案早已從他口中滑落出來：“用泡沫板圍住泄漏的石油，防止擴散，再用專業設備對被污染的海水進行過濾處理！”
他的學識淵博，不僅體現在綜合課。語文，他了解不少文學背景；數學，他精通各種簡便公式；英語，他知道很多特殊語法……
他不光牛在表現上，還牛在全班同學的心裏。
我們班既有精通各門冷知識的`“諸葛亮”，也不缺以“閉目養神”為己任的睡覺大王。
他的體內有着一套嚴密的生物鐘體系，每天都在執行着“上課睡覺，下課打鬧”的日常任務，任何事都無法影響他走向睡覺王國的路。
即使上語文課，擁有洪亮嗓音的老師，也無法在與睡魔的拔河比賽中取得勝利。
但隨着新同桌對他的影響，他也逐漸抹去了這個名號，由原來的“上課睡覺，下課打鬧”蜕變成了現在的“上課搞笑，下課搞笑”，成為班裏的“搞笑擔當”。
我們班還有不少“牛人”，他們定位着自己在班裏的位置，也重新定義了七年級11班。是他們，讓這個集體充滿色彩，充滿光輝，讓我們為他們的“牛”點贊！
當夜幕將最後一抹晚霞吞噬，當晚風送來夏季的第一絲清涼，我如釋重擔般地合上生物書，將頭一仰，長長地舒了一口氣。
“唉，你這孩子，生物才考多少啊？你看看人家吳雨航、管明楷……我可不是要求你和他們一樣考滿分，可你至少也給我考個45啊，成天在40晃悠……”媽媽看着我令人發愁地成績，又開始絮叨起來。我雖然有些不服氣，但看看自己一片空白地生物書，投降似的回答：“好，我都聽您的，以後一定改。”媽媽白了我一眼，走出了我的房間。
話雖這般説，但卻不好實現。畢竟筆記可不是那麼好借的，萬一被拒，那豈不是特別尷尬？“喂喂，董一臻，借我生物書看看，急用！”可這位學霸可能是做題過於專注，把我晾在了原地，這時，我身後傳來一聲：“哎？你要生物筆記嗎？”我的視線立刻向董一臻身後漂移過去，視線與他身後的女孩子相撞了，她遞給我生物書。我自然感激不盡，一邊不住口地説着謝謝，一邊拿起生物書往位置上躥。頓時，我感覺自己就像一個在海里悶了兩分鐘衝出水面暢快呼吸的人一樣，心口的重石頓然卸下了。
還書的時候，我才來得及仔細地打量她：一頭如炭般的黑髮，總被打理得根根分明，沒有一絲凌亂，嘴角總是勾起一個迷人的弧度，微笑總顯得優雅卻不顯做作。最關鍵的是，她也是一位年紀前30的.常客，這更如一根畫筆，將她勾勒得更加耀眼了。“謝謝學霸，謝謝謝謝……”我一邊還書一邊退讓，似手上抓的不是書而是燙手的餑餑。“有什麼好謝的啊？而且，我哪裏是學霸了？”她一笑，霎時，我似乎不是剛與她相逢，而是闊別十餘載的好友，恰映了六一居士的詞：“十載相逢酒一卮，古人才見便開眉。”彼時此間，天地皆黯然，無杯盞卮酒，可風裏為何卻釀起了微醺的醉意。
“喂，期末生物考得怎麼樣啊？”她笑着問我。“多虧你的筆記呀，朱靚宇，居然考得不錯。”我笑答着。
雙脣微動，快步過街，那掩於脣齒的寒暄，分明是一句含苞欲綻的好久不見。淺夏的風像一曲悠悠而飄渺的曲子，將我的目光輕攏慢捻，恍惚間，你的聲影在我眼前越發清晰，是如春天天空的美麗。
初進八年級三班，我就感覺到了暗中湧動的“殺氣”。班裏風雲際會，高手如林，一交談起來，那零星的話語更讓我感到班中人才濟濟。不過如果真要説起我們班的牛人來，這個稱號絕對非李曉莫屬。
剛入學那會兒，李曉正好坐在我的前面，以我外貌協會的眼光一看他真不像什麼“好人”：小壞眼兒，小薄片嘴，小個子。而且他手腳嘴都不閒着，招貓逗狗，引來大家一個個白眼兒。
那天我正做着作業，他突然轉過頭來，嘻笑着對我説：“代茂祥，請你以後叫我師叔。”我被他突如其來的這句話給嚇得丈二和尚——摸不着頭腦，只能茫然地看了他一眼，他又一陣壞笑，説道：“我爸爸曾經教過你的爸爸，是你爸爸上國中時的班主任，你爸爸可是我爸爸的得意弟子……”他解釋了好長時間，説得滔滔不絕，天花亂墜，無休無止，源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒怎麼聽懂，但也被他給唬住了。
糊里糊塗地就認了這個師叔，讓我好不氣惱。只好在心裏暗暗較勁兒，準備在學習上演一出“長江後浪推前浪，前浪拍死在沙灘上”的好戲，讓他這個師叔自慚形穢。不過很快他的行動就讓我瞠目結舌了。課堂上他那頻繁舉起的手，配上他那過硬的知識儲量，再加上一張對問題弄不會就永不停歇的'嘴，一時壟斷了回答問題這個超高回報的市場。下課了，他總是追在老師後面不斷提問，弄得許多老師也是有些煩他。
臨近月考，我還在決心超過他，這時他幽靈一般的出現，拍了拍我的肩膀説：“看師叔我給侄兒你做個榜樣”。這張嘴呀!考完試後，很多人都在議論李曉的出色表現，看來這個師叔也沒白認，很可能比我強。終於成績單出來了，真地讓我刮目相看，李曉這個名字高高在上，俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過來，拍了拍我的後背説：“多學着點兒，師侄。”
也是，衝他上課那股積極勁兒，衝他那種探索的精神，怎能不被稱為我們班的牛人?在很多方面，他確實值得我去學習。
“牛人，不服不行。”我在心中暗想，“但只是服他，不信自己也不行。以後等着瞧!”
説出來你可能不信，我們班裏有一支由“牛人”們組成的“流浪樂隊”，樂隊中混合中西方的多種樂器的演奏者。每當“流浪樂隊”演奏起來，路過的人們總會紛紛鼓起掌來。下面，我就為大家介紹一下“樂隊”裏的幾位牛人吧！
‘牛人’一號：戴春淑
戴春淑同學擅長拉二胡，江湖人稱“流浪歌手阿戴”，至於這個稱號是怎麼來的，且聽我細細道來。藝術節比賽前的一次排練，為防止聲音太大引起眾憤，我與這些牛人便找到了學校地下室的台階上這個風水寶地。正排練着，幾位老師突然鼓着掌經過。其中一位身材高大的老師開玩笑地讚歎道：“如果在戴春淑面前放頂帽子，一天下來説不定能掙不少外快。”連才藝高超的音樂老師都對她讚不絕口。她的確是名副其實的“牛人”：年紀不大，就已經考得了二胡十級；彈奏什麼《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思，屬於到了初學者面前都能像模像樣地當個老師的那種。這難道還不算牛人嗎？
‘牛人’二號：劉奕琳
單看外表，你可能很難將長得高高的劉奕琳同學與浪漫的.鋼琴樂曲聯繫在一起，可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時，美妙的樂曲如流水般從她指尖傾瀉而出，令人無限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚歎的是，劉弈琳同學還是位運動健將。她擅長打籃球，運動場上的她英姿颯爽。在前不久的籃球比賽中，她一人為學校拿下不少分數。只要有她的籃球場，她總是球場上最亮的一顆星。這不也是個牛人嗎？
‘牛人’三號：王韜婷
眾所周知，王韜婷屬於我們班裏學霸級別的人物，但她同時還是個大提琴演奏家。在藝術節上，我們領略到了她的藝術氣質。她手持大提琴，氣定神閒地彈奏出悠揚、低沉而又美妙的樂曲。她不僅在學習上是個“牛人”，她還是我心中的小小“音樂家”。她能做到學習藝術兩不誤，令我十分佩服，真想知道這位牛人是怎麼做到的！
班裏“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多，其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學兼優且學習藝術兩不誤的大神。他們就是我們要學習的榜樣！
我們班的牛人並不是大家想象中那種很神祕的人，反而是一個非常稀疏平常的小胖子，而且在人羣中你一眼就看不到他的很稀疏，平常並沒有什麼顯著的特點，但是他確實是我們班的牛人。俊牛的地方在於他的調侃，我們都説一個人的説話能力及交際能力有多好，他的朋友就有多少，他就是一個活生生的代表，他非常會調侃和調節氣氛，對於一些尷尬的局面，他總是能找出話題引領我們走向另一個話題，從而避免尷尬的氣氛以及冷場的氣氛。
還記得上考完期末測試，班上一夥人便興沖沖奔向火鍋店，決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事，於是門口掃碼領冰涼粉的地兒，就被我們盤踞着。端着碗冰涼粉進來的.我，一臉喜悦，看着紅豔豔的火龍果塊，彷彿已感覺到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他，顯得幾分尷尬，在母親的眼色下，幾分強顏歡笑地將冰涼粉遞給他。可他一擺手，眯起小眼，咧開嘴一笑：“你看見哪株‘老白菜’吃這個的，會越吃越胖的！”邊説邊用手疊起，拱出個大肚子，滑稽地踮着腳一搖一擺地走，幾分像從地下鑽出的土拔鼠，萌萌的，不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂意中，不由得夾雜幾分暖和愧。
愛調侃自己的成績，因此常把身邊的同學逗得哈哈大笑，可這樣的他依然沒埋沒上進的心。期會考不久，他和另一個同學走在回家的路上，感覺像小棕球在地上，滾動着。突然彷彿在夏日迷人的綠葉中恍然大悟，他一臉正經地説：＂每一科加十五分，我就不是年級第一了嗎？”一拍手喜上眉梢，不過巧在被路過的肖老師聽到了後半句。詢問之時，臉上霎時爬上了紅霞，有幾分可愛又有幾分堅定。
也正是因為他這種調侃，以及他幽默的氣質和開朗的性格，我們越來越喜歡他，越來越覺得他是一個可以深交的朋友。畢竟對於自己的缺點也敢放出來跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點來激勵我們的人，是一個值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意，其他鼓勵我們的話語，他總是拿自己的缺點來鼓舞着我們，讓我們前進，要麼會自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的，也是我們班公認的牛人，我們大家都非常喜歡他。
在七五班這個人才濟濟的大羣體中，有兩位不得不讓我敬佩驚歎的“牛人”，他們各有所長。
一位是在烹飪課上表現突出的“賢妻良母”陳錦業，而另一位就是熱衷於籃球，在籃球比賽上為班爭光的袁藝文。
陳錦業學習成績並不是特別優秀，可在烹飪課中，他是當之無愧的牛人，令我們讚歎不已。第一節烹飪課，老師教我們切土豆絲，大家都認為這活很輕鬆，並不難。不過因為時間不多，許多同學又幾乎沒做過菜，所以大部分同學都沒能在下課前切成老師要去的土豆絲。
課間，同學們結對觀察全班切的土豆絲，真的是五花八門，無奇不有：土豆丁，土豆條，土豆塊比比皆是，唯獨陳錦業那塊區域圍觀的人最多，還時不時傳出幾句讚歎的聲音。我忍不住湊近去看，他們組的土豆絲已經按照老師的要求全部切好了！就連老師都連連讚歎！他切的土豆絲差不多是飯店的`標準——粗細一致。
而且老師在講蛋糕做法的時候，陳錦業也總是能先老師一步説出下一步的做法，老師也笑着詢問他：“你是不是以前接觸過啊？”這時他也會謙虛地説以前做過幾次，我們簡直不敢相信，這個人高馬大的男孩居然喜歡做飯，所以他就得到了“賢妻良母”的稱號。
陳錦業不僅廚藝了得，體育也是班上數一數二的優秀，他在籃球比賽中也為班級貢獻了力量。説到籃球，就不得不提起袁藝文了，他是我們班的籃球主力，大部分的籃球都是他投中的，這當然也少不了同學們之間的默契配合。
袁藝文每次在籃球場上都會拼盡全力。當他拿到球，就會主動向對方發起進攻，別的隊友也會掩護他，助力他成功得分。校內的這幾場籃球比賽也讓我感受到了他不僅數學天賦了得，在體育方面也頗有成就。
這兩位同學在我們班是數一數二的“牛人”，如果沒有他們的參與，就沒有班級的榮譽，是他們讓我們班多了一份光彩！其實每個人都是班級的一份子，只要做好自己，你也可以是“牛人”！
齊耳短髮、圓框眼鏡、常常戴着口罩，上課時，她的眼睛緊緊的盯着老師。她就是我們班的“牛人”——超級大學霸：涵姐!
涵姐，是我們這羣平平無奇的人給她起的外號，也是對她的一種敬稱，因為她是我們班公認的學霸，她不僅學習了得，畫畫功底也十分強硬，還上知天文下曉地理，無所不知無所不曉。
涵姐，我第一次與她見面就發現她身上好似有一股書香氣息直撲我的面門，我記得十分清楚，在經過一次又一次的小測後，我在某一天的一個時刻，瞅準了機會問她：“涵姐，你是怎麼考得這麼高的`分啊?”涵姐正在看書，微微一抬頭，説：“每天上課認真聽講，我連複習都不用複習，真的!”嘿!就這麼一句話，直接把我擊了回來，涵姐真是個不簡單的人啊，對啊，人家上課多認真，多用心啊，她不是學霸才怪呢!
涵姐平時有些不苟言笑，但誰能想到，人家成績那麼好，卻還畫得一手好畫!每次在辦黑板報或搞文藝活動時，涵姐可真是像一把鋒利的寶劍，“殺”的我們片甲不留。
涵姐的作文寫的也非常棒。這多虧她平時愛好看書。下課時，我們在龍騰虎躍，人家靜靜地坐在椅子上看書;自習課，我們瘋狂地完成作業後，東張西望時，人家在安安靜靜的看書;午休前，我們都會在宿舍熱鬧一陣，人家卻一言不發地趴在牀上看書。涵姐看書，可不像我們一樣，只是“看個熱鬧”，而是一邊看，一邊積累，把好詞好句抄在小本本上，以便寫作文時做摘抄。她的桌布上，可與我們的大不相同，我們的桌布上，有的塗塗畫畫，有的還有演算筆跡，人家涵姐的桌布上卻都是美文的摘抄記錄，出自哪本書都有標記，而且還整潔、美觀，不是一味的“隨便寫”，所以，在學校公眾號發表的優秀作文裏，十有八九能欣賞到她的優秀作文。
這就是我們班的“牛人”——涵姐，她以豐厚的學識提升自己，她讓我們佩服，她是我們班名副其實的“牛人”。
牛人眾多，每位牛人各有其“牛”。我們班牛人多得都數不清了。例如：唱歌好聽的，力氣大的，諸如此類。説了這麼多，你可能會不相信，那就讓我給你一一介紹下吧！
聽！下課了，還不讓同學們好好玩耍。一陣朗朗的讀書聲傳入我的耳朵，本來上課就已經飽受煎熬了，下課了，還聽見背書聲。哎！真煩人，我不假思索的猜出這個人是誰了。肯定是我們班的牛人一張星海。他是我們班背書最快的人。可能就是人家不僅記憶力好而且還努力。老師還沒有佈置背書任務時，人家已經開始熟讀背誦了，當我們還沒有背會時，人家已經爛熟於心了。
我們班的才子一王傑。學習相當地好，成績總是名列前茅，尤其是物理成績。上物理課時，老師問個問題，我們大家都是瞪着迷茫的'眼睛時，我們班的才子，王傑同學一聲怒吼，我們都恍然大悟。這大概就是“一語驚醒夢中人吧！”
我們班還有一位唱歌非常動聽的人一張冰荷。她的歌聲特別感人，她的偶像是李宇春。假如你想去看李宇春的演唱會，説實話，我覺得去看李宇春的演唱會還不如去聽她唱歌。她還會彈吉他。一邊唱歌，一邊彈吉他，每次班裏面，學校裏舉行的文藝演出，聯歡晚會等等，都能看到她的身影。感覺她就像我們班的文藝委員一樣。只是這個職位一直都沒有落實而已。
我們班的力王一張超凡。人如其名，超越平凡的自我。他的力氣不是一般的大。班裏有什麼重貨都是他一馬當先。班裏的飲水機需要換水的時候，只見他兩手抓住桶，提起來，直接蓋上。説實話，換做我，可真不行啊！我覺得他的力氣可以和“魯智深倒拔垂楊柳”有一拼了。由此可見，他的力氣有多麼大啊。
也正是有了這些“牛人”，才讓我們班充滿了活力。
我們班的四十三個同學，就像八仙過海一樣，各顯神通，使得我們校園生活更加豐富多彩！
她是“運籌帷幄間，決勝千里外”的女版諸葛亮；她是生活中的有心人，有一雙善於發現美的眼睛；她擁有與李清照一樣的文學底藴，也擁有與青蓮劍客李太白無二的瀟灑；她用她的知識做基石，引出我們潛藏的寶玉，她是我們班的“牛人”。
一路春光，人花相映
春日，她帶我們賞花，讓我們知道了春就像蘇軾筆下的西湖，“淡粧濃抹總相宜”。還讓我們知道了，不僅“千紫萬紅”是春，“素衣翩躚”亦是春。枝頭樹下，是她與春花相映。微風吹過，花瓣輕拂過臉龐，落於髮絲間，抬手輕撫，多想時間停留在此，驚豔了塵世。
朝氣蓬勃，走進生活
夏日，操場上人聲鼎沸，四周被又蹦又跳的`學生圍住。不用想，一定是她帶着我們“走進生活”，去用心感受比賽的過程，寫出最真實的文字。這是她擅長的，也是最有效的。一個個颯爽的英姿，激烈的場面在我們的筆下出現。這是她帶我們慢下來，用心觀察的成果。
三尺講台，激揚文字
秋日裏，她帶我們走進毛主席筆下的秋景。課堂上她“指點江山”給我們傳授寫的“三十六計”，最美的一定是題記，宏偉主題最亮眼，重中之重是字體……她是足智多謀的軍師，口若懸河，面對即興的造句，淡定自若來自她的自信。
五尺板書，筆走龍蛇
冬日裏，依舊保持着錚錚鐵骨的除了路旁的鬆，便只有黑板上鏗鏘有力的字了。那字像幅展開的山水畫。筆直的橫是沖天的鶴，堅挺的堅是直立的鬆，有力的撇是直伸的鷹翼，而那捺就是長抒的雲，在那一橫一豎，一撇一捺間盡是豪放與灑脱。
春，是她的美麗動人；夏，是她的活力四射；秋，是她的學富五車；冬，是她的豪放灑脱。在日常生活中，她也盡顯颯爽英姿。熱愛運動的她，跳繩、毽子不在話下。閒談中風趣幽默的她，讓人不由地想靠近。
她是我們班的牛人，讓我們欽佩不已。
我們班裏可謂卧虎藏龍，每個人都有自己獨一無二的特點，所以，在我們班裏有着不少“牛人”。下面，就讓我給你詳細介紹一下三個較出名的吧。
“表情帝"——賴袁豔
聽名字就知道，這位鼎鼎大名的表情帝是個女生了吧！但你別看她是個女生，這個稱號配她堪稱天衣無縫，就説平時上語文課或數學課吧。語文老師有時點名讓她背古詩，她就一臉懵圈地站起來，呆呆地看着老師，這時我們總會在一旁哈哈大笑。“袁豔同學，你來背一下79頁的第三首古詩。”老師悠閒地看着她。她先擺出一副無可奈何的表情，然後擺出一副“我不入地獄誰入地獄”的樣子，但每次都能背出古詩來。數學老師也經常叫她回答問題，於是她常常是一副“怎麼又是我”的無辜表情，把大家逗笑得前俯後仰。
“喬丹第二”——符挺
每到體育課的自由活動時間，我們都能看到兩個班的籃球健將在籃球場上比賽。其中，我們班的符挺同學的投籃技術和假動作那叫一個牛！可惜就是身高“輸在了起跑線上”。但那又怎麼樣，“身高不夠，技術來湊"放在他身上真是再合適不過了。看！他被一個迎面而來的高大個子擋住了去路，這可難不倒他，他一個假動作就騙倒了高大個子，瞬間移到了高大個子後面，帶球過人，瞄準，躍起，投籃。整串動作一氣呵成，令我不得不驚歎：不愧是被稱為“喬丹第二”的人！
天才學霸一一“老大”
看到這個稱呼，你一定很吃驚吧？哈哈，告訴你吧，“老大”其實是我們對這位天才學霸起的尊稱。沒辦法，因為她本人成績的確好的到令人瞠目結舌。每次一下課，她身邊都會圍着一大堆人，“老大，這道題怎麼寫？"老大，你能教我這道題嗎？”問答聲絡繹不絕，老師也倍感欣慰。她真是名副其實的'學霸啊！
當然，我們班還有很多“牛人”。他們不僅是我們班級的榮譽，而且是我們學習的榜樣。我為我們班的“牛人”而感到自豪！
我們班的“牛人”，真可謂數不勝數啊，他們的“牛功”可謂非同凡響，聽我一一道來。
“火爆辣椒”
我們班的班長是當之無愧的“火爆辣椒”，哪怕是一點點火光，都能把他這根導火線點燃。這不，那天自習課，由於那節課是語文，大家肆無忌憚的説開了花，連上課鈴聲也阻擋不了他們。語文課代表不停地制止，讓大家不要説話。但沒一個人聽，大家還是該説就説。這時，班長大吼一聲：“都不準説話！”只聽班長話音剛落，班裏的喧鬧聲頓時沒有了，沒一個人再説話，班裏人似乎都停止了呼吸，沒有一絲喘氣、呼吸聲。這時，你可能會覺得從菜市場走到了圖書館。由此可見，班長的火爆之力，可見非同凡響！
“搞笑之王”
我們班的“搞笑之王”的美名非小吳同志莫屬。他那“螃蟹”似的走姿以及他那鍋蓋似的'髮型都會讓你哭笑不得。不信？你瞧！下課鈴一響，他就用他那“螃蟹”的走姿在教室裏走了一番，大家沉重的心情一掃而空，頓時教室裏平添了幾分歡樂，他見教室裏笑的人不多，只見他又説：“哎呀，人生就像一把菜刀，多磨磨就利了，所以我們要多磨鍊磨鍊，這次考試算什麼呢？”聽了他説的話，大家都情不自禁的笑了，把考試的事情徹底忘了，教室裏像炸開了花一樣，此時此刻，教室裏唯有歡樂的笑聲。
“文藝女王”
説起文藝女王。當然是我班的小孟同學，她不僅多才多藝，還頗具領導才能，是名副其實的文藝女王。每次班裏舉行活動，全是我們班的班幹部小孟同學出的主意。每次有什麼合唱或出節目，決定權都在她手中。有一次，學校要舉行合唱比賽，老師讓她選歌以及組織我們去學這首歌。她一接到任務就馬不停蹄的策劃，在她的精心安排下，我們順利地進行了合唱，還拿到了一等獎，這多虧了我班的“文藝女王”。
如果我們班沒有班長的火爆性格，我們班將會無紀律；如果我們班沒有小吳同志的搞笑動作和話語，我們班將沒有生氣；如果我們班沒有小孟同學的領導，我們班將會是一盤散沙，所以我們的班級離不開這三位“牛人”。
要是説起我們班的“牛人”，那可不少。但我認為的“牛人”有四位，合稱“四大牛人”。
班長大人
我們班的“四大牛人”裏不可少的就是班長了，外號叫“黑人”，因他長得黑，我們猜測他可能是從非洲來的。懟人數他厲害，就算他沒理説着説着也就有理了，換一個詞來形容就是“蠻不講理”。常常和副班吵起來，可惜就是因為他蠻不講理，所以副班懟不過主動退出。管理全班他一句話就安靜了：“×××留名字。”俗話説：不做虧心事，不怕鬼敲門。反過來就是做了虧心事，就怕鬼敲門。
“鐵蛋”
我們班的第二個“牛人”，“鐵蛋”。不知道是誰給他取的外號，之後，我們都叫他“鐵蛋”。他的皮膚和班長有得一拼，可能是一同和班長回來的。他除了在數學課上不敢放肆，在其他課上總是出名，尤其是在生物課和英語課上他總是做小動作，每次叫起來他就是先“啊”一聲，然後就開始編理由，“我幹因為×××，所以×××。”他總是引起鬨堂大笑。
邊浩楠
我們班的第三“牛人”，他好像沒有外號，我根據他名字的讀音起了一個外號“好難”。確定他的確很難，每次數學上他的名字總索繞耳畔，在教室外的趙老師的照片缺了眼睛，趙老師一口認定是他，還有每次數學課上，別人做小動作趙老師可能沒看見，但是他每次做小動作都被逮了個正着。他也只能無奈的歎一口氣：“好難！”
“筱科”
我們班的第四“牛人”。他和班長搶誰第一“黑”，班長的.“黑”還會反光，而他的“黑”不反光還吸光了，不得不説他和班長並列第一。他的話非常多，每次自習課不出意外他的名字都會在吵鬧團體裏。幸虧上帝造人的時候只造了一張嘴，否則天下就不太平了。“老師來了，老師來了，敵方還有5秒到達戰場，請做好準備。”就是他在通風報信。“還有5秒下課，5，4，3，2，1，0，好吧！還有5秒下課，5，4，3……”還是他在通風報信。
這就是我們班的“牛人。”你看牛不牛？
學問齋